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Es el centro de los procesos de enseñanza- aprendizaje.
Es responsable de "cubrir" un currículo programado.

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Dispensador de conocimientos. Oficio de Vigilante

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Dicta clases magistrales en forma de conferencias y hace preguntas literales.

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Utiliza herramientas  sencillas como lápiz y papel, regla calculadora,  para reproducir los conocimientos

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Promueve la  memorización, la repetición de hechos

Trabaja sentado, realiza pruebas y exámenes.

Sólo orienta los temas desde una sola materia

Imparte su disciplina con castigos generando miedo.

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Posee contenido y objetivo auténticos.

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Afianza sus raíces en el Constructivismo.

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Actúa como "consejero en el sendero”. Es un guía, colaborador, orientador.

Cuestiona los aprendizajes de sus estudiantes con criterio en aras de reflexionar sobre los procesos que llevan.

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Plantea metas educativas explícitas. Utiliza las TIC para desarrollar nuevas habilidades en sus estudiantes.

Ayuda a los alumnos a aprender sobre las Tecnologías y a utilizarlas efectivamente para la realización de sus proyectos o productos finales.

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Utiliza la evaluación autentica. (Rúbricas, portafolios, autoevaluación, co-evaluación y hetero-evaluación

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Aprende con sus estudiantes. No constituye la fuente principal de acceso a la información.

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Posee la autoridad y tiene la responsabilidad final por el currículo, la instrucción y la evaluación. Utiliza las herramientas y la metodología de la evaluación real, y debe enfrentar y superar el reto que impone el que cada alumno este construyendo su nuevo conocimiento en lugar de estar estudiando el mismo contenido de los demás estudiantes.

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Recita y reproduce  los temas impartidos por el docente, copiando en sus cuadernos lo que el maestro le dicta. Memoriza los temas para dar la lección. Sólo hace lo que se le pide.
Todos los estudiantes son iguales

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No participa de las clases ni preguntando, ni argumentado ni proponiendo desde su experiencia personal.

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Repite y copia lo que dice el maestro.

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Repite los ejercicios dados por el maestro y los desarrolla según los pasos dados por éste.  Copia de los libros de texto del tablero. No se le permite pensar otras formas de resolverlos.

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Trabaja sentado, de manera individual.

Desarrolla, pruebas y exámenes de manera memorística y repetitiva.

Trabaja por áreas aisladas.

Debe seguir fielmente la disciplina impartida por el docente.

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Esta sentado como receptor pasivo.

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Desarrolla habilidades de pensamiento de orden inferior.

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Es el centro de los procesos de aprendizaje, promoviendo su motivación intrínseca.

Se le respeta su ritmo de aprendizaje, sus diferencias y sus características individuales.

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Se estimula el aprendizaje colaborativo y cooperativo. Trabaja en equipo.

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Le permite realizar mejoras continuas, incrementando sus productos, presentaciones o actuaciones.

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Está comprometido activamente en “hacer” cosas en lugar de únicamente aprender “sobre” algo, utilizando los recursos de las TIC

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Realiza un producto, una presentación o una actuación, con base en los conocimientos aprendidos.

Evalúa sus producciones y aprende a hacer planes de mejoramiento continuo.

Participa activamente  en el desarrollo de la evaluación, teniendo una comprensión plena sobre ésta. Se auto-evalúa y evalúa de manera formativa los trabajos de sus pares.

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Investiga, consulta, experimenta y busca  fuentes de información considerablemente diferentes.

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Reta sus habilidades mentales de orden superior.

Construye  nuevos conocimientos y habilidades sobre las que ya posee.