# data[].attributes.body
Todos nós estamos passando por um momento novo, que jamais pensaríamos passar, com muitas dúvidas e sentimentos diversos. Ainda assim, acreditamos efetivamente que juntos somos melhores. Por isso, fizemos uma nova organização a partir de hoje.
Ao início da tarde, estaremos postando as propostas do dia, entretanto cada família poderá se organizar da maneira mais adequada para sua realidade. Ao final da tarde, retomaremos e apagaremos as postagens, para facilitar o acesso e compreensão, juntando a lista de tarefas em um único post.
Aguardem as novidades que gradativamente traremos. Qualquer dúvida, vocês também podem enviar para o e-mail:
suportewdcpk.pe@gmail.com
Continuamos à disposição.
Equipe Gestora  WD/CPK, representada pelas coordenadoras Fernanda Macedo e Paula Elias.

# data[].attributes.body
Leia as orientações sobre as atividades que serão desenvolvidas a partir da próxima segunda-feira, 23/03/2020.
Espero por você!!! ❤️

# data[].attributes.body
Helloooo!!! Hoje você fará a leitura do livro de História, pp. 24 e 25. Responda somente o exercício 1.
Lembre-se de voltar aqui e comentar sobre a atividade. Aguardo seu contato 😉

# data[].attributes.body
Hoje, verificando as respostas do questionário de L. Portuguesa (23/03), observei alguns pontos importantes. Leiam como reforço nos estudos:
*Não esqueçam que  "por que", em resposta é sempre junto! Ex: Por que o Panda é um animal mamífero?
Porque ele nasce do útero da mãe e alimenta-se de leite materno.
* Nome e sobrenome com letra maiúscula;
* Início de frase também com letra maiúscula;
* Ao escreverem, prestem atenção ao singular e plural. Alguns estão misturando tudo!
* Se tiverem dúvidas na leitura dos textos, releiam. Às vezes, a releitura pode ajudar na interpretação.
Beijos!
#ficaadica

# data[].attributes.body
E ai turminha, beleza!
Vivemos momentos complicados com relação à pandemia que se apresenta no mundo e mais especificamente no nosso país... não podemos relaxar, então vamos fazer o que neste momento é possível: nos apropriarmos de informações relativas à nossa disciplina...
Você conhece os benefícios da atividade física? Faça um comentário abaixo.
Não esqueça de colocar seu nome quando responder as perguntas.

# data[].attributes.body
Hello, hello, hello, how are you? Are good, are you great? Are you wonderful? :-)  Is everybody ready for an English class with Miss Vasquez? Let's go!!!
Conteúdo: How much and How many
Material virtual para estudo :
- Watch the video “How many stars are there”.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/how-many-stars-are-there
- Assistir ao vídeo “How many stars are there”.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/how-many-stars-are-there
- Play the game “Listen to the grammar chant. Choose the correct answer”, you should listen to the song
and choose the correct answer”.
- Jogar o jogo “Listen to the grammar chant. Choose the correct answer”, você deve ouvir a música e
escolher a resposta correta.

- Read exercise 2 from page 34 (Bilingual Education).
- Fazer a leitura do exercício 2 da página 34 (Bilingual Education).
Método de verificação:
- How was the online task? After you complete the exercise, click on “finish” and write about your
answers and feedback.
- O que achou do exercício feito online? Ao terminar, clique em “finish” e escreva sobre suas
respostas e feedback.
- Do you understand how to use How much and How many?
- Você entendeu o uso de How much e How many?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
© British Council
The United Kingdom's international organisation for cultural relations and educational opportunities.
A registered charity: 209131 (England and Wales) SC037733 (Scotland).

ICP#: 10044692

# data[].attributes.attachment_link.description
© British Council The United Kingdom's international organisation for cultural relations and educational opportunities. A registered charity: 209131 (England and Wales) SC037733 (Scotland). ICP#: 10044692

# data[].attributes.body
Vamos recordar a carta do leitor? Acesse o link abaixo, leia a reportagem e escreva sua opinião. Lembre-se de justificá-la. Segue um pequeno spoiler para você desenvolver uma boa escrita.

https://forms.gle/wiP8QG7SdtTmsnNG8

# data[].attributes.body
Vamos recordar conteúdos já trabalhados em sala de aula. Faça as adições da p. 60. Lembre-se de registrar seus cálculos no próprio livro e comentar aqui (com o seu nome) o que achou da atividade. Teve dificuldade? Foi tranquilo?

# data[].attributes.body
Assista o vídeo abaixo:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=UN-EHhrwyuQ&feature=emb_logo

Depois de assistir o vídeo, responda:
Quais os benefícios da atividade física e da prática esportiva no seu dia-a-dia?
Com qual frequência você pratica atividade física?
Cite as atividades físicas que você pratica?
Não esqueça de colocar seu nome quando responder as perguntas.

# data[].attributes.body
a) 428+155= 583
b) 215+346= 561
c) 569+203= 772
d) 217+161+384= 762
e) 246+132+495= 873
f) 128+543+167= 838

# data[].attributes.body
Crianças lindas da minha vida,
Mais um dia de muito aprendizado. Estou orgulhosa de todos. Tenho certeza que o aprendizado de hoje também foi muito significativo. Amanhã, novas atividades serão postadas. Tenho certeza que vão adorar! Nos encontramos às 13horas. Fiquem com Deus! Beijos no coração!

# data[].attributes.body
Responda o Quiz e teste seus conhecimentos sobre a unidade 2. Acesse o link abaixo.
Aproveitem para ler os conteúdos dados e recordem o assunto.

https://forms.gle/xNC4KGYNt3UBsRC4A

# data[].attributes.body
24 de março de 2020

Alunos e familiares,
Agradecemos a participação de todos vocês.
Aos poucos estaremos utilizando novos recursos.
Segue o resumo do nosso dia:

Ciências: Atividade interativa sobre os animais vertebrados. Acesse o link e responda o Quiz.
https://forms.gle/Pt93pRvaKMEzPBMZ9

Livro de História, pp. 24 e 25. Ler o texto, destacar as informações e responder os exercícios.

Em caso de dúvida, pode colocar nesta postagem.

# data[].attributes.body
Atividade de Geografia, realizada ontem, 25/03/2020.

Exercício 2:
a) Nordeste;
b) Sul;
c) Leste.

Exercício 3:
a) Direção Norte;
b) Direção Nordeste;
c) Direção Oeste;
d) Direção Sudeste.

Confira o seu livro, hein!!! :)

# data[].attributes.headline
Correção do Quiz de Ciências e livro de História (24/03)

# data[].attributes.subject
Correção do Quiz de Ciências e livro de História (24/03)

# data[].attributes.body
Ciências:
Vamos fazer as correções das atividades de ontem? Sim!!
O Quiz de Ciências. Muito importante verificarem. Percebi algumas dúvidas na questão sobre o nascimento. Vejam abaixo:

a) Metamorfose
b) Répteis
c) Os morcegos são mamíferos que têm asas e o corpo coberto de pelos;
d) Ovíparos;
e) Mamíferos.
Já  em História vocês fizeram tudo certo. Parabéns!!

1- a) A instalação de lampiões a óleo e a gás ocorreu primeiro em Recife.
b) Correta.
c) No Recife, a lâmpada elétrica foi instalada depois do lampião a gás.
d) Correta.

2- a) A iluminação das ruas era feita através de lampiões a óleo.
b) Boa parte das atividades era realizada durante o dia, para aproveitar a iluminação natural. A iluminação feita com lampião a óleo era fraca e impedia a realização de atividades à noite.

Confira suas atividades. Se você errou alguma resposta não tem problema, corrija somente o livro. Tenho certeza que se sairá muito bem nas próximas atividades.

# data[].attributes.body
Good afternoon, my lovely students! How are you today? I hope everybody is G-R-E-A-T! Na aula de ontem, exercitamos How many (utilizado com palavras no plural, que podem ser contadas uma a uma) e How much (usado para perguntar a quantidade de algo incontável) :-) So, let's start our second online class! Ready?
Conteúdo: Daily routines

Material virtual para estudo (link de vídeo/nome do texto para leitura/páginas da apostila):

Play a game with routine verbs. (Click on the verb, then click on the corresponding picture).

Jogar um jogo com verbos de rotina. (Clique sobre o  verbo e na sequência clique na figura correspondente)                                       https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/daily-routines

Bilingual Education - Read page 38 (What’s your daily routine?)

Bilingual Education - Leitura da página 38 (What’s your daily routine?) Somente a leitura do texto.

Método de verificação (avaliação):

What’s your daily routine? Complete the sentences about your routine based on the example below:

Example: I ___wake________up at 8 o’clock.

What’s your daily routine? Complete as frases sobre sua rotina se baseando no exemplo  abaixo:

Exemplo: I ___wake________up at 8 o’clock.

I _______________ breakfast at  8:30 a.m.

I _______________ a shower at 10 a.m.

I ______________ dressed at 11:30.

I ______________ lunch at 12 p.m.

I ______________ to school at 1 p.m.

# data[].attributes.attachment_link.description
My Daily Routine in Ramadan We wake up to sahur at 4 o'clock. We eat like breakfast. When we eat sahur we start to fast. We eat nothing from sunrise to sunset. And ı sleep 4 hours, and then I wake up at school at 6.30.

# data[].attributes.body
Goooooooood Morning, boys and girls! Today is Wednesday and the weather is sunny! I love sunny days!!! How are you feeling? I hope you are fine! In today's lesson we are going to talk about  days of the week. Ready? Let's go!
Ps. Estarei aqui até as 9:15 para tirar as dúvidas, OK? I miss you... (Saudades)

Conteúdo: Days of the week

Material virtual para estudo (link de vídeo/nome do texto para leitura/páginas da apostila):

Watch the video “At nine o’clock on Monday”.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/nine-oclock-monday

Assistir ao vídeo “At nine o’clock on Monday”. https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/nine-oclock-monday

Play the game “Listen to the grammar chant. Choose the correct answer”, you should listen to the song and choose the correct answer.

Jogar o jogo “Listen to the grammar chant. Choose the correct answer”,  você deve ouvir a música e escolher a resposta correta.

Método de verificação (avaliação):

How was the online task? After you complete the exercise, click on “finish” and write about your

answers and feedback.

- O que achou do exercício feito online? Ao terminar, clique em “finish” e escreva sobre suas

respostas e feedback.

Bilingual Education - Read the days of the week on page 39 (exercise 2) and write the two missing days.

Bilingual Education - Leia os dias da semana na página 39 (exercício 2) e escreva os dois dias que estão faltando.

Answer the question: What’s your favorite day of the week?

Responda a pergunta: Qual o seu dia da semana favorito?

# data[].attributes.body
Olá, turminha...boa tarde!!!
Hoje é quarta-feira, dia de período estendido, e por isso vamos fazer duas atividades bem tranquilas.

Assista ao vídeo explicativo.
Destaque o encarte do esqueleto (frente e verso) e pinte a coluna vertebral, localize e nomeie os seguintes ossos: crânio, fêmur e as vértebras.
Ah, e sua participação é muito importante. Volte e conte o que você achou da atividade.

https://youtu.be/w52gYLgsPA4

Geografia:

Vamos de Volta e revira, babys!!! faça os exercícios 2 e 3, da página 35.
Em caso de dúvidas, estarei por aqui. Lembre-se de deixar seu comentário aqui embaixo. :)

# data[].attributes.body
Assista ao vídeo explicativo.
Destaque o encarte do esqueleto (frente e verso) e pinte a coluna vertebral, localize e nomeie os seguintes ossos: crânio, fêmur e as vértebras.
Ah, e sua participação é muito importante. Volte e conte o que você achou da atividade.

https://youtu.be/w52gYLgsPA4

# data[].attributes.body
Bom dia, turminha! Que saudades de vocês! Nossas aulas de Arte serão no mesmo horário do período estendido. Hoje é dia de criatividade em ação!!! Aprendemos sobre o grande gênio da Arte e brilhante inventor: Leonardo da Vinci! E conhecemos sua obra mais famosa: Mona Lisa! Vamos fazer uma releitura dessa obra. Faça o esboço (rascunho) de sua releitura da obra Mona Lisa (instruções na p. 27). Vocês podemdesenhar em uma das páginas do Caderno do Artista do tema 2 (pp 31, 32 ou 33) ou em uma folha avulsa, se preferirem. Na imagem abaixo, vocês têm exemplos de releituras.

Estou curiosa! Como vocês imaginaram sua Mona Lisa? Deixem seus comentários, colocando o nome completo. É importante vocês se identificarem!

# data[].attributes.body
Goooooooood Morning, boys and girls! Today is Wednesday and the weather is sunny! I love sunny days!!! How are you feeling? I hope you are fine! In today's lesson we are going to talk about  days of the week. Ready? Let's go!
Ps. Estarei aqui até as 9:15 para tirar as dúvidas, OK? I miss you... (Saudades)

Conteúdo: Days of the week

Material virtual para estudo (link de vídeo/nome do texto para leitura/páginas da apostila):

Watch the video “At nine o’clock on Monday”.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/nine-oclock-monday

Assistir ao vídeo “At nine o’clock on Monday”. https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/nine-oclock-monday

Play the game “Listen to the grammar chant. Choose the correct answer”, you should listen to the song and choose the correct answer.

Jogar o jogo “Listen to the grammar chant. Choose the correct answer”,  você deve ouvir a música e escolher a resposta correta.

Método de verificação (avaliação):

How was the online task? After you complete the exercise, click on “finish” and write about your

answers and feedback.

- O que achou do exercício feito online? Ao terminar, clique em “finish” e escreva sobre suas

respostas e feedback.

Bilingual Education - Read the days of the week on page 39 (exercise 2) and write the two missing days.

Bilingual Education - Leia os dias da semana na página 39 (exercício 2) e escreva os dois dias que estão faltando.

Answer the question: What’s your favorite day of the week?

Responda a pergunta: Qual o seu dia da semana favorito?

# data[].attributes.headline
25/03 Aula Hab. socioemocionais - Profª Isabela

# data[].attributes.subject
25/03 Aula Hab. socioemocionais - Profª Isabela

# data[].attributes.body
Bom dia, meus queridos! Que bom estar aqui com vocês.

Como estão? Vocês continuarão tendo aula de Habilidades, como no período estendido. Deixarei a atividade e estarei até as 10:45 para tirar as dúvidas de vocês! Façam quando puderem esta semana, e semana que vem, na quarta de manhã, darei um feedback! ☺️

Vocês verão o vídeo abaixo e irão responder a questão : Quais as semelhanças e diferenças entre os personagens? (Nas diferenças, não vale dizer que um é humano e o outro é um animal).

Beijos, 💕✌🏽

Caso não abra o vídeo, o link é: https://m.youtube.com/watch?v=bWINJVmc6Xg .

# data[].attributes.body
Lá vamos nós para mais um dia de atividade. Espero que esteja tudo bem com você. Vamos de Volta e revira, babys!!! Leia o texto e recorde o que foi estudado. Depois, realize somente os exercícios 2 e 3.
Em caso de dúvidas, estarei por aqui. Lembre-se de deixar seu comentário aqui embaixo. :)

# data[].attributes.body
Good afternoon, folks! How are you today? I am very  happy to be here with you :-) The weather is sunny (again) and I just loooooove sunny days! Today we are going to continue talking about routines. I hope you have fun with the activities that I prepared for you. Ready?

Conteúdo: My day (daily routine)

Material virtual para estudo:

Analyze Tom’s routine, play the game “Read about Tom's usual day and put the words in the correct order”.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/writing-practice/my-day

Analisar a rotina do gato Tom e jogar o jogo “Read about Tom's usual day and put the words in the correct order”, você deve colocar as palavras na ordem correta.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/writing-practice/my-day

Watch the video “This is the way” and play the game “Listen to the song and make sentences”.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/the-way

Assistir ao vídeo “This is the way” e jogar o jogo “Listen to the song and make sentences”.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/the-way

Método de verificação:

Answer the question: What do you do in the morning? Write 3 sentences about your routine.

Responda a pergunta: What do you do in the morning? Escreva 3 frases sobre sua rotina.

Bons estudos!
Sintam-se a vontade para realizar as atividades de inglês no horário que for mais adequado, OK? Irei acompanhar as postagens que forem feitas depois :-)

# data[].attributes.body
Hoje é dia de recordar conteúdos. Você vai fazer o Volta e Revira. Leia e responda os exercícios 1 e 2.
Exercício pronto? Volte aqui e deixe seu "okay". GO!!!

# data[].attributes.body
Livro de História, cap. 3 “ O transporte público”, pp. 26 e 27.

# data[].attributes.body
Vamos jogar? p. 37
Monte a maquete que está no material de apoio, escreva o seu nome e crie um nome para o seu município.
Depois de feita a maquete, post um comentário sobre essa super experiência!

# data[].attributes.body
Boa tarde alunos queridos! Vamos às atividades de hoje?! Assistam aos vídeos explicativos para cada atividade abaixo e boa aula para todos! Um beijo!!!

Matemática: Hoje é dia de recordar conteúdos. Você vai fazer o Volta e Revira. Leia e responda os exercícios 1 e 2 da p. 66.

História: livro cap. 3 "O transporte público" pp. 26 e 27. Leia o texto, grife o que for importante e responda o exercício 1.

Geografia: Vamos jogar? Livro p. 37 - monte a maquete que está no material de apoio (encartes), escreva o seu nome e crie um nome para o seu município.

Depois de feitas as atividades, poste um comentário sobre sua experiência!

# data[].attributes.body
Olá, pessoal! Tudo bem? Eu estou bem e com saudades!! Espero que estejam todos bem e se cuidando direitinho, pois assim em breve poderemos estar juntos novamente!
Vamos à nossa aula?
Hoje vamos falar de Poesia. O que poesia tem a ver com Música?
Uma canção nada mais é que uma letra com melodia e harmonia! Nem todas as poesias se transformam em músicas. Mas todas as músicas que possuem letras para serem cantadas também são consideradas poesias!
Vocês receberam a letra da música Bicicleta. Não se esqueçam de colá-la no caderno de Música. Ouçam a canção através do link e cantem junto.
https://www.youtube.com/watch?v=3fzZLenJq-c
No dia 22/03 comemoramos o Dia Mundial da Água! Como vocês sabem, a água faz parte da vida e sem ela não conseguimos sobreviver. Ela está em tudo e em todos os lugares. Por isso, a necessidade de usá-la com sabedoria e sem desperdício!
Vamos aprender uma canção? Vocês receberam letra da canção. Não se esqueçam de colá-la no seu caderno de Música.
Ouçam a canção através do link e cantem junto.
https://www.youtube.com/watch?v=SlfpR8IgQeY
Tenho certeza que vocês já sabem o quanto precisamos da água. Então, me contem nos comentários quais atitudes vocês tomam para ajudar a economizar a água.
Não esqueçam de se identificarem!

E como estamos falando de sons, vou deixar aqui uma dica de um app que usei em uma de nossas aulas. É o 100’s of bottons sounds. Vocês podem baixá-lo gratuitamente e brincarem com os seus familiares.

Um beijo e até a próxima aula!

# data[].attributes.body
Para complementar o conteúdo do livro que fala dos Meios de transportes, abra o link e responda as questões.
https://forms.gle/cJFTWXy3dPVYXqS68

# data[].attributes.body
Após a atividade do livro, acesse o link e classifique as imagens.

https://forms.gle/qrixQvzCmaYK83EFA

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Jn8tGip-I2I

# data[].attributes.body
Pensando em aprimorar nossos estudos online, usaremos, a partir de amanhã, o aplicativo Zoom Clouds Meeting, que permite interação ao vivo entre crianças e professores. Para utilizar essa ferramenta, basta acessar o link que será disponibilizado no início da tarde no padlet. Caso for usar celular ou tablet, estamos disponibilizando logo abaixo os links do app para que você faça o download.

Download para android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=pt_BR

Download para IOs:
https://apps.apple.com/br/app/zoom-cloud-meetings/id54655307

Boa noite!

# data[].attributes.body
https://us04web.zoom.us/j/7320505479?pwd=bGxCcVZKTEZteVRGelJNNGppOXVGdz09

SENHA
035096

# data[].attributes.body
Hello, turminha!!! Cliquem no link abaixo e depois, assistam ao vídeo explicativo. Até mais!

ID 7320505479
SENHA 035096

https://youtu.be/AfOLdD8sWAY

# data[].attributes.body
Aquele momento "relax". Na página 12 você vai encontrar um texto com algumas perguntinhas. Faça a leitura e responda-as na página 13. Ilustre também.
Reforço que sua participação é mega importante. Volte e deixe seu like :)

# data[].attributes.body
Olá! Vamos praticar alguns conteúdos que estudamos nesse trimestre. Abra o link e faça as atividades. Você pode comentar (aqui) o que achou da atividade. Teve dificuldade? Foi tranquilo?

https://forms.gle/Xi5RSnrPhUFCD2nz5

# data[].attributes.headline
 Ciências 30/03 - Animais invertebrados - Caranguejo-ermitão

# data[].attributes.subject
 Ciências 30/03 - Animais invertebrados - Caranguejo-ermitão

# data[].attributes.body
Assista ao vídeo, link abaixo, (como sugestão para conhecimento) e descubra um pouquinho mais sobre esse lindo animal aquático.
Depois, leia a p. 30 do livro de Ciências, destaque as informações que achar mais importante e responda os exercícios da pp. 31.

https://youtu.be/PlLNBZZXaeo

# data[].attributes.body
Boa tarde, turma!

Tudo bem com vocês?

Já estamos com saudades...

Enquanto não podemos estar juntos fazendo nossas aulas na quadra da escola, estaremos por aqui enviando atividades para vocês:

https://youtu.be/wzYqB2eyt_M

Não se esqueçam de postar fotos, vídeos e comentários.

Professora Dani
Professor Tadeu

# data[].attributes.body
Hellooooooooo my dear students! What's the date today? Today is Monday, March 30th, 2020. And how is the weather ? Look outside! It's a BEAUTIFUL sunny afternnon and Miss Vasquez is very glad to be here with you :-) Are you ready for one more class? Let's go!!!
Conteúdo: Review can/can’t

Material virtual para estudo:

Watch the video “I can paint” and play the game “Listen to the grammar chant. Choose the correct answer”.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/i-can-paint

Assistir ao vídeo “I can paint” e jogar o jogo “Listen to the grammar chant. Choose the correct answer”.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/i-can-paint

Método de verificação (avaliação):

On comments, write 2 sentences about your artistic skills using can and can’t. Example: I can’t paint.

Escreva nos comentários 2 frases sobre suas habilidades artísticas usando can e can’t. Exemplo: I can’t paint.

Não se esqueça de se identificar ao postar as respostas S2

# data[].attributes.attachment_link.description
What can this girl do? Listen to the grammar chant and find out! Can you hear the modals can and can’t in the chant?

# data[].attributes.body
O vídeo fazendo todos os exercícios não consegui postar. Então vou postar só esse pulando corda.

# data[].attributes.body
Que nossa tarde seja doce e muito feliz!

https://youtu.be/WOgSpNXk5ig

# data[].attributes.body
Olá! Vamos começar nossa tarde! Abram o link e depois, assistam ao vídeo. Beijos
https://youtu.be/WOgSpNXk5ig

# data[].attributes.body
Para recordarem a Linguagem formal e a linguagem informal.

# data[].attributes.body
Complementem a leitura, memorizando as “Variações regionais de vocabulário”. Aproveitem para dar exemplos sobre estas linguagens.

# data[].attributes.headline
Língua Portuguesa - Linguagem formal e Informal  31/03

# data[].attributes.subject
Língua Portuguesa - Linguagem formal e Informal  31/03

# data[].attributes.body
Relembre as linguagens formais e informais. Acesse o link e responda às questões.

https://forms.gle/2j2LbeucMy35H5y8A

# data[].attributes.body
Leiam o observem as pontuações mencionadas na nossa aula. É importante para que, ao escreverem, todos estejam seguindo as regrinhas.

# data[].attributes.body
Hello, my dear students! How are you today?
Hoje teremos um encontro pelo zoom, OK? Espero por vocês às 15:45. Usem o link ou ID  abaixo;

https://us04web.zoom.us/j/421105426?pwd=Qm9zUkQ3Uk9NVXRMRE1lbjFka1BJdz09

Meeting ID: 421 105 426
Password: 018652

Agora vamos ao exercício de hoje :-)
Conteúdo: Farm animals

Material virtual para estudo:

Play a word game to learn and practise farm animals vocabulary.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/farm-animals

Jogue o jogo e pratique o vocabulário relacionado a animais da fazenda.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/farm-animals

Método de verificação (avaliação):

On comments, answer the questions:
1)What is the difference between chicken and rooster?

2)What’s your favorite farm animal?

Nos comentários, responda as perguntas:                                   1)Qual a diferença entre “chicken” e “rooster"?                                2)Qual seu “farm animal” favorito?

# data[].attributes.body
Leiam o observem as pontuações mencionadas na nossa aula. É importante para que, ao escreverem, todos estejam seguindo as regrinhas.

# data[].attributes.body
Vejam as marcações no texto de História. Não deixem de grifar;

# data[].attributes.body
Vejam as marcações no texto de História. Não deixem de grifar;

# data[].attributes.body
Olhem as palavrinhas que falamos em nossa aula! Cada uma com o seu significado.

# data[].attributes.body
Observem a escrita. Nelas, o uso das pontuações dá sentido às frases. Vejam:

# data[].attributes.body
Good morning!Today is Wednesday, April 1st, 2020. I hope this new month brings us a lot of beautiful things.
Let's start the day with a review on bugs and insects. Ready?

Conteúdo: Bugs and Insects

Material virtual para estudo:

Play the word game about bugs and insects. Go to page 8 (Bilingual education) if you need some tips.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/bugs-and-insects

Jogue o jogo sobre insetos. Se precisar de dicas, abra seu livro na página 8 e veja os insetos já estudados.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/bugs-and-insects

Método de verificação (avaliação):

On comments, answer the following questions: What types of bugs and insects live in Brazil? What’s  your favorite bug or insect?

Nos comentários, responda: Quais tipos de insetos vivem no Brasil? Qual seu inseto favorito?

# data[].attributes.body
Bom dia! Morrendo de saudades de vocês ❤️

Vamos a aula? Estarei aqui até 10:45 para tirar as dúvidas, mas façam quando conseguirem.

Nesse momento, estamos passando por um momento muito diferente. As vezes, ficamos muito confusos, tristes e esquecemos de trazer bons sentimentos. Vamos mudar isso!

Em uma folha, faça duas colunas:

1ª coluna - escrever 5 sentimentos que você gosta de sentir

2ª coluna - escrever 5 atividades que você também gosta de fazer

Depois, ligue os sentimentos de acordo com as atividades que você gosta e o que elas te fazem sentir (como no exemplo da foto abaixo). Depois, escreva aqui o sentimento é a atividade que você ligou, que você prefere (sentir e fazer).

Aproveite para usar essas atividades para quando você estiver sem o que fazer :) ❤️

# data[].attributes.body
Meu sentimento melhor é coragem e basquete.

# data[].attributes.body
Ana Luiza

# data[].attributes.headline
Meu sentimento  é alegria/ jogar vídeo game

# data[].attributes.subject
Meu sentimento  é alegria/ jogar vídeo game

# data[].attributes.body
Pedro Mota

# data[].attributes.body
Cauã Atividade de Artes.

# data[].attributes.body
Bernardo

# data[].attributes.body
Bom dia! Hoje é dia de criatividade em ação! Assistam ao vídeo, no link abaixo,  no qual explico nossa aula de hoje. Depois, nos comentários, escrevam o que criaram, lembrando de colocar seu nome. Qualquer dúvida, estou aqui na parte da manhã!
https://prezi.com/v/5hg_s6-dyj4p/

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Gostei de fazer ... Nicolas

# data[].attributes.body
Manuella Luiza

# data[].attributes.body
https://youtu.be/luUbgPsIjSk

# data[].attributes.body
Crianças, por favor!
Refaçam o Quiz por este link. O outro não está abrindo para a professora. Tentem novamente.

https://docs.google.com/forms/d/1vY9tfJv93dDgaMLRqKUrIouoqa2cw2M_h3g4w32HeRE/edit#responses

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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfX0RShHzqlzvlhy38wP39oWCkHCYK7fH910Qq53qmPrDfFRA/viewform?usp=sf_link

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minhas emoções

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Luiza Ruas França

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É isso mesmo! Uma pequena ilustração dos vertebrados e invertebrados que vimos em nossa aula.

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2) O que chamamos de espinhas do peixe são os seus ossos (esqueleto).
3) V, F, V, F, F.
4)
* Polvo e a formiga são animais invertebrados.

* O tubarão e a serpente são animais vertebrados.

* O peixe e a ostra vivem em ambiente aquático.

* A abelha e o tucano voam.
* O pinguim e o papagaio são aves.
5)
a) Todos são vertebrados.

b)  Sapo: anfíbios; rinoceronte, vaca e cachorro: mamíferos; serpente: répteis; tucano: aves.

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Correção de Matemática - atividade interativa - 01/04/2020

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Correção de Matemática - atividade interativa - 01/04/2020

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Agora, vamos corrigir Matemática? Muita atenção aos resultados!

1) 10;
2) 100;
3) 15;
4) 113;
5) ... 12,16,20,24,28,32,36,40.
6) Falso;
7) X,  XV,  XXX;
8) 376 está mais próximo de... 400;
9) 206 está mais próximo de... 200;
10) R$ 302,00.

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E aproveitem muito a família! 😘

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Helloo, amores!! Acessem o link e depois, assistam ao vídeo💕

https://youtu.be/I7eYDh6HFI0

Vídeo com as atividades de hoje.

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E aí, pessoal! Tudo certinho? Espero que sim! Continuem se cuidando e participando das nossas aulas online!

Hoje nossa aula será saborosa! Vamos aprender a canção da Páscoa. Vocês receberam a letra da canção. Colem no caderno de Música.  Acessem o arquivo de áudio e cantem junto! Depois, escrevam nos comentários o que a Páscoa significa para vocês e suas famílias! Não esqueçam de se identificarem!

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E a flauta? Vocês estão praticando?
Abram o caderno de música e pratiquem a canção Samba de uma nota só. O nosso arranjo para a flauta é a primeira parte da música (Eis aqui esse sambinha... ).

Embora a canção se chame Samba de uma nota só, usaremos 2 notinhas: o mi e o lá! Vejam essas duas posições no seu caderno de Música, na folha das posições da flauta. Não esqueçam que a mão que colocamos primeiramente na flauta é a Mão Esquerda!  Ouçam a música!

https://www.youtube.com/watch?v=BizPaToH4eg

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Agora, treinem a flauta tocando junto com o arquivo de áudio. Bom trabalho!
Um beijo e até a próxima!

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Recordar é viver!!! Todo mundo tem uma história e nessa atividade você vai fazer sua linha do tempo. Leia as orientações, faça com calma e muita atenção. :)
Obs: esta atividade será realizada individualmente. (Atividade adaptada).
Ops!!!!

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Oba, vamos de homenagem!! Faça uma medalha para alguém muito especial. Siga as instruções do seu livro mas lembre- se, esta atividade foi adaptada. Use sua criatividade e deixe seu like.

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Acabei

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Para meu amigo João

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Observem como são reproduzidos os desenhos no vídeo. Lembrem-se das visões OBLÍQUA e VERTICAL. Aproveitem!

https://youtu.be/IG1ZU56tsdo

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a medalha da atividade do trajeto i ,Ana Luiza

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a medalha da atividade do trajeto i ,Ana Luiza

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a minha medalha da paz.

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Emoções- José Pedro

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Enquanto nossa live não começa, podem começar com o exercício que preparei para hoje :-) Let's have fun!

Conteúdo: Food

Material virtual para estudo :

Play a game to learn food vocabulary.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/food-1

Jogue um jogo para aprender palavras relacionadas a comida.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/food-1

Método de verificação (avaliação):

On comments, give 3 examples of products that come from animals. You can take a look at page 33 (bilingual education) if necessary.

Nos comentários, dê 3 exemplos de produtos de origem animal. Você pode consultar a página 33 do seu livro.

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Hellooooooo!!! How are you? Great? I hope so!

Hoje teremos um encontro pelo zoom!  Espero por vocês às 16:00 Usem o link ou ID  abaixo;

Join Zoom Meeting
https://us04web.zoom.us/j/727008347?pwd=aHpCZTdSYXR4bm41S0FXZWVVdjZ2UT09

Meeting ID: 727 008 347
Password: 031762

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Minha medalha. Nicolas

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Atividade Trajeto i              Luiza Ruas França

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Atividade Trajeto i              Luiza Ruas França

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Minha medalha para Manuela Detter

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Livro de Geografia, p. 29
a) Na visão vertical.
b) 1 fonte, 15 árvores, 4 bancos e 2 bebedouros.
c) Pela legenda do desenho.

Livro de Língua Portuguesa, p. 55.
Atenção as palavras:
trompete;          bambolê;
umbigo;             quente;
longitude;          impressora;
amanhã;             domingo;
órfã;                    morango;
imundice;          emprestar.

Façam a autocorreção. Parabéns pelo empenho!

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Minha medalha - Lara