# data[].attributes.body
goda exempel på individuella bedömningar av elever i KL-arbete

# data[].attributes.body
Jag blev nyfiken på att lära mig mer om STL.

Jag tar också med mig att de tryckte på en varierad undervisning,och deras exempel, för att eleverna ska utveckla sin läsförmåga samt vikten av textsamtal.

Detta tyckte jag var intressant:
"– Ingen text står på egna ben. Författaren skriver hälften, resten skriver läsaren. Men det kräver
aktiva läsare som själva fyller i luckorna i texten med hjälp av sina förkunskaper, säger Monica
Reichenberg. Hon menar att eleverna kan ha massor av förkunskaper men att de inte
är medvetna om att de ska använda dem när de läser. De läser texterna passivt.
– Om man ställer en fråga som kräver att de läser mellan raderna kan svaret bli: ”Jag vet inte, det står
inte i texten…” De vet inte att de själva måste vara medskapare. Frågan är hur vi lär eleverna det?"

# data[].attributes.body
Sociala mål - variera samt konkretisera.

# data[].attributes.body
Hur anpassar vi KL-strategier till de yngre åldrarna

# data[].attributes.body
Alla pedagoger är språkutvecklare i alla ämnen. Det är viktigt att pedagoger genom strukturerade textsamtal ger elever möjlighet att utveckla textförståelse från yta till djup.

# data[].attributes.body
I dagens skolan krävs en bra läsförståelse för att klara av alla ämnen. Stukturerat textsamtal kan bidra till ökad läslust och motivation. Elevernas textförståelse kan även utvecklas från yta till djup med hjälp av strukturerat textsamtal.

# data[].attributes.headline
Då en kartläggning/screening  visar på svårigheter inom ämnet lägga in intensivträning under en begränsad period som sedan utvärderas och stäms av för att se om insatsen gett förväntat resultat

# data[].attributes.subject
Då en kartläggning/screening  visar på svårigheter inom ämnet lägga in intensivträning under en begränsad period som sedan utvärderas och stäms av för att se om insatsen gett förväntat resultat

# data[].attributes.body
har egen kunskap om det hon eller han ska undervisa om

har förmåga att lyfta fram poängerna i det hon eller han ska undervisa om

har förmåga att ta hänsyn till elevernas förförståelse och abstraktionsförmåga

har innehållsfokus i undervisningen och sätter upp mål för lektionerna där det är tydligt för eleverna hur de ska nå dem.

# data[].attributes.body
Det är en stor utmaning för eleverna att våga låta sig inspireras av andras tänkande när de är så inne i sitt eget tänk.
Jag tänker att det är viktigt att inte ge upp, fortsätta med strukturer, lärpar/grupper, genom att modellera, stötta. Samtala om, vikten av att inte alltid ha rätt, utan lyssna och ta till sig hur andra tänker, för att själv utvecklas.

# data[].attributes.body
En utmaning tycker jag är att få alla elever i en lärgrupp delaktiga och få eleverna att förstå att alla är lika viktiga i gruppen. Det skulle vara lärorikt att få tips på vad man borde tänkta på och olika aktiviteter från kollegor som har arbetat mycket med KL.

# data[].attributes.body
Hur viktigt textsamtal är för eleverna i deras läsutveckling. Hur mycket jobbar jag med det i min undervisning förutom vid fruktstunden?

Tar även med mig hur viktigt fonomix är för de som ännu inte kläckt läskoden samt för elever med annat modersmål.

# data[].attributes.body
Jag tar med mig följande mening "missuppfattningar grundar sig ofta på bristande erfarenheter eller brister i undervisningen" Vi lärare måste bli bättre på att utvärdera oss själva och vår undervisning.

Tar även med mig att man kan skriva åtgärdsprogram för elever som är behov av intensiv matematikundervisning.

# data[].attributes.body
Våga testa nya KL strategier i de yngre åldrarna.

# data[].attributes.body
en utmaning är att finna tiden till att sätta sig in i KL och anpassa strategierna till de yngre.

# data[].attributes.body
Att ha en varierad undervisning och att forma undervisningen så att det blir intressant och roligt att lära sig.

# data[].attributes.body
Är ett fantastiskt verktyg, där jag kan tydliggöra för eleverna var de befinner sig i sin utveckling, vad de har lärt sig samt vad de behöver utveckla och hur de kan utveckla sina mål.
Det är bara att bli ännu bättre på att planera in, ha koll på att jag använder mig av och använder mig mer av ett inkluderande, formativt och kollaborativt arbetssätt.

# data[].attributes.body
Vill veta mer om nya KL och jobba med det i FK. Använda olika material och strategier för främja lärandet.

# data[].attributes.body
Jämna steg är ett intensivt lästräningasmaterial för elever i åldrarna 6-8 år. Det här skulle jag vilja använda i mitt klassrum för de eleverna som verkligen skulle kunna ha nytta av.

# data[].attributes.body
För att skapa lust och motivation i läs och skrivinlärningen tror jag att det är viktigt att barnen får skriva och läsa om saker som intresserar och är spännande. Barnen ser en mening och ett behov skapas. Jag behöver kunna detta, sedan kan jag skriva roliga texter, gåtor, recept, önskelistor mm. Att skriva sig till läsning är en konkret och kan varieras mycket. Lättare för barn som inte har svenska som modersmål.

# data[].attributes.body
Feed-up/feed forward visa eleverna var de befinner sig, enkelt genom att visa matrisen i matematik,
det här kan du utveckla, genom mål, så här kan du göra för att nå målen.
Arbeta inkluderande, formativt samt kollaborativt.

# data[].attributes.body
Forskning visar att lärarens
kompetens är den enskilda faktor, som har störst betydelse för hur framgångsrika studierna blir för eleverna. Det är därför oerhört viktigt att lärarens didaktiska kompetens kring hur man kan skapa och
utveckla en inkluderande lärmiljö för alla elever ständigt utvecklas. Hur utvecklar vi lärarens kompetens (pedagogiskt/didaktiskt)?

# data[].attributes.body
Det här skulle vilja fördjupa och använda det i mina lektioner.

# data[].attributes.headline
Utmana sitt eget lärande och våga använda sig av olika strukturer. Allt handlar om att börja i det lilla och ta det vidare så att eleverna blir vana att arbeta kopperativt

# data[].attributes.subject
Utmana sitt eget lärande och våga använda sig av olika strukturer. Allt handlar om att börja i det lilla och ta det vidare så att eleverna blir vana att arbeta kopperativt

# data[].attributes.body
Känner att jag behöver mer kunskap om former av egenarbete för eleverna som inte innebär att de måste kunna läsa sig till vad de ska göra.

# data[].attributes.body
Läsa in mig på STL.

Känner att jag gör rätt som har kvar högläsning i min klass. Vi använder den studen till dagliga boksamtal med hjälp av läsfixarna.

Fortsätta jobba med vi-känslan för att de verkligen ska förstå att vi lär bäst tillsammans. Få bort fokus från den egna prestationen.

# data[].attributes.body
Att de uppmuntrar till tävlingar inom matematiken, det har jag varit lite försiktig med innan fast det är kul.

"Sju steg för att närma sig en inkluderande planering" känner jag att jag kommer ha nytta av.

Blev påmind om "fyrfältaren" med de olika representationsformerna. Det ska jag ta med mig in i undervisningen direkt!