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Contexte et mise en œuvre / objectifs pour les enseignants

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Contexte et mise en œuvre / objectifs pour les enseignants

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Faire de la journée franco-allemande un temps fort au sein de son établissement scolaire

Dynamiser le partenariat franco-allemand avec une activité complète et concrète à partager (même à distance)

Célébrer l’amitié franco-allemande avec un focus sur les 80 ans de paix entre la France et l'Allemagne

Proposer aux enseignants un parcours clé en main autour d‘une thématique d’actualité

Pouvoir adapter l’activité (durée et contenus) en fonction du niveau des élèves et de la progression annuelle

Nourrir le parcours d’éducation artistique et culturelle des élèves

Proposer un support numérique pour un public plus large et/ou une activité à mener en autonomie

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Amorcer et nourrir dans le cours de langue une réflexion sur la paix, l’inscrire dans le contexte de l‘Agenda 2030

Lire, écouter et parler dans la langue du voisin

Partager une visite virtuelle en deux langues avec les partenaires outre Rhin

Contribuer au PEAC (rencontre-clin d'oeil de plusieurs artistes ; connaissances : découverte de quelques oeuvres d'artistes français et allemands, éléments de contexte ; invitation à la pratique)

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Cette activité a été réalisée par Bernadette Gall et Alexandra Latorse, enseignantes chargées de mission DRAREIC. Elle est mise à la disposition des enseignants d’allemand en France et de français en Allemagne. Elle peut être utilisée et modifiée (©Rectorats des académies de Strasbourg et de Poitiers). Aucune utilisation commerciale ne peut en être faite.

Pour la salle 5 où les élèves sont amenés à contribuer, individuellement ou collectivement : penser à faire renseigner aux élèves et à leurs parents une autorisation de diffusion, dans le cas où le visage ou la voix apparaît. Il est possible de publier audios, photos, vidéos, productions d’élèves, textes, œuvres artistiques.

https://eduscol.education.fr/398/protection-des-donnees-personnelles-et-assistance

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Alexandra Latorse

Chargée de mission SRAREIC - Académie de Poitiers

Enseignante ressource OFAJ

Prix de l'amitié franco-allemande

alexandra.latorse@ac-poitiers.fr

Bernadette Gall

Chargée de mission DRAREIC - Académie de Strasbourg

bernadette.gall@ac-strasbourg.fr

©Rectorat des académies de Strasbourg et de Poitiers

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Lien direct vers la salle 5 (contributions)

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Lien direct vers la salle 5 (contributions)

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Activité individuelle ou collective

Travail à mener en classe ou à la maison

Activité commune avec les correspondants (rencontre ou à distance)

Idées de contributions : fresque collective, réalisation individuelle en arts plastiques, rédaction ou mise en voix de textes, poèmes, discours…

Feed-back sur le projet

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Salle 5 : ensemble construisons la paix - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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JFA2025-Jubiläum 80 ans de paix - SCHÜLER - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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©Bernadette Gall - rectorat académie de Strasbourg

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Kunst im DaF-Unterricht – eine Unterrichtsreihe | DW Deutsch Lernen

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Eine fächerübergreifende Reihe zum Thema Kunst? Braucht man das und fehlt in der Praxis nicht die Zeit? Unsere Vorschläge zeigen, wie sich die Arbeit mit und an Kunst gewinnbringend in den DaF-Alltag integrieren lässt.

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Kultur erleben in Deutschland: Vorschläge für den Deutschunterricht

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Der Schweizer Psychiater Carl Gustav Jung sagte: „Alle Kultur ist Erweiterung unseres Bewusstseins." Die Lehrmaterialien „Kultur erleben in Deutschland" enthalten Vorschläge für den Deutschunterricht.

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Enseigner les arts plastiques en voie bilingue

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Plateforme des ressources linguistiques et culturelles régionales en allemand et alsacien

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Les relations franco-allemandes en chanson (1945-1990). Didier Francfort.

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La commémoration du cinquantenaire du Traité de l’Élysée, en 2013, pour mettre en évidence le caractère fondateur de l’acte scellant la réconciliation franco-allemande dans le cadre de la construction européenne, a insisté sur la dimension culturelle du rapprochement promu par le texte signé le 22 janvier 1963 par Charles de Gaulle et Konrad Adenauer, alors même que les dispositions du texte ne comprenaient que la mise en place d’institutions chargées des affaires culturelles au même titre que des affaires politiques et économiques [1]. Or, force est de constater que les effets culturels à long terme de ce rapprochement politique – considéré comme mettant en place le « couple » jouant un rôle moteur dans la construction européenne, au moment même où le général de Gaulle multiplie les signes de la distance critique que la France peut prendre par rapport à la politique américaine – ne sont pas à la hauteur de ce qui est commémoré. L’Office franco-allemand pour la jeunesse (OFAJ), créé par le Traité, remplit sans doute sa mission – notre intention n’est pas d’en discuter ici –, mais la connaissance de la langue et de la culture du partenaire n’est pas devenue un véritable rapprochement massif « à la base ». L’enseignement de la langue allemande (passant de 18,4 % des effectifs en 2000 à 15,4 % en 2008) dans le secondaire français est largement distancé par l’enseignement de l’espagnol (passant au même moment de 34,2 % à 39,7 %) [2]. Le constat est peut-être moins accablant lorsqu’il s’agit des traductions en français d’ouvrages savants, par exemple philosophiques, allemands [3].

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Unterrichtsmaterial zu Frieden: Datenbank für alle Fächer, Klassenstufen. Referenten und Hintergrundmaterial zur Friedensbildung. Frieden will gelernt sein!

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Warum gehen Menschen mit Waffen aufeinander los? Wieso kämpfen ganze Länder gegeneinander? Dr. Caroline Fehl arbeitet bei der Hessischen Stiftung Friedens- und Konfliktforschung und beschäftigt sich mit Krisen und Kriegen in der Welt. Sie kennt Wege und Möglichkeiten, wie man Konflikte lösen und die Welt dauerhaft friedlicher machen kann. Davon träumt auch eine Friedenstaube, die mehr zu tun hat, als ihr lieb ist und am liebsten ihren Job kündigen würde. Aber weil Streit doof ist, setzt sie all ihre Kraft ein, um für Frieden in der Welt zu sorgen.

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Frieden ist toll! Warum gibt es dann Krieg?

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Warum gehen Menschen mit Waffen aufeinander los? Wieso kämpfen ganze Länder gegeneinander? Dr. Caroline Fehl arbeitet bei der Hessischen Stiftung Friedens- und Konfliktforschung und beschäftigt sich mit Krisen und Kriegen in der Welt. Sie kennt Wege und Möglichkeiten, wie man Konflikte lösen und die Welt dauerhaft friedlicher machen kann.

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https://www.un.org/sustainabledevelopment/fr/peace-justice/

https://www.agenda-2030.fr/17-objectifs-de-developpement-durable/article/odd16-promouvoir-l-avenement-de-societes-pacifiques-et-ouvertes-aux-fins-du?

https://www.bmz.de/de/agenda-2030/sdg-16

https://youtu.be/D0dITyUCY5M?si=IpJUSOAbYDuswdEp

https://youtu.be/t-mZ0z8YIM8?si=SQZeSh8vrmCqu4TA

https://youtu.be/UAdu2WRXYjc?si=QUvGgEqbUlyxUUIR

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drapeau blanc (illustration) - Die weiße Fahne

image à imprimer, découper et glisser dans une enveloppe à remettre aux élèves quand les dominos ont été résolus.

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à imprimer, découper, mettre sous pli (x4) et donner aux élèves à la fin de chaque étape réussie.

défi 1 -> le drapeau blanc

défi 2 -> le rameau d'olivier

défi 3 -> l'arc en ciel

défi 4 -> la colombe

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à découper, coller, mélanger, mettre sous pli. Idéalement, 1 jeu pour 4-5 élèves max. Attention, il reste 4 cartes qui ne seront pas utilisées (leurres).

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le rameau d'olivier - der Olivenzweig

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l'arc en ciel - der Regenbogen

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la colombe de paix - die Friedenstaube

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Quel âge a le Traité de l’Élysée en 2025 ?

(62)

Ajoutez à ce nombre l’âge qu’a aujourd’hui le Traité d’Aix la chapelle. (6)

Enlevez ensuite le nombre de pièces visitées dans lesquelles des œuvres de paix sont exposées. (-4)

Ajoutez le nombre d’œuvres exposées dans ce musée. (14)

Ajoutez encore le nombre de pays fêtant leur amitié tous les 22 janvier. (2)

Retrouvez le nombre obtenu sur un visuel du musée de la paix.

62+6-4+ 14+2=80

80 ans de paix entre la France et l’Allemagne

Les élèves remportent un 4e symbole de paix  : la colombe.

Le symbole de paix est assemblé (par ex avec aimants au tableau).

On accède à la dernière salle…