# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A newcomer in class who does not yet speak the language of instruction sufficiently to be able to follow the lessons can be quite a challenge for teachers. How do you handle that? How do you support their educational needs in such a way that fully engages their language acquisition and multilingual background?

# data[].attributes.attachment_link.description
A newcomer in class who does not yet speak the language of instruction sufficiently to be able to follow the lessons can be quite a challenge for teachers. How do you handle that? How do you support their educational needs in such a way that fully engages their language acquisition and multilingual background?

# data[].attributes.body
bit.ly/difeokanket

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Takım

Zeynep SARIKOÇ

Bilişim Teknolojileri ÖğretmeniEğitim Teknolojileri UzmanıAnkara İl MEM ARGE

Ahsen Doğanay

Teknoloji ve Tasarım ÖğretmenieTwinning Keçiören KoordinatörüMustafa Asım Köksal Anadolu Imam Hatip Lisesi

zeynep._.ogretmen

doganay.ahsen

menti.com1121 65 66

Etkili öğretim için 21. yy. araçları:Web 2.0

Zeynep SARIKOÇ

Öğrenme Yaklaşımları

YapılandırmacılıkProje tabanlı öğrenme Probleme dayalı öğrenme

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

BrunerJohn Dewey

bilgi

bilgi

Harmanlanmış ÖğrenmeKarma ÖğrenmeHibrit Öğrenme(Blended Learning)&Flipped Learning&&

Güncel Eğitim Trendleri

bilgi

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

Yüz yüze ÖğrenmeÇevrimiçi Öğrenme

bilgi

Ters Yüz / Dönüştürülmüş Öğrenme;geleneksel öğrenim-öğretim modelinin aksine, teorik bilgiyi öğrencinin evde kendi başına öğrenip, öğrendiğini okulda sunmasını, uygulamasını olanaklı kılan modeldir.

Güncel Eğitim Trendleri

STEM & STEAM

info

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

Bilim,Teknoloji,Mühendislik,Matematik

Beyin fırtınası,tartışma,işbirlikçi çalışma gibi uygulamalarda WEB 2.0 araçlarından yararlanılabilir.

Güncel Eğitim Trendleri

Oyunlaştırma

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

"oyun benzeri bir hale getirme""eğlenerek öğrenme"

Güncel Eğitim Trendleri

Öğrenme Senaryoları

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

problem çözme becerileritartışma becerileri yaratıcılıkteknoloji yardımıyla...

Güncel Eğitim Trendleri

21. yy becerileri

bilgi

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

4Celeştirel düşünme,iletişim,iş birliği,yaratıcılık

WEB 2.O TEKNOLOJİLERİ

kullanıcılara bilgiyi üretebilme, paylaşabilme ve tartışabilme gibi yetkiler vererekkullanıcıların sadece bilgi alan konumunda kısıtlanmadığı;aksine kullanıcıların aktif olduğu internet teknolojisidir.

WEB 2.0

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

kullanıcı adı, hesabı, yetkilerikullancıı profiliyönetici paneli

Statik HTML sayfaları Dinamik sayfalar

* İş birliği yapabildikleri,

* İletişim kurabildikleri,

* Birbirleriyle etkileşime girebildikleri,

WEB 2.0 araçları

* Birbirlerini takip edebildikleri internet siteleri ve uygulamalardır.

Kolektif zekayı kullanmak (O'Reilly, 2005)işbirliği, ortak çalışma ve çok sayıda bireyin rekabeti sonucu ortaya çıkan bir grup zekası....

Web 2.0 araçlarını seçerken

* Öğrenciye uygunluğu* Kullanım hızı* Kullanım kolaylığı* MEB erişim izni* İhtiyaç duyulan sorunu giderebilmesi* Ücretsiz olup olmadığı

bilgi

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

Kullanılacak Web 2.0 e-öğrenmedeki son eğilimlere uyumlu olmalıdır.

Kullanım Amaçlarına göre Araçlar

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

Kullanım Amaçlarına göre Araçlar

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

Web 2.0 araçlarının eğitim ortamlarında kullanımının öğrencinin;derse katılımını, dikkatini çekmesini, süreçten memnun olmasını, eğlenmesini, olumlu bağlılık hissetmesini, davranış değişikliği yaşamasını, problem çözme becerisi geliştirmesini, rekabet etme ve motive olmasını sağlamak gibi birçok açıdan katkı sunduğu görülmektedir.

Web 2.0 Teknolojisinin Kullanılmasının Eğitim Ortamına Katkıları Nelerdir?

Sonuç

Gelişme

Dikkat çekme(video, kelime bulutu)Güdüleme (animasyon) Hedeften haberdar etme(avatar konuşturma)Gözden geçirme(beyin fırtınası, TartışmaDerse geçiş (Ön koşul bilgiler)

Giriş

Web 2.0 araçlarının kullanım alanları

Bilgi aktarımı(sunum araçları, İçerik üretimi, zaman çizelgesi)Ara özet(kavram haritaları, Çevrimiçi yapboz bulmacaları,)Etkinlikler(etkileşimli animasyonlar, canlı etkinlikler)

Özetleme(kavram haritası, Avatar konuşturma, zaman çizelgesi)Ölçme ve değerlendirme(online ölçme değerlendirme - biçimlendirici değerlendirme, Kısa paragraf, Quiz, proje süreci sunumu)Ödevlendirme(dijital pano araçları, animasyon)

Öğrencilere zaman, yer, sıra ve/veya hız üzerinde biraz kontrol verilmesi önerilir (Graham et al., 2019).

Lorem Ipsum

Atölye UygulamalarıBaşlıyor

WEB 2.0

Buz Kırıcılar(online icebraker)

1

2

3

4

Kısa Link

Dijital Pano

Zamanlayıcı

Grup çalışması

5

6

7

8

QR kod uygulaması

Kelime bulutu

Youtube video opsiyonları

9

10

11

12

Geri Bildirim

Zihin haritası

Tartışma - Beyin Fırtınası

Ölçme Değerlendirme

4 sıfat, 1 isimzengin Zeynep,akıllı Ahsen gibi kendilerini tanıtırlar..Olmak istedikleri meslekler? öğretmen Zeynep, doktor Ahsen gibi...Uygulama Adı: WordwallUygulama Linki: bit.ly/Difeok-buzQR kod:Voki: avatar

1

Buz Kırıcılar / Tanışma

WEB TR

2

Bitly.com, cutt.ly, kisa.linkhttps://wordwall.net/tr/resource/21179513/dife%C3%B6k-web-20-at%C3%B6lyesiMEB "Kısa URL Oluşturma Servisi"Kısa URL oluşturmak için MEBBİS giriş yapın. MEBBİS'te yer alan hizmetlerden "Kısa URL Oluşturma Servisine" tıklayın. Açılan siteden "Uyarıları okudum kabul ediyorum" seçeneğini işaretledikten sonra kısaltmak istediğiniz linki İnternet adresi bölümüne yazınız. Daha sonra "Kısa Link oluştur" butonuna tıklayınız. Artık kısa linkinizi Kısa Linki Kopyala butonuna tıklayarak kopyalayıp paylaşa bilirsiniz.

Kısa Link

bit.ly/Difeok-Padlethttps://padlet.com/zeynepsarikoc/7j1cdu0air47Linoit

3

4

bit.ly/Difeok-Timer

Zamanlayıcı

Dijital Pano

keamk.com

5

6

Quivertr.qr-code-generator.comgoqr.me

Artırılmış gerçeklik / QR Code

Grup Çalışmaları

wordart.com / iklim değişikliğiFen bilgisi dersi için örnek kullanımlar: * "fen bilgisi dersinde bu sene öğreneceğimiz terimler" - Dersin giriş bölümünde dikkat çekme * "yalıtkan ve iletken maddeler" - Dersin sonunda özetleme

7

8

bit.ly/Difeok-Youtubetr.savefrom.netAyarlar > Alt yazılarPaylaş > Dakika seçimi

Youtube

Kelime / Etiket Bulutu

Triciderbit.ly/Difeok-Tricidermeetingwords.com , dotstorming.com, mindmeister.com

9

10

https://www.mindmeister.com/2009411691?t=XzFtdt7zoH

Zihin / Kavram Haritası

Tartışma - Beyin fırtınası

Wizer.meKahootQuizizWordwall

11

12

Flipgrid:flipgrid.com/137ce665 >> Difeok, Difeok3, AhsenDbit.ly/Difeok-flipStopmotionapp.cloudstopmotion.com

Proje Ürünü Sunumu

Ölçme Değerlendirme

Answergardenanswergarden.ch/2079684Mentimeter

13

14

Kağıtlar dağıtılır.Cep telefonundan uygulama açılır. (Google Play> Plickers )Plickers.com

Biçimlendirici Değerlendirme

Geri Bildirim / işbirliği

Değerlendirme

Atölye sonunda değerli görüşlerinizi paylaşırsanız çok memnun oluruz.bit.ly/difeokanket

Teşekkürler

# data[].attributes.attachment_link.description
Takım Zeynep SARIKOÇ Bilişim Teknolojileri ÖğretmeniEğitim Teknolojileri UzmanıAnkara İl MEM ARGE Ahsen Doğanay Teknoloji ve Tasarım ÖğretmenieTwinning Keçiören KoordinatörüMustafa Asım Köksal Anadolu Imam Hatip Lisesi zeynep._.ogretmen doganay.ahsen menti.com1121 65 66 Etkili öğretim için 21. yy.

# data[].attributes.body
https://www.proprofs.com/survey/t/?title=9nrvm

# data[].attributes.attachment_link.title
DİFEÖK SON DEĞERLENDİRME - ProProfs Surveys

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your feedback on DİFEÖK SON DEĞERLENDİRME as it influences our enhancement which is a direct result of comments we have received for DİFEÖK SON DEĞERLENDİRME

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/tr/resource/21179513

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Daha iyi dersleri daha hızlı oluşturun

# data[].attributes.attachment_link.description
Kırmızı Rengi Sevenler, Evde Evcil Hayvan Besleyenler, İsminde A Harfi Olanlar, Ortaokulda Görev Yapanlar, Web 2.0 Araçları Eğitimi Almış Olanlar .

# data[].attributes.body
https://mm.tt/2009411691?t=XzFtdt7zoH

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

# data[].attributes.body
Adınız Soyadınız
Branşınız
Okulunuz
Şehir
En sevdiğiniz karakter? (film, kitap, dizi..)