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1. 문화적 트렌드 형성
2. 시민들의 공감대 (필요성, 심각성에 대한 압박감)
3. 환경보호를 하는 이미지를 가진 기업상업활동

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1.   우리의 터전을 보호하고 올바른 환경관을 심어줄 수 있다. .
2.  교육을 통해 올바른 환경 교육과 인식이 확립되지 못한다면 환경문제가 심각해질 것이다.
3.  환경에 경각심을 일깨울 기회가 늘어난다.

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1.  '교육'이라는 점에서(실천을 할 때) 소극적인 참여
2.  (반복적으로 환경 문제에 대해 이야기를 듣다 보니) 너무 많이 하다보니 심각하게 여겨지지 않는다.
3.  학업에 열중할 수 있다.

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1.  환경에 대한 경각심 필요 : 교육을 통해 환경오염문제에 대한 경각심을 갖고 대처해 환경오염을 줄일 수 있음
2.  관심없는 사람들은 여전히 환경보호 실천을 전혀 하지 않을 것이다환경보호에 관심 있는 소수의 사람만 실천한다

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1.  보여주기식 학예행사로 이루어지면 효과는 없고 또 하나의 업무로만 여겨질 수 있음
2.  예산을 다른 곳에 운영 : 환경교육을 할 시간에 좀 더 다른 활동들이나 다른 교육에 사용할 수 있음

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1.  SDG 2030 실행을 위한 공통의 목표를 설정하여 정부와 시민이 같은 방향성을 가져야 함

2. 환경 교육 지원/실행을 하면 아마 그동안 관심을 가지지 않았던 사람들도 관심을 가지게 되면서, 인식 개선에 큰 도움이 될 수 있을것

3. 안그래도 사람들이 잘 관심을 가지지 않는 분야이기 때문에
교육을 통해 관심을 갖게 해야 함

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1. 정책개발을 위한 예산과 재정지원 증가/정책입안자의 입장에서 지원되는 경향이 있기 때문에 시민의 자발적 참여에 대한 어려움

2. 우리들의 편리함만을 추구

3. 성과를 위한 활동에 머무름 (진정성 부족)

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1. 망가진 환경을 학생들에게 직접 보여주면서 학생들이 스스로 환경에 관심을 가지게 함
2. 선생님들이 환경을 지켜야 함을 자주 학생들에게 말한다면 학생들도 환경교육에 잘 참여할 것 같습니다.

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1. 이론적인 환경 교육은 학생들의 환경에 대한 흥미를 감소시킨다. 이론적인 교육은 관심없는 학생에게 지루하게 느껴지게 한다.
2. 학생입장에서 환경교육이 너무 멀게만 느껴진다.
3. 영상으로만 보고 실제로 체험하는 교육이 없음. 아직은 실천 안해도 되겠구나.

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1.  학생들에게 환경문제에 대한 경각심을 심어줄 수 있다.
2.  환경오염에 대한 지식
3.  관심을 갖는 사람들이 적어지고 문제해결이 어려워질 것이다.

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1. 타 교육에 쓰일 예산 확보
2. 다른 교육에 사용될 수 있는 지원금이 환경교육으로 인해 적어질 수 있다.
3.  학교에서 시행되는 환경교육은 실질적으로 큰 도움이 되지 않는다.

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방해요인)
1.  교육을 통해서는 강의식으로 설명해주다 보면 학생들이 흥미가 오히려 떨어질 수 있기 때문이다.
- 주도형 환경교육보다는 생활을 통한 자연스로운 습득 유도와
- 환경교육으로 특정하기 보다는 다른 과정속에 녹아든 교육 설계로 흥미 유발이 필요하다

2.  평소에는 자세히 알지 못하고 무방비하게 낭비하거나 행동했던 것들이 실제 환경에 영향을 미치는 것을 알게되면 편안한 일상에 제약이 온다.

3.  다른 교과 수업을 더 충분하게 할 수 있다.

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돕는 요인)
1.  학생들이 환경에 관심을 갖는 계기가 될 수 있다
-  학생들이 몰랐던 부분도 알게 되고 관심도 생긴다.

2. 학령 단계별 제계적인 생활화가 가능할 것 같아 교육청 차원에서 환경교육 로드맵에 따른 교육을 해주면 좋을 것 같다
-  방에 불을 키고 나오던 것을 끄고 나오는 등 생활에 적용할 수 있다.
-  재활용 등을 더 신경써서 할 수 있다

3.  지나쳤던 것들을 한 번 더 되돌아 볼 수 있고, 환경보호에 더 힘을 쓸 수 있다.
- 환경 보호, 쓰레기를 함부로 버리지 않는 등 조금   더
보탬이 될 수 있을 것이다.

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1. 형식적, 귀찮음, 시간소요
2. 경제개발의 논리
3. 가격에 대한 시민들의 인식 (친환경제품은 비싼편이다)

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1.현재와 미래 환경을 인식시키기
2. 실천을 중심으로 교육
3. 재활용 교육필요

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1. 환경 교육에 대한 구체적 지식과 홍보가 부족함
2. 환경인식에 대한 의지와 책임감 부족
3. 교육자료가 체계적이지 않다(연령, 세대별)너무 방대하기만 함

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1.
2.
3.

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1.
2.
3.

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1. 당연한 환경 교육 인식
2. 경각심을 주되 참여율이 높은 환경교육을 실시, 상품 추가하는 보상심리를 활용
3. 재미있는 환경 교육 진행

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1.지루한 환경 교육 수업
2.이론적인 환경 교육 수업
3.환경 수업에 대한 교육 준비 미진