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Oralidad y escritura son dos formas de producción del lenguaje que se distinguen profundamente la una de la otra. Si la oralidad es específica de la especie humana, la escritura parece ser un sistema artificial creado por el hombre para representar a la primera.

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La oralidad y la escritura 10mo EGB   2DA SEMANA - LENGUA Y LITERATURA

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Tabla de  Frecuencia con datos agrupados

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La tabla de frecuencias es una tabla donde los datos estadísticos aparecen bien organizados, distribuidos según su frecuencia, es decir, según las veces que se repite. En esta tabla se representan los diferentes tipos de frecuencias, ordenados en columnas

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LATINOAMERICA A PARTIR DE LA FUNDACION DE LA REPUBLICA POPULAR CHINA

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El “Milagro de China”, una oportunidad para América Latina – Cronicón (cronicon.net)

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Planetas, satélites, cometas y asteroides 

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Los planetas, cometas, asteroides y los satélites son cuerpos celestes que se los visualizar a simple vista en el profundo y infinito espacio

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Planetas, satélites, cometas y asteroides 10mo

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Arte, ciencia, tecnología y sociedad. Un enfoque para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en un contexto artístico (redalyc.org)

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El juego es una gran actividad física, además de ejercitarse se divierten y entretienen

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Jugar no es simplemente jugar, sino mucho más. Correr, jugar al pilla pilla, a los médicos, a las cartas, al fútbol, al ajedrez o incluso a un videojuego, son actividades fundamentales en el crecimiento de los niños, porque cuando estos juegan, están a la vez aprendiendo, asimilando valores y consolidando muchos procesos intelectuales, desarrollando sus habilidades sociales y emocionales y construyendo el adulto sano en el que un día se convertirán. Una visión que comparten al menos nueve de cada diez padres, que consideran que el deporte y la actividad física son claves para el desarrollo socioemocional de sus hijos, según el I Estudio sobre los beneficios del juego y la actividad física en niños, elaborado por Galletas Príncipe junto con la psicóloga Silvia Álava y la consultora Ipsos.

Prácticamente la totalidad de los padres que han participado en el informe (más de un millar de progenitores de niños entre cuatro y 12 años) reconocen el papel esencial del juego en el crecimiento de sus hijos. No se trata solo de que disfruten con dichas actividades, sino de que, sin saberlo, aumentan su capacidad de aprendizaje. "Hay una gran cantidad de trabajos científicos que han demostrado que a través del juego se potencian las funciones ejecutivas, se ayuda a mejorar el rendimiento matemático, el desarrollo lingüístico, la inteligencia fluida, la memoria de trabajo y el procesamiento de los niños, entre otras materias", afirma Silvia Álava. Beneficios que son igualmente críticos en su bienestar emocional y social, ya que los niños establecen lazos de amistad, desarrollan habilidades sociales y promueven las relaciones entre iguales.

¿Qué juegos les hacen más felices?

En este verano, el de la pandemia de coronavirus, seguramente no sorprenda a nadie que cuatro de cada 10 padres reconozcan en este estudio que las pantallas digitales son, con una media de 9,8 horas semanales, la principal fuente de ocio de sus hijos, independientemente de su edad y muy por encima de los juegos tradicionales (6,2 horas), el deporte (5,5) y las manualidades (5,1). A fin de cuentas, la tecnología ha sido uno de los principales aliados de las familias durante el confinamiento, a todos los niveles: profesional, escolar y personal, para entretenernos y para mantenernos cerca de nuestros seres queridos.

Pero cuando se les pregunta por los juegos que hacen más felices a sus hijos, el 50 % de los padres señala al ejercicio físico: "Cuando nos movemos o practicamos deporte, cuando jugamos de esta manera, generamos endorfinas, que es lo que hace que nos sintamos especialmente bien", sostiene Álava. "Aparte de que, como seres humanos, no dejamos de ser animales que deberíamos estar mucho más en movimiento que sentados", continúa. "Ahora que estamos en verano y se puede salir a la calle, es importante facilitar que los niños se muevan, que corran al aire libre, que jueguen con la pelota... Sobre todo este año, ya que no sabemos lo que puede pasar cuando empiece de nuevo el colegio".

De acuerdo con el estudio, los padres consideran que tanto el deporte como los juegos que conllevan actividad física son los que más favorecen el desarrollo cognitivo de sus hijos, ayudándoles a tomar decisiones, a resolver problemas y a entender el mundo. "Les sirven mucho para adquirir la capacidad de autocontrol, primero porque empiezan a controlar su movimiento y porque eso les ayuda a dominar su mente y su conducta. Les hace más rápidos a nivel mental y mejoran mucho la capacidad de inhibición: como sé controlar mi cuerpo, también puedo controlar mi mente y lo que hago", razona Álava. Este tipo de actividades, además, suele tener un efecto positivo en su autoestima, en bajar una posible ansiedad y que haya menos depresión. "El juego les ayuda a comprender el mundo emocional, tanto sus propias emociones como las de los demás niños; aprenden a regular sus emociones, a calmarse y, desde un punto de vista social, a seguir unas reglas y a resolver conflictos".

Evitar o no las pantallas es un dilema que separa a la comunidad científica, ya que mientras algunos autores aseguran que no afecta negativamente al desarrollo emocional de los niños, otros sostienen que un uso excesivo de las mismas lleva a mayores niveles de ansiedad y a conductas agresivas. "Las pantallas pueden generar emociones desagradables como enfado y tristeza, por tener que dejar de jugar o no poder hacerlo; algo que no sucede con los juegos tradicionales (de mesa, puzles, construcciones, muñecos) o los de ejercicio físico", recuerda Álava. Por otra parte, en la actualidad hay numerosos videojuegos diseñados específicamente para mejorar el rendimiento escolar, como el sentido numérico o la competencia lectora.

A cada juego, sus ventajas

De acuerdo con los expertos, el juego es importante siempre, independientemente de la edad de los niños. Pero cuanto más pequeños son, "más importante es dedicar tiempo al juego, sobre todo fuera de las pantallas", insiste Álava, para desarrollar todos los procesos cognitivos y emocionales, ya que es cuando tienen una mayor plasticidad cerebral y resulta más relevante hacer este tipo de estimulación. "Siempre decimos que los seis primeros años de vida son vitales, pero sobre todo los dos primeros. Si un niño no es correctamente estimulado, hay que tener cuidado, porque puede llegar a pasar factura a nivel emocional e incluso intelectual".

¿Pero qué beneficio aporta cada actividad? "El juego simbólico (jugar a ser mamás y papás, o médicos, o conductores) favorece mucho el desarrollo emocional y del lenguaje, además de toda la parte de la atención y la función ejecutiva", recuerda la psicóloga. "Los juegos de reglas favorecen el desarrollo cognitivo, al igual que los juegos interactivos; para el rendimiento matemático, los de construcciones y el ajedrez; para el cálculo, las cartas; y para el autocontrol, la inhibición y la velocidad de procesamiento de la información, los juegos con actividad física".

¿Un instituto sin gimnasio escolar?

La plataforma Instituto Público en Aravaca ¡Ya! ha denunciado, en un comunicado del tres de agosto, la intención de la Comunidad de Madrid de dejar sin gimnasio escolar las futuras instalaciones del IES Ana Frank, en el madrileño barrio de Aravaca; un centro educativo que empezó a funcionar el curso pasado en las instalaciones del CEIP Rosa Luxemburgo, a la espera de la construcción de su propio edificio. Los problemas con la cesión de terrenos y la adjudicación de la obra (ya se ha licitado dos veces) han provocado que esta situación se prorrogue un año más. La desconfianza con respecto a la Administración regional no ha hecho sino acentuarse con la reciente licitación, "que no contempla la construcción de un gimnasio, algo que es obligatorio por ley. Ya no nos fiamos de ellos, porque nos mienten a la cara", reclama Mariano Lozano, presidente de la AA. VV. Osa Mayor. Aravaca cuenta con más de 27.000 habitantes y un déficit declarado de instalaciones públicas, como instituto de secundaria, casa de cultura o biblioteca municipal.

Una primera licitación del edificio, de antes del verano, sí contemplaba esta instalación deportiva, que "la propia Comunidad de Madrid luego paralizó aludiendo a supuestos cambios en las necesidades de escolarización de la zona", esgrime Lozano. Unas circunstancias que niega con vehemencia, a la vez que achaca el cambio "a una clara intención de ahorrarse los 1.134.000 euros en los que estaba presupuestado el gimnasio en el primer proyecto, posiblemente por la presencia de un polideportivo municipal a escasos metros del solar". El Real Decreto 132/2010 establece, en efecto, la obligación para todos los centros escolares de contar con "un gimnasio con una superficie adecuada al número de puestos escolares". La AMPA del centro ha intentado ponerse en contacto con la Dirección General de Infraestructuras Escolares, sin que hasta el momento haya tenido éxito.

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El juego y la actividad física, esenciales en el desarrollo emocional y cognitivo de los niños

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A lo largo del siglo XX, el Ecuador se insertó cada vez más en el mercado mundial. Por ello, los grandes conflictos internacionales tuvieron mucha repercusión en el país

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Este 9 de mayo se conmemoran 70 años de la victoria de los Aliados sobre el régimen nazi, uno de los enfrentamientos bélicos más terribles en la historia de la humanidad que inició el 1ero de septiembre de 1939: la Segunda Guerra Mundial. Sus operaciones se extendieron por toda Europa, Asia, África y significó el enfrentamiento entre fascistas y demócratas.

América Latina no escapó a este brutal conflicto, tanto en el plano económico y en algunos casos militar, muchos países del continente participaron en la conflagración, la tensión diplomática con los países del Eje, se da con fuerza después del ataque japonés a la base norteamericana de Pearl Harbor. La mayoría de los países del continente se plegaron a la posición de Estados Unidos y rompieron sus relaciones diplomáticas con los países fascistas, o en su defecto las congelaron.

Tal es el caso de Brasil, el gigante sudamericano le declaró la guerra a Alemania y a Italia el 22 de agosto de 1942, y esto debido a las operaciones de ataque por parte de la fuerza submarina de la marina de guerra alemana contra barcos mercantes brasileños.

Estos ataques fueron realizados conforme a las instrucciones de la Cancillería del Reich, para el Alto Mando de la Kriegsmarine (Armada de guerra) alemana al mando del almirante Karl Donitz, en una medida errónea pues gracias a la declaración de guerra, Brasil permitió al mando estratégico de la Fuerza Aérea norteamericana establecer bases militares en Recife y Natal.

Aparte de ceder estos enclaves en su territorio, Brasil formó una fuerza expedicionaria formada por 30.000 hombres, que estuvieron destinados en el frente de Italia. Los efectivos desembarcaron en la península itálica en julio de 1944, donde participaron en varias misiones militares contra las tropas alemanas; su intervención más destacada fue en la batalla de Monte Castello (febrero de 1945), donde sufrieron decenas de bajas. También tuvo participación importante en la rendición de la división 148 de infantería alemana, al final del conflicto.
La Fuerza Expedicionaria Brasileña (o FEB) luchó junto con los Aliados en la Campaña de Italia.
El país sudamericano tuvo 1.050 bajas. Cabe mencionar que Brasil le declara la guerra a Japón, otro de los países del Eje, en junio de 1945.
México y el Escuadrón 201
Igual que pasó con Brasil, los navíos mercantes mexicanos sufrieron los embates de los temibles submarinos U-boat, en la zona del Atlántico. Ante esta circunstancia el gobierno de Manuel Ávila Camacho le declara la guerra a las potencias del Eje ( Alemania, Italia, Japón) el 22 de mayo de 1942.
Escuadrón 201 integrado por miembros de la Fuerza aérea mexicana.
En el marco de los vaivenes del conflicto, el gobierno mexicano despliega una escuadrilla de aviones con sus respectivas tripulaciones para ser entrenada en EE.UU.; luego de cumplido el periodo de preparación, la escuadrilla bautizada como Escuadrón 201 conformada por 300 personas, también llamadas las Águilas Aztecas, fue destinada a Filipinas en mayo de 1945 para combatir contra los japoneses, donde completó un total de 50 misiones, en las cuales 5 pilotos perdieron la vida.
Batalla del Río de la Plata
Mucho antes que la guerra se convirtiera en una conflagración mundial y estando solo focalizada en Europa, ya el territorio sudamericano sufrió los coletazos del temible conflicto en que Uruguay fue ese escenario.

El 26 de septiembre de 1939 el acorazado alemán Graff Von Spee, que se encontraba operando a la altura de Pernambuco, recibe por parte del Alto Mando órdenes de atacar a los barcos mercantes aliados; en cumplimiento de su misión, la nave germana había logrado hundir 9 barcos que totalizaban casi 50.000 tm.
'Almirante Graf Spee', el barco de guerra alemán, que se había convertido en un símbolo bélico a inicios de la Segunda Guerra Mundial (1939).
La marina británica ante el peligro desplegó una fuerza de combate integrada por los destructores Achilles, Ajax y Exeter que interceptan el navío germano en el Río de la Plata, dañándolo seriamente. El comandante de la nave pide permiso al gobierno de Montevideo para que le permita hacer reparaciones, a lo que solo le dan un plazo de 72 horas, tiempo insuficiente pues los trabajos se estimaban en casi dos meses. Ante esta situación el comandante alemán se suicida y destruye la nave en las afueras de la capital uruguaya.
Ecuador y la II Guerra Mundial
Nuestro país mantuvo una estricta neutralidad que fue modificándose después de la intervención norteamericana en el conflicto. Con la conferencia realizada en enero de 1942 en Río de Janeiro, Ecuador, junto a la mayoría de los países del continente, plega a la política norteamericana, que lleva al país a romper con el Eje el 29 de enero de 1942.

Ya en el país se había originado un fuerte movimiento antifascista que denunciaba la supuesta penetración de grupos filofascistas en varios sectores de la sociedad ecuatoriana; producto de esa organización se crea el Movimiento Antinazi en junio de 1941, el mismo que creó un medio de información llamado El Antinazi, donde se encuentran colaboraciones de las plumas de Justino Cornejo, Emilio Uzcátegui, el quiteño "G" Humberto Mata, Pablo Neruda, Ilya Ehrenburg. Este movimiento tuvo como directivos a Gustavo Becerra, el francés Raymond Meriguet, Nela Martínez, Modesto Rivera, Dolores Cacuango y Jesús Gualavisí. El movimiento funcionó hasta mayo de 1944.

Asimismo, a partir de la ruptura de relaciones diplomáticas las ciudadanos de origen italiano y alemán residentes en el país sufrieron toda clase de restricciones. Fueron incluidos en las nefastas listas negras que llevó a que negocios y comercios fueran embargados, sus propietarios expulsados del país a EE.UU. o llevados a centros de internamiento, esta situación es ilustrada de manera correcta por Jenny Estrada en su libro 'La lista negra en Ecuador'.

De igual forma, en el plano económico el país reforzó sus exportaciones hacia los EE.UU.: café, cacao, madera, especialmente balsa básica, esta para la elaboración de los aviones bombarderos. La alta calidad del producto fue mencionada por la oficina de Guerra Económica de EE.UU. en un comunicado del 26 de mayo de 1944.

En 1942, el gobierno de Carlos Arroyo del Río cedió la isla Baltra en Galápagos a EE.UU. donde se denominó a la base Beta; también instaló en Salinas una base aeronaval nombrada Gama; ambas se mantuvieron hasta 1946.
ISLA BALTRA, Galápagos.- Viejas estructuras de cemento, construidas a mediados del siglo XX por las fuerzas norteamericanas durante la segunda guerra mundial, permanecen semidestruidas. (Foto del 2004).
Ecuador también prestó su contingente humano en el conflicto:

El sargento Luis Aquiles Durán formó parte de la 20th Fligh Aérea, sirvió en la India e integró la tripulación de un B29. Fue condecorado por haber completado cien horas de vuelo sobre territorio enemigo.

Juan Escobar Durán, oriundo de Riobamba, combatiente del frente europeo y de las filas del ejército del general George Patton.

El capitán Enrique Durán Salas, hijo de Luis Durán Gresely y de Irminia Salas, residente en Nueva York por más de 20 años, ingeniero especializado en reconstrucción de puentes, miembro de las fuerzas aéreas norteamericanas y que prestó sus servicios en una base del Pacífico.

El soldado esmeraldeño Bernardino López Rumbea, que combatió en Normandía integrando una unidad del VIII Corps APO 308, Bélgica y Alemania en el ejército de EE.UU.

Carlos Córdova Galarza, hijo del Dr. Andrés F. Córdova exencargado de la Presidencia de la República, se alistó en el ejército después del ataque japonés a Pearl Harbor, prestó servicio en acción en la batalla de Saint Malo, y en la ciudad alemana de Aochen.(I)
Bibliografía -Diario el Universo, ediciones años 1944, 1945
-Historia de la II Guerra Mundial , Salvat
-La lista negra en el Ecuador, Jenny Estrada
-Historia del Ecuador, Salvat
-Ecuador y la Alemania Nazi, Francisco Núñez
-Antinazismo en el Ecuador, Raymond Meriguet y Nela Martínez.

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Ecuador, América Latina y la Segunda Guerra Mundial

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Mejora la función cardiovascular y la capacidad pulmonar.

Influye positivamente en el estado de ánimo, mejorando la autoestima.

Disminuye a medio plazo la presión sanguínea.

Baja los niveles de colesterol total en la sangre, así como los de colesterol LDL o colesterol malo y de los triglicéridos, y aumenta el colesterol HDL, o colesterol bueno, reduciendo el riesgo de infarto.

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