# data[].attributes.headline
วัตถุประสงค์

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.ชั้นชั้น (ชื่อโครงการ) ของนักเรียน….โรงเรียน....

2. หนังเทียม (ชื่อกิจกรรม) ของชั้น….โรงเรียน....

3.เย้เย้เย้เย้เย้เย้ (ตาม) ประโยช (โครงการสาส์น) ของนักเรียน......

ประโยชน์ที่ได้รับ
ความคุ้ม 1. ได้ (ชื่อโครงการ)ของนักเรียนชั้น….....

2. โจอี้รู้ (ชื่อกิจกรรม) ……ของนักเรียนชั้น….โรงเรียน....

3. เย้เย้เย้เย้ (เย้เย้) เย้เย้เย้เย้ เย้เย้เย้เย้เย้เย้เย้เย้เย้เย้..

# data[].attributes.body
ปัญหาในชั้นเรียนคือ
1.นักเรียนไม่ทำการบ้านมาส่ง
2.นักเรียนทำงานช้าและ ชอบคุยกันขณะทำงานภายในชั้นเรียน
สิ่งที่ต้องการพัฒนา
การฝึกให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเอง และมีระเบียบวินัยมีความอดทนในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความรู้ต่อตนเองให้มากขึ้น
(ชื่อนวัตกรรม) คู่มือการสืบค้นเรื่องราวประวัติศาสตร์และวัตถุโบราณเพื่อการเรียนรู้
(ชุดกิจกรรม)
กิจกรรม ที่ 1
การกำหนดหัวข้อที่หน้าสนใจในเรื่องราวที่จะศึกษาโดยสืบค้นด้วยตนเอง ผ่านห้องสมุดมีชีวิต(ห้องสมุดโรงเรียน)
กิจกรรม ที่ 2 ร่วมกันหาหลักฐานหรือข้อมูลที่น่าสนใจในเรื่องที่จะศึกษาผ่านห้องสมุดมีชีวิต(ห้องสมุดโรงเรียน)
กิจกรรม ที่ 3 ศึกษาข้อมูลและประเมินค่าของหลักฐานเพื่อให้มีความน่าเชื่อถือและถูกต้อง
กิจกรรม ที่ 4 การนำหลักฐานมารวบรวมข้อมูลมาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดหมวดหมู่
กิจกรรม ที่ 5 การนำข้อมูลที่ศึกษาค้นคว้ามาเรียบเรียงและมานำเสนอในชั้นเรียน
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.เพื่อให้ทราบถึงคู่มือการสืบค้นเรื่องราวประวัติศาสตร์และวัตถุโบราณเพื่อการเรียนรู้ ชั้น ป.5 โรงเรียนเจริญดีวิทยา

2.เพื่อตรวจสอบความถูกต้องเกี่ยวกับเรื่องราวประวัติศาสตร์ให้มีความชัดเจนของนักเรียนชั้นป.5 โรงเรียนเจริญดีวิทยา

3.เพื่อเปรียบเทียบลำดับเหตุการณ์ในเรื่องราวประวัติศาสตร์ว่าเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นก่อนหรือหลัง ของนักเรียนชั้นป.5 โรงเรียนเจริญดีวิทยา

ประโยชน์ที่ได้รับ
1.ทำให้ได้ทราบถึงการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องราวความเป็นมาของประวัติศาสตร์ ของนักเรียนชั้นป.5 โรงเรียนเจริญดีวิทยา

2.ทำให้ทราบถึงประสิทธิภาพการสืบค้นข้อมูลและการหาหลักฐาน ของนักเรียนชั้นป.5 โรงเรียนเจริญดีวิทยา

3.ทำให้ทราบถึงทักษะการคิดและการหาข้อมูลการวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อมูลของการศึกษาเรื่องราวประวัติศาสตร์และการเรียบเรียงข้อมูลมานำเสนอ ของนักเรียนชั้นป.5 โรงเรียนเจริญดีวิทยา

# data[].attributes.headline
ปัญหา1 นักเรียนท

# data[].attributes.body
ปัญหา
1 นักเรียนที่รับผิดชอบมีความบกพร่องทางการเรียนรู้
2 นักเรียนขาดการฝึกสมาธิ ฝึกอ่าน และเขียน พัฒนาการทักษะการรับรู้และแสดงออกทางภาษา

สิ่งที่ต้องการพัฒนา
แก้ไขปัญหา: การให้นักเรียนฝึกสมาธิ ฝึกอ่าน และเขียน พัฒนาการทักษะการรับรู้และแสดงออกทางภาษา
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): การฝึกพัฒนาทักษะการรับรู้และการแสดงออกทางภาษา  โดยใช้กิจกรรมการฝึกการอ่านจากสื่อภาษาไทย

นักเรียนชั้น เตรียมความพร้อม
ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสิงห์บุรี

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการรับรู้และการแสดงออกทางภาษา โดยใช้กิจกรรมการฝึกการอ่าน จากสื่อภาษาไทยสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสิงห์บุรี
ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่1 ชุดฝึกการอ่านพยัญชนะไทย ก - ฮ
กิจกรรมที่2 ชุดฝึกจับคู่พยัญชนะไทย
กิจกรรมที่3 ชุดฝึกอ่านคำจากบัตรภาพ
กิจกรรมที่4 ชุดฝึกจับคู่บัตรภาพ
กิจกรรมที่5 ชุดฝึกเติมคำพยัญชนะไทยในช่่องว่าง

# data[].attributes.headline
นางสาวอสุชา เส็งพานิช   ..เลขที่28 ห้อง4

# data[].attributes.subject
นางสาวอสุชา เส็งพานิช   ..เลขที่28 ห้อง4

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1. เรียนอ่อน

2.ไม่ตั้งใจเรียน

3.ไม่เข้าเรียน / เข้าเรียนไม่ตรงต่อเวลา

4.นักเรียนขาดสมาธิในการเรียน

5.ผลการเรียนคะแนนน้อยไม่ถึงเกณฑ์

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัยสิ่งที่ต้องการพัฒนา / แก้ไขปัญหา:

1.การจัดการเรียนการสอนภาษาตามการสื่อสารที่มุ่งเน้นกระบวนการที่มีการฝึกปฏิบัติ
2.มีการนำภาษาไปใช้ได้จริงตามหน้าที่ของภาษาในการสื่อความหมาย

โดยมีเป้าหมายการใช้ภาษาสื่อสารในชีวิตจริง
3.ใช้ภาษาได้เหมาะสมกับสภาพสังคมจึงจัดกระบวนการเรียนรู้มุ่งให้ผู้เรียนได้มีโอกาสฝึกภาษาให้มาก
4.ให้นักเรียนมีทักษะที่เหมาะสมกับวัยและให้ผู้เรียน

มีลีลาการเรียนเป็นของตนเอง

ชื่อวิจัย
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้ชุุดการเรียนรู้แบบ Active Learning ของนักเรียนชั้นปวช.2 วิทยาลัยอาชีวพระนครศรีอยุธยา

ชื่อนวัตกรรม: ชุุดการเรียนรู้แบบ Active Learning

(children’s literature and DVD films)นักเรียนชั้นปวช 1,2,3

ชุดกิจกรรมเกมการศึกษากิจกรรมที่  2: เทคนิคการอ่านแบบจิ๊กซอว์(Jigsaw Reading)

ชุดกิจกรรมเกมการศึกษากิจกรรมที่  3: สื่อการสอน Amazing World

ชุดกิจกรรมเกมการศึกษากิจกรรมที่  4: เทคนิคคำสำคัญเเละการจดคำศัพท์

ชุดกิจกรรมเกมการศึกษากิจกรรมที่   5.เทคนิคช่วยจำ(mnemonics technique)

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างชุุดการเรียนรู้แบบ Active Learning สำหรับนักเรียนชั้นปวช.2 วิทยาลัยอาชีวพระนครศรีอยุธยา
2.เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพชุุดการเรียนรู้แบบ Active Learning สำหรับนักเรียนชั้นปวช.2 วิทยาลัยอาชีวพระนครศรีอยุธยา
3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษก่อนและหลังใช้ชุุดการเรียนรู้แบบ Active Learning ของนักเรียนชั้นปวช.2 วิทยาลัยอาชีวพระนครศรีอยุธยา

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1.สามารถส่งเสริมทักษะการอ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2.สามารถพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ

3.สามารถส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์และตอบสนองในการอภิปรายโดยผู้เรียนเอง

4.สามารถช่วยในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1.การนั่งเรียนในชั้นเรียน
2.การเขียนหนังสือ การจับดินสอของชั้นอนุบาล1
3.การพัฒนาการการช่วยเหลือตนเองของเด็กๆ
4.การเรียนออนไลน์ทำให้เด็กบางคนที่ไม่มีเวลาทำให้เด็กมีประสิทธิภาพน้อยลง อ่านช้าเขียนช้า แต่ติดการ์ตูนและเกมส์ รวมถึงyoutube

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา : การคิดแยกแยะขนาดเล็ก-ใหญ่ของสิ่งของต่างๆ สี และจำนวน1-5 มากน้อยได้
พัฒนาด้วยอะไร(นวัตกรรม) : เกมการศึกษา ชุดแบบฝึกหัดและใบงาน
นักเรียนชั้น : อนุบาล1/1
โรงเรียนเลิศปัญญา

ชื่อวิจัย : การพัฒนาทักษะการคิดพื้นฐานโดยใช้เกมการศึกษาของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล1/1 โรงเรียนเลิศปัญญา จังหวัดชลบุรี

ชื่อนวัตกรรม :ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา
กิจกรรมที่ 1 :กิจกรรมคำถาม ถาม-ตอบ
กิจกรรมที่ 2 :เกมการศึกษาสิ่งใดเล็ก-ใหญ่
กิจกรรมที่ 3 :เกมการศึกษา สีของสิ่งของ
กิจกรรมที่ 4 :เกมการศึกษา จำนวน 1-5
กิจกรรมที่ 5 :ใบงานแบบฝึกหัด การคิดพื้นฐาน (เล็ก-ใหญ่),(สี),(การเขียนจำนวน1-5)

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้าง  ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา ของนักเรียนชั้นอนุบาล1/1 โรงเรียนเลิศปัญญา

2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของ ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1/1 โรงเรียนเลิศปัญญา

3. เพื่อเปรียบเทียบ ทักษะการคิดพื้นฐานก่อนและหลังการใช้  ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา ของนักเรียนชั้นปฐมวัยชั้นอนุบาล1/1 โรงเรียนเลิศปัญญา

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้  ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1/1 โรงเรียนเลิศปัญญา

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเกมการศึกษา ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1/1โรงเรียนเลิศปัญญา

3. ทำให้ทราบ ทักษะการคิดพื้นฐาน ก่อนและหลังการใช้  ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา ของนักเรียนชั้นอนุบาล1/1โรงเรียนเลิศปัญญา

# data[].attributes.headline
นางสาวทัศนีย์ ลี้พล เลขที่ 17  ห้อง4

# data[].attributes.subject
นางสาวทัศนีย์ ลี้พล เลขที่ 17  ห้อง4

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1. นักเรียนไม่มีสมาธิในการเรียน
2.นักเรียนมีพัฒนาการในเรื่องการพูดช้า ตอบคำถามเป็น ประโยคยาวๆไม่ค่อยได้
3.นักเรียนไม่ได้เข้าเรียนออนไลน์  ผู้ปกครองไม่มีเวลาสอนการบ้าน  ส่งงานตามที่มอบหมาย

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:
พัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็ก
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
นักเรียนชั้น....
นักเรียนปฐมวัยชั้นอนุบาล 1/1
โรงเรียน......
โรงเรียนสารสาสน์พิทยา  กรุงเทพมหานคร

ชื่อวิจัย:  การส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กของนักเรียนปฐมวัย
ชั้นอนุบาล 1/1 โดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1.นักเรียนไม่เข้าใจในการเรียน แล้วไม่ถาม
2.นักเรียนติดมือถือ ไม่มีสมาธิในการเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะด้านการประกอบธุรกิจ
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดเทคโนโลยีสร้างสรรค์ผู้ประกอบการใหม่
นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่1
วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวนครราชสีมา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะด้านการประกอบธุรกิจโดยใช้ชุดเทคโนโลยีสร้างสรรค์ผู้ประกอบการใหม่ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่1 วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวนครราชสีมา

ชื่อนวัตกรรม :ชุดเทคโนโลยีสร้างสรรค์ผู้ประกอบการใหม่
กิจกรรมที่ 1 การใช้โปรแกรม line กลุ่ม
กิจกรรมที่ 2 การใช้โปรแกรม facbook ไลน์สด
กิจกรรมที่ 3 การใช้โปรแกรม google from
กิจกรรมที่ 4 การใช้โปรแกรม IG
กิจกรรมที่ 5 การใช้โปรแกรม Tik tok
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างชุดเทคโนโลยีสมัยใหม่  ของนักเรียนชั้นปวส 1 วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวนครราชสีมา

2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของ ชุดเทคโนโลยีสมัยใหม่ ของนักศึกษา ปวส 1 วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวนครราชสีมา

3. เพื่อเปรียบเทียบทักษะเทคโนโลยีสมัยใหม่ก่อนและหลังการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ ของนักศึกษา ปวส 1  วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวนครราชสีมา
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ชุดเทคโนโลยีสมัยใหม่ของนักศึกษาชั้นปวส 1  วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวนครราชสีมา

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของ ชุดเเทคโนโลยีสมัยใหม่ของนักศึกษาชั้นปวส 1  วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวนครราชสีมา

3. ทำให้ทราบทักษะก่อนและหลังการใช้ชุดเทคโนโลยีสมัยใหม่ก่อนและหลังการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ ของนักศึกษา ปวส 1  วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวนครราชสีมา

# data[].attributes.headline
นายกวีวัฒน์  ป้อมทอง เลขที่ 10 ห้อง 4

# data[].attributes.subject
นายกวีวัฒน์  ป้อมทอง เลขที่ 10 ห้อง 4

# data[].attributes.body
ปัญหาในชั้นเรียน
1.เนื่องจากสถานการณ์โควิด (COVID-19) ทำให้การเรียนการสอนต้องปรับให้เป็นการเรียนแบบออนไลน์ จึงไม่สามารถเรียนภาคปฏิบัติเรื่องการชั่ง ตวง วัด ในรายวิชาอาหารไทยได้
2.นักศึกษาขาดทักษะและกระบวนการ ด้านการชั่ง ตวง วัด วัตถุดิบและส่วนผสม

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการชั่ง ตวง วัด

พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง การชั่งตวงวัด วัตถุดิบและส่วนผสมในการประกอบอาหารไทย

นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 1
วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการชั่งตวงวัด โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง การชั่งตวงวัด วัตถุดิบและส่วนผสมในการประกอบอาหารไทยสำหรับนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง การชั่งตวงวัด วัตถุดิบและส่วนผสมในการประกอบอาหารไทย
กิจกรรมที่ 1  การใช้อุปกรณ์และเครื่องมือในการประกอบอาหาร
กิจกรรมที่ 2  การบอกเครื่องมือเครื่องใช้ในงานอาหารแต่ละประเภท
กิจกรรมที่ 3  การแยกประเภทวัตถุดิบในการประกอบอาหาร
กิจกรรมที่ 4  การอ่านค่าหน่วยตวงตามมาตรฐานสากล
กิจกรรมที่ 5  การใช้เครื่องมือให้เหมาะสมกับประเภทอาหาร

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง การชั่งตวงวัด วัตถุดิบและส่วนผสมในการประกอบอาหารไทย ของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี

2.เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง การชั่งตวงวัด วัตถุดิบและส่วนผสมในการประกอบอาหารไทย ของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี

3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาอาหารไทยก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง การชั่งตวงวัด วัตถุดิบและส่วนผสมในการประกอบอาหารไทย ของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง การชั่งตวงวัด วัตถุดิบและส่วนผสมในการประกอบอาหารไทย ของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง การชั่งตวงวัด วัตถุดิบและส่วนผสมในการประกอบอาหารไทย ของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี

3. ทำให้ทราบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาอาหารไทยก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง การชั่งตวงวัด วัตถุดิบและส่วนผสมในการประกอบอาหารไทย ของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี

# data[].attributes.headline
ชื่อนวัตกรรม:กิจ

# data[].attributes.body
ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1
กิจกรรมที่ 2
กิจกรรมที่ 3
กิจกรรมที่ 4
กิจกรรมที่ 5

# data[].attributes.headline
นายศุภฤกษ์ เกาะทอง เลขที่5 ห้อง 4

# data[].attributes.subject
นายศุภฤกษ์ เกาะทอง เลขที่5 ห้อง 4

# data[].attributes.body
ปัญหา
1 เด็กที่รับผิดชอบมีความพิการหลายด้าน
2 ครูมีความรับผิดชอบงานหลายด้าน
3 เด็กมีการพัฒนาไม่ต่อเนื่อง

ชื่อวิจัย การพัฒนาทักษะการรับรู้การแสดงออกทางภาษาโดยใช้ชุดสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ

สิ่งที่ต้องการพัฒนา
แก้ไขปัญหา: การทำให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการประกอบสอน
นักเรียนชั้น เตรียมความพร้อม
ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสิงห์บุรี

ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1  การฝึกพูด ชื่อ ตนเอง
กิจกรรมที่ 2 การฝึกพูด ชื่อ พ่อ แม่
กิจกรรมที่ 3 การพูดชื่อสิ่งของ
กิจกรรมที่ 4 การพูดชื่อสัตว์
กิจกรรมที่ 5 การพูดตามผู้สอน
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
๑.เพื่อสร้างชุดสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศการรับรู้และการแสดงออกทางภาษา ในชีวิตประจำวันของบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

๒.เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพ ของชุดสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศการรับรู้และการแสดงออกทางภาษาในชีวิตประจำวันของบุคคลที่มีความ
บกพร่องทางการเรียนรู้

๓.เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะการรับรู้และการแสดงออกทางภาษา ก่อนและหลังใช้กิจกรรมการฝึกพูด

ประโยชน์ที่ได้รับ
๑. พัฒนาทักษะการรับรู้และการแสดงออกทางภาษาในชีวิตประจำวันของบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้ดีขึ้น
๒.พัฒนาทักษะด้านการพูดและการสื่อสารที่ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
นายธีระพงษ์  เพชระบูรณิน เลขที่  7 ห้อง 4

# data[].attributes.subject
นายธีระพงษ์  เพชระบูรณิน เลขที่  7 ห้อง 4

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1.นักเรียนไม่เข้าใจนาฏยศัพท์
2.นักเรียนไม่สามารถปฎิบัตินาฏยศัพท์ ในการแสดงได้

สิ่งที่ต้องการพัฒนา
พัฒนาการฝึกปฏิบัตินาฎยศัพท์ในการฝึกปฏิบัติการรำนาฏศิลป์ไทยของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
พัฒนาด้วย (นวัตกรรม) - สื่อการสอน power point  วิชานาฏศิลป์ เนื้อหาเรื่องนาฏยศัพท์

ชื่อวิจัย:การพัฒนาการฝึกปฏิบัตินาฏศิลป์ไทยโดยใช้ชุดฝึกปฏิบัติทักษะนาฏยศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสักแห้ง จังหวัดเพชรบูรณ์

ชื่อนวัตกรรม การฝึกปฏิบัตินาฏศิลป์ไทยโดยใช้ชุดฝึกปฏิบัติทักษะนาฏยศัพท์
กิจกรรมที่1  สื่อสไลด์ประกอบการเรียนการสอนนาฏศิลป์ เรื่องนาฏย       ศัพท์
กิจกรรมที่2 แบบเติมคำนาฏยศัพท์ใต้ภาพที่กำหนดให้
กิจกรรมที่3 การฝึกปฎิบัติทักษะนาฏยศัพท์ จีบ และวง
กิจกรรมที่4 การทดสอบการปฏิบัติท่ารำ เรื่องนาฏยศัพท์
กิจกรรมที่5 การนำทักษะนาฏยศัพท์ที่นักเรียนฝึกปฏิบัติ ไปปฏิบัติการในการแสดงนาฏศิลป์ไทย รำวงมาตรฐานเพลง งามแสงเดือน

วัตถุประสงค์ของการทำวิจัย
1. เพื่อสร้างชุดฝึกปฏิบัติทักษะนาฏยศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสักแห้ง จังหวัดเพชรบูรณ์
2. เพื่อตรวจสอบคุณภาพของชุดฝึกปฏิบัติทักษะนาฏยศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสักแห้ง จังหวัดเพชรบูรณ์
3. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการปฎิบัตินาฎไทยโดยใช้ชุดฝึกนาฏยศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสักแห้ง จังหวัดเพชรบูรณ์

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ชุดฝึกปฏิบัติทักษะนาฏยศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสักแห้ง จังหวัดเพชรบูรณ์
2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพชุดฝึกปฏิบัติทักษะนาฏยศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสักแห้ง จังหวัดเพชรบูรณ์
3. ทำให้ทราบทักษะการปฎิบัตินาฎศิลป์ไทยก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกนาฏยศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสักแห้ง จังหวัดเพชรบูรณ์

# data[].attributes.attachment_caption
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
นางสาวศศิกานต์ บัวคลี่ เลขที่ 24

# data[].attributes.subject
นางสาวศศิกานต์ บัวคลี่ เลขที่ 24

# data[].attributes.body
1.นักเรียนทำงานช้า
2.นักเรียนเข้าไม่ถึงสื่อออนไลน์ เช่น โทรศัพท์มือถือ โน๊ตบุ๊ค
3.นักเรียนไม่มีสมาธิในการเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  พัฒนาการทางกล้ามเนื้อมัดเล็ก
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดสื่อตัวเลขและพยัญชนะหรรษา
นักเรียนชั้นอนุบาล3/2
โรงเรียนเลิศปัญญา อ.สัตหีบ จ.สัตหีบ

ชื่อวิจัย : ผลของการจัดกิจกรรมด้วยชุดสื่อตัวเลขและพยัญชนะหรรษาที่มีต่อพัฒนาการทางกล้ามเนื้อมัดเล็กของนักเรียนชั้นอนุบาล3/2 โรงเรียนเลิศปัญญา อ.สัตหีบ จ.ชลบุรี

ชื่อนวัตกรรม : ชุดสื่อตัวเลขและพยัญชนะหรรษา
กิจกรรมที่ 1  เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก 1-20
กิจกรรมที่ 2  เขียนตัวเลขไทย ๑- ๒๐
กิจกรรมที่ 3  เขียน ก- ฮ
กิจกรรมที่ 4 การฉีกปะ
กิจกรรมที่ 5 การปั้นดินน้ำมัน

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้าง  ชุดสื่อตัวเลขและพยัญชนะหรรษา ของนักเรียนชั้นอนุบาล3/2โรงเรียนเลิศปัญญา

2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของ ชุดสื่อตัวเลขและพยัญชนะหรรษา ของนักเรียนชั้นอนุบาล3/2โรงเรียนเลิศปัญญา

3. เพื่อเปรียบเทียบ พัฒนาการทางกล้ามเนื้อมัดเล็ก ก่อนและหลังการใช้  ชุดสื่อตัวเลขและพยัญชนะหรรษา ของนักเรียนอนุบาล3/2โรงเรียนเลิศปัญญา

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ ชุดสื่อตัวเลขและพยัญชนะหรรษาของนักเรียนชั้นอนุบาล3/2โรงเรียนเลิศปัญญา

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของ ชุดสื่อตัวเลขและพยัญชนะหรรษา ของนักเรียนชั้นอนุบาล3/2โรงเรียนเลิศปัญญา

3. ทำให้ทราบ พัฒนาการทางกล้ามเนื้อมัดเล็ก ก่อนและหลังการใช้  ชุดสื่อตัวเลขและพยัญชนะหรรษา ของนักเรียนชั้นอนุบาล3/2โรงเรียนเลิศปัญญา

# data[].attributes.headline
จันทร์จิรา  ลาภเหลือ                    เลขที่ 11  ห้อง 4

# data[].attributes.subject
จันทร์จิรา  ลาภเหลือ                    เลขที่ 11  ห้อง 4

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
1.ไม่มีสมาธิในการเรียน
2.พัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กไม่ประสานสัมพันธ์กับตา

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: พัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็ก
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมระบายสีและฉีกปะภาพพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กกล้ามเนื้อมัดเล็ก โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์

นักเรียนชั้น....ปฐมวัยชั้นอนุบาล 1/2
โรงเรียน......สุนันทาวิทยา   จังหวัดตราด

ชื่อวิจัย: การพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก โดยใช้ชุดกิจกรรมสร้างสรรค์ระบายสีและฉีกปะภาพของนักเรียนปฐมวัยชั้นอนุบาล 1/2 โรงเรียนสุนันทาวิทยา  จังหวัดตราด

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมสร้างสรรค์ระบายสีและฉีกปะภาพ
กิจกรรมที่ 1 ระบายสีภาพ
กิจกรรมที่ 2 ระบายสีภาพ
กิจกรรมที่ 3 ฉีก ปะภาพ
กิจกรรมที่ 4 ฉีก ปะภาพ
กิจกรรมที่ 5 ฉีก ปะภาพ

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.เพื่อสร้างชุดกิจกรรมพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กกล้ามเนื้อมัดเล็ก โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียนปฐมวัยชั้นอนุบาล 1/2

2.เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กกล้ามเนื้อมัดเล็ก โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์
ของนักเรียนปฐมวัยชั้นอนุบาล 1/2
3.เพื่อประเมินการพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กก่อนและหลังเรียน โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์
ของนักเรียนปฐมวัยชั้นอนุบาล 1/2

ประโยชน์ที่ได้รับ
1.ได้ผลการวิจัยเกี่ยวกับการสร้างชุดกิจกรรมพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กกล้ามเนื้อมัดเล็ก โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียนปฐมวัยชั้นอนุบาล 1/2

2.ได้ผลการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กกล้ามเนื้อมัดเล็ก โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์
ของนักเรียนปฐมวัยชั้นอนุบาล 1/2

3.ได้ผลประเมินการพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กก่อนและหลังเรียน โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์
ของนักเรียนปฐมวัยชั้นอนุบาล 1/2

4. ผลการวิจัยนี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กกล้ามเนื้อมัดเล็ก โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์กับนักเรียนทุกระดับชั้นอนุบาลและกิจกรรมอื่นได้

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1.นักเรียนไม่ตั้งใจเรียน
2.นักเรียนขาดสมาธิในการเรียน
3.ผลการเรียนคะแนนไม่ดี

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์

พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมการสอน เรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลสุภาพพิทยา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์โดยใช้ ชุดกิจกรรมประกอบการสอนเรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลสุภาพพิทยา

ชื่อนวัตกรรม:ชุดกิจกรรมการสอน เรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทย
กิจกรรมที่ 1 YouTube สัญลักษณ์ของธงชาติไทย - สื่อการเรียนการสอน สังคม ป.1

กิจกรรมที่ 2 ใบงานที่ 3.1 ภาพธนบัตรเงินตราของไทย
กิจกรรมที่ 3 PowerPoint เรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทย
กิจกรรมที่ 4 ใบสรุปความรู้ เรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทย
กิจกรรมที่ 5 ใบงานที่ 3.2 คำใต้ภาพศาสนาที่สำคัญของชาติไทย

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการสอน วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทยของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลสุภาพพิทยา

2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการสอน วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทยของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลสุภาพพิทยา

3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ เรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทย

ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการสอน ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลสุภาพพิทยา

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ชุดกิจกรรมการสอน วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทยของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลสุภาพพิทยา

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการสอน วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องสัญลักษณ์ของชาติไทยของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลสุภาพพิทยา

3. ทำให้ทราบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ของนักเรียน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน การใช้ชุดกิจกรรมการสอน ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลสุภาพพิทยา

# data[].attributes.headline
นางสาวสุมิตรา ราษี เลขที่ 27 ห้อง 4

# data[].attributes.subject
นางสาวสุมิตรา ราษี เลขที่ 27 ห้อง 4

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
๑.นักเรียนไม่มีสมาธิในการเรียน บางคนนั่งหลับ ติดเกมส์ อุปกรณ์ในการเรียนไม่ครบ
๒.พื้นฐานความรู้ไม่แน่นพอ ทำให้การสอนในบางครั้ง บางบทเรียนต้องย้อนหลัง ไม่เป็นไปตามแผนการสอน
๓.ช่วงการเรียนในยุคโควิดต้องเรียนแบบออนไลน์ นักเรียนเข้าไม่ครบ การส่งงานที่ได้รับมอบหมายก็ส่งไม่ครบ
4.ภาระงานของครูมีมากขึ้น ส่งผลกระทบกับการเรียนการสอนกับนักเรียน สอนได้ไม่เต็มที่ ควรลดภาระงานอื่นของครูให้ครูได้สอนได้เต็มที่
๕. เนื้อหาในรายวิชาชีววิทยาส่วนใหญ่มีเนื้อหาที่ต้องท่องจำเป็นส่วนใหญ่  บางทีทำให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่ายในการเรียนในเนื้อหานั้นๆ โดยเฉพาะในเรื่องของเซลล์ของสิ่งมีชีวิต จะเป็นเนื้อหาที่ซับซ้อน ต้องทำความเข้าใจในแต่ละส่วนของเนื้อหา

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:   ในกระบวนการเรียนการสอนวิชาชีววิทยา ปัญหาที่พบคือ เนื้อหาในส่วนต่างๆของวิชา จะเป็น บทเรียนที่มีเนื้อหาจำนวนมากและส่วนใหญ่อาศัยการท่องจำและการทำความเข้าใจ เนื่องจากเป็นเนื้อหา เกี่ยวกับระดับเซลล์และภายในร่างกาย ซึ่งต้องอาศัยความเข้าใจและจินตนาการเป็นสำคัญ จากการสังเกต การเรียนของนักเรียนและผลคะแนนท้ายหน่วยจากหลายๆครั้งที่ผ่านมา ครูผู้สอน พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจในบทเรียน มีปัญหาในด้านการท่องจำและการทำความเข้าใจ เนื่องด้วยปัญหาดังกล่าวนี้ ไม่ได้รับการแก้ไขหรือพัฒนา จะยิ่งทำให้ผู้เรียนประสบปัญหาในการเรียนรู้ยิ่งกว่าเดิม เนื่องจากเนื้อหาแต่ละส่วนนั้นมีความเชื่อมโยงถึงกัน ผู้สอนจึงได้นำวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ และการเรียนรู้ด้วยมัลติมีเดีย มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อสร้างความเข้าใจในเนื้อหาสาระและ บทเรียนให้ดียิ่งขึ้น จากแนวคิดและสภาพปัญหาดังกล่าว ผู้วิจัยจึงมีความสนใจในการจะนำวิธีการจดการเรียนรู้โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้และการเรียนรู้ด้วยสื่อมัลติมีเดีย ประเภทวีดิโอประกอบการสอนมาใช้ ควบคู่กัน เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต เพื่อช่วยแก้ไขปัญหาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้มี ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้น

ชื่อวิจัย:  การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้และการเรียนรู้ด้วยมัลติมีเดีย

ชื่อนวัตกรรม : ชุดสื่อการสอนเรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต
กิจกรรมที่ ๑ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา ก่อนเรียน เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต

กิจกรรมที่ ๒ สื่อประกอบการสอน ประเภทวีดิโอ เรื่อง โครงสร้างและ  ส่วนประกอบของเซลล์

กิจกรรมที่ ๓ ใบกิจกรรม เรื่อง โครงสร้างและส่วนประกอบของเซลล์

กิจกรรมที่ ๔ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา หลังเรียน เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้และการเรียนรู้ด้วยมัลติมีเดีย  เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนท่าวุ้งวิทยาคาร

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

๑.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต สูงขึ้นผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ และมีความรู้ความเข้าใจในบทเรียนดีขึ้น
๒. ผลการวิจัยจะเป็นประโยชน์ต่อครูผู้สอนและต่อวิชาเรียน ในการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
นาย พันธกานต์ มโหฬาร เลขที่2

# data[].attributes.subject
นาย พันธกานต์ มโหฬาร เลขที่2

# data[].attributes.body
วิเคราะห์​ปัญหา​ในชั้นเรียน
1.นักเรียนขาดสมาธิ​ในการเรียนและการทำกิจกรรม​ในชั้นเรียน
2.นักเรียนไม่มีทักษะในการเล่นกีฬา
3.นักเรียนได้รับบาดเจ็บจากการออกำลังกาย​และเล่นกีฬา
4. นักเรียนมีพฤติกรรม​ ก้าวร้าว​ อารมณ์​รุนแรง​ และไม่มีน้ำใจนักกีฬา

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: การพัฒนา​ทักษะ​การออกกำลังกาย​กายและการเล่นกีฬา
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):  แบบฝึกการยืดเหยียด​กล้ามเนื้อ
นักเรียนชั้น : ประถมศึกษา​ปีที่​ 5
โรงเรียน : สังฆประชานุสสรณ์

ชื่อวิจัย: การพัฒนา​ทักษะ​การออกกำลังกายเพื่อเตรียมพร้อมในการเล่นกีฬาของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษาปีที่​ 5   โรงเรียนสังฆประชานุสสรณ์ จังหวัดกรุงเทพมหานคร

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมการ​พัฒนา​ทักษะ​พื้นฐานการออกกำลังกาย​
กิจกรรมที่ 1 การยืดเหยียดกล้าเนื้อก่อนออกกำลังกาย​
กิจกรรมที่ 2 การวอร์ม​อัพร่างกาย​
กิจกรรมที่ 3 การออกกำลังกายแบบแอโรบิค
กิจกรรมที่ 4 การออกกำลังกาย​แบบแอนแอโรบิค
กิจกรรมที่ 5 การยืดเหยียด​กล้ามเนื้อหลังการออกกำลังกาย​

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะ​พื้นฐาน​ในการออกกำลังกาย​ของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5
2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของแบบฝึกการยืดเหยียดกล้ามเนื้อของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5

3. เพื่อเปรียบเทียบ การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ก่อนและหลังการใช้ แบบฝึกการพัฒนา​ทักษะ​พื้นฐาน​การออกกำลังกายของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ แบบฝึกการพัฒนา​ทักษะพื้นฐาน​การออกกำลังกาย​ของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5
2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของ แบบฝึกการพัฒนา​ทักษะ​พื้นฐานการออกกำลังกายของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5
3. ทำให้ทราบ การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ก่อนและหลังการใช้ แบบฝึกการพัฒนา​ทักษะพื้นฐาน​การออกกำลังกายของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5

# data[].attributes.attachment_caption
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
นางสาวจิราบุณย์  จันทร์กระจ่าง เลขที่ 12 ห้อง 4

# data[].attributes.subject
นางสาวจิราบุณย์  จันทร์กระจ่าง เลขที่ 12 ห้อง 4

# data[].attributes.body
1. นักเรียนไม่มีสมาธิในการเรียน
2. นักเรียนบางคนไม่รู้จักสระ และพยัญชนะไทย
3. นักเรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐานหลังเรียน
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): แบบฝึกทักษะ
นักเรียนชั้น : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
โรงเรียน : โรงเรียนอนุบาลบ้านบ่อไม้หว้า

ชื่อวิจัย : การพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐานภาษาไทย

โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะคำพื้นฐานภาษาไทย

ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

โรงเรียนอนุบาลบ้านบ่อไม้หว้า จังหวัดตาก

ชื่อนวัตกรรม : ชุดฝึกทักษะ

ชื่อกิจกรรม: ชุดแบบฝึกทักษะคำพื้นฐานภาษาไทย
กิจกรรมที่ 1 บัตรคำ
กิจกรรมที่ 2 คำคล้องจอง
กิจกรรมที่ 3 บัตรภาพ
กิจกรรมที่ 4 เขียนตามคำบอก
กิจกรรมที่ 5 โยงเส้นจับคู่

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างชุดแบบฝึกทักษะคำพื้นฐานภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลบ้านบ่อไม้หว้า

2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของ ชุดแบบฝึกทักษะคำพื้นฐานภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลบ้านบ่อไม้หว้า

3. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐานภาษาไทย ก่อนและหลังใช้ชุดแบบฝึกทักษะคำพื้นฐานภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลบ้านบ่อไม้หว้า

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ ชุดแบบฝึกทักษะคำพื้นฐานภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลบ้านบ่อไม้หว้า

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของ  ชุดแบบฝึกทักษะคำพื้นฐานภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลบ้านบ่อไม้หว้า
3. ทำให้ทราบชุดแบบฝึกทักษะคำพื้นฐานภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลบ้านบ่อไม้หว้า

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1 นักเรียนไม่ชอบเรียนวิชาสังคมศึกษา ครูขาดสิ่งจูงใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทำให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่ายต่อการเรียน
2 ยุคโควิดซึ่งเป็นยุคของการสื่อสารไร้พรมแดนจึงจำเป็นต้องใช้เทคโนโลยีก้าวไกล อย่างไม่หยุดยั้ง พัฒนาคนให้รู้เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลง สามารถปรับตัวให้เข้ากับเหตุการณ์ต่าง ๆ
องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
องค์ประกอบในการตั้งชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (นวัตกรรม)
ชื่อวิจัย
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา สังคมศึกษา โดยใช้ Live Worksheet และสื่อประกอบการสอน เรื่อง   ปรับชีวิตสู่ทางสว่าง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4 โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม”
ชื่อนวัตกรรม: โปรแกรม Live Worksheet และสื่อประกอบการสอนเรื่อง   ปรับชีวิตสู่ทางสว่าง

กิจกรรมที่ 1 วีดีโอยูทูป เรื่อง ศาสนสถานและการปฏิบัติตน
กิจกรรมที่ 2 ใบงาน เรื่อง ศาสนสถานและการปฏิบัติตน โดยใช้ Live Worksheet
กิจกรรมที่ 3 วีดีโอยูทูป เรื่อง มรรยาทของศาสนิกชน
กิจกรรมที่ 4ใบงาน เรื่อง มรรยาทของศาสนิกชน โดยใช้ Live Worksheet
กิจกรรมที่ 5 วีดีโอยูทูป เรื่อง ศาสนพิธีน่ารู้
กิจกรรมที่ 6ใบงาน เรื่อง ศาสนพิธีน่ารู้ โดยใช้ Live Worksheet
กิจกรรมที่ 7 วีดีโอยูทูป เรื่อง การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ
กิจกรรมที่ 8ใบงาน เรื่อง การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ   โดยใช้ Live Worksheet

วัตถุประสงค์การวิจัย
1. เพื่อสร้างโปรแกรม   Live worksheet และสื่อประกอบการสอน เรื่อง ปรับชีวิตสู่ทางสว่าง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4
โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม”

2.เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของโปรแกรมLive worksheet และสื่อประกอบการสอน เรื่อง ปรับชีวิตสู่ทางสว่าง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม” ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4 โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม” ก่อนและหลัง   การใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้ Live worksheet และสื่อประกอบการสอน เรื่อง ปรับชีวิตสู่ทางสว่าง

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้โปรแกรม   Live worksheet และสื่อประกอบการสอน เรื่อง ปรับชีวิตสู่ทางสว่าง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4 โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม”
2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของโปรแกรมLive worksheet และสื่อประกอบการสอน เรื่อง ปรับชีวิตสู่ทางสว่าง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม”
3.ทำให้ทราบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4 โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม” ก่อนและหลัง   การใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้ Live worksheet และสื่อประกอบการสอน เรื่อง ปรับชีวิตสู่ทางสว่าง

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1. นักเรียนขาดสมาธิในการเรียนและการร่วมกิจกรรม
2. นักเรียนมีศักยภาพในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะการอ่านคำศัพท์วิชาภาษาอังกฤษ
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมคำศัพท์ภาษาอังกฤษโควิด-19
นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนวัดมณฑลประสิทธิ์(อาจธวัชประชานุกูล)

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์วิชาภาษาอังกฤษโดยใช้ชุดกิจกรรมคำศัพท์ภาษาอังกฤษโควิด-19 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดมณฑลประสิทธิ์(อาจธวัชประชานุกูล)

(โดยเทียบตัวอักษรภาษาไทยและภาษาอังกฤษโดยใช้ชุดกิจกรรม)

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 1 Fun with Vocabulary 1
กิจกรรมที่ 2 Fun with Vocabulary 2

# data[].attributes.headline
นายภูชิต  ศรีทานวล เลขที่ 9

# data[].attributes.subject
นายภูชิต  ศรีทานวล เลขที่ 9

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1. นักเรียนไม่ทำงานที่ได้รับมอบหมาย เช่น ใบงาน แบบฝึกหัด เป็นต้น
2. นักเรียนเข้าไม่ถึงสื่อการเรียนการสอนที่ครูจัดการเรียนการสอน เช่น ไม่มีโทรศัพท์ ไม่มีอินเทอร์เน็ต

# data[].attributes.headline
นางสาวสุ​พรรณี​ เมฆสิงห์  เลขที่ 14 ห้อง 4

# data[].attributes.subject
นางสาวสุ​พรรณี​ เมฆสิงห์  เลขที่ 14 ห้อง 4

# data[].attributes.body
วิเคราะห์​ปัญหา​ในชั้นเรียน
1.นักเรียนขาดสมาธิ​ในการเรียนและการทำกิจกรรม​ในชั้นเรียน
2.นักเรียนไม่มีทักษะในการเล่นกีฬา
3.นักเรียนได้รับบาดเจ็บจากการออกำลังกาย​และเล่นกีฬา
4. นักเรียนมีพฤติกรรม​ ก้าวร้าว​ อารมณ์​รุนแรง​ และไม่มีน้ำใจนักกีฬา

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: การพัฒนา​ทักษะ​การออกกำลังกาย​กายและการเล่นกีฬา
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): แบบฝึกทักษะการออกกำลังกาย​, แบบฝึกการยืดเหยียด​กล้ามเนื้อ
นักเรียนชั้น : ประถมศึกษา​ปีที่​ 5
โรงเรียน : วัดบ้านเพชร

ชื่อวิจัย: การพัฒนา​ทักษะ​การออกกำลังกายเพื่อเตรียมพร้อมในการเล่นกีฬาของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษาปีที่​ 5  โรงเรียนวัดบ้านเพชร จังหวัด​อ่างทอง

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมการ​พัฒนา​ทักษะ​พื้นฐานการออกกำลังกาย​
กิจกรรมที่ 1 การยืดเหยียดกล้าเนื้อก่อนออกกำลังกาย​
กิจกรรมที่ 2 การวอร์ม​อัพร่างกาย​
กิจกรรมที่ 3 การออกกำลังกายแบบแอโรบิค
กิจกรรมที่ 4 การออกกำลังกาย​แบบแอนแอโรบิค
กิจกรรมที่ 5 การยืดเหยียด​กล้ามเนื้อหลังการออกกำลังกาย​

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะ​พื้นฐาน​ในการออกกำลังกาย​ของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5
2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของแบบฝึกการยืดเหยียดกล้ามเนื้อของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5

3. เพื่อเปรียบเทียบ การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ก่อนและหลังการใช้ แบบฝึกการพัฒนา​ทักษะ​พื้นฐาน​การออกกำลังกายของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ แบบฝึกการพัฒนา​ทักษะพื้นฐาน​การออกกำลังกาย​ของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5
2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของ แบบฝึกการพัฒนา​ทักษะ​พื้นฐานการออกกำลังกายของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5
3. ทำให้ทราบ การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ก่อนและหลังการใช้ แบบฝึกการพัฒนา​ทักษะพื้นฐาน​การออกกำลังกายของนักเรียนชั้นประถม​ศึกษา​ปีที่​ 5

# data[].attributes.headline
นางสาววิรัญชนา รัตนไชย เลขที่ 19 ห้อง4

# data[].attributes.subject
นางสาววิรัญชนา รัตนไชย เลขที่ 19 ห้อง4

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1.นักเรียนบางส่วนไม่สามารถอ่านออกเสียงตามระบบ
พินอินได้
2.นักเรียนไม่ค่อยกล้าอ่านเเละออกเสียงภาษาจีน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
นักเรียนชั้น....
โรงเรียน......

ชื่อวิจัย:

# data[].attributes.headline
นายอภิสิทธิ์ เสภา

# data[].attributes.subject
นายอภิสิทธิ์ เสภา

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหา
1. นักเรียนหลับในห้องเรียน
2. นักเรียนไม่มีสมาธิในการเรียน เล่นเกมส์ในห้องเรียน
3. นักเรียนจำสูตรการหาค่าต่าง ๆ ได้ไม่ได้
4. นักเรียนไม่เข้าใจวิธีการแทนค่า ลงในสูตรได้
องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: การจำสมการและการแทนค่าลงในสมการ
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมการจำสมการด้วยทำนอง ชุดใบงานการวิเคราะห์โจทย์ปัญหาและการแทนค่าของสมการ
นักเรียนชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียน : พระปริยัติธรรมวัดบึงกิตติวิทยา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการจำสมการและการแทนค่าลงในสมการในรายวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดบึงกิตติวิทยา จังหวัดนครราชสีมา โดยใช้ชุดกิจกรรมวิธีการจำสมการและการแทนค่าลงในสมการ

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมวิธีการจำสมการและการแทนค่าลงในสมการ
กิจกรรมที่ 1 วิธีการท่องจำสมการเป็นทำนอง
กิจกรรมที่ 2 การเข้าใจสมการ
กิจกรรมที่ 3 การวิเคราะห๋โจทย์ปัญหา
กิจกรรมที่ 4 การแทนค่าลงในสมการ
กิจกรรมที่ 5 แบบทดสอบประเมินผล

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการจำสมการและการแทนค่าลงในสมการสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดบึงกิตติวิทยา

2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการจำสมการและการแทนค่าลงในสมการสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดบึงกิตติวิทยา

3. เพื่อประเมินการจำสมการและการแทนค่าลงในสมการของนักเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดบึงกิตติวิทยา จังหวัดนครราชสีมา โดยใช้ชุดกิจกรรมการจดจำและนำไปใช้

ประโยชน์ที่ได้รับ
1. ทำให้ได้ชุดกิจกรรมการจำสมการและการแทนค่าสมการหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดบึงกิตติวิทยา

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการจำและการแทนค่าลงในสมการสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพระปริยัตติธรรมวัดบึงกิตติวิทยา
3. ทำให้ทราบทักษะการจำสมการและการแทนค่าลงในสมการก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกการจดจำและการแทนค่าของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดบึงกิตติวิทยา

# data[].attributes.attachment_caption
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
โชคชีวัน คล้ายแก้ว เลขที่ 3 ห้อง4

# data[].attributes.subject
โชคชีวัน คล้ายแก้ว เลขที่ 3 ห้อง4

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
การพัฒนาทักษะการเขียนอัลกอริทึม

โดยใช้โปรแกรม Scratch ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
สิ่งที่ต้องพัฒนา / พัฒนาทักษะการเขียนอัลกอริทึม โดยใช้โปรแกรม Scratch
พัฒนาด้วยอะไร/เเบบฝึกพัฒนาทักษะการเขียนอัลกอริทึม โดยใช้โปรแกรม Scratch
นักเรียน / นักเรียนชั้น ประถมศึกศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนอนุบาลพร้อมจิต
ชื่อวิจัย / การพัฒนาทักษะการเขียนอัลกอริทึม

โดยใช้โปรแกรม Scratch
ชื่อนวัตกรรม : แบบฝึกทักษะการเขียนอัลกอริทึม
กิจกรรมที่ 1 การออกแบบโปรเเกรมด้วยการเขียนข้อความ
กิจกรรมที่ 2 การออกแบบโปรแกรมด้วยผังงาน
กิจกรรมที่ 3 การสร้างและใช้งานตัวแปร
กิจกรรมที่ 4 การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข
กิจกรรมที่ 5 การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ
กิจกรรมที่ 6 การเปรียบเทียบความสอดคล้องกันระหว่างการออกแบบโปรแกรม
กิจกรรมที่7 การทดสอบโปรแกรม
วัตถุประสงค์ของวิจัย
1.เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการเขียนอัลกอริทึกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของเเบบฝึกทักษะการเขียนอัลกอริทึมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6
3.เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 ก่อนและหลังเรียน โดยใช้เเบบทดสอบทักษะการเขียนอัลกอริทึม
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1.ทำให้ได้แบบฝึกทักษะการเขียนอัลกอริทึกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
2.ทำให้ได้ทราบประสิทธิภาพของเเบบฝึกทักษะการเขียนอัลกอริทึมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6
3.ทำให้ทราบผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนอัลกอริทึมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
1. นักเรียนไม่เข้าใจเรื่องการลบที่มีตัวตั้งน้อยกว่าตัวลบ
2. นักเรียนไม่เข้าใจการแสดงวิธีการหาร
ชื่อวิจัย
การพัฒนาแบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาการหารคณิตศาสตร์ แบบโพลยา

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:
เพื่อสร้างแบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาการหารคณิตศาสตร์ แบบโพลยา

พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาการหารคณิตศาสตร์ แบบโพลยา

นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3
โรงเรียนรังสรรค์วิทยา

ชื่อนวัตกรรม : การเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
กิจกรรมที่ 1 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ประกอบเทคนิคการจัดการข้อมูลด้วยภาพ ในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การหาร จำนวน 8 ชุด
กิจกรรมที่ 2 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ประกอบเทคนิคการจัดการข้อมูลด้วยภาพ ในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ จำนวน 8 ชุด
กิจกรรมที่ 3 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
กิจกรรมที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 แผน
กิจกรรมที่ 5 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

# data[].attributes.attachment_caption
นางสาวพรรณณิตา ยอดยิ่ง เลขที่ 23 ห้อง 4

# data[].attributes.headline
นางสาวพรรณณิตา ยอดยิ่ง เลขที่ 23 ห้อง 4

# data[].attributes.subject
นางสาวพรรณณิตา ยอดยิ่ง เลขที่ 23 ห้อง 4

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1. เด็กนักเรียนผู้ชายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ไม่มีสมาธิในการเรียน บางคนนอนหลับในห้อง บางคนนั่งคุย หรือขอไปเข้าห้องน้ำบ่อย
2. อุปกรณ์ทางเทคโนโลยีและสื่อต่างๆในการสอนไม่มีความพร้อมในการเรียนการสอน
3. เด็กนักเรียนผู้ชายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีพัฒนาการในการเรียนรู้ช้า ทำให้เรียนรู้ช้ากว่าเด็กคนอื่น

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนเกตุพิชัยวิทยา
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดสื่อชีววิทยา
เรื่องพันธุศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนเกตุพิชัยวิทยา อ.พระพุทธบาท จ.สระบุรี

ชื่อวิจัย : การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดสื่อเรื่องพันธุศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเกตุพิชัยวิทยา

ชื่อนวัตกรรม : ชุดสื่อเรื่องพันธุศาสตร์
กิจกรรมที่ 1  ดูสื่อการสอน Power point เรื่องพันธุศาสตร์
กิจกรรมที่ 2 สืบค้นเรื่องพันธุศาสตร์
กิจกรรมที่ 3 สรุปเนื้อหาเรื่องพันธุศาสตร์
กิจกรรมที่ 4 ใบงานเรื่องพันธุศาสตร์
กิจกรรมที่ 5 แบบทดสอบเรื่องพันธุศาสตร์

# data[].attributes.headline
รัชฎาภรณ์ ปาละสิทธิ์ เลขที่ 25

# data[].attributes.subject
รัชฎาภรณ์ ปาละสิทธิ์ เลขที่ 25

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1. นักเรียนบางคนมีสื่อเทคโนโลยีไม่พร้อมกับการเรียน
2. นักเรียนบางคนไม่มีสมาธิกับการเรียนพยามชวนคุยนอกเหนือจากการเรียน
3. นักเรียนบางคนยังอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ และไม่กล้าที่จะพูด
4. เนื่องจากเป็นการเรียนการสอนแบบ On-line จึงทำให้นักเรียนค่อนข้างไม่เข้าใจไม่กล้าที่จะพูดหรือไม่มีสมาธิในการเรียน
องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  การออกเสียงศัพท์ภาษาอังกฤษ
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): คำศัพท์ที่ครูกำหนดให้จากชุดคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษ จำนวน 10 คำ

กลุ่มเป้าหมาย
นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่1

บริบท
โรงเรียนสังฆประชานุสสรณ์

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยชุดกิจกรรมคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1/1โรงเรียนสังฆประชานุสสรณ์

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 1  การออกเสียงPhonics A-Z
กิจกรรมที่ 2  ชุดคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษ1 ป.1
กิจกรรมที่ 3  เกมทายคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 4 ชุดภาพประกอบคำอ่านภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 5

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.เพื่อสร้างชุดกิจกรรมคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1/1โรงเรียนสังฆประชานุสสรณ์
2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1/1โรงเรียนสังฆประชานุสสรณ์
2.เพื่อเปรียบเทียบทักษะการออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1/1โรงเรียนสังฆประชานุสสรณ์

ประโยชน์ที่ได้รับ
1. ทำให้ได้ชุดกิจกรรมคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1/1โรงเรียนสังฆประชานุสสรณ์

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1/1โรงเรียนสังฆประชานุสสรณ์
3. ทำให้ทราบทักษะการออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1/1โรงเรียนสังฆประชานุสสรณ์

ตัวแปรต้น
ชุดคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษ

ตัวแปรตาม
ทักษะการออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1.  นักเรียนไม่ตั้งใจเรียน ไม่มีสมาธิในการเรียน การคิด การอ่านช้า
2. นักเรียนมีพฤติกรรม พูดคุย เสียงดัง ไม่ชอบอยู่นิ่ง เช่น  ชอบพูดคุยกับเพื่อนในห้อง วิ่งออกนอกห้องก่อนได้รับอนุญาต
3. นักเรียนไม่ทำการบ้านมาส่ง  ทำงานไม่เรียบร้อย
องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการระบายสีพื้นฐานโดยใช้กระบวนการสีไม้
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): แบบฝึกหัดขั้นตอนการระบายสีไม้ขั้นพื้นฐาน
นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1
โรงเรียนบ้านป่าเพกา จังหวัดนครราชสีมา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการระบายสีพื้นฐานด้วยกระบวนการสีไม้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านป่าเพกา จังหวัดนครราชสีมา
ชื่อนวัตกรรม: ชุดเสริมทักษะการระบายสีไม้พื้นฐาน
กิจกรรมที่ 1 ลายเส้นสีไม้
กิจกรรมที่ 2 น้ำหนักสีไม้
กิจกรรมที่ 3 สีไม้หรรษา
กิจกรรมที่ 4 รูปร่างสร้างสรรค์สีไม้
กิจกรรมที่ 5  สร้างศิลป์สีไม้
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างชุดเสริมทักษะการระบายสีไม้พื้นฐาน  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านป่าเพกา

2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของ ชุดเสริมทักษะการระบายสีไม้พื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านป่าเพกา

3. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการระบายสีพื้นฐานด้วยกระบวนการสีไม้ก่อนและหลังการใช้ชุดเสริมทักษะการระบายสีไม้พื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านป่าเพกา

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ ชุดเสริมทักษะการระบายสีไม้พื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านป่าเพกา

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของ ชุดเสริมทักษะการระบายสีไม้พื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านป่าเพกา

3. ทำให้ทราบทักษะการระบายสีพื้นฐานด้วยกระบวนการสีไม้ก่อนและหลังการใช้ชุดเสริมทักษะการระบายสีไม้พื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านป่าเพกา

# data[].attributes.body
ให้นิสิตวิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1.การจัดการเรียนการสอนภายในห้องเรียนยังขาดกิจกรรมที่หลากหลาย
2.นักเรียนยังขาดความกระตือรือร้นในการเรียน มีอาการง่วงนอนขณะที่คุณครูกำลังทำการสอน
3.นักเรียนบางคนไม่ส่งงาน ไม่ส่งแบบฝึกหัดออนไลน์
4.นักเรียนขาดการตอบสนองกับคุณครูขณะที่คุณครูกำลังทำการสอนทั้งออนไลน์และออนไซต์

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะการคำนวณพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดฝึกปฏิบัติจริงเรื่องการคำนวณหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2
โรงเรียนไพฑูรย์วิทยา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการคำนวณพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานโดยใช้ชุดฝึกปฏิบัติจริงเรื่องการคำนวณหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนไพฑูรย์วิทยา

ชื่อนวัตกรรม: ชุดฝึกปฏิบัติจริงเรื่องการคำนวณหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน

กิจกรรมที่ 1 รู้จักสี่เหลี่ยมด้านขนาน

กิจกรรมที่ 2 เจาะลึกสี่เหลี่ยมด้านขนาน

กิจกรรมที่ 3 ตามหาพื้นที่สี่เหลี่ยมด้านขนาน

กิจกรรมที่ 4 คำนวณหาพื้นที่สี่เหลี่ยมด้านขนาน

กิจกรรมที่ 5 สี่เหลี่ยมด้านขนาน

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างชุดฝึกปฏิบัติจริงเรื่องการคำนวณหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนไพฑูรย์วิทยา

2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของชุดฝึกปฏิบัติจริงเรื่องการคำนวณหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนไพฑูรย์วิทยา

3. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคำนวณพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกปฏิบัติจริงเรื่องการคำนวณหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนไพฑูรย์วิทยา

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้ชุดฝึกปฏิบัติจริงเรื่องการคำนวณหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนไพฑูรย์วิทยา

2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของชุดฝึกปฏิบัติจริงเรื่องการคำนวณหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนไพฑูรย์วิทยา

3. ทำให้ทราบทักษะการคำนวณพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกปฏิบัติจริงเรื่องการคำนวณหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนไพฑูรย์วิทยา

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน วิชาภาษาจีน
1. นักเรียนไม่สามารถอ่านออกเสียงพินอิน(พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์) และคำศัพท์ภาษาจีนได้ถูกต้อง
2. นักเรียนขาดสมาธิในการเรียนและการทำกิจกรรม
3. นักเรียนไม่ทำงานที่ครูมอบหมาย เช่น หนังสือแบบฝึกหัดและสมุด

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: พัฒนาการทางด้านทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์(พินอิน) ของคำศัพท์ภาษาจีน
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): การ์ดคำศัพท์พินอิน (flash card)
นักเรียนชั้นป.3/1
โรงเรียนสว่างรัตน์พิฉายศึกษา

ชื่อวิจัย: การส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงพินอินโดยใช้การ์ดคำศัพท์

ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนสว่างรัตน์พิฉายศึกษา

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมอ่านการ์ดคำศัพท์พินอิน (flash card)
กิจกรรมที่ 1  พยัญชนะ และอ่านออกเสียง
กิจกรรมที่ 2 สระและวรรณยุกต์ และอ่านออกเสียง
กิจกรรมที่ 3 การผสมพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ และอ่านออกเสียง
กิจกรรมที่ 4 การอ่านออกเสียงคำศัพท์พินอิน
กิจกรรมที่ 5 เกมการ์ดคำศัพท์พินอิน

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.เพื่อสร้างชุดกิจกรรมอ่านการ์ดคำศัพท์พินอิน (flash card)ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1

2.เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านออกเสียงพินอินก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมอ่านการ์ดคำศัพท์พินอิน (flash card)ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1
3. เพื่อประเมินผลความพึ่งพอใจการใช้ชุดกิจกรรมอ่านการ์ดคำศัพท์พินอิน (flash card) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1

ประโยชน์ที่ได้รับ
1. ทำให้ได้ ชุดกิจกรรมอ่านการ์ดคำศัพท์พินอิน (flash card) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนสว่างรัตน์พิฉายศึกษา
2. ทำให้ทราบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมอ่านการ์ดคำศัพท์พินอิน (flash card) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนสว่างรัตน์พิฉายศึกษา
3. ทำให้ทราบผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านออกเสียงพินอินก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมอ่านการ์ดคำศัพท์พินอิน (flash card)ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนสว่างรัตน์พิฉายศึกษา

# data[].attributes.attachment_caption
ปัญหาในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
นางสาวธันยธร  สายคำ เลขที่ 20 

# data[].attributes.subject
นางสาวธันยธร  สายคำ เลขที่ 20 

# data[].attributes.body
1. ปัจจุบันสถานการณ์โควิด-19 ทำให้ต้องจัดกาเรียนการสอนแบบ Online ทำให้นักเรียนบางคนไม่สามารถเข้าเรียนได้นื่องจากติดปัญหาเรื่อง Internet และ โทรศัพท์มือถือไม่รองรับ ทำให้นักเรียนไม่สามารถเรียนได้ตามปกติ

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom

พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง เงื่อนไขเกี่ยวกับการให้ส่วนลดและค่าขนส่ง

นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1
วิทยาลัยการอาชีพชัยบาดาล

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง เงื่อนไขเกี่ยวกับการให้ส่วนลดและค่าขนส่ง  สำหรับนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยการอาชีพชัยบาดาล

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง เงื่อนไขเกี่ยวกับการให้ส่วนลดและค่าขนส่ง

กิจกรรมที่ 1  เงื่อนไขส่วนลดการค้า
กิจกรรมที่ 2 เงื่อนไขส่วนลดเงินสด
กิจกรรมที่ 3 เงื่อนไขค่าขนส่ง FOB Shipping  point
กิจกรรมที่ 4 เงื่อนไขค่าขนส่ง FOB Destination
กิจกรรมที่ 5 แบบทดสอบหลังเรียน เงื่อนไขเกี่ยวกับการให้ส่วนลดและค่าขนส่ง

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง เงื่อนไขเกี่ยวกับการให้ส่วนลดและค่าขนส่งของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1

2. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง เงื่อนไขเกี่ยวกับการให้ส่วนลดและค่าขนส่ง

3. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ เรื่อง เงื่อนไขเกี่ยวกับการให้ส่วนลดและค่าขนส่ง

# data[].attributes.headline
เจนจิรา เรืองประภา เลขที่ 16

# data[].attributes.subject
เจนจิรา เรืองประภา เลขที่ 16

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1.นักเรียนแอบเล่นเกมส์ขณะทำกิจกรรมในชั้นเรียน (ห้องคอมพิวเตอร์)
2.นักเรียนขาดสมาธิในการเรียนและการทำกิจกรรม

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):  ชุดกิจกรรมเกมส์โค้ดดิ้ง (แนวทางไปสู่การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์)

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนแก้วประทานพรวิทยา

ชื่อวิจัย: ผลของการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมเกมส์โค้ดดิ้งที่มีต่อความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3/1 โรงเรียนแก้วประทานพรวิทยา

ชื่อนวัตกรรม:  ชุดกิจกรรมเกมโค้ดดิ้ง (เกมตามหามัฟฟิน)
กิจกรรมที่ 1 : แนวคิดเป้าหมาย และกฏกติกาของเกม
กิจกรรมที่ 2 : ออกแบบและสร้างโปรเจกต์ (ออกแบบตัวละคร)
กิจกรรมที่ 3 : การสื่อสารกับผู้เล่นเกม (บอกแนวคิดของเกมส์ เป้าหมาย)
กิจกรรมที่ 4 : เพิ่มความท้าทายด้วยด่านใหม่
กิจกรรมที่ 5 : สร้างสรรค์ด่านใหม่ด้วยตนเอง

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.เพื่อสร้าง ผลของการสอนโดยใช้ชุด ชุดกิจกรรมเกมโค้ดดิ้งที่มีความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3|1 โรงเรีโรงเรียนแก้วประทานพรวิทยา
2.เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพขอ ผลของการสอนโดยใช้ชุด ชุดกิจกรรมเกมโค้ดดิ้งที่มีความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3|1 โรงเรีโรงเรียนแก้วประทานพรวิทยา
3.เพื่อเปรียบเทียบความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ก่อนและหลังใช้ผลของการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมเกมส์โค้ดดิ้งที่มีต่อความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3/1 โรงเรียนแก้วประทานพรวิทยา

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1.ทำให้ได้ผลของการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมเกมส์โค้ดดิ้งที่มีต่อความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3/1 โรงเรียนแก้วประทานพรวิทยา
2.ทำให้ทราบประสิทธิภาพผลของการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมเกมส์โค้ดดิ้งที่มีต่อความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3/1 โรงเรียนแก้วประทานพรวิทยา
3.ทำให้ทราบความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ก่อนและหลังการใช้ผลของการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมเกมส์โค้ดดิ้งที่มีต่อความสนใจในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3/1 โรงเรียนแก้วประทานพรวิทยา