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우수한 점-
1. 자치활동 시 학생들이 직접 쓸 수 있는 예산을 배정해주어서 활동의 내실화가 이루어졌음.
2. 저학년은 자치활동을 통해 학교 생활 적응, 또래 집단 사회성 기르기 활동이 잘 이루어졌음.
3. 우정우체국 활동에 즐겁게 참여하므로, 활성화하면 좋을 듯 함.
4. 큰 주제를 주고 각 반 학급별 학급회 활동을 할 수 있는 시간을 주었던 점. 그래서 더욱 활발한 학급 자치회 활동이 있었음.

수정.보완할 점 -
1. 저학년의 경우 학급자치회 진행에 어려움이 있으므로, 2학년 학급자치회 선거를 진행할 것인지 논의가 필요함
2. 실천가능한 것을 공약으로 삼을 수 있게 홍보가 필요함
3. 한 학기 계획을 꾸려서 자치활동을 진행하면 좋을 듯함.
4. 자치활동(우정우체국)에 대한 홍보가 더 필요함.
5. 좋은 공약이 지속될 수 있도록 관심을 가지고 지켜봐주면 좋을 것 같음.

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1모둠(교육과정 재구성을 기반으로한생태환경교육)

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1모둠(교육과정 재구성을 기반으로한생태환경교육)

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좋았던점:다양한 활동으로 즐겁게 참여함,식물재배를 통해 성취감느낌,학년별특색에 맞게 꾸준한 연계활동으로 효과 증대
아쉬움:코로나상황이어서 현장체험이 어려웠음,학년특성에 맞게 지구촌문제에 관한 다양한 활동,전교생이 함께하는 생태관련 캠페인활동
1학년 생태(지구야 사랑해) 만들기키트제작+화분 -  다양한활동으로 즐거워함.우리모두의 당면과제임을 인식/노래로 흥미를 키우면 좋겠음.
3학년 생태(생명과환경,기후와환경)1인2화분,농작물기르기,포스터제작,탄소중립연계 다양한 교육활동실시
4학년생태(생명사랑)-토피어리제작+식물재배,간이공기청청기,압화부채,책갈피 -식물의 소중함느낌
5학년생태(식물 어디까지 길러봤니?)버섯기르기+상추 학교밭기르기,1인1식물기르기,환경일기쓰기 및 재활용관련 토론
6학년생태(공동체의식으로 지구촌환경문제 인식 및 실천의지 다지기 및 식물재배+친환경농업,뉴스및 문집 제작)

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2021년 이런 점이 좋았어요
- 급식 희망메뉴를 직접 선정하고 반영된 점
- 즐거운 학교 만들기 - 임원들이 주도하여 직접 행사를 기획하고 운영하는 경험이 자치에 대한 것을 직접 경험해 볼 수 잇는 의미가 있었음
- 다양한 독서행사를 통해 학생들과의 소통이 잘 되었음
- 빨간 우체통과 같은 자유롭게 참여할 수 있는 창구가 있어 좋았음
- 학교 아름답게 꾸미기 중 잡초뽑기 활동이 재미있고 보람되었음
- 깨끗한 학교 활동으로 교실 대청소 활동이 좋았음
- 즐거운 학교 활동을 직접 정하고 활동한 것이 좋았음

2022년 이렇게 해보아요
- 자치회와 직접적으로 소통할 수 있는 창구가 있었으면 좋겠어요. 우체통, 게시판과 같은 많은 학생의 의견이 모아질 기회가 많아질 수 있음
- 임원으로서의 기본 소양을 교육받을 수 있는 기회 제공
- 스스로 만들고 참여하는 학생 동아리 운영
운동, 독서 등
- 스스로 참여하고, 봉사하며 행사를 운영하는 도서도움 활동 운영
- 학생과 학부모가 함께할 수 있는 행사가 많아졌으면 좋겠음
등굣길 행사
- 학급 학생들의 의견이 제시될 수 있는 학급 다모임이 많아져서 임원 외의 학생들이 의견을 제시할 수 있는 기회가 있었으면 좋겠음
- 저학년의 다양한 체험에 참여할 수 있도록 자세한 안내와 독려가 필요함
- 알뜰장터를 통해 어려운 사람을 돕는 기부를 하고 싶음
- 학생 스스로 직접 정하고 활동하는 활동이 계속 되었으면 좋겠음

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좋았던 점:
-줌의 다양한 기능을 활용해서 선생님과 친구들의 얼굴을 보면서 수업할 수 있어서 좋았습니다.
-5학년 사회  공책을 열심히 기록해서 결석한 학생들도 다른 친구의 내용을 참고할 수 있었습니다.
-학교에서 할 수 없는 활동들을 전자기기를 활용해서 해 볼 수 있었습니다.
-저학년은 대면수업으로 방역수칙 지키면서 열심히 수업에 참여했습니다. 쉬는 시간과 점심시간 이용하여 기초학습부진 학생을 지도했습니다.
-저학년도 스스로 공부계획을 세워서 실천하거나 배움공책을 적기도 했습니다.
-교과보충 수업을 통해서 기초학력 부진 학생들 지도하는 것이 효과적이었습니다.
-온라인 수업의 장점, 예를 들어 수채화 그리기 활동은 집에서 하고, 오프라인 수업, 예를 들어 체육 활동 등은 학교에서 하는 방식으로 교육과정을 고민해서 구성하였습니다.
-수업을 이해하지 못하는 경우 소그룹으로 따로 모이거나 줌 수업을 마친 후 따로 지도가 이루어져서 좋았습니다.
-교사들의 적극적인 교육과정 연구 및 내실 있는 지도가 이루어지도록 노력했습니다.
-조사활동 등 미디어 활용 교육을 적극적으로 할 수 있었습니다.

아쉬운 점:
-학생들 집중 시간이 줄어들었습니다.
-자기주도력이 높은 아이들은 학력이 성장하지만 그렇지 못한 경우 차이가 납니다.
-이해하지 못하는 내용은 줌에서 수업하는 경우 충분히 해결되지 못하고 넘어가기도 합니다.
-인터넷이 문제가 있는 경우 온라인 수업이 원활하지 않은 경우가 있었습니다.

원하는 점:
-학습 결손 문제는 교육 공동체가 힘을 합쳐서 학부모님의 관심과 학생 스스로의 노력, 학교의 적극적인 지도가 함께 이루어져야 합니다.
-온라인 수업의 좋은 점, 긍정적인 점도 많이 있으니 주어진 상황에서 모두 최선을 다하면 좋겠습니다.
-꿈자람반(기초학력반)이 계속되면 좋겠습니다.

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자치활동 장점
자유롭게 이야기하는 시간이 많고
리더쉽 캠프를 통해 임원으로서 활동 방법을 배우게 됨.
학급 회의 때 자발적으로 참여하는 학생이 더 많이 늘어났음.

2학기 자치활동 시
--깨끗한 학교 만들기 활동을 통해
캠페인, 봉사왕 뽑기, 재활용품 만들기
학급 활동을 스스로 하면서 자부심을 느끼게 됨.
4만원이라는 돈을 스스로 운영해보면서 자립심도 키우게 됨
친구들을 배려하는 마음을 가지게 됨.
--즐거운 학급
마니또, 동아리 활동 조직, 스포츠 활동 등을 스스로 구성하게 되어 만족감이 높았음.
--안전한 학급
안전한 학급이란 주제가 아쉬웠음.
복도 지도 및 생활 태도가 좋아지도록 계획
저학년과 연계된 활동으로 이어지도록 계획

아쉬웠던 점
--전교회장으로서
후보자 공약이 많이 실천되지 않았음.
전교회의 시 부결된 사항이 많았음.

자치활동 시 바라는 점
--야외 수업을 할 수 있도록 교육계획
--학생회장 선출 시 인기투표가 되는 경우가 많으므로 후보자의 공약을 통해 선출을 하도록 계획 수립
--자치에 정해진 시간을 넉넉하게 주고 우선 순위가 되어 학생 스스로 활동할 수 있는 시간을 먼저 가짐.
--야외에서 할 수 있는 활동 시간이 학급에도 넉넉히 주어지면 좋음

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[프로그램 운영시 건의 및 개선사항, 그리고 해결방안]

* 학교에서 학력신장이나 학력 격차 해소를 위한 방안으로 실시하는 대표적인 프로그램은 <새빛꿈자람반>, <교과보충집중 프로그램> 두 가지가 있음.

* <꿈자람반>이나 <교과보충프로그램> 운영 할 때 기초학력이나 보충이 필요한 학생이 자신있게 신청할 수 있게 이미지 개선을 하는 등 세심한 배려가 필요하며, 학부모, 학생 등도 방과후 교과 보충에 대한 넓은 시각에서 배움의 다양성이라는 인식개선도 필요한 부분임.

* 교과보충프로그램 희망 신청 안내장을 내보낼 때 홍보에 대한 자세한 안내가 필요할 것 같음. 기초학력보충학생인지 방과후에 운영하는 다양한 교과 외 보충 프로그램인지 개념을 정확하게 안내해 주면 적극적인 참여가 이루어질 것 같음.

*교과보충집중프로그램은 올해 처음 실시되었기 때문에 시행착오가 있을 수 있으나 내년부터는 학기초 부터 체계적으로 운영하면 참여율도 높아지고 활성화 될 수 있음.

*교과보충프로그램의 이름이 부족한 친구들만 받는다는 편견을 가질 수 있기에 프로그램 이름을 수정해서 운영하는 방안도 고려해보면 더 많은 학생과 학부모가 신청할 수 있음.

*배움에서 점프할 수 있는 방법에서 개별활동도 좋지만 또래 친구에게 도움을 받아서 서로 배우고 학습하면서 함께 성장할 수 있음.

*선생님이 알려주시는 것도 좋지만 또래 친구는 같은 수준에서 이해하기 쉽게 알려주기 때문에 기초학력을 신장하는데 좋은 방안인 것 같음.

*잘하는 친구와 도움이 필요한 친구를 멘토와 멘티 관계를 기간을 정해주어 서로 학습 코칭을 받으면 학력신장이 효과적일 것 같음.

즉 교과목별로 특성이 다양한 친구들이 있기 때문에 강점을 살려 멘토와 멘티 학습도 효과적인 방안일 것 같음.

*학력신장을 위해 관심 있는 친구들끼리 함께하는 동아리 활동이 운영되고 활성화되면 좋겠음.

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8 모둠-1년 동안 학년에서 학력격차를 위해 한 일

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8 모둠-1년 동안 학년에서 학력격차를 위해 한 일

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--1학년 : 전면대면수업으로 진행으로 밀접 접촉이 어려운 점이 있었지만 대체적으로 긍정적이었음

국어 수학으로 교과보충수업을 진행 중(각 반 담임이 직접 지도)

사제동행 온책 읽기-년 4회

독서기록장을 통해 독후활동 지도

-2학년 :전면대면수업으로 기초학력 차이가 미미한 편임

꿈자람반에서 기초학력미달아 집중 지도로 인해 실력 향상

비대면 도서 대출을 적극적으로 활용하여 많은 독서활동을 하였음

--3학년 :하나의 플랫폼을 이용하여 교수학습자료를 공유하면서

대면 비대면 모든 수업의 질을 높이고자 노력했음

국어 수학 교과의 기초학습능력 향상을 위해 온책 읽기, 수학기초보충학습지 이용

교과보충수업 프로그램을 통해 수학 기초 미달 학생 집중적으로 지도 중이며

미술과 체육 프로그램까지 운영 중임

--4학년 : 대면과 비대면 수업으로 학력 격차가 나는 편임, 특히 수학교과

꿈자람반을 활용하여 전문강사를 통해 기초학력 향상에 힘써 결과가 긍정적으로 나오고 있음

모든 학급에서 교과보충수업 진행 중

--5학년 : 꿈자람반과 교과보충수업 프로그램을 적절하게 활용하여 수학, 영어, 체육까지 운영 중이나

수학교과보충에 대한 거부감이 있어 어려운 점이 있음

--6학년 : 고학년 특성 상 모둠 활동의 어려움이 있어 아쉬움 점이 있었으나

대면 수업 시간에 집중적으로 모둠활동 진행 중, 고학년은 교과보충수업에 대한 거부감이 있는 편임

<학생>

교과보충프로그램에 만족해 하는 친구들이 있어서 좋았음

비대면 수업 시 비디오를 꺼 놓는 학생들이 있었는데 담임 선생님이 처방으로 배움공책으로 학습내용을 확인함

교실 -쿠폰제 등을 이용하여 스스로 활동할 수 있게 하였음

<학부모>

꿈자람반 – 부정적인 인식을 적극적인 홍보로 인하여 인식의 변화가 필요함, 온라인반 개설 된다면 부담없이 참여가능 할 듯함

학교 행사 바람직하였음 – 새마을 사진전 등, 패들렛으로 도서관 행사 참여 등

학부모들에게 적극적인 학교 홍보가 더욱 필요함

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2모둠
좋은점
1. 식물(1인 1-2화분)
학년별 발달단계(과학연계)에 따른 식물 키움
2.생명-사슴벌레,배추흰나비 동물의 한살이 관찰,해양생태(마리모)
3.온책읽기-나는 3학년 2반 7번 애벌레입니다
4.지구살리기 다양한 활동
5.환경일기장 작성(5-6학년)

**생태교육을 통해-자연관심, 지식을 얻음.
지구환경에 대해서 자세히 알게 됨.

아쉬운점
1.관련 그림책으로 연관으로 생각의 확장기회 부여
2.전문적 강사 연계를 통한 직접적인 교육
3.놀이중심계획이 안됨.(코로나로)

2022년도에 적용하면 좋은 점
1.가꿀 수 있는 식물,생물 지속적
2.월별 생태환경 실천과제 수립 및 활동
예:우리 학교 식물 이름 불러주기
3.주변 환경 이용한 직접적인 생태교육
4.온책읽기-작가와의 만남 확대

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주제 1 건강한 손으로 실천하는 생태환경교육

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주제 1 건강한 손으로 실천하는 생태환경교육

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3모둠 토론 내용 정리

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3모둠 토론 내용 정리