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03/12/25

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27/11/25

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Affiche Forum de  l'orientation et des métiers mercredi 19/11 à Taverny

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Affiche Forum de  l'orientation et des métiers mercredi 19/11 à Taverny

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7/11/19

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Dépliant forum de l'orientation et des métiers, Taverny

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Dépliant forum de l'orientation et des métiers, Taverny

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7/11/25

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14/10/25

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10/09/2025

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Je suis présente le mardi toute la journée de 9h00-12h30 et de 13h30 à 17h00.

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Collège Jules Ferry - 15 bis rue Maurice Berteaux, 95120 Ermont - 01 34 15 89 14

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Site internet du collège Jules Ferry situé à Ermont (95120) dans le Val d’Oise

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19/06/25

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Conditons d’accès, programme, débouchés, poursuite d’études... Tout savoir sur le Bac STAV (bac technologique) √

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Le bac technologique sciences et technologies de l'agronomie et du vivant(STAV), s'adresse aux élèves intéressés par la biologie, l'écologie, l'agriculture, l'environnement, mais aussi par l'aménagement des espaces, la protection des milieux naturels et l'agroalimentaire. Il est proposé uniquement dans les lycées agricoles. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le bac technologique sciences et technologies de l'agronomie et du vivant(STAV), s'adresse aux élèves intéressés par la biologie, l’écologie, l’agriculture, l’environnement, mais aussi par l’aménagement des espaces, la protection des milieux naturels et l’agroalimentaire. Il est proposé uniquement dans les lycées agricoles. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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19/06/25

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Conditons d’accès, programme, débouchés, poursuite d’études... Tout savoir sur le Bac STHR (bac technologique) √

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Afficher la transcription

Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

Cette vidéo a été produite par

Vidéo publiée en mars 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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19/06/25

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Diplôme : Bac STD2A (bac technologique sciences et technologies du design et des arts appliqués)

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Conditons d’accès, programme, débouchés, poursuite d’études... Tout savoir sur le Bac STD2A (bac technologique sciences et technologies du design et des arts appliqués) √

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19/06/25

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Diplôme : Bac ST2S (bac technologique sciences et technologies de la santé et du social)

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Conditons d’accès, programme, débouchés, poursuite d’études... Tout savoir sur le Bac ST2S (bac technologique sciences et technologies de la santé et du social) √

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19/06/25

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Bac technologique STL- SPCL - OnisepTV : l’information pour l’orientation en vidéo

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de laboratoire (STL) enseignement spécifique sciences physiques et chimiques en laboratoire (SPCL) s’adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire. En scienc…

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19/06/25

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Diplôme : Bac STL (bac technologique sciences et technologies de laboratoire)

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Conditons d’accès, programme, débouchés, poursuite d’études... Tout savoir sur le Bac STL (bac technologique sciences et technologies de laboratoire) √

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19/06/25

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Diplôme : Bac STI2D (bac technologique sciences et technologies de l’industrie et du développement durable)

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Conditons d’accès, programme, débouchés, poursuite d’études... Tout savoir sur le Bac STI2D (bac technologique sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) √

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19/06/25

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Conditons d’accès, programme, débouchés, poursuite d’études... Tout savoir sur le Bac STMG (bac technologique) √

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19/06/25

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19/06/25

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Comment demander une formation dans un établissement après la 3ème ?

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Comment demander une formation dans un établissement après la 3ème ?

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avril 2024

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Tout savoir sur l’orientation en 3ème et l’affectation en lycée 

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Tout savoir sur l’orientation en 3ème et l’affectation en lycée 

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19/06/25

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Article - Tout savoir sur Affelnet - Oriane.info

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Tout savoir sur l’orientation en 3ème et l’affectation en lycée

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13/06/2025

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3/07/25

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Cartes des formations professionnelles 2025

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Cartes des formations professionnelles 2025

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04/03/25

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04/03/25

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04/03/25

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Enseignements de spécialité dans les lycées du bassin d'Enghien 2025-2026

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Enseignements de spécialité dans les lycées du bassin d'Enghien 2025-2026

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04/03/2025

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7/02/25

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04/02/25

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Les journées portes ouvertes (collèges, lycées, CPGE, études supérieures)

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Les journées portes ouvertes (collèges, lycées, CPGE, études supérieures)

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3/12/2024

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Vous trouverez ici les informations concernant les journées portes ouvertes (JPO) et autres manifestations organisées dans les établissements de l'académie de Versailles pour l'année scolaire 2022/2023.
Ces informations sont complétées et mises à jour régulièrement. Toutefois, les fiches et listes ci-dessous ne sauraient être exhaustives : n'hésitez pas à contacter les établissements et à consulter leur site internet.
Collèges
Journées portes ouvertes dans les collèges publics de l'académie de Versailles
Lycées
Journées portes ouvertes dans les lycées publics de l'académie de Versailles
Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE)

Enseignement supérieur
Journées portes ouvertes dans l'enseignement supérieur

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Les journées portes ouvertes constituent des moments privilégiés pour rencontrer enseignants et élèves en formation, visiter ateliers et laboratoires, vous informer sur les contenus des enseignements proposés.

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Devenir ingénieur après un baccalauréat professionnel 

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Devenir ingénieur après un baccalauréat professionnel 

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28/11/2024

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Que faire après un baccalauréat technologique ? 

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Que faire après un baccalauréat technologique ? 

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4/09/24

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Avec un programme spécifique à chacune des 8 séries, le bac technologique conduit à une poursuite d'études dans des domaines ciblés. Université, lycée ou école, retrouvez par ordre alphabétique les formations qui vont vous permettre de construire votre parcours en fonction de votre profil.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) accueille les élèves attirés par les élèves attirés par les relations humaines et le travail sanitaire et social. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

Cette vidéo a été produite par

Vidéo publiée en décembre 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) accueille les élèves attirés par les élèves attirés par les relations humaines et le travail sanitaire et social. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Choisir entre la voie générale ou la voie technologique ? 

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Choisir entre la voie générale ou la voie technologique ? 

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4/09/24

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Les 13 enseignements de spécialité en voie générale

Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent et préparer votre orientation, vous choisirez 3 spécialités en 1 re et 2 en terminale, soit 12h au total :

arts : histoire des arts, théâtre, arts plastiques, musique, etc. ;

biologie, écologie (dans les lycées agricoles uniquement) ;

éducation physique, pratiques et cultures sportives ;

histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ;

humanités, littérature et philosophie ;

langues, littératures et cultures étrangères et régionales ;

littérature et langues et cultures de l'Antiquité ;

mathématiques ;

numérique et sciences informatiques ;

physique-chimie ;

sciences de la vie et de la Terre ;

sciences de l'ingénieur ;

sciences économiques et sociales.

Descriptif des enseignements de spécialité

Pour plus d'information sur les enseignements de spécialité, consultez le site Horizons 21e.

Les 8 séries de la voie technologique

La voie technologique est composée de 8 séries de bac avec des spécificités propres.

En fonction de la série que vous choisirez, des enseignements de spécialité vous seront proposés à raison de 3 spécialités en 1 re et de 2 en terminale.

Pour plus d'information sur les enseignements de spécialité, consultez le site Horizons21e.

Les enseignements communs et optionnels

En voie générale comme en voie technologique, votre parcours se composera d'enseignements communs, d'enseignements de spécialité et d'enseignements optionnels.

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Après la seconde : choisir la voie générale ou la voie technologique ?

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Après une seconde générale et technologique, vous pourrez opter pour la voie générale ou la voie technologique. Pour vous accompagner dans vos choix, prenez connaissance des 13 spécialités proposées en voie générale et des 8 séries de bac technologique.

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Comment demander une formation dans un établissement après la 3ème ?

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Comment demander une formation dans un établissement après la 3ème ?

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avril 2024

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5/03/2024

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3/07/25

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Les salons "Orientation" en Île-de-France

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Pendant toute l'année scolaire, différents salons polyvalents (Salon de l'éducation...) ou spécialisés (Salon de l'apprentissage...) permettent de compléter son information.

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Diaporama ONISEP : quel CAP après la 3ème ? 

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Diaporama ONISEP : quel CAP après la 3ème ? 

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MAJ 7/03/2023

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7/03/2023

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Document rédigé par l'académie de Versailles pour présenter la 3ème prépa-métiers

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Document rédigé par l'académie de Versailles pour présenter la 3ème prépa-métiers

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Vidéo présentant une classe de 3ème prépa-métiers

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Vidéo présentant une classe de 3ème prépa-métiers

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La classe de 3ème prépa pro - OnisepTV : l’information pour l’orientation en vidéo

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Boris Calabrese, conseiller principal d’éducation (CPE) au lycée Alfred Costes de Bobigny (93), explique le fonctionnement de la 3ème prépa pro.

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Après la classe de 4ème, il est possible de faire une classe de 3ème prépa-métiers qui conduit ensuite à intégrer la voie professionnelle

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Après la classe de 4ème, il est possible de faire une classe de 3ème prépa-métiers qui conduit ensuite à intégrer la voie professionnelle

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A) s'adresse aux élèves qui sont attirés par les applications de l'art (graphisme, mode, design...) et par la conception et la réalisation d'objets (vêtements, meubles, ustensiles...) ou d'espaces. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A) s'adresse aux élèves qui sont attirés par les applications de l’art (graphisme, mode, design…) et par la conception et la réalisation d’objets (vêtements, meubles, ustensiles…) ou d’espaces. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Le bac STL spécialité Biotechnologies se prépare en mettant l'accent sur la démarche scientifique et le travail collaboratif, en fondant les apprentissages sur des études de cas et la réalisation de projets et en donnant une large place aux activités en laboratoire. Les choix de poursuite d'études post-bac peuvent porter sur des filières courtes (BTS, DUT) ou des filières longues (classes préparatoires, licences, masters, écoles d'ingénieurs...).

Haut de page

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S'orienter vers le bac STL - spécialité biotechnologie

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Le bac STL spécialité Biotechnologies se prépare en mettant l'accent sur la démarche scientifique et le travail collaboratif, en fondant les apprentissages sur des études de cas et la réalisation de projets et en donnant une large place aux activités en laboratoire.

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Un Bac pour ceux et celles qui sont curieux et autonomes et qui s'intéressent à l'industrie, à l'innovation technologique et à la préservation de l'environnement. Cette formation permet de poursuivre ensuite des études dans des domaines très variés. Elle apporte des compétences technologiques transversales à tous les domaines industriels, ainsi que des compétences approfondies dans 4 champs de spécialité à découvrir également en vidéo : Architecture et construction, Énergies et environnement, Innovation technologique et éco-conception et Systèmes d'information et numérique.

Haut de page

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Un Bac pour ceux et celles qui sont curieux et autonomes et qui s'intéressent à l'industrie, à l'innovation technologique et à la préservation de l'environnement. Cette formation permet de poursuivre ensuite des études dans des domaines très variés.

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Afficher la transcription

Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) s'adresse aux lycéens qui s'intéressent à l'innovation technologique dans le respect de l'environnement et se montrent sensibles à une approche concrète de l'enseignement des sciences. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

Cette vidéo a été produite par

Vidéo publiée en mars 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) s’adresse aux lycéens qui s’intéressent à l’innovation technologique dans le respect de l’environnement et se montrent sensibles à une approche concrète de l’enseignement des sciences. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) d'adresse aux élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l'analyse des décisions et l'impact des stratégies d'entreprise. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) d'adresse aux élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l’analyse des décisions et l’impact des stratégies d’entreprise.

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Réseau social pour découvrir des métiers avec des courtes vidéos

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Réseau social pour découvrir des métiers avec des courtes vidéos

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Atelier soutenu finanicèrement par la Région Occitanie dans le cadre de l'appel à projets Info Métiers 2021.

Application soutenue par l'État dans le cadre de l'action " Territoires d'innovation pédagogique " du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

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Atelier soutenu finanicèrement par la Région Occitanie dans le cadre de l'appel à projets Info Métiers 2021. Application soutenue par l'État dans le cadre de l'action " Territoires d'innovation pédagogique " du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

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Réseau social pour découvrir les métiers avec de courtes vidéos

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Réseau social pour découvrir les métiers avec de courtes vidéos

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Atelier soutenu finanicèrement par la Région Occitanie dans le cadre de l'appel à projets Info Métiers 2021.

Application soutenue par l'État dans le cadre de l'action " Territoires d'innovation pédagogique " du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

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Atelier soutenu finanicèrement par la Région Occitanie dans le cadre de l'appel à projets Info Métiers 2021. Application soutenue par l'État dans le cadre de l'action " Territoires d'innovation pédagogique " du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

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auxiliaire spécialisé vétérinaire - auxiliaire spécialisée vétérinaire

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Etre ASV (auxiliaire spécialisé vétérinaire), c’est exercer un métier qui exige une grande polyvalence. Il faut aimer soigner, aimer être avec les animaux et leur propriétaire, tout en participant à l’efficacité de l’entreprise

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Les professionnels d'une réserve zoologique

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Les professionnels d'une réserve zoologique

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Les soigneurs et les vétérinaires de la réserve zoologique de la Haute-Touche sont rattachée au Muséum national d'histoire naturelle et travaillent avec des scientifiques. L'équipe veille sur plus d'un millier d'animaux en semi-liberté, notamment des espèces menacées, et sensibilise les visiteurs.

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Les professionnels d'une réserve zoologique

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Les soigneurs et les vétérinaires de la réserve zoologique de la Haute-Touche sont rattachée au Muséum national d'histoire naturelle et travaillent avec des scientifiques. L'équipe veille sur plus d'un millier d'animaux en semi-liberté, notamment des espèces menacées, et sensibilise les visiteurs.

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Élever et dresser

Veau, vache, cochon, couvée... Accueillir les petits à leur naissance, les nourrir jour après jour, veiller à leur bon développement, c'est le quotidien qui vous attend si vous choisissez de devenir responsable ou employé d'élevage agricole. Selon les exploitations, certains agriculteurs élèvent des animaux et vivent été comme hiver à leur rythme.

© Jean-Marie Heidinger/Onisep

Les dresseurs entretiennent une relation très privilégiée avec les animaux qu'ils observent pour comprendre leur comportement, leurs réactions et les amener à adopter les attitudes attendues. Envie de dresser des chiens pour protéger les biens et les personnes ou faciliter la vie quotidienne des aveugles ? Cap respectivement sur les métiers de m aître-chien ou d' éducateur de chiens guides. Mais il est possible de dresser bien d'autres animaux : les chevaux, les fauves, les dauphins, les serpents... pour préparer des numéros de spectacles. Patience, endurance, sang-froid et intelligence tactique sont indispensables.

Soigner et protéger

Vétérinaire est un métier qui fait rêver tous ceux qui veulent s'occuper d'animaux. En ville, il soigne surtout les petits animaux de compagnie dans son cabinet ou sa clinique. À la campagne, il se déplace dans les fermes pour aider les petits à venir au monde, prévenir les maladies. Il peut aussi travailler dans les zoos auprès d'animaux bien plus exotiques.

© Laurence Prat/Onisep

Dès le CAP ou le bac professionnel, vous pouvez aussi devenir auxiliaire spécialisé vétérinaire, bras droit du vétérinaire, et réaliser pansements, points de suture et tatouages. Les soins aux animaux demandent une grande habileté et le sens de l'observation. Les soigneurs doivent non seulement avoir une aisance particulière avec les animaux, mais aussi une bonne résistance physique et nerveuse.

Les passionnés des chevaux se tourneront plutôt vers des métiers de maréchal-ferrant ou de palefrenier.

Enfin, si le braconnage, les décharges sauvages vous révoltent, si vous souhaitez assurer la protection des espèces et de leur milieu, devenez garde-chasse ou garde-pêche, sortes de "policiers de la faune", ou encore zoologiste pour étudier les animaux et leur mode de vie.

Conseiller et vendre

Les conseillers agricoles aident les exploitants à améliorer la quantité et la qualité de leur production animale. Pour cela, il faut posséder une excellente connaissance des espèces animales, savoir écouter et s'adapter aux besoins et contraintes de ses interlocuteurs.

© Alain Potignon/Onisep

Les contrôleurs de performances renseignent les éleveurs de vaches, de brebis ou de chèvres sur la qualité et la quantité de lait. Ils surveillent aussi la croissance des animaux.

Dans un tout autre univers, les vendeurs animaliers concilient leur intérêt pour les animaux et le commerce, puisqu'ils doivent à la fois conseiller les clients et veiller à la bonne santé des animaux.

Enfin, les toiletteurs shampouinent chiens et chats et entretiennent leur pelage.

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Chiens, chats, dauphins, chevaux... vous aimez tellement les animaux que vous pourriez passer votre vie à les bichonner ! Un rêve accessible, car il existe de nombreux métiers permettant de dresser, soigner, élever et protéger petites et grosses bêtes.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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L'organisation du lycée

Le lycée offre trois types d'enseignements :

Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir.

Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d'horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l'élève de compléter son parcours.

Des enseignements permettent aux élèves de partager une culture scientifique, d'apprendre à coder et de comprendre les grands défis du monde contemporain.

Un temps d'aide à l'orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l'entrée dans l'enseignement supérieur. Les élèves seront accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d'autonomie des établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).

La voie technologique conserve son organisation actuelle en séries. Des ajustements seront apportés pour proposer un socle de culture commune articulé avec les enseignements de spécialité et l'aide à l'orientation.
Les programmes du lycée général et technologique
Horaires et organisation des enseignements

La classe de seconde comprend :

des enseignements communs à tous les élèves

un ou deux enseignements optionnels au choix, à choisir en fin de troisième : si l'élève en choisit deux, il devra choisir un enseignement général et technologique obligatoirement

C'est à la fois une classe de consolidation d'une culture commune à tous les élèves et une classe de détermination qui favorise des choix d'orientation éclairés en première.

Enseignements communs
Français : 4h
Histoire - Géographie : 3h
Langues vivantes A et B : 5h30
Sciences économiques et sociales (SES) : 1h30
Mathématiques : 4h
Physique-chimie : 3h
Sciences de la vie et de la Terre ( SVT) : 1h30
Éducation physique et sportive : 2h
Enseignement moral et civique : 18h annuelles
Sciences numériques et technologie : 1h30

Accompagnement personnalisé : volume horaire déterminé selon les besoins des élèves
Enseignements optionnels : 1h30 à 6h ( consulter la liste des enseignements optionnels)

Enseignements communs

Français

L'enseignement de français développe les capacités de lecture et d'expression des élèves. Il enrichit leur culture littéraire et artistique et joue un rôle déterminant dans la formation de l'esprit, le développement de l'imagination, l'éducation de la sensibilité.

Le travail sur la langue occupe désormais, au lycée, une place fondamentale aux côtés de l'étude de la littérature. Il permet d' approfondir les connaissances acquises au collège, de les mettre au service de la compréhension des textes et de l'amélioration de l'expression des élèves.

Les programmes sont centrés sur quatre objets d'étude : la poésie, la littérature d'idées et la presse, le roman et le récit, le théâtre.

Dès la seconde, les élèves commencent à travailler, de manière progressive, les exercices écrits et oraux des épreuves anticipées du baccalauréat.

Histoire-géographie

L'histoire et la géographie aident les élèves à comprendre l'évolution des sociétés, des cultures, des politiques. Elles montrent aux élèves comment les choix des acteurs passés et présents influent sur le monde d'aujourd'hui.

Le programme d'histoire de seconde est centré sur les grandes étapes de la formation du monde moderne, des héritages de l'Antiquité et du Moyen Âge jusqu'au XVIIIe siècle. En géographie, les élèves travaillent sur les notions d'environnement, de développement et de mobilité.

Langue vivante A (LVA) et langue vivante B (LVB)

Ces programmes sont communs à l'ensemble des langues vivantes étrangères et régionales. Ils insistent sur la communication orale et visent des niveaux de compétences à atteindre qui prennent appui sur le Cadre européen commun de référence pour les langues.

L'accent est mis sur l'usage des technologies du numérique qui permettent aux élèves de progresser dans la classe et hors la classe avec l'aide des professeurs.

L'enseignement technologique dans la première langue vivante (ETLV) est étendu à l'ensemble des séries technologiques. Deux professeurs interviennent devant les élèves pour dispenser un enseignement plus pratique et favorisant les compétences orales.

Mathématiques

L'enseignement commun de mathématiques en seconde permet de consolider les acquis du collège et de développer le goût pour les mathématiques et la maîtrise de l'abstraction. Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Nombres et calculs", "Géométrie", "Fonctions", "Statistiques et probabilités" et "Algorithmique et programmation".

Physique-chimie

En prolongeant les thèmes du collège, cet enseignement propose d' explorer le réel, de l'infiniment petit à l'infiniment grand. Le programme de seconde est structuré autour de quatre thèmes qui portent sur la constitution et les transformations de la matière ; le mouvement et les interactions ; les ondes et les signaux ; les conversions et transferts d'énergie. Ces thèmes permettent de traiter de nombreuses situations de la vie quotidienne.

Cet enseignement vise à favoriser la pratique expérimentale et l'activité de modélisation. L'objectif est de donner aux élèves une vision intéressante et authentique de la physique-chimie.

Sciences de la vie et de la Terre

Les sciences de la vie et de la Terre (SVT), dans le prolongement du collège, permettent d'acquérir une culture scientifique solide pour comprendre le monde. Les élèves acquièrent des connaissances scientifiques et des savoir-faire pour les rendre responsables dans les domaines de l'environnement, de la santé et de la sécurité.

Le programme de SVT en classe de seconde est organisé en trois grandes thématiques qui permettent de susciter l'intérêt et la curiosité des élèves : la Terre, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète en particulier ceux de l'environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé.

Éducation physique et sportive

L'éducation physique et sportive offre à tous les élèves l'occasion d'une pratique physique qui développe le plaisir d'agir. Par la pratique physique, sportive et artistique, l'EPS permet à chacun de développer sa motricité, d'apprendre à se préparer et s'entraîner, de construire des comportements sociaux, de développer sa santé.

Cet enseignement vise aussi à former un citoyen épanoui, capable de s'engager de façon régulière et autonome dans un mode de vie actif et solidaire.

Sciences économiques et sociales

Les sciences économiques et sociales font désormais partie des enseignements communs à tous les élèves de seconde. L'objectif est de faire acquérir aux élèves la maîtrise des notions et raisonnements essentiels en économie, sociologie et science politique.

Cet enseignement contribue à la formation de citoyens éclairés sur les grands enjeux économiques, sociaux et politiques du monde contemporain.

Cet enseignement permet aux élèves de découvrir de nouveaux champs disciplinaires et de les éclairer pour leur choix de spécialité dans le cycle terminal en voie générale.

Sciences numériques et techologie

L'enseignement de sciences numériques et technologie permet d'acquérir les principaux concepts des sciences numériques, pour comprendre le poids croissant du numérique et ses enjeux.

Les élèves acquièrent des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d'adopter un usage réfléchi et raisonné des technologies numériques dans la vie quotidienne ou professionnelle. Les différents thèmes abordés dans le programme sont : internet, le web, les réseaux sociaux, la photographie numérique notamment.

Enseignements optionnels

Les enseignements optionnels ne sont pas obligatoires. Les élèves peuvent en choisir deux.
Les enseignements optionnels de langues et cultures de l'Antiquité de latin et grec peuvent être choisis en plus de ces deux enseignements.

Les enseignement optionnels

Arts du cirque

s'initier à l'univers du cirque, en collaboration avec un partenaire culturel habilité

acquérir des savoir-faire fondamentaux dans les différentes techniques circassiennes

se constituer une culture des arts du cirque et du spectacle vivant

Biotechnologies

découvrir les protocoles expérimentaux, les procédés bio-industriels

aborder les questions de qualité et de sécurité biologiques

réfléchir à la place des sciences et des biotechnologies dans la société actuelle

Création et culture design

acquérir les bases d'une pratique exploratoire et créative du design

appréhender une démarche de conception fondée sur des approches sensibles, plastiques, technologiques, économiques de différentes cultures et différentes époques

Création et innovation technologiques

comprendre la conception d'un produit ou d'un système technique faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable

explorer de manière active des domaines techniques et les méthodes d'innovation

Éducation physique et sportive

Suivre une formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).

Langue vivante C

découvrir une langue nouvelle et une autre culture

acquérir les bases de la communication orale et écrite ainsi qu'un nouveau système graphique pour certaines langues

Langues et cultures de l'Antiquité : latin ou grec

explorer trois sujets d'étude : l'homme romain/grec, le monde romain/grec, les figures héroïques et mythologiques

pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d'une œuvre intégrale

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Découvrir les notions fondamentales de l'économie et de la gestion par l'observation et l'étude de structures concrètes et proches des élèves (entreprises, associations, etc.).

Santé et social

découvrir les liens entre la santé et le bien-être social

aborder la préservation de la santé de la population et de la protection sociale

explorer les métiers du médical, du paramédical et du social

Sciences de l'ingénieur

analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux à travers la question du développement durable

découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l'ingénieur

Sciences et laboratoire

découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire

apprendre à connaître et utiliser des méthodologies et des outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées

D'autres enseignements optionnels

Il y a aussi écologie-agronomie-territoires-développement durable, management et gestion, hippologie et équitation ou autres pratiques sportives, pratiques sociales et culturelles, pratiques professionnelles et atelier artistique (72h annuelles).

Accompagnement personnalisé

Tous les élèves bénéficient de deux heures d'accompagnement personnalisé pour réussir leur année et mieux s'adapter au rythme et aux objectifs du lycée. Ce temps d'enseignement et de suivi a pour objectifs :

le soutien : pour aider les lycéens à combler leurs lacunes

l'approfondissement pour permettre aux lycéens approfondir leurs connaissances

l'aide à l'orientation : les aider à définir leurs projets d'orientation ou de formation

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Les enseignements de la seconde générale et technologique

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Le lycée offre trois types d'enseignements : Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir. Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première).

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Classe de seconde générale et technologique

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Classe de 2de générale et technologique (seconde)
Domaines: lettres, langues, enseignement

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Que faire après un baccalauréat général ? 

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Que faire après un baccalauréat général ? 

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Licence

La licence (3 ans) se prépare au sein d'une université.

Les bacheliers généraux s'inscrivent principalement en licence, en vue d'acquérir des connaissances générales dans un domaine d'études donné avant de se spécialiser dans le cadre du master (2 ans).

BUT (bachelor universitaire de technologie)

Le BUT (3 ans) est proposé par les IUT (instituts universitaires de technologie).

Ce diplôme favorise la poursuite d'études en master ou en école tout en permettant l'accès direct à l'emploi.

BTS, DN MADE, DCG

BTS (2 ans), DN MADE (3 ans) et DCG (3 ans) sont dispensés au sein de lycées ou écoles spécialisées.

Ces formations recrutent leurs étudiants sur dossier. Il est recommandé de s'informer au préalable sur le profil des admis.

BTS (brevet de technicien supérieur)

Préparé en 2 ans, le BTS compte 119 spécialités. La formation associe cours théoriques, pratique professionnelle et stages de terrain. Le BTS permet d'entrer dans la vie active ou de continuer ses études, principalement en licence professionnelle.

Ce diplôme peut être préparé en apprentissage.

À noter : le BTS accorde la priorité aux bacheliers professionnels de spécialité proche et admet aussi des bacheliers technologiques.

CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles)

Appelées aussi "prépas", ces classes préparatoires (2 ans) ont lieu dans des lycées.

Les bacheliers généraux sont majoritaires en CPGE : la plupart des voies leur sont destinées. Le recrutement s'effectue sur dossier.

Diplôme d'école

Ces formations (de 3 à 5 ans), proposées par des écoles spécialisées publiques ou privées préparent les étudiants à un métier ou à une fonction. À la clé, un diplôme national ou un titre d'école.

La moitié des écoles d'ingénieurs accueillent les élèves directement après le bac pour les mener en 5 ans au diplôme d'ingénieur. Parmi elles : les ENI (écoles nationales d'ingénieurs), les INSA (instituts nationaux des sciences appliquées), des écoles internes aux universités (comme les Polytech), etc.

Recrutement sur dossier, puis épreuves et/ou entretien pour des profils scientifiques (spécialités recommandées : mathématiques et, selon l'orientation de l'école, physique-chimie, SVT, sciences de l'ingénieur ou numérique et sciences informatiques).

Les écoles vétérinaires sont désormais accessibles directement après le bac, sur concours. Prévoir 6 ans d'études (1 an de cycle préparatoire puis 5 ans de cursus vétérinaire). Elles recrutent néanmoins majoritairement à l'issue des prépas BCPST (biologie, chimie, physique et sciences de la Terre).

Formations préparatoires

Les universités sont de plus en plus nombreuses à proposer des cursus qui ont comme objectif la préparation à l'entrée aux grandes écoles ou la poursuite en master. Ces cursus sélectifs, à mi-chemin entre la licence et les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles), sont réservés à des étudiants prêts à beaucoup s'investir dans leur formation.

Ces cycles ou classes universitaires préparatoires aux grandes écoles sont toujours adossés à une licence : les étudiants suivent les enseignements de la licence classique et de cours supplémentaires spécifiques. Chaque semestre, ils doivent valider les matières de la licence et celles du CUPGE. À la fin de la 2 e ou 3 e année de licence, les étudiants peuvent passer les concours pour les grandes écoles.
Cliquez sur l'image pour l'agrandir

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Avec son programme pluridisciplinaire, le bac général permet d'envisager une poursuite d'études dans des domaines variés. Université, BUT, prépas, BTS ou écoles : construisez votre parcours en fonction de votre projet.

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De nombreux métiers

Pour qui veut travailler dans le sport, la palette des activités est plutôt large. À noter : le plus souvent, il n'est pas nécessaire de pratiquer à haut niveau ou d'exceller dans une discipline sportive pour rejoindre ce secteur.

Emblématique de la compétition, les sportifs professionnels constituent une minorité d'élus dans chaque discipline. Autour d'eux gravitent différents spécialistes qui contribuent à leur performance, à leur santé et à leur notoriété : agents, arbitres, commentateurs sportifs, médecins du sport, préparateurs physiques, etc. Ces métiers exigent une très grande disponibilité, le sens des responsabilités et souvent une bonne résistance au stress.

Les moniteurs et les éducateurs sont dans la transmission d'une discipline sportive, de ses règles et de ses valeurs auprès de publics variés (enfants, adultes, seniors, etc.). Équitation, natation, fitness, tennis... ils allient technicité, pédagogie et sécurité.

Les professeurs d'EPS (éducation physique et sportive), eux, enseignent le sport aux élèves de collèges et de lycées.

Enfin, il y a tous ceux qui s'occupent de gérer et de promouvoir la pratique sportive professionnelle ou amateur : agent de développement sportif, journaliste sportif, responsable événementiel, directeur de structure, etc. Sans oublier les professionnels qui s'attachent à vendre le matériel ou à l'adapter pour gagner en confort, en sécurité ou en esthétique : vendeur d'articles de sport, ergonome, directeur de magasin, etc.

L'emploi marque des points

Toutes activités confondues, le secteur représente près de 210 000 emplois. Les principaux employeurs sont L'État, les régions et les villes, les clubs, les fédérations et autres associations sportives, les centres de vacances, les salles de remise en forme, mais aussi les enseignes spécialisées, les fabricants d'articles et d'équipement de sport, les médias, etc.

Si le sport de haut niveau fait rêver, il concerne très peu d'élus. Tous les athlètes ne réussissent pas à en vivre et leur carrière reste brève.

L'enseignement représente un volume d'emplois important avec près de 43 000 postes d'enseignants d'EPS dans le secteur public et privé. En 2020, 5 331 candidats se sont inscrits pour 670 postes ouverts au CAPES externe.

Avec l'engouement du public pour le sport de loisirs, de nature et de bien-être, des places sont à prendre dans l'animation sportive, le coaching, la gestion et le management. Cependant, s'il s'agit souvent, notamment en début de carrière, de contrats courts et de temps partiels.

À noter : le sport adapté se développe, concernant les seniors, les personnes malades, en situation de handicap ou en difficultés sociales.

Deux autres créneaux sont également porteurs : la fabrication et la vente d'équipements sportifs, ainsi que l'événementiel qui offre de nouveaux débouché dans la gestion, l'organisation et la promotion de projets (marathons, courses solidaires, etc.).

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Compétition, enseignement et animation, vente de matériel sportif, gestion des installations ou suivi médical des athlètes, la palette des métiers du sport est plutôt large. Avec des disparités importantes d'un métier à l'autre, en termes de rémunération, de sécurité de l'emploi et d'évolution de carrière. Tour d'horizon des métiers et des débouchés.

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Onisep sport : vous pouvez retrouver ici toutes les informations concernant le domaine sportif

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Onisep sport : vous pouvez retrouver ici toutes les informations concernant le domaine sportif

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Le secteur du sport vous attire ? Ce nouveau site de l'Onisep vous permet de découvrir la palette des métiers possibles, les différentes filières de formation et les atouts pour booster votre profil. Sans oublier le sport de haut niveau. De quoi prendre le bon départ !

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Choisir ses enseignements de spécialités au lycée

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Choisir ses enseignements de spécialités au lycée

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Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

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Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La voie générale prépare en deux ans les lycéens au baccalauréat général et à la poursuite d’études supérieures, principalement en université ou en classes préparatoires.

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Les épreuves du baccalauréat technologique

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Les épreuves du baccalauréat technologique

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les baccalauréats technologiques dans les lycées publics du Val d'Oise

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Les baccalauréats technologiques dans les lycées publics du Val d'Oise

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Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques

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Enseignements et débouchés

L'enseignement technologique se caractérise par :

des méthodes pédagogiques inductives (les théories sont déduites de cas particuliers) appliquées à des objets d'étude concrets, comme alternative aux enseignements purement abstraits de la voie générale

un objectif de poursuite d'études supérieures

Les bacheliers technologiques ont de larges possibilités de poursuites d'études. Ils peuvent préparer un BTS ou un BUT après le baccalauréat, suivis éventuellement d'une licence professionnelle. Pour les plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, ils peuvent envisager un diplôme d'ingénieur ou un master, directement après le bac, en passant par une classe préparatoire par exemple, ou après un BTS ou un BUT.

Des séries organisées en grands secteurs d'activités

Les séries technologiques sont organisées chacune autour de grands domaines de connaissances appliquées aux différents secteurs d'activités : industrie et développement durable, biotechnologies et expérimentations de laboratoire, management et gestion, secteur de la santé et du social, etc.

Il existe huit séries technologiques :

sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)

sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

sciences et technologies de laboratoire (STL)

sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD), sous tutelle partagée entre le ministère de l'éducation nationale et celui de la culture et de la communication

sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)

sciences et technologies de l'agronomie et du vivant (STAV), dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole

Séries technologiques

Les séries STI2D, STL et STD2A

Trois séries existent :

STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable)

STL (sciences et technologies de laboratoire)

STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués)

En séries STI2D et STL, les enseignements technologiques sont actualisés et le nombre de spécialités est aménagé dans le sens d'une plus grande de polyvalence favorisant l'articulation avec l'enseignement supérieur.
Ces nouvelles séries ont pour objectif d'attirer davantage d'élèves, en particulier les jeunes filles, en leur proposant de s'engager dans des formations rénovées prenant en compte les dernières évolutions technologiques et industrielles.

Comme dans la voie générale, des dispositifs favorisent une personnalisation des parcours : accompagnement personnalisé pour tous les élèves à raison de 72 heures annuelles, et pour les élèves volontaires, des stages passerelles et de remise à niveau, ainsi que du tutorat.

La série sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

Une formation technologique équilibrée associant polyvalence technologique et approfondissement d'un domaine particulier

Les enseignements technologiques de cette série comprennent un enseignement technologique polyvalent commun à tous les élèves et un enseignement d'approfondissement, propre à la spécialité choisie par chaque élève.
Les horaires de la série STI2D, sur le site Éduscol
Quatre spécialités prenant en compte les évolutions technologiques et industrielles récentes

La série compte quatre spécialités, correspondant aux grands secteurs d'activités industrielles :

architecture et construction : elle propose l'étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et aux ouvrages

énergie et environnement : elle forme aux univers de la gestion, du transport, de la distribution et de l'utilisation de l'énergie

innovation technologique et éco-conception : elle a pour objet l'étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés, en intégrant les contraintes de design et d'ergonomie

systèmes d'information et numérique : elle traite de l'acquisition, du traitement, du transport, de la gestion et de la restitution de l'information (voix, données, images)

Elle prend également en compte les contraintes industrielles du développement durable, ce qui permet aux futurs bacheliers d'être mieux préparés aux emplois résultant de la "croissance verte" ou à ceux qui comportent une dimension environnementale.

Une vocation marquée vers la poursuite d'études supérieures

Les bacheliers STI2D pourront accéder plus facilement à l'ensemble des formations supérieures industrielles à bac +2 (STS et IUT), grâce à une formation technologique polyvalente.

Leur formation en mathématiques et en sciences physiques et chimiques, plus équilibrée et plus ouverte, permettra aux plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, de poursuivre plus aisément leurs études vers une licence ou dans une école d'ingénieurs. La nouvelle série facilite également l'accès de ces bacheliers aux classes préparatoires et aux écoles qui recrutent après le bac. Ils sont, d'une manière générale, mieux préparés à la poursuite d'études, jusqu'à bac+5 s'ils le souhaitent.

La série sciences et technologies de laboratoire (STL)

Elle s'articule autour d' enseignements scientifiques et technologiques communs à tous les élèves.

Elle compte deux spécialités :

biotechnologies : étude des systèmes vivants, identification de micro-organismes, diagnostic médical, analyse et contrôle de bioproduits, étude de l'environnement

sciences physiques et chimiques en laboratoire : étude des sciences appliquées en laboratoire et en métrologie dans divers domaines industriels : énergie, produits chimiques, pharmaceutiques et agro-alimentaires, textiles, aéronautique, analyse médicale et biologique, traitement et dépollution, météorologie, etc.

Les enseignements en laboratoire comprennent aussi des enseignements communs aux deux spécialités : formation générale en chimie, biochimie et sciences du vivant et en mesure et contrôle.

Horaires de la série STL, sur le site Éduscol

La série sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

La formation technologique en arts appliqués, qui était jusque-là une spécialité de la série STI, devient une série à part entière.
Elle propose une formation équilibrée entre culture générale et artistique. Elle développe la créativité personnelle et la maîtrise de techniques d'expression et d'outils technologiques fondamentaux.

Elle propose aux élèves d'acquérir une culture du design et d'en découvrir la pratique de manière expérimentale. Les compétences qu'elle présente aux élèves sont organisées autour de quatre pôles :

arts, techniques et civilisations

démarche créative

pratiques en arts visuels

technologies

Horaires de la série STD2A, sur le site Éduscol

Les séries tertiaires STMG et ST2S

La série STMG

La série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) remplace la série STG (sciences et technologies de la gestion) en classe de première. Cette rénovation s'inscrit dans le contexte général du nouveau lycée. Outre l'accompagnement personnalisé, les stages et le tutorat, elle apporte d'autres évolutions :

Une spécialisation progressive

La nouvelle série STMG propose une classe de première unique, permettant de repousser en classe terminale le choix d'orientation parmi les quatre spécialités qui correspondent aux principaux champs des sciences de gestion :

ressources humaines et communication,

mercatique

gestion et finance

systèmes d'information de gestion

L'introduction d'un enseignement commun de sciences de gestion en classe de première constitue une innovation qui permet d'éclairer tous les élèves sur leur choix professionnel futur, et ainsi d'identifier la spécialité de classe terminale et les études supérieures qu'ils pourront choisir.

Une série technologique exclusivement tournée vers l'enseignement supérieur

Les programmes ont été concentrés sur les notions fondamentales et les méthodes propres aux sciences de gestion afin de favoriser des poursuites d'études réussies dans l'enseignement supérieur : BTS, BUT, CPGE, DCG et universités. La série STMG demeure parfaitement ancrée dans la voie technologique par ses objets d'études concrets, ses références scientifiques et technologiques ainsi que ses démarches pédagogiques.

Une offre de formation équilibrée

Un choix ouvert et équilibré entre les différentes spécialités de STMG sera proposé sur l'ensemble du territoire en développant les spécialités "gestion et finance" et "systèmes d'information de gestion" qui conduisent à des études supérieures diversifiées dans un secteur particulièrement porteur sur le marché de l'emploi.

Horaires détaillés de la série STMG, sur le site Éduscol

La série ST2S

Une langue vivante 2 (LV2) est introduite dans les enseignements obligatoires.

L'accompagnement personnalisé, les stages passerelles et de remise à niveau, le tutorat sont introduits dans cette série comme dans toutes les séries de la voie générale et de la voie technologique.

Horaires détaillés de la série ST2S, sur le site Éduscol

L'organisation des enseignements de la seconde à la terminale

L'organisation des études en lycée d'enseignement général et technologique est divisée en deux cycles : le cycle de détermination et le cycle terminal. Elle se caractérise par une spécialisation progressive des études.

Le cycle de détermination

Le cycle de détermination correspond à la seconde générale et technologique. Il est commun aux élèves souhaitant s'orienter vers la voie technologique ou vers la voie générale. C'est à l'issue de la seconde que les élèves choisissent l'une de ces voies et l'une des séries qui en font partie.

La classe de seconde générale et technologique est avant tout une classe de détermination où l'élève teste ses goûts et ses aptitudes avant de choisir une orientation en première.

Le cycle terminal

Le cycle terminal correspond aux classes de première et de terminale dans l'une des séries technologiques. Il s'achève par l'obtention du baccalauréat.

La classe de première comprend une partie importante d'enseignements communs tout en permettant un début de spécialisation grâce aux enseignements spécifiques de chaque série.

En classe terminale, la part des enseignements communs diminue au profit d'une spécialisation plus forte dans la perspective d'une poursuite d'études supérieures.

Une personnalisation des parcours à chaque niveau et pour chaque série

Tous les élèves bénéficient de deux heures d'accompagnement personnalisé pour réussir leur scolarité et mieux s'adapter au rythme et aux objectifs du lycée. Il comprend trois volets : soutien, approfondissement et aide à l'orientation.

L'accompagnement des élèves au lycée contribue à la personnalisation des parcours et à la réduction de l'échec scolaire. Il est complété par d'autres dispositifs au choix de l'élève :

des stages de remise à niveau pour éviter les redoublements

des stages passerelles pour aider des réorientations éventuelles

du tutorat qui permet à l'élève de bénéficier de l'aide d'un adulte référent tout au long de sa scolarité au lycée

Le calendrier des épreuves finales

Épreuves écrites anticipées de français

Les épreuves écrites anticipées de français, qu'elles soient passées au titre de la session 2024 ou par anticipation au titre de la session 2025, auront lieu le vendredi 14 juin 2024 matin.

Épreuves écrites du baccalauréat technologique (métropole)

Les épreuves écrites de spécialités sont fixées les mercredi 19, jeudi 20 et vendredi 21 juin 2024.

Les épreuves de philosophie sont fixées le mardi 18 juin 2024 matin.

Grand oral

Les épreuves du Grand oral du baccalauréat technologique sont fixées du lundi 24 juin et au plus tard le 3 juillet 2024, afin de tenir compte des ressources et de l'organisation de chaque académie.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Tout savoir sur le baccalauréat

Une organisation des enseignements

L'organisation du lycée général et technologique, comme les programmes d'enseignements, propose des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

Le lycée offre trois types d'enseignements :

Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir.

Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d'horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l'élève de compléter son parcours.

Des enseignements permettent aux élèves de partager une culture scientifique, d'apprendre à coder et de comprendre les grands défis du monde contemporain.

Un temps d'aide à l'orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l'entrée dans l'enseignement supérieur. Les élèves sont accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d'autonomie des établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).

La voie technologique est organisée en séries.
Les programmes du lycée général et technologique
Sites à consulter

Mon orientation en ligne
Des experts de l'Onisep et des conseillers d'orientation-psychologues répondent aux questions sur l'orientation, les filières de formations et les métiers
monorientationenligne.fr

Éduscol
Lycée, voies générale et technologique, formation en lycée professionnel, etc.
La voie technologique au lycée

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À l'issue d'une seconde générale et technologique, les élèves peuvent s'orienter dans l'une des séries de la voie technologique. Après le baccalauréat, ils peuvent ensuite poursuivre des études supérieures, notamment technologiques : BTS, BUT, etc.

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Les formations professionnelles post 3ème en apprentissage dans le Val d'Oise

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Les formations professionnelles post 3ème en apprentissage dans le Val d'Oise

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Choisissez le profil "collégien" puis vous pouvez faire le test. A la fin vous aurez une synthèse de votre profil ainsi que des exemples de métiers en adéquation avec celui-ci.

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Vous devez répondre à la question pour passer à la suivante

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Educonnect : portail pour émettre son vœu d'orientation

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Educonnect : portail pour émettre son vœu d'orientation

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MAJ 03/07/25

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Le compte ÉduConnect peut donner accès :

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Vous pouvez retrouver ici le diaporama vu en classe. N'hésitez pas à cliquer sur les liens disponibles.
Vous pouvez également poser vos questions en commentaire de ce post, j'y répondrai dès que possible.

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Que faire apreÌs la classe de 3eme 2021 JFC

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Vidéos de jeunes en voie professionnelle

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Vidéos de jeunes en voie professionnelle

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Être en voie pro, c’est se former à un métier dès la première année d’études. Cours en atelier, travaux pratiques, stages… les élèves sont très vite plongés dans le monde professionnel. Retrouvez les témoignages en vidéo de lycéens en bac pro. Ils nous parlent des spécificités de leur formation.

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Les élèves, candidats à l'admission dans certaines formations professionnelles post 3ème, peuvent bénéficier de rencontres d'information spécialement organisées pour eux par des lycées de l'académie.

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Les élèves, candidats à l’admission dans certaines formations professionnelles post 3ème, peuvent bénéficier de rencontres d’information spécialement organisées pour eux par des lycées de l’académie.

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Tests psychologiques gratuits en ligne (psychomédia) 

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Tests psychologiques gratuits en ligne (psychomédia) 

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Vous y trouverez un très grand nombre de tests favorisant la connaissance de soi :
Exemples de tests accessibles  :
- le test de personnalité les "Big Five" ou l'inventaire des cinq grands facteurs de personnalité. Il permet d'évaluer  "un modèle de ce que les gens veulent savoir les uns des autres".
- le test d'évaluation de l'intelligence  émotionnelle développé par le psychologue Nicolas Schutte. Ce test évalue différentes composantes de l'intelligence émotionnelle.
- l'échelle du sentiment d'efficacité personnelle mesure les croyances en ses capacités d'atteindre des buts et de faire face aux diverses situations qui peuvent survenir...

Bien entendu, la passation de ces tests ne saurait suffire en elle-même.  Il vous appartient de rencontrer un(e) psychologue de l'Education Nationale pour en tirer le meilleur parti.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De nouveaux tests sont régulièrement ajoutés.

Les tests psychologiques en ligne présentés ici (gratuits, aucune inscription requise pour l'obtention des résultats) ont été développés dans un contexte de recherche en psychologie ou en psychiatrie, ou sont basés sur les critères diagnostiques de conditions de santé mentale.

Ils sont souvent associés à des modèles en psychologie que vous pourrez prendre intérêt à découvrir.

(Pour rechercher un sujet spécifique, les touches CTRL et f, pesées en même temps, font apparaître un champs de recherche en haut ou en bas de l'écran selon votre navigateur.)

Ces tests sont présentés dans le but d'informer et de favoriser la réflexion et la connaissance de soi et non pas comme outils diagnostiques.

Tests récents

Grands classiques populaires

Anxiété (angoisse)

Autisme, syndrome d'Asperger

Bonheur, bien-être

Concept de soi

Déficit cognitif léger, démence, Alzheimer

Dépression

Émotions (intelligence, régulation, profils)

Jeu vidéo, gambling, Internet (utilisation, addiction)

Modes de pensée - tests cognitifs

Motivation, valeurs

Orientation vers l'avenir

Personnalité

Pleine conscience

Relations amoureuses

Relations interpersonnelles

Santé

Stress, états de stress aigu et de stress post-traumatique

TDAH - Trouble de déficit d'attention et/ou d'hyperactivité

Travail

Trouble d'accumulation

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De nouveaux tests sont régulièrement ajoutés. Les tests psychologiques en ligne présentés ici (gratuits, aucune inscription requise pour l'obtention des résultats) ont été développés dans un contexte de recherche en psychologie ou en psychiatrie, ou sont basés sur les critères diagnostiques de conditions de santé mentale.

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Quelles sont les valeurs importantes pour vous et qui sous-tendent vos attitudes, comportements et choix.

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L'intérêt que le concept de valeurs a suscité est très ancien puisque son origine remonte à la Grèce antique, avec les écrits de Platon sur le fondement des gouvernements et de la responsabilité des citoyens.

Dans ce questionnaire, vous vous demanderez : "Quelles valeurs sont importantes pour moi en tant que principes directeurs de ma vie ? Et quelles sont les valeurs moins importantes pour moi ?". Deux listes de valeurs figurent sur les pages suivantes. Ces valeurs proviennent de cultures différentes. A la suite de chaque valeur figure, entre parenthèses, une explication afin de faciliter la compréhension.

Vous devez évaluer l'importance qu'a pour vous chaque valeur en tant que principe directeur dans votre vie. Vous utiliserez l'échelle d'évaluation suivante : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6.

0 : Signifie que la valeur n'est pas du tout intéressante pour vous, qu'elle n'est pas, pour vous, un
principe directeur;

3 : Signifie que la valeur est importante;

6 : Signifie que la valeur est très importante;

Plus le nombre (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6) est élevé, plus importante est la valeur en tant que principe directeur dans votre vie.

- 1 : Est à utiliser pour noter toute valeur opposée aux principes qui vous guident ;

7 : Est à utiliser pour noter une valeur dont l'importance est suprême en tant que principe
directeur dans votre vie ; habituellement,pas plus de deux valeurs ne reçoivent cette note.

Sur les points... qui précèdent chacune des valeurs, vous inscrirez le nombre choisi (‑1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) selon l'importance que vous accordez personnellement à cette valeur. Vous essayerez d'établir des distinctions entre les valeurs en utilisant, autant que faire se peut, tous les échelons proposés. Vous allez être amené á utiliser certains nombres plusieurs fois.

EN TANT QUE PRINCIPE DIRECTEUR DANS MA VIE, cette valeur est :
opposée à sans importante très d'importance
mes valeurs importance importante suprême
‑1 0 1 2 3 4 5 6 7

Avant de commencer, lisez les valeurs numérotées de 1 à 30 et choisissez celle qui, pour vous, est la plus importante - et notez son importance. Ensuite, choisissez la valeur qui est la plus opposée à vos valeurs, ou - s'il n'en existe pas - choisissez la valeur la moins importante pour vous et notez-la -1, 0 ou 1, en fonction de son importance. Ensuite notez les valeurs restantes (jusqu'à la n°30).

LISTE DES VALEURS I

L'objet de ce site est de présenter le modèle des valeurs universelles de Shalom Schwartz.

Commençons donc par une présentation succincte du concept de Valeur.

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L'intérêt que le concept de valeurs a suscité est très ancien puisque son origine remonte à la Grèce antique, avec les écrits de Platon sur le fondement des gouvernements et de la responsabilité des citoyens. Dans ce questionnaire, vous vous demanderez : "Quelles valeurs sont importantes pour moi en tant que principes directeurs de ma vie ?

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Le profil RIASEC découle de la typologie de Holland. Selon cet auteur le choix d’un métier est une forme d’expression de la personnalité d’un individu.
Holland distingue 6 différents types de personnalité : (R) réaliste, (I) investigateur, (A) artistique, (S) social, (E) entreprenant et (C) conventionnel. Votre appartenance à l’un ou l’autre des 6 types serait déterminée par vos habiletés, par certains traits de personnalité et par vos intérêts. Chaque profession est donc associée une combinaison de 3 lettres

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Vous connaissez-vous bien? Découvrez votre profil RIASEC ainsi qu'une liste de métiers et professions en harmonie avec vos aspirations!

Le profil RIASEC découle de la typologie de Holland. Selon cet auteur - et de nombreuses recherches l'ont confirmé - le choix d'un métier ou d'une profession est une forme d'expression de la personnalité d'un individu.

Holland distingue six différents types de personnalité : (R) réaliste, (I) investigateur, (A) artistique, (S) social, (E) entreprenant et (C) conventionnel. Votre appartenance à l'un ou l'autre des six types serait déterminée par vos habiletés, par certains traits de personnalité et par vos intérêts. Chaque profession est donc associée une combinaison de trois lettres.

Ce questionnaire (90 énoncés) vous permet de connaitre votre profil RIASEC ainsi que les métiers et professions qui y correspondent.

Consigne

Vous devez choisir les phrases qui représentent le mieux vos habiletés, vos traits de personnalité et vos intérêts.
Vous devez retenir au moins 3 énoncés pour chacune des 6 sections du questionnaire.

Première étape

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MonEmploi.com : la référence pour mes choix scolaires et professionnels

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Se connaître c'est aussi savoir se poser les bonnes questions et s'auto-évaluer

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Je reporte mes réponses dans le tableau récapitulatif ci-dessous.

Pour choisir des métiers, je m'aide des idées de métiers qui correspondent à mes dominantes d'intérêt dans le questionnaire d'Oriane.info.

Grâce à mes réponses aux rubriques " Je suis ", " Je sais " et " Je veux "..., je précise mes résultats : je sélectionne les fiches métiers qui m'intéressent et écarte celles qui ne me correspondent pas.
Exemple :
Ma feuille de route pour accéder aux métiers qui m'intéressent le plus :

Pour chaque métier que j'ai retenu, je recherche les informations qui me permettront de répondre aux questions suivantes.

Mes sources : les fiches métiers d' Oriane, les ressources du CDI, mes enseignants, les professionnels de l'orientation (Psy-EN du collège, conseiller en orientation), les professionnels rencontrés sur mon lieu de stage, les échanges avec la communauté JobIRL.
Quel(s) diplôme(s ) est/sont nécessaires pour accéder à ce métier ?
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.........................................................................................................................................................................................................
Y a-t-il une sélection pour accéder à ces études ?
Oui / Non

Si oui la sélection se fait elle :
Dans quelles matières dois-je obtenir de bons résultats pour avoir des chances d'accéder à ces études ?

Par concours ? Si oui le ou lesquels ? ...............................................................................................................................................................

Sur dossier ?

.........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

Oui / Non

Si Non, que puis-je faire pour améliorer mes résultats scolaires ?

Je réfléchis à diverses pistes :

Mes résultats pourraient être meilleurs si : (plusieurs réponses possibles)

j'avais davantage confiance en moi

je me sentais plus soutenu

j'étais moins préoccupé, stressé, inquiet

j'apprenais régulièrement

je cherchais une meilleure organisation de travail

je décidais de passer plus de temps sur mes devoirs, mes cours

j'étais moins souvent absent

je posais des questions quand je ne comprends pas

j'avais plus de temps à consacrer à mon travail scolaire

je demandais des conseils à mes professeurs

Je fais le point sur mes résultats scolaires :

Les 3 matières qui m'intéressent le plus au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

.................................................................................

Les 3 matières qui m'intéressent le moins au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

Les 3 matières dans lesquelles je réussis le mieux au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

Les3 matières dans lesquelles je réussis le moins au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

.................................................................................

Tout au long de l'année scolaire, je me fixe des objectifs de progression par matières en lien avec mon projet d'orientation. J'ajuste, si besoin, en fonction des résultats effectivement obtenus.

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Je reporte mes réponses dans le tableau récapitulatif ci-dessous. Pour choisir des métiers, je m'aide des idées de métiers qui correspondent à mes dominantes d'intérêt dans le questionnaire d'Oriane.info. Grâce à mes réponses aux rubriques " Je suis ", " Je sais " et " Je veux "..., je précise mes résultats : je sélectionne les fiches métiers qui m'intéressent et écarte celles qui ne me correspondent pas.

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Publication : 17 janvier 2022

Synonyme d'expérience professionnelle et d'insertion sur le marché du travail, l'apprentissage est de mieux en mieux perçu par les jeunes. Pour autant, alors qu'il constitue depuis longtemps une voie d'excellence en Allemagne et en Suisse, quelques clichés subsistent encore en France. Démêlez en 10 questions le vrai du faux.

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Synonyme d'expérience professionnelle et d'insertion sur le marché du travail, l'apprentissage est de mieux en mieux perçu par les jeunes. Pour autant, alors qu'il constitue depuis longtemps une voie d'excellence en Allemagne et en Suisse, quelques clichés subsistent encore en France. Démêlez en 10 questions le vrai du faux.

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Gage d'une meilleure insertion dans le monde du travail, la voie professionnelle vous intéresse ? CAP, Bac pro, apprentissage, stages, vous vous emmêlez les pinceaux ? Découvrez avec ce quiz les grands principes de l'enseignement professionnel : ses diplômes, l'organisation des cours, les possibilités de poursuite d'études. À vous de jouer !

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Quiz : Découvrir l'enseignement professionnel

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Gage d'une meilleure insertion dans le monde du travail, la voie professionnelle vous intéresse ? CAP, Bac pro, apprentissage, stages, vous vous emmêlez les pinceaux ? Découvrez avec ce quiz les grands principes de l'enseignement professionnel : ses diplômes, l'organisation des cours, les possibilités de poursuite d'études. À vous de jouer !

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Apprentissage ou sous statut scolaire ? 

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Apprentissage ou sous statut scolaire ? 

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Sous statut scolaire = aller en lycée professionnel
En apprentissage (alternance) = aller en CFA

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Préparer son entrée en voie professionnelle dès le collège pour découvrir les formations, les poursuites d’études et favoriser son insertion professionnelle.