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색칠하면 살아나요! (증강현실)

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다운받은 앱을 통해 유아들은 자신이 색칠한 공룡들이 눈앞에서 살아나 움직이는 것을 보고 직접 조종을 하며 3D 증강현실을 체험함

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▪ 자료지원

- 그림을 그릴 수 있는 종이와 다양한 채색도구를 제공함
- 공룡알을 만들 수 있는 신문지, 테이프, 풀, 클레이 등을 제공함
- 공룡 발자국, 알 등의 그림 도안을 제공함

▪ 공간지원

- 넓은 공간에서 유아들이 함께 할 수 있도록 영역 구분없이 놀이할 수 있게 함

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교사에게 공룡 그림 도안을 제공해달라고 함

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▪ 상호작용지원

- "브로키오사우루스는 어떠한 특징을 지니고 있을까?"

- “스테고사우르스는 어떠한 음식을 먹을까?”
[탐구학습 질문]

- “프레노케팔레의 울음소리는 어떻게 표현할 수 있을까?

▪ 자료지원

- 더 다양한 종류의 공룡모형을 가정과 연계하여 충분한 양의 공룡모형을 유아들에게 제공함

- 유아들이 공룡들의 특징에 맞는 먹이에 대해 생각해볼 수 있도록 고기, 과일 등의 음식모형을 함께 제공해줌

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▪ 자료지원

- 유아들이 각종 공룡 이름과 특징, 서식지 등에 대해 알아볼 수 있도록 공룡도감, 공룡 관련 그림책을 제공해줌

▪ 상호작용지원

[정서적 지원]
- "우리 새싹반이 공룡에 대해서 궁금한 게 많았구나~"

- "그렇게 생각한 이유는 무엇이니?"

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▪ 공간지원

- 유아들이 구상한 공룡마을을 교실 뒤 환경판에 전시공간을 마련함

▪ 자료지원
- 공룡마을을 꾸미는 데 필요한 클레이와 색종이 등의 다양한 미술 재료를 추가로 제공함

▪ 시간지원
- 유아들이 자유롭게 공룡마을을 꾸며나갈 수 있게 충분한 시간을 제공함

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"이거 봐라~ 나는 엄청 큰 티라노사우루스 알이다"
"나는 아기 브라키오사우르스 알이야"
"나는 클레이로 프레노케팔레 만들었다~"
"이건 카르노타우르스 발자국 화석이야"
"이거 진짜 신기해! 내가 색칠한 공룡이 막 움직여!"
"공룡들이 살 수 있는 마을 만들고 싶다"
"그럼 우리가 만든 거 합쳐서 공룡마을을 만들어볼까?"
"좋아좋아!"
"그럼 나무도 만들고, 풀도 만들자"

공룡알, 공룡, 공룡 발자국 화석 등과 관련된 미술놀를 하면서 유아들은 새싹반만의 '공룡마을'을 만들자고 제안함

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공룡놀이에서 공룡뼈, 공룡 특징, 서식지, 공룡발자국 화석을 합친 새싹반만의 공룡마을만들기 놀이로 변형되어짐

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"이 공룡발자국 화석은 아기공룡인가봐"
"나 이 공룡발자국 화석 그려야지~ "
"나도나도!"
"나는 공룡알 만들래"
"선생님 저는 공룡 그림 색칠하고 싶어요!"

공룡발자국 화석을 그리고 싶어하는 아이, 공룡알을 만들고 싶다는 아이, 공룡그림을 색칠하고 싶다는 아이 등 자신이 알게된 공룡과 관련된 무언가를 만들고 싶어함

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색칠하면 살아나요! (증강현실(AR))

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▪ 매체지원

: 유아들이 원하는 색으로 공룡을 색칠하면 색칠한 것 그대로 증강현실을 통해 마치 실제 공룡을 앞에서 보는 것과 같은 생생함을 느낄 수 있음

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▪ 자료지원

- 다양한 공룡발자국 화석 사진을 제공해줌

▪ 상호작용지원

- "이 발자국은 어떤 공룡의 발자국일까?"
- "왜 그렇게 생각했니?"
-"공룡의 발자국을 보니까 어떤 생각이 드니?"
[탐구학습 질문]
- "이 공룡의 발자국 크기는 어떻니?"
- "발자국의 크기를 어떻게 재면 좋을까?"

[구성주의학습 질문]
- "공룡발자국 화석은 어떻게 남게 되었을까?"

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유아들이 함께 만든 공룡화석을 전시하길 원함

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▪ 공간지원

- 유아들이 만든 공룡화석을 교실에 붙여  전시할 수 있도록 공간을 마련함

→ 공룡뼈(나뭇가지)를 발견하고 공룡화석을 만든 결과물을 전시함으로써 유아들이 성취감을 느낄 수 있도록 하고, 유아의 공룡 관련 놀이에 흥미를 자극시킬 수 있음

▪ 상호작용지원
- " 만든 공룡 화석을 어디에 전시하는 것이 좋을까?"

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▪ 자료지원
- 공룡뼈를 붙일 수 있도록 커다란 도화지를 제공함
- 유아들이 만들고 싶어하는 공룡의 몸집을 그 위에 그려줌

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어떠한 공룡의 화석 만들지에 대한 관심이 집중됨

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▪ 자료지원
- 원하는 공룡의 뼈 그림을 프린트하여 제공

▪ 상호작용지원
- "어떻게 만드는 것이 좋을까?" (탐구학습 질문)
- "이 공룡뼈는 특징이 무엇인 것 같니?"
- "공룡뼈를 만들기 위해 나뭇가지가 몇 개가 필요할까?"

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"브라키오사우루스는 초식동물이라 풀을 먹는다는데?!"
"이 공룡은 꼬리가 진짜 길다"
"노토사우루스는 바다에서 살았대!!
"우와 진짜 공룡이 살아 움직이는 거 같아!"
"어 이건 뭐지?"
"우와 공룡발자국 화석이다!"
"발가락이 진~~짜 길다"

유아들은 공룡에 대한 궁금증을 해결하는 동시에 특히 공룡발자국 화석에 대해 관심을 갖기 시작함

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교사가 지원해준 자료를 통해 유아들은 공룡발자국 화석에 대해 관심을 가지기 시작함

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- 공룡의 몸통 부분을 구성하는 데 어려움을 느낀 유아가 도움을 요청함

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"이건 여기다가 붙이자!"
"그 쪽말고 이쪽은 어때?"
"아니야. 여기다가 붙여야지!"
"그 쪽 아닌 거 같은데.."
"그럼 선생님한테 물어볼까?"

공룡화석을 구성하는 과정에서 유아들 간의 의견이 나눠졌고, 이에 유아들은 어떻게 구성해야 될지 혼란스러워 함

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앱 - 카카오키즈 공룡월드

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▪ 매체지원
원하는 공룡을 선택하면 그 공룡의 특성은 물론 화석이 발견된 지역과 공룡의 뼈 모양을 자세히 관찰 가능함

→ 교사는 유아들이 실제 공룡 뼈 모양이 어떻게 구성되어있는지 살펴보면서 공룡화석 만들기 놀이를 원활히 지속해 나갈 수 있도록 함

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공룡뼈처럼 생긴 나뭇가지를 다른 유아들이 함께 모여 이리저리 살펴보면서  다른 유아들도 관심을 가지고 공룡뼈를 찾는 놀이가 전개됨

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앱 - 카카오키즈 공룡월드

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공룡화석 만들기에 어려움을 느낀 유아들이 교사가 제공한 매체를 통해 공룡의 뼈모양을 생생하게 알아볼 수 있고, 화면을 보면서 유아들이 만든 것과 서로 비교하면서 놀이할 수 있음

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"공룡 종류가 진~~짜 많다!"
"오늘은 프레노케팔레 해야지"
"나는 스테고사우르스 해야지!"
"브로키오사우르스는 초식동물이니까 이 풀을 먹어야지 냠냠"
"티라노사우루스는 육식동물이니까 이 고기를 먹어야지"

더 다양해진 공룡모형에 유아들은 번갈아가며 역할을 정해 자연물과 음식모형을 추가하여 먹이를 주는 등의 놀이로 변형됨

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▪ 매체지원
: 공룡의 등 버튼을 누르면 다양한 울음소리와 어떤 공격적 자세를 취하는지 알 수 있음
- 태블릿pc를 제공하여 유아들이 공룡들의 울음소리를 들을 수 있도록 지원함

→ 교사는 유아들이 공룡들의 다양한 특징에 대해 충분히 생각해볼 수 있게 한 다음 매체를 지원하여 유아들의 공룡에 대한 흥미가 지속될 수 있도록 함

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교사가 추가로 제공해준 다양한 공룡모형을 가지고 유아들의 공룡놀이는 점차 확장, 변형되어짐

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"강력한 턱으로~~ 냠냠 냠냠 먹이를 뜯어먹지~"
"우리 이번에는 교실에서 공룡모형 가지고 와서  더 재밌게 놀자!"
"좋아좋아. 그럼 난 티라노사우루스 할래"
"나도 티라노사우르스 하고 싶은데....."
"같이 하면 되지! 티라노사우르스는 원래 여럿이야!"
"그럼 나는 브로키오사우르스 할래"
"나는 카스모사우루스하고 싶은데 없네..."
"나는 프레노케팔레하고 싶은데 없어. 우리 선생님께 말해볼까?"

티라노사우루스 노래를 부르던 유아들이 공룡 모형을 활용한 역할놀이를 시작하였고, 티라노사우루스와 브로키오사우르스뿐만 아니라 카스모사우루스, 프레노케팔레 등과 같은 다양한 공룡 모형을 가지고 놀이하고 싶어짐

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유아들은 교사가 제공한 테블릿 PC를 이용해 다양한 공룡의 뼈 맞추기 놀이를 하면서 어떤 공룡의 화석을 만들지 유아들끼리 정해나갈 수 있음

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▪ 매체지원
- 앱 간단 설명 : 공룡의 화석을 발굴하면 공룡의 뼈를 하나씩 맞춰볼 수 있고, 맞춘 뼈가 어떤 공룡의 뼈인지도 알 수 있음

→ 교사는 유아들이 공룡의 화석에 대한 관심을 이어갈 수 있도록 매체를 지원하여 유아들의 놀이가 지속 및 확장될 수 있도록 할 수 있음

▪ 자료지원
- 공룡화석을 올려놓을 수 있는 커다란 박스를 제공함

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▪ 매체지원

- 함께 노래를 부르는 유아들이 가사를 헷갈려하는 모습을 본 교사가 태블릿pc를 제공하여 유아들이 자유롭게 공룡 노래 모음집을 듣을 수 있게 함

▪ 상호작용지원
[정서적 지원]
- "우리 새싹반 친구들은 티라노사우루스 노래를 좋아하는구나~"

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깨비 공룡송 #1 - 나는 야 폭군 티라노사우루스(티라노송) Tyranno song - 동영상 Dailymotion

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Dailymotion에서 깨비 공룡송 #1 - 나는 야 폭군 티라노사우루스(티라노송) Tyranno song - 275747679 시청

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▪ 자료지원
- 공룡뼈 그림을 보고 비교하면서 나뭇가지를 찾을 수 있도록 공룡도감 제공

▪ 공간지원
- 숲과 교실을 오가며 놀이가 이루어질 수 있도록 함

▪ 상호작용지원
- "이게 왜 공룡뼈 같다는 생각이 들었어?" (구성주의학습 질문)
- "모은 나뭇가지들을 어떠한 방법으로 가져갈 수 있을까? (탐구학습 질문)

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- 공룡뼈와 비슷한 나뭇가지를 찾고 싶어함
- 주운 나뭇가지들을 교실에 가져가서 놀고 싶어함

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▪ 공간지원

- 유아들이 필요할 때마다 교실과 바깥 놀이터를 자유롭게 오갈 수 있도록 함

▪ 상호작용지원

- "어떠한 공룡을 맡아서 놀이 하고 싶니?"
- “공룡놀이를 재미있게 하기 위해 필요한 것은 또 무엇이 있을까?”
[정서적 지원]
- "철수는 카스모사우루스를, 하준이는 프레노케팔레가 하고 싶었는데 공룡모형이 없어 속상했구나~ "

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"나는야 폭군 티라노사우루스 몸 길이 15미터 키는 5미터 몸무게 7톤 (우와~~~) "
"어? 나 이 노래 알아!!"
"나도! 날카로운 이빨~~"
"그 다음이 뭐지?"

혼자 흥얼거리며 부르는 티라노사우루스 노래를 들은 유아들이 모여 함께 부르기 시작함

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공룡노래를 부르거나 공룡 춤을 춰보는 등 즐겁게 놀이하던 민준이가 다른 유아들에게 교실에서 공룡모형을 가지고 와서 함께 놀이하자는 제안을 하게 됨

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대발이TV - 율동 동요・동화

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모두 따라해봐, 티라노처럼 멋진 공룡이 되는 춤! | 공룡춤을 춰봐요 | 인기 동요 | 공룡 대발이

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유아들은 자신만의 방식으로 알게 된 공룡에 대한 정보를 토대로 자신이 제일 관심이 있는 것을 만들기 시작함
공룡알을 만들거나 공룡발자국을 그려보거나 공룡 그림 도안에 색찰하는 등 미술과 관련된 놀이로 변형되어짐

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마침내 유아들은 공룡화석을 완성시키고, 다른 놀이를 하는 동안에도 교실에 붙여 놓은 공룡화석 작품을 보면서 무척 뿌듯해함

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▪ 시간지원

- 유아들이 흥미와 관심에 따라 나뭇가지를 탐색하고 원하는 공룡화석을 만들어 나갈 수 있도록 충분한 놀이 시간 지원함

▪ 공간지원
- 영역 상관없이 유아들이 넓은 공간에서 공룡 화석을 만들어볼 수 있도록 함

▪ 상호작용지원
- "어떤 공룡화석을 만들어보고 싶니?"
- "어떻게 붙여야 떨어지지 않고 잘 붙을 수 있을까?"

[정서적 지원]
- "○○이는 공룡화석이 바위 사이에서 나온 것을 본 적이 있었구나~",  "공룡뼈 두 개를 이어서 공룡의 다리를 만들었네!"
→ 공룡화석을 만들고 싶어하는 유아들의 놀이 과정을 지지하고 격려함

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““공룡뼈로 무얼 만들까?”

“커다란 박스 위에 공룡뼈를 놓고 공룡화석을 만들어 봐요."

유아들은 자신들이 주워온 공룡뼈 같이 생긴 나뭇가지들로 무엇을 만들면 좋을지에 대해 다양하게 고민하며, 그 중에서 공룡화석 만드는 놀이에 관심을 가짐

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 '살아움직이는 공룡' 그림책

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▪ 매체지원

: 스마트폰 또는 태블릿 PC로 책을 비추면 공룡들이 살아 움직이는 듯 생생하게 3D로 나타나 특징을 관찰할 수 있고, 공룡과 함께 사진을 찍을 수 있음

# data[].attributes.body
혼자 티라노사우루스 노래를 부르는 유아의 모습을 본 다른 유아들이 모여 따라 부르기 시작함

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"이 뼈는 어떤 공룡의 뼈일까?"
"제일 큰 공룡은 어떤 공룡일까?"
"바다 속에 살았던 공룡도 있을까?"
"티라노사우루스는 얼마나 빠를까?"
"공룡들은 어떤 걸 먹었을까?"

유아들의 관심이  공룡뼈에서 공룡 이름과 특징, 서식지 등으로 옮겨져 유아들은 공룡에 대해 더욱 자세히 알고 싶어함

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“우리는 탐험대다. 탐험을 떠나자!"
유아들의 공룡에 대한 관심은 커졌고, 공룡화석 뿐만 아니라 다양한 공룡들의 이름과 서식지, 특징 등에도 궁금증을 생겨 스스로 찾아보기 시작함

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유아들은 공룡뼈와 비슷한 나뭇가지들을 주워서 교실로 가져왔고,  공룡뼈를 서로 맞춰가면서 공룡화석을 만들기 시작함

# data[].attributes.headline
놀이배경 - 관심의 시작

# data[].attributes.subject
놀이배경 - 관심의 시작

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“얘들아! 내가 공룡뼈를 발견했어!" 숲에서 우연히 특이한 나뭇가지를 발견한 아이가 공룡뼈 같다고 말하면서 놀이가 시작됨

# data[].attributes.body
ebook (i-nuri.go.kr)
자연과 아이다움을 살리는 생태놀이 사례
3. 안팎을 넘나들며 하는 놀이
: 22. 공룡화석 만들기