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Como hemos aprendido a lo largo del desarrollo de la asignatura,  el éxito de una institución educativa depende en gran medida de una eficiente aplicación de la   planificación Educativa, la cual puede  apoyarse en las aportaciones y en los grandes desarrollos de la ciencia y de la tecnología, pero nunca debe ignorarse la importancia fundamental de los valores de la cultura humana que contribuyen a darle orientación y estímulo adecuado que debe recibir la población estudiantil en donde se implementara.

En el desarrollo de esta actividad veremos varias corrientes de la Planificación Educativa proceso diversos  autores, en donde quedara evidenciado que todas tienen  ciertos elementos  comunes, como lo es el análisis de problemas y necesidades, la definición de prioridades, la formulación de objetivos y metas, la identificación de medios o acciones para lograrlos, la selección de estrategias y tácticas y las decisiones sobre asignación de recursos.

Adicional también sobre algunos principios que rigen al planeamiento Educativo, fundamentales para  lograr  experiencias de aprendizaje que conduzcan al alumno al desarrollo o fortalecimiento de sus capacidades, valores, actitudes y destrezas.

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https://www.youtube.com/watch?v=pq-D_jPm0-w

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Según Henry Fayol, quien definió a la planeación, como “el proceso de estimar el futuro y de preparar provisiones para él”.

Un concepto similar proponen James H. Donnelly y colaboradores, cuando comentan que la planeación es “la actividad fundamental y primaria que incluye todas las áreas de la administración o gerencia y que se dirige hacia la definición de metas y la determinación de los medios necesarios para alcanzarlas”.

Roger A. Kaufman, después de analizar los elementos que integran un Plan concluye: “Así pues, la planeación se ocupa solamente de determinar qué debe hacerse con el fin de que posteriormente puedan tomarse las decisiones prácticas para su implementación”.

William H. Newman, por su parte, considera que los sectores más importantes de la tarea administrativa son:

Organización

Relaciones humanas

Planeación

Dirección

Evaluación

Control

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En la corriente de sistemas, la planeación ya no se entiende como una actividad unidisciplinaria y como responsabilidad exclusiva del gerente o administrador, sino como responsabilidad compartida por un equipo técnico, de carácter interdisciplinario, en el que participan administradores, economistas, sociólogos, ingenieros, matemáticos, arquitectos, políticos: programadores, antropólogos, psicólogos, educadores y ciudadanos en general.

George Chadwick definió la planeación como: “Un proceso de previsión humana y de acción basada en esa previsión”.

Gehard Colm sostiene que la planeación consiste en “un sistema para la toma de decisiones, más que la sola preparación de planes”.

Ernesto Schiefelbein, por su parte, considera que “la planeación se ubica en el conjunto de procedimientos que van desde la definición de metas, pasando por la racionalización entre metas y medios, hasta la ejecución o realización”.

Frank Banghart incluye las siguientes fases: definición del problema, análisis del problema, conceptualización del problema y diseño de planes o alternativas, evaluación de planes o de alternativas de solución, selección de planes o de alternativas, instrumentación del plan o de la alternativa y retroalimentación.

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Esta tercera corriente teórica, predomina un enfoque en donde se considera la planeación como un instrumento necesario para el desarrollo de un país, sector o institución educativa.

Jorge Ahumada, pionero de la teoría sobre planificación del desarrollo en América Latina y maestro de los primeros planificadores de esa región, manifiesta que “La planificación es una metodología para escoger alternativas, que se caracteriza porque permite verificar la prioridad, factibilidad y compatibilidad de los objetivos y seleccionar los instrumentos más eficientes… La planificación no es el proceso de elaborar un documento que se denomina plan o programa, esto es sólo una parte del proceso”.

Propuso una descripción del proceso de planeación el cual comprende las siguientes etapas:

Diagnóstico

Programación

Discusión –decisión

Selección de alternativas

Ejecución

Evaluación

John Friedman, define a la planeación como “el proceso por medio del cual el conocimiento científico y técnico se une a la acción organizada. La planeación constituye un subproceso crítico del proceso de orientación social. Deben distinguirse dos formas de planeación: la de asignación o racionalización y la de innovación.” La planeación innovadora es esencial para el crecimiento estructural y sostenido del sistema social y, consiguientemente, para el desarrollo”.

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En esta cuarta corriente teórica, la planeación se utiliza como un estratégico para la construcción del futuro que se desea, para diseñar e inventar nuevos futuros.

Warren Ziegler, considera que la planeación “busca la preparación para el futuro y puede también servir como instrumento para cambiar ese futuro”.

Russell Ackoff comenta que la planeación “es una toma de decisión anticipada. Es un proceso de decidir lo que se va a hacer y cómo se va a realizar antes de que se necesite actuar.”

Por su parte, Cembranos y colaboradores, comentan que la planificación se entiende como “el sistema para hacer efectivas las decisiones tomadas, realizar el plan elegido y conseguir los objetivos formulados…”

Sindo Froufe Quintas se acerca a esta corriente cuando dice: “La planificación, como actividad humana racional, pretende prever un futuro deseable, dándonos los medios propicios y oportunos para conseguirlo… Planificar es decidir por adelantado qué hacer, cómo y cuándo y quién ha de hacerlo… Es caminar hacia el futuro, partiendo de una realidad presente…”.

La descripción del proceso de planeación, en la corriente prospectiva e innovadora, se logra cuando se da una interacción de los siguientes elementos:

El por qué o la justificación

El para qué o los objetivos

El acerca de, o los contenidos

Quiénes o las personas

El cómo o la metodología

El cuándo o el tiempo

El con qué o los recursos

El cuánto o los costos

El dónde o el contexto

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Luego de plasmar la información requerida para cumplir esta asignación, puedo concluir ratificando la importancia de  plantearse objetivos realistas y establecer si su objetivo se desea  a corto mediano y largo plazo. Esto es fundamental ya que como sabemos  la planificación está comprometida en la fijación de los objetivos y en las formas generales para alcanzarlos.

Se debe cumplir con los principios  si se quiere que sea efectiva y logre los resultados deseados. Más bien es un círculo continuo que nunca debe terminar, la planificación educativa  debe ser vigilada periódicamente, revisada y modificada de acuerdo con los resultados internos y externos.

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Luego de investigar sobre  las corrientes  de la planificación  educativa y sus principios, puedo agregar  que una vez más queda evidenciado la importancia y la  necesidad  partir de la planeación y organización de su sistema educativo para que responda a las necesidades requeridas de la sociedad, ya que para cumplir con este proceso se deben lograr todos los principios, los  cuales forman parte tanto del contexto socioeconómico, como del educativo de un país y que por lo tanto se vuelve funcional e indispensables  para proveer una educación efectiva.

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Mi aporte final luego de realizar esta actividad, es sin duda resaltar la importante que es sobrevivir a un mundo cada vez más globalizado y competitivo, en donde fijarse objetivos y metas acorde a la  realidad es esencial para que la planificación educativa pueda desarrollarse satisfactoriamente,  y ser llevada a cabo a través de una serie de herramientas que nos permiten alcanzar cada uno de los objetivos plasmados. Independientemente de la correinte donde se haga, lo que se debe siempre cumplir en este proceso es con cada uno de sus principios.

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https://glosariocurriculum.fandom.com/es/wiki/Principios_del_planeamiento_curricular

https://coggle.it/diagram/XsAKZJnPdGUcRRYZ/t/principios-de-la-planificaci%C3%B3n-curricular

https://www.webscolar.com/principios-que-rigen-el-planeamiento-curricular.

https://es.slideshare.net/nike1974/planeacion-educativa-49623168