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Fertigkeitsorientierter Unterricht

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s. Analyse und Reflexionsschritte im Portfolio 2.2.3

mögliche Ursachen des Problems/der Herausforderung:
a) Bewegungsvorstellung nicht da, b) wenig Fehlerkorrektur
c) Lernvoraussetzungen falsch eingeschätzt (motorische Voraussetzungen)
d) zu wenig Übungszeit
e) differenzierte Angebote fehlen

Ziele/Vorhaben/Maßnahmen:

Lösungsstrategien (s. Themenfelder)

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didaktische Modelle/pädagogische Perspektive
kognitive Phase

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Differenzierung
methodische Übungsreihe
Fehlerkorrekturen

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Fall 1: Literatur zu fachdidaktischem Themenfeld

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Fall 1: Literatur zu fachdidaktischem Themenfeld

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Fall 1: Literatur zu methodischem Themenfeld

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Fall 1: Literatur zu methodischem Themenfeld

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Fallbeispiele aus 1. und 2. Semester des LiVs

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Fallbeispiele aus 1. und 2. Semester des LiVs

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Ein Teil der Schüler*innen meldet zurück, dass sie den Aufschwung am Reck nicht ausführen können.

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Ein Teil der Schüler*innen meldet zurück, dass sie den Aufschwung am Reck nicht ausführen können.

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Umgang mit Heterogenität
Motivation (Eomtionen und Ängste)

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Spielsportart

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Die Schülerinnen der 7 a melden zurück, dass das Fußballspielen keinen Spaß macht.

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Die Schülerinnen der 7 a melden zurück, dass das Fußballspielen keinen Spaß macht.

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a) Gruppenbildung unüberlegt
b) Leistungsunterschiede sind gravierend
c) mangelnde Differenzierung
d) Geschlechterrollenproblem (Jungensport)
e) Peer-group (Blamage)
f) Zielsetzung im Unterricht unüberlegt

e)

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Sportspielvermittlung
offene Fertigkeiten

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Technikvermittlung-methodische Übungsreihen
Spiel- und Übungsformen
Organisation von Unterricht
Differenzierungsmaßnahmen

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Motivation (Schwerpunkt: Interesse, Ziele, Bedürfnisse)
Umgang mit Heterogenität