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Recordemos que el análisis de los datos que nos permitió caracterizar nuestros estudiantes de primer semestre, fue a partir del enfoque de las capacidades, desde el cual se tiene una centralidad en el sujeto, en lo que es capaz de Ser y Hacer. Por esto, la importancia de medir aquello que dificulta, y potenciar las capacidades.

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Recordemos que el análisis de los datos que nos permitió caracterizar nuestros estudiantes de primer semestre, fue a partir del enfoque de las capacidades, desde el cual se tiene una centralidad en el sujeto, en lo que es capaz de Ser y Hacer. Por esto, la importancia de medir aquello que dificulta, y potenciar las capacidades.

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Desde Trabajo social con la renovación curricular específicamente en prácticas, hemos generado unos cambios que van a permitir que los estudiantes integren sus talentos e intereses al diseño de las estrategias de innovación social en la práctica.

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De acuerdo profe Néstor, generar transformaciones desde la academia, que permitan al estudiante acercarse a su realidad y territorios con otra mirada desde el ejercicio académico.

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Con al experiencia que he tenido en el Cat Pereira con el grupo nuevo de la gobernación, hemos identificado que hay competencias que son indispensables para el optimo desempeño . Y teniendo en cuenta lo que esta diciendo Yijan se les sugirió inscribirse al curso de lecto escritura.
Pedimos apoyo para el taller de normas APA. Y se esta buscando apoyo con la jefatura de ingeniería de sistemas para ofrecer un curso básico de sistemas

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Sugerencia: No se si es posible que estos talleres sean incluidos dentro del proceso de formación de los estudiantes de primer semestre, en el curso introductorio.

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Desde el Cat Pereira venimos desarrollando una estrategia denominada “Redes Vinculantes” con estudiantes de práctica para hacer un acompañamiento a los estudiantes de primer y segundo semestre para que logren una adaptación constructiva a la vida universitaria. La estrategia en la modalidad de investigación-intervención objeto de estudio mi doctorado en pensamiento Complejo de la Universidad Multidiversidad mundo Real Edgar Morín, el cual estoy cursando actualmente; la cual tiene como objetivo re-activar la capacidad de afrontamiento cognitivo-emocional y vincular (formación integral  del ser) de nuestros estudiantes  Para el próximo semestre se espera abrir campos de práctica desde todos los Cat, ya que hemos tenido mucha demanda en términos de atención, no solamente de los estudiantes de primer y segundo semestre, sino de otros semestres más avanzados.

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No solo es el inglés, la flexibilidad curricular y la inclusión de la población indígena debe evidenciarse también en las temáticas trabajadas, en las prácticas profesionales y hasta en los procesos y resultados de investigación.

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La mayoría de nuestros estudiantes en Trabajo Social llegan es por la referencia de otros estudiantes y graduados.

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Lo que menciona José Rodrigo responde a nuestro horizonte de sentido educativo, que prioriza el abordaje de la frontera como una brecha que debemos acortar con las posibilidades de formación profesional que le brindamos a las comunidades en los territorios.
Una de nuestras apuestas más potentes: "es el canto universal, cadena que hará triunfar, el derecho de vivir en paz" (Víctor Jara)

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Este ejercicio de investigación nos permite, no solo el reconocimiento de unos perfiles y unas competencias, sino también, permite el ofrecer unos servicios y programas de acuerdo a un contexto y a las necesidades de la población educativa.
Ofertar programas de calidad, pertinentes, equitativos y a partir del contexto.
Este espacio de conversatorio me dejó muchas reflexiones interesantes, una de ellas: Implementar la estrategia: Dime cómo llego a ti?
- Nuevas formas de comunicación
- Ajuste de estrategias para garantizar la permanencia estudiantil

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Que bueno constatar que llegamos con una propuesta de educación de calidad a población de la periferia y que otras propuesta no tienen en cuenta...  Somos Universidad de frontera y perisferia

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Contar con la presencia en nuestra institución de estudiantes de todos los rincones de Colombia da cuenta que somos una Universidad de frontera, inclusiva y brinda oportunidad de acceso a la educación a población menos favorecida en busca de cualificarse para el mejoramiento de su calidad de vida.
Como institución y respondiendo a esa acogida debemos garantizar una educación de excelencia y con calidad dando las herramientas al estudiante para adquirir competencias en saber-ser, saber-saber; saber-hacer y en el saber-convivir de forma tal que formemos personas que contribuyan a la transformación social teniendo en cuenta las necesidades mas sentidas de la población

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Teniendo en cuenta la situación por la que actualmente estamos pasando donde no solo es la pandemia del COVID, si no el paro nacional y la realidad a que conlleva estas situaciones , hemos detectado que se necesita de manera urgente y prioritaria crear una ruta de atención psicosocial donde nuestra comunidad  académica reciba esta atención por profesionales de psicología.

Teniendo cuenta que nuestra institución cuenta con facultad de psicología y con egresados del programa de Gestión de Procesos Psicosociales porque no articular con el área de bienestar para : ! crear un centro de practicas virtual que permita la atención psicológica y psicosocial donde puedan tener acceso la comunidad académica a nivel nacional. 2. Fortalecer el área de bienestar con profesionales o futuros profesionales del área de psicología para que se pueda dar atención a esos estudiantes que desde el Cat identificamos que requieren este apoyo profesional.

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Gracias por el ejercicio de socialización que posibilita mayor información respecto a la caracterización de estudiantes de nuestra Alma Mater, conociendo más el estado demográfico de la comunidad estudiantil, en aras de seguir fortaleciendo los procesos de aprendizaje, pero sobre todo, seguir abordando la educación como proceso humanizador.

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Gracias por el ejercicio de socialización que posibilita mayor información respecto a la caracterización de estudiantes de nuestra Alma Mater, conociendo más el estado demográfico de la comunidad estudiantil, en aras de seguir fortaleciendo los procesos de aprendizaje, pero sobre todo, seguir abordando la educación como proceso humanizador.