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ⅠAⅡBⅢと上から順番に置くことで、各単元がどのように発展していくかがとても分かりやすくまとまっていました。

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やはり確率は、どの分野ともつながりが薄いように感じますね...改めて学びなおす機会がない分、苦手になる人が多くなることにも納得です

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たしかに、数列と、式と証明も結びつきがありますよね。自分では気づきませんでした。

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各マップを見ていると、やはり数と式が真ん中にきていることが多いなという印象でした!

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https://docs.google.com/presentation/d/1rznealA7oih-KJ5fShMdM-2tRtR1I6-9u66uNDDV9Xk/edit?usp=sharing

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平林湧

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みなさんが課題で行った中学校・高校の数学の単元同士のつながりについて意見交換をし、1つの構造を作り上げてください。
中学校で実習をする人の方が少数ですので、高校の人の構造化を参考に中学校のものを修正し、作成して下さい。
１）まずみなさんが作成してきたマップを準備し、簡単に説明して共有してください。
２）グループとしての、中学・高校の教育課程上の構造マップを作成してください。
（中学校はどう高校へつながっているのかをかんがえましょう）
３）次に、理学部数学科の人は、作ったものと大学で学んでいる数学との関係について簡単にコメントをしてください。その後他学部の人も大学で学んでいることとの関係をコメントしてください。（それもカードに記録してください）