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- otorgamiento de licencias.
-estructura ocupacional de las escuelas.
-derechos de los participantes ene el sistema.
-obligaciones del personal.
- desempeño de otro empleo o cargo. licencia sin goce de sueldo.
-el recurso de reconsideración

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disposiciones generales.
- beca comisión
-asesorías técnicas pedagógicas
-tutorías
- asesorías técnicas.

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CAP. II De la admisión en educación básica.

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CAP. II De la admisión en educación básica.

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CAP.  II
SECCION PRIMERA
Art. 39. los procesos  deben ser anuales, existirá igualdad e condiciones para todos, serán públicos, transparentes, equitativos e imparciales.
se establecen los criterios  para el proceso.
SECCION SEGUNDA
Art.41. Promoción en la función directiva o de supervisión en educación básica.
- establece criterios de participación.
Art. 43. la promoción da lugar a nombramiento definitivo  después de desempeñar la función 6 meses 1 día.
SECCION TERCERA.
Art. 44 promoción horizontal a través del programa de promoción horizontal por niveles con incentivos en educación básica.
Art. 46. la promoción horizontal no implica cambio de función.
Art. 48. beneficios, vigencia.

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- a través de l proceso de admisión se da acceso formal al servicio publico educativo.
- Cuando se genera una vacante el encargado del plantel debe dar aviso, plazo: 5 días zona urbana, 10 días zona rural, debe notificar por escrito y la vacante debe ser registrada en el sistema abierto de transparencia de asignación de plazas.
Art. 33. tipos de promoción.
Art. 38. no se validaran formas diferentes de adquirir plaza, horas y promoción.

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La unidad del sistema para la carrera de las maestras y los maestros es un órgano administrativo desconcentrado con autonomía, adscrito a la secretaria.

ART. 28.
el titular de la SEP expedirá el manual de Organización de la unidad.

ART. 29 Y 30
la junta directiva de la unidad. su integración y sus funciones.

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ART 14. Funciones de la secretaría

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ART. 11. Al aplicar esta ley observar los principios de legalidad, certeza, imparcialidad, objetividad, transparencia y publicidad.
ART. 13. Las funciones docentes deben orientarse a lograr el máximo aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos.

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CAP. I
- contribuir al desarrollo integral y máximo de los aprendizajes
- contribuir a la excelencia de la educación, equidad inclusión.
- Mejorar la practica profesional del personal.
- Establecer los programas de estímulos e incentivos, promoción y reconocimiento.
- desarrollar los criterios e indicadores en los programas de estímulos admisión.
- promover el desarrollo de las maestras y maestros.
- definir los aspectos que deben abarcar las funciones de la docencia.
-determinar los niveles de competencia para cada categoría.
- fomentar la integridad ene l desempeño del personal que participe en el Sistema.

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En su artículo 4 nos recuerda que se debe priorizar el interés superior de las NNA y jóvenes de recibir una educación conforme a lo establecido en el art. 3 const.

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En su artículo 4 nos recuerda que se debe priorizar el interés superior de las NNA y jóvenes de recibir una educación conforme a lo establecido en el art. 3 const.

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Disposiciones generales

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Disposiciones generales del reconocimiento

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Beca comisión

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Función de asesoría técnico pedagógica

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Tutorías

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Asesorías

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Disposiciones para la admisión y promoción en educación básica y media superior

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Admisión y promoción en educación básica

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Naturaleza, funcionamiento y atribuciones del sistema para la carrera de los maestros.

La Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros es un órgano
administrativo desconcentrado con autonomía técnica, operativa y de gestión, adscrito a la Secretaría.
Hay un titular a nivel nacional.
Se expedirá un manual de organización del mismo.
Para cumplir con sus atribuciones tiene una junta de gobierno.

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Objetivos del sistema para la carrera de los maestros

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Contiene 7 artículos

Artículo 1  Reconoce la contribución de los maestros a construcción social. Su origen el artículo tercero constitucional (párrafo 7 y 8 ), su cumplimiento es de orden nacional.
Establece  el sistema para la carrera de los maestros.
Norma los procesos de  admisión, promoción y reconocimiento.
El estado reconoce y dota a los docentes de los elementos necesarios para desempeñar su función.
Fortalecer el desarrollo del docente en materia de  formación, capacitación y actualización.
Priorizar la labor pedagógica sobre la carga administrativa.
Otorgar un salario profesional digno.
La ley regula a los docentes, técnicos docentes, asesores técnico pedagógicos personal con funciones de dirección y supervisión, de educación básica y media superior.
Define al docente como profesional corresponsable. que contribuye : facilitar, guiar, promover, coordinador, investigador del proceso educativo.

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Principios  del sistema para la carrera de los maestros
Observar principios de legalidad, certeza, equidad, imparcialidad, objetividad, transparencia y publicidad en la aplicación de ésta ley.
Las acciones del docente, técnico docente, ATP, directores, supervisores  se realizan con la finalidad de  lograr el máximo aprendizaje y desarrollo integral del
educando, conforme a los objetivos que determine el Sistema Educativo Nacional.
Por ello quien realice estas tareas deberán reunir las cualidades personales y competencias
profesionales conforme a los criterios e indicadores que determine la Secretaría, para asegurar que
cuenten con los conocimientos, aptitudes, actitudes y capacidades que correspondan a los distintos
contextos sociales y culturales.

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Admisión y promoción en educación media superior

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Ámbitos de competencia
El sistema se rige por la federación y se coordina con los estados para su implementación.
La SEP va a establecer y coordinar el Sistema Abierto y Transparente de Asignación de Plazas para la
ocupación de las vacantes de personal.

Se establecerán los mecanismos de participación  de padres de familia o organizaciones como observadores en
los procesos de selección que prevé esta Ley.

Definir los procesos de selección para la admisión, promoción y reconocimiento contenidos en esta ley.

Emitir las disposiciones  para la   procesos de selección para la
admisión, promoción y reconocimiento.

Supervisión de los procesos en su ejecución.

Determinar los criterios e indicadores a partir de los cuales se realizarán los procesos de
selección para la admisión, promoción y reconocimiento en el Sistema.

Establecer los perfiles profesionales, el proceso de valoración de las habilidades
socioemocionales y los requisitos mínimos que deberán cumplirse para la admisión, promoción,
y reconocimiento en el Sistema, según el cargo de que se trate.

Recibir e identificar la información sobre las plazas vacantes en coordinación con los estados.

En coordinación con autoridades educativas  establecerán  el calendario anual de procesos : selección  admisión, promoción y reconocimiento, emitir  y  autorizar las convocatorias base de los procesos de selección.

Establecer las disposiciones para la asignación de las plazas vacantes objeto de los procesos
de selección, los cuales operarán bajo los principios de transparencia, legalidad y equidad, y
cuyo uso será obligatorio por las autoridades del sistema educativo nacional.

Expedir los criterios técnicos bajo los cuales se ordenarán los resultados de los procesos de
selección para la admisión, promoción y reconocimiento;

Enviar a la Comisión los resultados de los procesos de selección para la admisión, promoción y
reconocimiento previstos en esta Ley, para que determine, formule y fortalezca los programas
de formación, capacitación y actualización de las maestras y los maestros.

Emitir, para efectos de esta Ley, las reglas relativas a la compatibilidad de dos o más plazas, de
conformidad con las disposiciones legales en la materia, que no contravengan la presente Ley;

Determinar los elementos multifactoriales que se considerarán en la designación del personal
docente con funciones de tutoría, de asesoría técnica y de asesoría técnica pedagógica, a partir
de las particularidades de cada tipo educativo.

Establecer los criterios para la operación y diseño de los programas de reconocimiento para el
personal docente, técnico docente, de asesoría técnica pedagógica y para el personal con
funciones de dirección o supervisión que se encuentren en servicio;

Establecer el Programa de Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en Educación
Básica.

Expedir los Lineamientos Generales para la operación del Servicio de Asesoría y
Acompañamiento a las Escuelas.

Mediante las áreas  correspondientes emitirá criterios para la reducción de la carga
administrativa del personal con funciones docente, técnico docente, de asesoría técnica pedagógica, de
dirección o supervisión.

Corresponde a las autoridades educativas de las entidades federativas, en el ámbito de
la educación básica, las mismas atribuciones que se mencionaron con anterioridad.