# data[].attributes.body
يهتمُّ حسانٌ بسباقِ (الفورمولا) للسياراتِ الرياضيةِ، فقرأَ بعضَ نتائجِ إحدى الدوراتِ ودوَّنَ الزمنَ الذي استغرقَهُ أولُ خمسةِ سائقينَ
في الجولةِ الأخيرةِ، فكانَتْ كما في الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.body
***"دخلْتُ البيتَ فرأيْتُ أخي في المطبخِ يغسلُ الصحونَ، وأختي تسحبُ عربةَ ألعابِها ببطءٍ على سجادةِ غرفةِ المعيشةِ، ونظرْتُ منْ نافذةِ
المطبخِ فرأيْتُ أخي يلعبُ كرةَ القدمِ في الحديقةِ.

أمسكْتُ تعليقاتٍ مغناطيسيةً، وبدأْتُ أزيُّنُ بها الثلاجةَ، دخلَ أبي وأنا أعلقُها، وعندَما أمسكَ
مِقبضَ بابِ المطبخِ، شعرَ برعشةٍ تسري في يدِهِ، فقالَ: إنني أرى القوةَ في كلِّ مكانٍ".

 فكرُ: ما هيَ القوةُ؟
ما فائدةُ القوى في حياتِنا؟

#عرف القوةِ تعريفًا علميًّا عبرَ إجابةِ الأسئلةِ الآتيةِ:
كيفَ نتحركُ؟
كيفَ يمكنُنا نقلُ الأجسامِ منْ مكانٍ إلى آخرَ؟
كيفَ يغيِّرُ لاعبُ كرةِ القدمِ مسارَ الكرةِ؟
كيفَ تتوقفُ السيارةُ؟
- شارك أحد أفرادِ أسرتي في تحديدِ أنواعِ القوى في النصِّ السابقِ.
وأصنفُها إلى قوةِ تلامسٍ أوْ قوةِ تأثيرٍ عنْ بُعْدٍ
ثمَّ أكتبُها في الجدولِ.

# data[].attributes.body
Think of the following questions and share your answers with your classmates.
-What is gravity?
-Who discovered gravity?
-How do astronauts move in the space?
-Read the story of "Newton’s apple" and answer the following questions using complete sentences.

# data[].attributes.body
-Find the meaning of the following words and use them in sentences:
(nature, universe, gravity).
-Why do you think things fall down and do not fly up?
- Think with your friend of the following questions:
Which one has more gravity, the earth or the sun?
What keeps other planets from falling toward the earth?
- Imagine yourself in space. Draw a simple picture showing how you would live, eat and study
without gravity.

# data[].attributes.headline
مهارة المحادثة

# data[].attributes.subject
مهارة المحادثة

# data[].attributes.body
🎤🎤🎤🎤
أتأملُ السؤالَ الآتيَ، ثمَّ أعبِّرُ شفويًّا بجملٍ قصيرةٍ في زمنٍ محددٍ عنْ حاجاتِنا إلى وسائلِ النقلِ، وأشاركُ إجابتي معَ أحدِ أفرادِ أسرتي
أوْ أحدِ زملائي في الصفِّ: "أتخيلُ لوْ أننا لا نملكُ وسائلَ نقلٍ حديثةً، كيفَ ستكونُ حياتُنا؟"
مهارة القراءة
📚📚📚
1 - أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صامتةً في زمنٍ مناسبٍ، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، وأشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي:

# data[].attributes.body
مهارة الكتابة
✍✍✍
- أكتبُ فكرةَ النصِّ العامةَ في جملةٍ منْ إنشائي.
📝📝📝📝📝
- ما نوعُ الوقودِ المستخدمِ في صناعةِ أولِ سيارةٍ؟

- كيفَ سهلَتِ السياراتُ علينا حياتَنا؟🤔🤔

- أقرأُ النصَّ قراءةً جهريةً صحيحةً ومعبرةً مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني مما يليهِ:
1- أبيّنُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ:
فريدًا،
نتخيلُ،
متفاوتة،
تتنافسُ،
أناقة،
إجراء
، لا ريبَ
، العسير.
- أستخرجُ منَ النصِّ: 💥💥
كلمةً تبدأُ بهمزةِ وصلٍ: …… كلمةً تدلُّ على جمعٍ: ……. كلمةً تدلُّ على مفردٍ: …….. حرفَ جرٍّ: ……...

 - أصفُ مراحلَ تطورِ وسائلِ النقلِ بجملةٍ قصيرةٍ تحتَ كلِّ صورةٍ، مستعينًا بالعباراتِ الآتيةِ:
(وسائلُ النقلِ البريةُ، وسائلُ النقلِ الحديثةُ، تعملُ بالمحركاتِ، الحيواناتُ التي استُعملَتْ للنقلِ، الدفعُ، الحركةُ، الاحتكاكُ، التلامسُ).

# data[].attributes.body
قال حسانٌ: زمنُ السائقِ أسعدَ أكبرُ منْ زمنِ السائقِ خالدٍ.

● قالَتْ أختُهُ أروى: أرى أنَّ زمنَ السائقِ أسعدَ أصغرُ منْ زمنِ السائقِ خالدٍ.

● اتفقَ حسانٌ وأروى على أنَّ زمنَي السائقينِ: خالدٍ ومهندٍ متساويانِ.

1 - أُقارنُ بينَ زمنَي كلٍّ منَ السائقينِ: (أسعدَ، وخالدٍ)، وبينَ (خالدٍ، ومهندٍ) واضعًا أحدَ الرموزِ:
( > أو < أو = ) في الفراغِ، مبررًا إجابتي:

1.87 ........ 1.76
1.78 ........ 1.87

2) وأحكمُ على مدى صحةِ رأيِ كلٍّ منْ حسانٍ وأروى.

# data[].attributes.body
**  ما الفرقُ بينَ قوةِ التلامسِ وقوةِ التأثيرِ عنْ بُعْدٍ؟

# أشاركُ أحد أفراد الأسرة في تصنيفِ القوى الظاهرةِ في الصورِ الآتيةِ إلى قوى تلامسٍ وقوى تأثيرٍ عنْ بُعدٍ.

# data[].attributes.body
2 - رتبِ زمنِ السائقينَ الخمسةِ تصاعديًّا
(منَ الأصغرِ إلى الأكبرِ)،
وأملأُ الفراغَ في ما
يأتي كاتبًا الأعدادَ العشريةَ التي تمثّلُ زمنَ كلِّ سائقٍ:
..… > ..… > ..… > ..… > …..

● قالَتْ أروى: الفائزُ في السباقِ منْ بينِ السائقينَ الخمسةِ هوَ (أحمدُ)؛ لأنَّ زمنَهُ هوَ الأصغرُ، فهوَ لا يحتوي أجزاءً منْ مئةٍ، ثمَّ يليهِ ثانيًا السائقُ (عبدُ اللهِ).

● بينما خالفَها حسانٌ بقولِهِ: بلِ الفائزُ في السباقِ هوَ (عبدُ اللهِ)؛ لأنَّ زمنَهُ هوَ الأصغرُ، أما (أحمدُ)، فهوَ آخرُ السائقينَ الخمسةِ؛ لأنَّ زمنَهُ هوَ الأكبرُ.

3 -أُرتبُ مراكزَ السائقينَ الخمسةِ في الجدولِ الآتي مُعتمدًا على ترتيبِ زمنِ كلٍّ منهمْ، وأحكمُ على مدى صحةِ ما قالَهُ كلٌّ منْ أروى
وحسانٍ.

# data[].attributes.headline
مهارة الاستماع🧏‍♂️🧏‍♀️

# data[].attributes.subject
مهارة الاستماع🧏‍♂️🧏‍♀️

# data[].attributes.body
استمع للنص ثم أفكرُ:😇😇😇
هلْ كانَ (دملر) يتوقعُ أنْ تزدهرَ صناعةُ السياراتِ كما هيَ عليهِ الآنَ؟ أبيِّنُ رأيي.

 - أحددُ أنواعَ الطاقةِ المحرِّكةِ للسياراتِ كما وردَ في النصِّ.

 - أتوقعُ شكلَ السياراتِ مستقبلً، ثمَّ أرسمُ رسمةً أعبِّرُ فيها عنْ صفاتِ سيارةِ المستقبلِ.
 - أعبِّرُ شفويًّا بعدَ البحثِ والمناقشةِ الجماعيةِ عنْ أفضلِ سيارةٍ صديقةٍ للبيئةِ، موضحًا السببَ معَ الدليلِ، ثمَّ أناقشُ مجموعةً منْ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ذلكَ.

# data[].attributes.body
أفكرُ: ما سببُ تكرارِ كلِّ نشاطٍ ثلاثَ محاولاتٍ؟

 أفكرُ: كيفَ ستكونُ الحياةُ دونَ قوتَي الجاذبيةِ الأرضيةِ، والاحتكاكِ؟

# data[].attributes.body
المقدمة :

أهلا بكم أحبتي طلاب الصف الرابع  في النشاط 5 من أنشطة جسورالتعلم
( لنكتشف الكون  )
🌺       🔍     📖

✏🌻 أرجو قراءة المقدمة التالية لتسهيل حل هذه الأنشطة المطلوبة منكم :
1 ) قم بتجهيز ورقه وقلم او دفترك الخاص بك.
2)  أقرأ النشاط المطلوب منكم حله بتركيز عالي .
3)  حل جميع الأنشطة التي سنرفقها لكم أسفل كل مادة وذلك بالضغط على إشارة + الموجودة أسفل كل نشاط حتى تقوم بالحل اما بالكتابة او  ارفاق صورة لحلك او تحميل فيديو وذلك حسب ما تراه مناسبا.
4) أخيرا لا تنسى أن تكتب اسمك في مقدمة الحل حتى نعرفكم 💞 🤗 🧐.

# data[].attributes.body
*** أنفذُ مشاركًا أحد أفراد أسرتي النشاطَ الاستقصائيَّ الآتيَ عنْ تأثيرِ طبيعةِ السطحينِ في قوةِ الاحتكاكِ، مراعيًا قواعدَ السلامةِ
العامةَ بإشرافِ أحدِ الوالدينِ.

*خطواتُ النشاطِ:
1. أضعُ مجموعةً منَ الكتبِ فوقَ بعضِها، ثمَّ أضعُ السطحَ الخشبيَّ مائلً على الكتبِ كما في الشكلِ المجاورِ.

2. أضعُ لعبةَ السيارةِ الصغيرةِ وأتركُها تنزلقُ على السطحِ المائلِ، مُستخدِمًا ساعةَ وقفٍ
على الهاتفِ النقالِ؛ لحسابِ زمنِ وصولِ الكرةِ أسفلَ السطحِ المائلِ منْ لحظةِ انزلاقِها.

أكررُ التجربةَ ثلاثَ مراتٍ على الأقلِّ. وأدوِّنُ النتائجَ في الجدولِ الآتي،
وأحسبُ الوسطَ
الحسابيَّ للزمنِ (الوسطُ الحسابيُّ = مجموعَ الأزمنةِ مقسَّمًا على عددِ المحاولاتِ).
3. أضعُ على السطحِ قطعةَ قماشٍ خشنةً (سجادةً خشنةً)، مُكرِّرًا الخطوةَ 2.

4. أمسحُ السطحَ المائلَ بصابونٍ سائلٍ أوْ زيتٍ مُكرِّرًا الخطوةَ 2.

# data[].attributes.body
أحبتي الطلبه:  للتذكير فقط 🤓
الوسط الحسابي= مجموع الأزمنة ÷ عدد المحاولات

# data[].attributes.headline
فيديو تعليمي يوضح انواع القوى لأنشطة العلوم 💪

# data[].attributes.subject
فيديو تعليمي يوضح انواع القوى لأنشطة العلوم 💪

# data[].attributes.body
فيديو تعليمي يوضح مقارنه وترتيب الاعداد العشريه لأنشطة الرياضيات 📖

# data[].attributes.attachment_link.title
مقارنة الأعداد العشرية_ الترتيب من الأصغر إلى الأكبر _ الرياضيات _ الأعداد العشرية(360P)

# data[].attributes.body
هذا الفيديو من أجل اللعب والتسلية فقط 🙃

# data[].attributes.attachment_link.title
للأذكياء فقط هل تستطيع ايجاد الإختلاف بين الصورتين _ مناسب للأطفال مع الجواب ....__(1080P_HD)

# data[].attributes.attachment_link.title
10 الغاز للاطفال الاذكياء مع الحل .. ومضحكة جدا(720P_HD)

# data[].attributes.body
ارسم ولون🌈

# data[].attributes.attachment_link.title
إرشادات صحية للأطفال لمواجهة فيروس كورونا ...Coronavirus Health Instructions for Children(1080P_HD)

# data[].attributes.body
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.body
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.body
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.body
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.body
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.body
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.headline
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.subject
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.headline
فجر الهدبان 🌼 

# data[].attributes.subject
فجر الهدبان 🌼 

# data[].attributes.headline
فجر الهدبان 🌼 

# data[].attributes.subject
فجر الهدبان 🌼 

# data[].attributes.body
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.body
فجر الهدبان 🌼

# data[].attributes.body
اميره عاطف الجازي

# data[].attributes.body
اميره عاطف الجازي

# data[].attributes.body
أميره عاطف الجازي

# data[].attributes.body
اميره عاطف الجازي

# data[].attributes.body
اميره عاطف الجازي

# data[].attributes.body
اميره عاطف الجازي

# data[].attributes.body
اميره عاطف الجازي

# data[].attributes.body
اميره عاطف الجازي

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

Alexander Graham Bell was born in Edinburgh, Scotland on March 3, 1847. When he was only eleven years old, he invented a machine that could clean wheat. Graham studied anatomy and physiology at the University of London, but moved with his family to Quebec, Canada in 1870.
Bell soon moved to Boston, Massachusetts. In 1871, he began working with deaf people and published the system of Visible Hearing that was developed by his father. Visible Hearing illustrated how the tongue, lips, and throat are used to produce vocal sounds. In 1872, Bell founded a school for the deaf which soon became part of Boston University.

# data[].attributes.body
زيد الصباحيين

# data[].attributes.body
أبدعتِ في القراءة  الطالبة  فجر الهدبان

# data[].attributes.body
كل الشكر للطالبة المتميزة أميرة الجازي

# data[].attributes.body
كل الشكر والتقدير للطالب المتفوق والنشيط زيد  صالح الصباحيين

# data[].attributes.headline
عبد الرحمن  حمزه الجازي 

# data[].attributes.subject
عبد الرحمن  حمزه الجازي 

# data[].attributes.body
عبد الرحمن حمزه الجازي

# data[].attributes.body
عبد الرحمن حمزه الجازي

# data[].attributes.body
الطالب المتميز دائماً ... عبد الرحمن الجازي

# data[].attributes.body
طالبتي الرائعه فجر 😘😘😘😘

# data[].attributes.body
طالبتي اميره المبدعه😘😘😘

# data[].attributes.body
زيد البطل 👍👍👍

# data[].attributes.body
عبد الرحمن البطل 👍👍👍

# data[].attributes.body
المبدعة والرائعة فجر💝💝💝💝

# data[].attributes.body
أميره الرائعة المبدعة💖💖💖💖

# data[].attributes.body
زيد المبدع 👏👏👏

# data[].attributes.body
عبد الرحمن المبدع 👏👏👏

# data[].attributes.body
كل الشكر والتقدير لطلبتنا الرائعون والشكر الأكبر للأمهات على متابعة أبنائهم بحل أنشطه جسور التعلم 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

# data[].attributes.body
الشكر الجزيل للمعلمات على هذا الجهد وأشكر طلابنا على متابعة حل أنشطة جسور التعلم وأدعوهم إلى الاستمرار في ذلك ⚘⚘⚘⚘

# data[].attributes.body
إضافة عامود الألغاز أضافه مميزه ومسلية للطلاب وكذلك عامود سلامتكم بتهمنا وأشكر المعلمات على هذه الاضافة والطرح المميز .
💞💞💞💞💞💞💞💞

# data[].attributes.headline
عبدالرحمن عطاالله 

# data[].attributes.subject
عبدالرحمن عطاالله 

# data[].attributes.headline
عبدالرحمن عطاالله 

# data[].attributes.subject
عبدالرحمن عطاالله 

# data[].attributes.headline
عبدالرحمن عطاالله 

# data[].attributes.subject
عبدالرحمن عطاالله 

# data[].attributes.body
عبدالرحمن عطاالله

# data[].attributes.body
عبدالرحمن عطاالله

# data[].attributes.body
عبدالرحمن عطاالله

# data[].attributes.body
عبدالرحمن عطاالله

# data[].attributes.body
عبدالرحمن عطاالله

# data[].attributes.body
عبدالرحمن عطاالله