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Chantal Bachmann, Thomas Leuthold, Christina

# data[].attributes.body
Corinne Rath, Natasa Popadic, Daphne Antoniadis, Deborah Schweizer

# data[].attributes.body
Margrit und Nadja

# data[].attributes.body
Melk, David

# data[].attributes.body
S  Im Fach RZG und TZ werden ein Jahresplan und
M  Unterrichtsmatierialien
A abwechselnd GS (Nadja) und GG und TZ (Margrit) hergestellt
R mindestens eine ganze Unterrichtseinheit
T bis Ende Schuljahr

# data[].attributes.body
Portal: Lehrerschaft SEK1
RZG 1. OS
Planet Erde
Beginn der Neuzeit
https://sbeze.sharepoint.com/unterricht/lehrerschaft/um/Sek%20I/Forms/AllItems.aspx?viewid=02b8341c%2D5d5f%2D4b4a%2D9c98%2Dfc8d966e5981&id=%2Funterricht%2Flehrerschaft%2Fum%2FSek%20I%2F0706%20RZG%2FRZG%20Team%20Furren%201%2F1%2E%20OS%20RZG

# data[].attributes.body
Andi, Michi, Petra, Sarah P., Simon

# data[].attributes.body
Im Schuljahr 2020 / 2021 bereiten wir uns als NT-Team in Bezug auf inhaltlicher und materieller Ebene vor und ersparen uns so individuelle Vorbereitungszeit.

# data[].attributes.body
Portal: Lehrerschaft SEK1
NT 1. OS

Link zu Dateien

# data[].attributes.body
Astrid Lüöond, Käthi Blum, Martina Heinzer

# data[].attributes.body
Übergabeprotokoll TTG Sek1 nach LP 21:

# data[].attributes.body
Manuel Schueler, Mirjam Waser, Schmid Martin, Ljubisan Jankovic

# data[].attributes.body
Caroline Neusetzer

# data[].attributes.body
S: Prüfungen werden so aufgearbeitet, dass sie die Kompetenzen des Lehrplan 21 berücksichtigen. Rezeptive und produktive Aufgaben werden separat überprüft und benotet.
M: Noten für verschiedene Teilbereiche im Lehreroffice
A: SuS erkennen Stärken und Schwächen in den einzelnen Teilbereichen.
R: Im Lehreroffice existieren die unterschiedlichen Teilbereiche bereits. Damit werden alle vier Teilbereiche gleichermassen gewichtet.
T: bis Ende Juli (ab August unter Einbezug des neuen Lehrmittels)

# data[].attributes.body
Unterrichtsmaterial - 03 - Französisch - Alle Dokumente (sharepoint.com)

# data[].attributes.body
Shannon, Christian

# data[].attributes.body
S   wir führen eine Einheit auf die vorgeschlagene Art ein und setzen dies um
M  bis zu bestimmten Datum die Einheit nach Vorgabe durchführen
A   Form ist abwechselnd (Idee finden, eigenen Weg überlegen)
R   je eine Einheit durchführen
T   bis Ende Schuljahr

--> Produktorientierte Unterrichtseinheit (Produkt zur Bewertung einer summativen Beurteilungsmöglichkeit)
--> Prozessorientierte Lösungen (Fermi)

--> unklar auf welchen Bereich sich das SMART-Ziel  bezieht (Produkt, Planung, Lektion, Thema....)

# data[].attributes.body
1.

# data[].attributes.body
2.

# data[].attributes.body
3. Fermi-Aufgaben
Problemlösemethode für eine vorgegebene Aufgabe (wichtig dabei Verständnis für Aufgabe, Lösungsweg wählen, Lösung veranschaulichen, Lösung präsentieren).
©danke Sarah :-)

# data[].attributes.body
S: SuS erstellen ein Lapbook zu einem aussereuropäischen Land
M: Die SuS erfüllen die 11 Themenkarten und werden gemäss Kriterienraster beurteilt.
A: Inhaltliche Freiräume und Gestaltungsspielraum in einem gesetzten Rahmen.
R: Alle SuS  erstellen ein Lapbook gemäss ihren Fähigkeiten.
T: 6 Wochen

# data[].attributes.body
siehe Portal

# data[].attributes.body
S Jahresplanung 3.OS erstellen
M Excel-Tabelle Blatt 3 fertig stellen
A Begonnene Arbeit 1./2.OS fertigstellen. Bessere Übersicht über Gesamtstoff.
R PHSchwyz Jahresplanung, LP21
T In den nächsten UT-Sitzungen abschliessen.

# data[].attributes.body
S Kahoot erstellen zum nächsten Thema
M Das Kahoot ist aktuell einsetzbar
A Macht SUS Spass, motiviert zum Lesen von Texten, spielerisches Abfragen des Stoffes, Möglichkeit zur Ergebnissicherung
R Computer, angepasst auf Durchblick
T 1.2.21

# data[].attributes.body
-Kahoots: Siehe Portal

-Jahresplanung 1.-3.OS
-Bereinigung des gesamten Materials auf dem Portal

# data[].attributes.body
Carmen, Dunja, Heidi, Margrith

# data[].attributes.body
Übergabeprotokoll TTG Sek1 - Zusatzmaterial (Kompetenzen Zyklus 3):

# data[].attributes.body
- Schwerpunkt: Sammlung von Prüfungen für alle Fertigkeiten:

https://sbeze.sharepoint.com/:f:/r/gruppen/sek1/Freigegebene%20Dokumente/A%20-%20Lehrpersonen/SET_Plenar_Zusammenarbeit/Unterrichtsteams/F%20und%20E/UT%20FU1+2/Pr%C3%BCfungen?csf=1&web=1&e=TVIwck

- Fillers
- Durchführung von mündlich Prüfungen: Arten und Beurteilung
- Austausch über Differenzierung (Niveaus A und B)
- Herausforderung Fach Französisch: neues Lehrmittel ab nächstem Schuljahr, neue Dokumente, neu erarbeiten
- Linkliste ausgearbeitet für Zusatzmaterial:

https://sbeze.sharepoint.com/:w:/r/gruppen/sek1/Freigegebene%20Dokumente/A%20-%20Lehrpersonen/SET_Plenar_Zusammenarbeit/Unterrichtsteams/F%20und%20E/UT%20FU1+2/Linkliste/Fremdsprachen%20useful%20links.docx?d=w49b20b28e5284734b3786fd94433c168&csf=1&web=1&e=FWsGyI

# data[].attributes.body
Patrick Fasel, Rebecca, Nigel, Sandra, Sarah F., Patricia W.

# data[].attributes.body
S: Weg von Unit/Unité Prüfungen hin zu Fertigkeiten/Kompetenzen.
M: Pro Semester zwei Tests pro Fertigkeit.
A: Sprachen lernen für lebensnahe Situationen.
R: Fünf bis zehn Tests pro Semester.
T: Fach Französisch ist offen, wegen neuem Lehrmittel im Herbst.
Fach Englisch vorerst abgeschlossen, bevor das neue Lehrmittel kommt.

# data[].attributes.body
Unter:
https://sbeze-my.sharepoint.com/personal/mirjam_waser_sbeze_ch/_layouts/15/onedrive.aspx?FolderCTID=0x0120005CDDDD2C7CCA0147907E47A5FE533327&viewid=02b8341c%2D5d5f%2D4b4a%2D9c98%2Dfc8d966e5981&id=%2Funterricht%2Flehrerschaft%2Fum%2FSek%20I%2F10%20%2D%20Werken%2FLP%2021%5F%20Ordnung%20auf%20dem%20Tisch%5F%20Plexiglas%20Verarbeitung%5F%20Einf%C3%BChrung%20Designeprozess&listurl=https%3A%2F%2Fsbeze%2Esharepoint%2Ecom%2Funterricht%2Flehrerschaft%2Fum%2FSek%20I

# data[].attributes.body
Peter, Marcel

# data[].attributes.body
Imelda, Peter, Andreas B.

# data[].attributes.body
Brigitte (Andi)

# data[].attributes.body
Angie

# data[].attributes.headline
Das NT-Team Brüel sollte sich an dem Vorgehen des NT-Team Furren 1 orientieren.

# data[].attributes.subject
Das NT-Team Brüel sollte sich an dem Vorgehen des NT-Team Furren 1 orientieren.

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Alle LP die NT unterrichten bereiten gemeinsam die verschiedenen Themen und Experiment vor. Die unterschiedlichen Themen werden untereinander aufgeteilt und dadurch individuelle Vorbereitungszeit eingespart.

https://sbeze.sharepoint.com/:f:/r/unterricht/lehrerschaft/um/Sek%20I/04%20-%20Natur%20%26%20Technik/NT_Material_Kurs_3_21-22?csf=1&web=1&e=mJHPin

# data[].attributes.headline
Beispiel für eine rel. einfache Umsetzung von "Produkte im Mathematikunterricht" in der 2. OS integrieren

# data[].attributes.subject
Beispiel für eine rel. einfache Umsetzung von "Produkte im Mathematikunterricht" in der 2. OS integrieren

# data[].attributes.body
Allerdings müssen die Themen im neuen Lehrmittel neu platziert werden...

# data[].attributes.body
Kann man gut Anstelle von SB S. 67 Nr. 4 und 5 verwenden

# data[].attributes.body
Könnte man zur Einführung benützen... da es das 1. Sek Thema Würfel und Quader aufnimmt aber mit Fragestellungen aus LU 19 verknüpft.

# data[].attributes.body
S: Der Jahresplan wird so angepasst, dass er dem mit den neuen Schulsportprüfungen des Kantons und somit mit dem Lehrplan 21 kompatibel ist. Die Unterrichtseinheiten Orientierungslauf werden für alle 3 Jahre überarbeitet und vervollständigt.

M: Der Jahresplan ist durchführbar und die OL-Materialien sind vollständig

A: Alle Sportunterrichtenden machen über den ganzen Jahrgang zur gleichen Zeit etwa dasselbe. Das OL-Material steht jeder Zeit zur Verfügung und braucht keine langen Aufstellarbeiten mehr.

R: Der Jahresplan wird kontinuierlich angepasst. Ein Teil der Karten können übernommen werden.

T: Bis Ende Schuljahr

# data[].attributes.body
Jahresplan:
https://sbeze.sharepoint.com/unterricht/lehrerschaft/um/Sek%20I/Bewegung%20und%20Sport/Jahresplan%20Sport%202021.xlsx?d=w6928d3566f77445680d7192181783983

OL-Karten:
Sind in der Lehrergarderobe der Sporthalle abgelegt.
https://sbeze.sharepoint.com/unterricht/lehrerschaft/um/Sek%20I/Bewegung%20und%20Sport/Laufen%2C%20Springen%2C%20Werfen/Karten-Material%20OL

# data[].attributes.body
Portal: Lehrerschaft SEK 1
NT 1. OS
Link zu Dateien

# data[].attributes.body
Ordnen des Teams-Ordners und Aufräumen der Materialien

Erstellen von Lernzieldossiers, die zu den einzelnen Durchblick Kapiteln passen und LP 21 orientiert sind.

# data[].attributes.body
Link zum Materialordner (Durchblick 1):
https://sbeze.sharepoint.com/:f:/r/unterricht/lehrerschaft/um/Sek%20I/0706%20RZG/RZG%20Team%20Furren%201/1.%20OS%20RZG/Durchblick%20Band%201?csf=1&web=1&e=DEVSWC

Link zum Materialordner (Durchblick 2):
https://sbeze.sharepoint.com/:f:/r/unterricht/lehrerschaft/um/Sek%20I/0706%20RZG/RZG%20Team%20Furren%201/1.%20OS%20RZG/Durchblick%20Band%202?csf=1&web=1&e=d7HvLT

# data[].attributes.body
S einheitliche RZG Unterrichtsmaterialien nach LP21 für alle zugänglich
M Material auf Portal
A
R zu Beginn Kapitel "Migration"
T fortlaufen