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C. ¿CUÁNTAS PIZARRAS NECESITAMOS? En un aula multigrado es muy útil contar con más de una pizarra. Es bueno tener dos o tres pizarras fijas ubicadas en aula o tener como ayuda auxiliar una pizarra móvil.
•El hecho de tener más de una pizarra nos permite realizar, simultáneamente, actividades.
• Pueden realizarse actividades grupales que no requieren usar la pizarra al mismo tiempo.
• Que esté en buen estado de modo que los alumnos puedan leer y escribir bien en ella.
• Que se presente la información de manera ordenada.

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D. ¿QUÉ OTRAS COSAS SON NECESARIAS EN EL AULA?

• Estantes o repisas para los libros y materiales impresos.
• Armarios para guardar los útiles y materiales didácticos.
• Una papelera para la basura.
• Un reloj de pared.

Todos los materiales deben estar al alcance de los niños para que puedan manipular los materiales de manera libre pero responsable.

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B. ¿CÓMO ACOMODAMOS EL MOBILIARIO?
• Tratemos de disponer el mobiliario según lo que necesitamos.
• Dispongamos el mobiliario de manera que permita a los niños desplazarse libremente.
•Es importante garantizar que su circulación por el aula no tenga obstáculos y sea lo más cómoda posible.

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C. ¿CUÁNTAS PIZARRAS NECESITAMOS?
En un aula multigrado es muy útil contar con más de una pizarra. Es bueno tener dos o tres pizarras fijas o tener como ayuda auxiliar una pizarra móvil. El hecho de tener más de una pizarra nos permite realizar, simultáneamente, actividades.

• Pueden realizarse actividades grupales que no requieren usar la pizarra al mismo tiempo o se puede dividir la pizarra en dos o tres secciones, de modo que sea utilizada en actividades simultáneas.
• Las pizarras deben estar en buen estado de modo que los niños puedan leer y escribir bien en ella.
• Que se ubique a una altura adecuada para que los niños puedan utilizarla sin dificultad.

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Es una condición básica y primordial en el aula.

Para mantener la limpieza del aula:

Ocupémonos del aseo del aula.

Incorporemos la limpieza del aula como una labor que realizamos al inicio o al final de las sesiones de clase.

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D. INCORPORACIÓN EN EL APRENDIZAJE:

La ambientación del aula cumple un rol importante en el proceso de aprendizaje, pues funciona como motivación y capta el interés del niño al ser un elemento visual. Le da un espacio atractivo y genera que el menor se desenvuelva mejor en ese ambiente.
Asimismo, al ver sus trabajos exhibidos en el aula, se sentirá orgulloso y motivado a continuar demostrando su potencial.

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C. RENOVACIÓN:

Para mantener el interés de los niños debemos cambiar la ambientación con regularidad. Los momentos adecuados pueden ser:

- A inicio de la unidad.

- Al comenzar un nuevo tema.

- Fiestas y eventos de la comunidad.

- Celebraciones del calendario cívico.

- Trabajos que el niño va realizando.

- Cualquier otro motivo que requiera de un cambio de ambiente como responsabilidades del mes, cumpleaños, normas de convivencia, etc.

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B. EQUILIBRIO:

Debe existir un balance en el uso de materiales pedagógicos que se colocan en las paredes del salón. No se debe rellenar con objetos que no tienen sentido con la actividad actual de clase, así como tampoco se debe dejar un espacio vacío.

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La iluminación natural es también un factor importante para realizar las labores educativas.

Tener en cuenta lo siguiente:

Mantengamos las ventanas siempre despejadas para que la luz natural ingrese al salón de clases.

Cuidemos la visibilidad de la pizarra.

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Un salón bien ambientado es aquel que facilita el trabajo diferenciado y brinda un espacio atractivo, permitiendo así la realización de la labor docente con los estudiantes.

A. OPORTUNIDAD: ¿CUÁNDO AMBIENTAR EL AULA?

A inicio de año escolar, con ayuda de los niños, se debe realizar esta actividad para motivar y apoyar en el proceso de aprendizaje a los estudiantes.

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B. ¿CÓMO ACOMODAMOS EL MOBILIARIO?
• Tratemos de disponer el mobiliario según lo que necesitamos.
• Dispongamos el mobiliario de manera que permita a los niños desplazarse libremente.

Es importante garantizar que su circulación por el aula no tenga obstáculos y sea lo más cómoda posible.

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A. ¿CÓMO DEBE SER EL MOBILIARIO?
• Que sea suficiente para todos los estudiantes.
• Que sea adecuado a su talla.
• Que sea fácil de mover y ordenar.

No desaprovechar lo que hay. Utilizar lo que tenemos de la mejor manera posible y adaptarlo creativamente según los recursos disponibles en la escuela y la comunidad.

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A. LA VENTILACIÓN: Se necesita de buena ventilación el salón de clases donde los niños , niñas y docentes pasan muchas horas.

¿ Qué puede producir la falta de ventilación en el salón de clases?
Malestar, dolor de cabeza, sofoco, etc.

Ventilación del aula, cualquiera que sea la ubicación geográfica del centro educativo.

Escuelas de la Amazonia.

Escuelas de altura.