# data[].attributes.body
Harapan/hasrat yang anda harapkan terhadap diri sebagai seorang pendidik dan juga harapan terhadap sistem pendidikan negara

https://youtu.be/LS52zjF5V34

# data[].attributes.body
Anda didatangi oleh seorang pelajar yang anda kenali dan dia menagku bahawa telah di liwat oleh pelajar lain yang lebih berusia, malah diberikan imbuhan untuk melakukan aktiviti tersebut. Pelajar ini berasa amat kesal, keliru dan sedih atas peristiwa itu. Berasaskan konsep bimbingan, penasihatan, kaunseling atau mentoring, bagaimanakah peranan yang boleh anda lakukan dalam membantu menguruskan permasalahan pelajar ini?

# data[].attributes.body
Peranan guru sebagai pendidik bagi membentuk generasi yang bermoral pada masa sekarang dan masa akan datang adalah sangat penting. Di mana guru bukan saja menyampaikan ilmu tetapi membentuk insan yang berketrampilan dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan spiritual. Guru yang memainkan peranan yang berkaitan dengan memberi bantuan dan semangat, memerhati dan membentuk sahsiah yang murni dan mendisiplinkan pelajar-pelajar supaya patuh terhadap peraturan-peraturan sekolah dan norma hidup dalam keluarga dan masyarakat

# data[].attributes.body
PERANAN : GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING

1) KONSEP PENASIHATAN
- Dalam konsep ini, saya akan memberikan nasihat kepada pelajar tersebut tentang perkara yang sedang dilalui olehnya. Perkara ini sering kali berlaku apabila pelajar mengalami kesempitan wang serta ingin mendapatkan wang dengan cara yang mudah. Hal ini akan membuka peluang kepada golongan yang gila akan seksual untuk mengambil kesempatan terhadap pelajar ini. Oleh itu sebagai seorang guru kaunseling, kita haruslah menasihati pelajar tersebut untuk tidak melakukan perkara tersebut kerana ianya salah disisi undang-undang serta agama. Tambahan lagi, pelajar juga haruslah bijak membuat pilihan dan menentukan sama ada perkara tersebut benar atau pun tidak.

2) KONSEP BIMBINGAN
Setiap pelajar haruslah mendapat bimbingan daripada guru mereka. Oleh itu, sebagai seorang guru kaunseling kita haruslah sentiasa memantau perkembangan pelajar di sekolah. Adakalanya mereka mengalami permasalahan seperti ini tetapi takut serta malu untuk memberitahu kepada guru mereka berkenaan perkara ini. Tambahan lagi, jika seorang murid mengalami permasalahan ini, guru haruslah memberikan bimbingan dengan cara yang betu bagi meningkatkan semangat serta keyakinan dalam diri murid tersebut. Kita juga haruslah memahami situasi pelajar tersebut dan memberikan jalan yang terbaik agar pelajar tersebut tidak terjerumus lagi ke arah perkara yang tidak elok.

3) KONSEP KAUNSELING
Setiap pelajar yang mengalami permasalahan ini haruslah mendapat kaunseling daripada kaunselor. Hal ini bertujuan untuk memberikan kesedaran kepada mereka tentang permasalahan yang berlaku serta meningatkan mereka agar sentiasa menjaga kelakuan serta tingkah laku ketika berada di semua tempat.  Hal ini juga bertujuan bagi menjaga nama baik sekolah serta nama baik ibu bapa masing-masing.

4) KONSEP MENTORING
Setiap pelajar harus mempunyai role-model untuk di ikuti. Jadi seperti permasalahan yang berlaku terhadap pelajar ini, saya akan menjadi mentor kepada pelajar yang mengalami masalah tersebut. Dimana mereka bebas untuk bertanyakan pendapat serta pandangan sebelum melakukan perkara yang diragui. Tambahan lagi,  pada fasa ini saya akan berusaha dalam meningkatkan semangat serta memberikan sokongan mental serta fizikal kepada pelajar tersebut. Hal ini kerana, kebanyakan pelajar yang mengalami masalah ini akan menghadapi kemurungan yang berpanjangan serta tidak berkeyakinan untuk berkawan dengan orang lain. Oleh itu, sebagai seorang guru kaunselor saya akan mendedahkan pelajar ini dengan pelbagai jenis motivasi yang dapat membantu dalam perkembangan diri serta pelajaran.

# data[].attributes.body
Sebagai kesimpulan, sebagai seorang guru kaunselor kita haruslah bijak dalam menangani permasalah yang berlaku dikalangan pelajar serta memberikan bimbingan yang terbaik kepada mereka. Guru jugaa haruslah menjadi seornag yang penyimpan rahsia dimana guru tidak seharusnya menceritakan permasalahan atau aduan yang pelajar lakukan kepada orang lain. Hal ini akan menyebabkan pelajar berasa tidak percaya dengan guru serta merasakan bahawa diri mereka menjadi bahan ketawa bagi rakan-rakan serta guru-guru. Oleh itu, guru haruslah bijak mengadakan aktiviti bagi menhgindarkan daripada murod-murid daripada melakukan perkara yang tidak diingini. Justeru itu,kaunselor harus memainkan peranan dalam mengisi ruang masa yang wujud di kalangan pelajar dengan mengadakan pelbagai program seperti perkhemahan ,kem motivasi ,bengkel-bengkel dan lain-lain yang difikirkan perlu.Ini penting agar masa yang terluang di kalangan pelajar tersebut dapat dimanfaatkan sepenuhnya mengikut nilai-nilai yang diterima oleh agama dan masyarakatnya.

# data[].attributes.body
Setiap tahap penguasaan pembelajaran murid berbeza dengan murid yang lain. Oleh itu pembelajaran ini bergantung kepada pelbagai jenis faktor seperti kesediaan, motivasi, pengamatan dan pengamatan, pemikiran serta sikap dan juga sikap pelajar itu sendiri. Hal ini kerana bagi menjamin pembelajaran yang berkesan, seseorang murid hendaklah mencapai kesediaan kognitif (mental), kesediaan efektif (sikap dan minat) dan kesediaan psikomotor (koordinasi otot-otot dengan otak)

# data[].attributes.body
Memastikan pelajar selesa berada didalam kelas.

Memudahkan pelajar untuk fokus dalam topik diterangkan.

Memastiakn pelajar yang lemah tidak ketinggalan dalam pelajaran.

# data[].attributes.body
Nama: Nur Dhania binti Mohamed Safi.
Tarikh Lahir : 10/11/1997
Asal : Merlimau, Melaka
Bidang : AT20 : ISMP Teknologi Maklumat

# data[].attributes.body
Bidang : Diploma Teknologi Maklumat dan Komunikasi (Rangkaian)

# data[].attributes.body
Kematangan emosi ini berkait rapat dengan perbezaan kesediaan pelajar dari segi sikap/minat/kecenderungan/bakat: sains, teknikal, seni dan sastera. Hal ini kerana kematangan emosi ini ialah darjah pencapaian kestabilan dalam perasaan yang berkaitan dengan minat, emosi, keinginan dan kepuasan dan ganguan dalaman terhadap pelajaran. Oleh itu, setiap ransangan yang selaras dengan minat dan keinginan dapat membangkitkan emosi positif yang mendorong seseorang pelajar itu untuk menuntut ilmu.

Contohnya :- Murid-murid akan lebih berminat dengan sesuatu pembelajaran yang melibatkan dengan melodi dan juga video. dengan cara ini pelajar akan lebih mudah untuk memahami pembelajaran tersebut.

# data[].attributes.body
Keadaan pelajar yang ramai dan sempit didalam satu kelas.

Pelajar kurang fokus apabila kuantiti pelajar didalam kelas.

Guru sukar memberikan tumpuan kepada pelajar yang lemah

# data[].attributes.body
Kaedah yang diguna pakai ialah "Island to Island" dimana pelajar akan dibahagikan kepada beberapa kumpulan bagi membentuk satu kumpulan kecil bagi memudahkan proses perkongsian ilmu bersama rakan-rakan.

Dalam kaedah ini pelajar akan dibekalkan dengan beberapa alatan seperti pen maker dan juga kertas mahjung bagi membolehkan mereka mencipta peta minta yang berkaitan dengan tajuk yang telah diberikan.

Setiap kumpulan akan diberikan satu tajuk kecik dan akan menghuraikan tajuk yang diberikan didalam kertas mahjung tersebut.

Seterusnya setiap kumpulan akan melekatkan kertas mahjung kumpulan masing-masing pada dinding dan setiap pelajar akan melawat pulau kumpulan masing-masing dan mereka dibenarkan untuk menambahkan ilmu yang berkaitan dengan topik tersebut pada kertas mahjung kumpulan yang lain.

# data[].attributes.body
Sikap, minat dan kecenderungan seseorang pelajar terhadap sesuatu amat penting didalam pembelajaran.  Hal ini kerana emosi setiap pelajar tidak sama dan minat meraka juga tidak sama. oleh itu kaedah pembelajaran mereka juga berbeza. Sebagai seorang guru, kita haruslah bijak mengenalpasti perbezaan kesediaan pembelajaran pelajar masing-masing. Guru seharusnya menyelidik tingkah-laku pelajar bagi mendapatkan maklumat dan juga kaedah pembelajaran yang sesuai dalam pengajaran tersebut. Teknik pembelajaran amat penting bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran didalam kelas berjalan dengan lancar.
Selain itu, guru juga haruslah membuat kesedian psikomotor bagi pelajar bagi memastikan pembelajaran didalam kelas lebih menarik dan tidak membosankan.
Contohnya, sebagai seorang guru Sains Komputer, guru seharusnya melakukan pengajaran secara teknikal dan bukan mengajar secara teori sahaja. Hal ini merujuk kepada minat seseorang murid dalam matapelajaran tersebut. Murid akan menjadi lebih minat dengan matapelajaran tersebut apabila banyak melakukan pembelajaran secara teknikal seperti membuka perkakasan komputer, mempelajari untuk membersihkan perkakasan didalam kompuetr dan sebagainya. Dengan ini pelajar akan mengerakkan seluruh anggota badan mereka dan mereka akan mudah untuk memahami dan mengingati ilmu yang telah diberikan secara yang menyeronokan dan sekaligus dapat memberikan pengalaman baharu kepada murid-murid.

# data[].attributes.body
Kesimpulannya, pembelajaran melalui kaedah ini dapat memudahkan lagi pelajar untuk menimba ilmu. Hal ini kerana kebanyakkan pelajar tidak akan fokus didalam kelas juka menggunakan kaedah "Chalk and Talk" sahaja, jadi sebagai seorang guru kita haruslah menggunakan kaedah pembelajaran yang menarik bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran didalam kelas menjadi lebih berkesan.

# data[].attributes.body
KESEDIAAN KOGNITIF

Merujuk kepada peringkat perkembangan mental unutk menerima ransangan dan memahaminya, menaakul dan berfikir serta dapa menghubungkaitkan pengalaman sedia ada seseorang.

Contohnya :- proses ini berlaku apabila sesorang pelajar cuba untuk memahami sesuatu ilmu baharu. begitu juga ketika seseornag pelajar mendengar pensyrah mereka menerangkan tiopik baharu yang dibincangkan didalam kelas. Dalam perkara ini menekankan aspek kognitif.

KESEDIAAN AFEKTIF

Merujuk kepada sikap dan juga minat seseorang pelajar terhadap sesuatu pelajaran. Menurut Kamarudin Hj. Husin (1997) beliau ada mengatakan bahawa kesediaan pelajar ini merangkumi aspek sikap, perasaan dan juga nilai seseorang individu terhadap pelajaran tersebut. Menurutnya lagi, apabila pelajar mempunyai kesediaan afektif yang positif, maka secara tidak langsung pelajar tersebut akan menjadi aktif dan mudah untuk menerima pembelajaran tersebut.

Sebagai seorang guru, kita haruslah memastikan kesediaan afektif seperti minat ada dalam diri murid-murid. Jadi, setiap guru haruslah berusaha mendapatkan pelbagai simber pengajaran dan pembelajaran yang menyeronokan bagi menjadikan matapelajaran tersebut lebih menarik.

Contohnya jika guru mengajar mata pelajaran sejarah, guru haruslah menyediakan bahan-bahan bantu mengajar yang menarik seperti menyediakan video grafik bagi topik tersebut untuk membuat tayangan didalam kelas. Dengan kaedah ini, pembelajaran didalam kelas akan menjadi lebih menarik dan pelajar akan berasa tidak bosan berada didalam kelas tersebut.

KESEDIAAN PSIKOMOTOR

Melibatkan kesediaan fizikal pelajar dalam menjalani latihan yang menggunakan dungsi tubuh badan murid-murid sebagai pengerak utama. Daya penguasaan kesediaan psikomotor ini bergantung kepada kesediaan kognitif serta kesediaan afektif pelajar itu sendiri.

Contohnya :- Didalam satu permainan pelajar menggunakan teknik bagi memberikan kemenangan kepada pasukan mereka. Bukan menggunakan teknik sahaja, mereka juga menanamkan sikap ingin menang dalam diri mereka bagi menentukan kejayaan didalam permainan tersebut.