# data[].attributes.headline
Svårt att tolka vad eleverna menar med elevinflytande i elevenkäten?

# data[].attributes.subject
Svårt att tolka vad eleverna menar med elevinflytande i elevenkäten?

# data[].attributes.body
Menar vi som lärare något annat?

# data[].attributes.headline
Det står att syftet med varje lektion ska ges både skriftligt och muntligt och varje lektion avslutas med en konklusion. Det är för detaljerat, allt det här beror på vilken grupp man har och vad man jobbar med. 

# data[].attributes.subject
Det står att syftet med varje lektion ska ges både skriftligt och muntligt och varje lektion avslutas med en konklusion. Det är för detaljerat, allt det här beror på vilken grupp man har och vad man jobbar med. 

# data[].attributes.body
Samtal med eleverna i samband med planering av examinationer.

# data[].attributes.headline
Väv in vad som händer i världen även om du inte har samhällskunskap.

# data[].attributes.subject
Väv in vad som händer i världen även om du inte har samhällskunskap.

# data[].attributes.headline
Gärna använda sig av placering i klassrummet som läraren bestämmer.

# data[].attributes.subject
Gärna använda sig av placering i klassrummet som läraren bestämmer.

# data[].attributes.headline
Ensamarbete ska undvikas för elevernas och lärarens säkerhet. 

# data[].attributes.subject
Ensamarbete ska undvikas för elevernas och lärarens säkerhet. 

# data[].attributes.body
Ska eleverna vara delaktiga i utarbetande av mobilpolicy?

# data[].attributes.headline
Svårt att ge elever uppgifter med olika svårighetsgrad

# data[].attributes.subject
Svårt att ge elever uppgifter med olika svårighetsgrad

# data[].attributes.headline
Bra med studiebesök och gäster från "verkligheten" utanför skolan.

# data[].attributes.subject
Bra med studiebesök och gäster från "verkligheten" utanför skolan.

# data[].attributes.headline
bra med samarbete mellan ämnen för att underlätta för lärare och elever, men det krävs luft i schemat för att planera och sambedömning.

# data[].attributes.subject
bra med samarbete mellan ämnen för att underlätta för lärare och elever, men det krävs luft i schemat för att planera och sambedömning.

# data[].attributes.body
Jag håller med Martina om vinsterna med muntlig normativ bedömning, då eleven ibland har lättare att förstå vad man menar, när vi tillsammans tittar på texter de skrivit.

# data[].attributes.headline
Inga hemexaminationer fungerar inte i påbyggnadskurser i Hi o Sh. Vi måste ge eleverna uppsatser så att de kan träna för gymnasiearbetet.

# data[].attributes.subject
Inga hemexaminationer fungerar inte i påbyggnadskurser i Hi o Sh. Vi måste ge eleverna uppsatser så att de kan träna för gymnasiearbetet.

# data[].attributes.body
Att ge eleverna en trygg lärmiljö.

# data[].attributes.body
behöver inte bara ske på IL. Det finns många vinster med att ta det muntligt.

# data[].attributes.body
Att genom ett mobilförbud, skapa en bättre studiemiljö, samt förebygga psykisk ohälsa.

# data[].attributes.body
Att implementera samarbete över ämnesgränserna tycker jag är mycket viktigt för att ge eleven ett sammanhang i sitt lärande. Jag tror det är jätteviktigt att eleverna förstår hur allt hänger ihop och att ämnen inte är indelade i fack utan sammanflätade i hela sammanhanget. Där kan examensmålen vara en tillgång för de belyser de olika ämnenas betydelse för målet.