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在线学习重在自我分析总结

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在线学习重在自我分析总结

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国内目前在线学习平台往往内容参差不齐，课程众多且杂乱，学员往往不知道如何选择而容易浪费时间学习不必要的东西。在线学习注意力容易分散，且多为零散时间，不易系统化记忆和整理统一的学习结构

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主要为单线学习，互动和持续优化不足。

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主要为单线学习，互动和持续优化不足。

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学习碎片化，系统性和长期发展性不足。
针对个人的实时学习需求，能找到很多资源。

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内容不够充实，种类太少 

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内容不够充实，种类太少

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希望更多有趣并易于接受的形式。

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体验过新东方的在线学习课程。就细分的领域来说，比较系统，也有层级。但是脱离不了填鸭式的灌输，体验上比课堂要差。我认为互动时非常总要的。

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体验过新东方的在线学习课程。就细分的领域来说，比较系统，也有层级。但是脱离不了填鸭式的灌输，体验上比课堂要差。我认为互动时非常总要的。

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系统性不足，层级无法针对性

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系统性不足，层级无法针对性

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以教学为主，缺少互动及思

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以教学为主，缺少互动及思

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传统的在线学习是单向的，缺少互动。

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传统的在线学习是单向的，缺少互动。

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课程零散，不成系统，无法根据个人的情况有针对性地开展培训

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解决了时空限制但互动性太差，学生参与体验感差，不能达到分享的价值最大化

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课件内容更新不及时，与学员的互动太少

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课件内容更新不及时，与学员的互动太少

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1.检索不易
2.缺少持续更新，跟电视剧 一样的，先拍完再卖---桂桂

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移动互联提供了很多学习的APP，在线打卡、在线老师、学习提醒……其实工具一直就在我们手边，贵在坚持。

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移动互联提供了很多学习的APP，在线打卡、在线老师、学习提醒……其实工具一直就在我们手边，贵在坚持。

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当前国内网上学习信息发展也非常快速，快，

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当前国内网上学习信息发展也非常快速，快，方便，可以快速找到自己需要的内容，也比较容易获得各种大咖的分享内容；缺点在于量多，需要时间去筛选

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 以前接触过elearing，内容很不错

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以前接触过elearing，内容很不错，涉及到具体工作，不过互动 少，被动学习，不过有一点不错，课后有考试，达不到分数就通不过，系统也会定期邮件提醒哪些课程没有学习，并抄送领导。但学后 可能就丢掉了，有点为了应试的意味，不过对于一个大公司，能做到这样也不错了，至少某些方面能合规

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可选的内容很多，就需要有很好的分辨能力，最重要的是自控能力。____于英霞

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可选的内容很多，就需要有很好的分辨能力，最重要的是自控能力。____于英霞

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优点:人多，出视频的作者群体很大，很容易找到很多类似的视频。

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优点:人多，出视频的作者群体很大，很容易找到很多类似的视频。

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缺点:视频质量良莠不齐，如很多一天学会xxx，深入浅出xxx等，实际内容空洞且枯燥无味。

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1、干巴巴视频，缺少互动；
2、课程设计时间很长，容易犯困；
3、评论回复不及时，不能直接沟通

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碎片化，不够系统，国内当前学习平台中学习资源良莠不齐，对学生自我探索，学习思路所花时间巨大，教学互动不足，容易中断

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open 自主自由，就是时间长一点，关键是要兼顾两种模式，合理应用，以求效果最大化

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open 自主自由，就是时间长一点，关键是要兼顾两种模式，合理应用，以求效果最大化

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目前国内的在线教育对比线下教育已实现了跨空间及时间随时可以学习，但其形式的单一、缺少互动等缺点也日益明显

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逐渐喜欢逛知乎，从家装，时事新闻热点，专业领域相对有一些有益的较客观辩论，虽然争论也渐多。然后最暖心的是任何发言右下角均有一行备注：著作权归作者所有
https://www.zhihu.com/question/20273625

为啥我还是匿名，注册了padlet

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目前国内的在线学习已经开始国际化路线，可以说明大家已经认识到过去的在线教学太过封闭！

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优点：有很多好玩的课程；页面设计的比较漂

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优点：有很多好玩的课程；页面设计的比较漂亮；
缺点：只有视频授课和讨论板，没有授课者与学习者的互动，有不明白的还得自己百度；甚至有些收费课程，也找不到人答疑。

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中国在线教育平台，网络直播，视频实拍比较多，每次必须认真听，过期三次不能再看了

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中国在线教育平台，网络直播，视频实拍比较多，每次必须认真听，过期三次不能再看了

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在线课程这个方式读研的时候有过应用，当时第1节大课线下集中讲，同学们相互认识，然后在线学习讨一

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在线课程这个方式读研的时候有过应用，当时第1节大课线下集中讲，同学们相互认识，然后在线学习讨一

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优势：适合入门，信息来源较多。不足：专业

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优势：适合入门，信息来源较多。不足：专业化不够，单项传播较多。

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刚开始接触的多是单线程的在线课，互动、交互的、让学生参与进来的较少。现在的趋势已转为互动式的，让学习更有乐趣

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刚开始接触的多是单线程的在线课，互动、交互的、让学生参与进来的较少。现在的趋势已转为互动式的，让学习更有乐趣

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1）传统课程的在线话，内容以视频，PPT为主
2）以教师为主，学生为次
3）内容碎片化

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1）传统课程的在线化，以录视频，ppt为主

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1）传统课程的在线化，以录视频，ppt为主