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Nydia A. Bernal Rojas

12 de marzo de 2017

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*Integrada por la psicología y la pedagogía
*Como ciencia tiene sus problemas, teorías y metodologías vinculadas con la formación de los educadores y educandos.
*Plantea varios problemas epistemológicos.
*Permite la flexibilidad del pensamiento y la reflexión teórica para la solución de procesos educativos.
*Permite el logro de una educación de mayor calidad y equidad.

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1- Enseñanza más activa.
2- Estimulación de los tipos de inteligencia.
3- Creatividad
4-Penetrar en la conciencia de los profesores.
5-Revalorizar los estudios de casos
6-La representatividad del muestreo probabilístico.
7- Aparición de lo cualitativo de estudios científicos.

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*Integración de los conocimientos psicológicos y pedagogicos.
*Acumulación cuantitativa y acumulativa de conocimientos científicos.
*Imposibilidad de estudiar los fenómenos educativos desde la pedagogía de forma paralela.
*Aplicación del Empirismo   en las investigaciones educacionales.
*Falta de cultura científica de los profesionales de la educación.
*Poca coordinación con otras instituciones sociales
*Se apoya muy poco en la sociología.

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Ciencias que intervienen:
*Psicología
*Lingüística
*Antropología
*Filosofía
*Historia
*Ecología
*Economía
*Estadística
*Cibernética
*Tecnología de la información
Entre los propulsores tenemos:
Vásquez, García, Matínez y Castillejo

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1- Objeto: Proceso educativo
2-Integrado:Diferentes teorías, principios, categorías y métodos.
3-Permite: Describir, fundamentar, explicar fenómenos y procesos.
4- Dirigido: A intervenir para perfeccionar el proceso educativo de los educandos.

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*Se nutre de todas las ciencias.
*Estudias los seres humanos y la sociedad
*Apoya en  Psicología general, psicología de la personalidad, psicología del aprendizaje, psicología del desarrollo y la psicología de la comunicación.
*Integra las ciencias de la educación por ser interdisciplinaria

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*Ciencia Aplicada.
*Obtiene conocimentos teóricos
*Empleada en el proceso educativo.
*Basada en la subjetividad de los alumnos y profesores.
*Estudia el contexto sociocultural e histórico.

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*Pedagogía y Psicología
*Apoya en características psicológicas de los alumnos.
*Preocupada por conocer el hombre y educarlo.
*Apoya en procesos análiticos- sintéticos.
*Se descubren niveles de desarrollo superiores.
*Seguidores:
Rosseau(1712-1778); Pentallozi (1946-1827), Frobel(1782-1849) y Herbart (1782-1852)

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*w.James (1842-1910) Interdisciplinariedad de la Psicología y Pedagogía.
*E. Thordike ( 1874-1946) Autonomía entre Psicología de la Educación.
*Es apoyada por : E. Claparede (1873- 1940); Binet(1857-1911); J. Watson (1871-1958)
Latinoamerica:
*Influencia Europea
*Psicología educativa o Educacional.
*En los años 50 se crean los Test Mentales )Orantes.

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*Surge en el siglo XIX
*Psiquis infantil vs enseñanza y educación
*Organiza el proceso pedagógico.
*Base Psicológica
*Conoce el hombre antes de educarlo.
*Propulsor Yaroschevsky.

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3-Camino de la Epistemología a la Psicopedagogía

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3-Camino de la Epistemología a la Psicopedagogía

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Principales estudiosos son:

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Basado en:
*Investigación científica
*Propone Soluciones
*Critica programas y resultados.
*Teorías y metodologías rigurosas e inteligibles.

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Este video hace alusión a la relación existente entre la epistemología y la educación en una situación fenomenológica de la sociedad.

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* interdisciplinar, valoración histórica , lógica y se apoya en la psicología y la Pedagogía