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http://discapacidadauditivaprimaria.blogspot.com.co/2012/04/las-tic-ofrecen-posibilidades.html
http://www.medicalexpo.es/prod/humanware/product-108369-716676.html

http://gruasyequipos.com/brazos-articulados-jlg/

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Hoy día encontramos un buen avance en las Tecnologías que nos permiten mejorar,  facilitar el diario vivir y fortalecer la formación y superación académica.
En las zonas rurales, son escasos los recursos tecnológicos,, lo que ha impedido el avance de los aprendizajes sobre todo en personas o estudiantes en diferentes discapacidades
Nos encontramos en la era del conocimiento y los niños y las niñas que gozan de estas ventajas se ha notado un desarrollo actualizado: generando autonomía, y preparación para enfrentar el mundo moderno. También juegan un papel fundamental e importante los docentes o tutores al orientar y enseñar el buen uso de las TIC

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LAS TIC en niños con discapacidad braille
LINEA BRAILLE SUPERVARIO 40

CARACTERÍSTICAS.
Sistema electrónico que permite a las personas con ceguera el acceso a la lectura.
VENTAJAS
El material responde rapidamente.
Al ser en formato digital se minimizan costos
DESVENTAJAS.
Que a un no existe una oferta digital

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las TIC en niños con discapacidad motora

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las TIC en niños con discapacidad motora

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BRAZOS ARTICULADOS:

CARACTERÍSTICAS:
Las articulaciones del brazo o enlaces puede rotar sin restricciones si se interceptan podemos rotar los enlaces 360° siempre

VENTAJAS.
-Posibilidades de empleo
-requiere menos horas de trabajo
-individualizan.
DESVENTAJAS.
-El alto costo
-Las maquinas de medición de coordinador no son portátiles

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                                                  VENTAJAS Y DESVENTAJAS

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                                                  VENTAJAS Y DESVENTAJAS

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VENTAJAS:

Ofrecen la información en soporte visual.

Contribuyen a un aumento de la motivación del alumnado en la realización de las tareas escolares.

Permiten mejorar su competencia lingüística a través del entrenamiento.

Dota a los alumnos con discapacidad auditiva de autonomía para la realización de sus aprendizajes.

Les va a permitir acceder a la información.

Permite que este alumnado pueda participar en actividades grupales. Por ejemplo, a través de G-Doc, Twitter, de blogs…

Puede comunicarse con el profesorado o con otros compañeros mediante los correos electrónicos.

DESVENTAJAS:

Ausencia o escasez de recursos tecnológicos en los centros educativos.

La falta de formación del profesorado en nuevas tecnologías y el rechazo que pueden mostrar ante estos innovadores recursos.

Falta de especialistas que presten apoyo en el aula ordinaria al alumno sordo.

Necesidad de especialistas en nuevas tecnologías que puedan poner al día los contenidos que se lleven a cabo en el aula.

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Las TIC en niños con discapacidad auditiva

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Las TIC en niños con discapacidad auditiva

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Existen muchos recursos tecnológicos y muy diversos a los que podemos acceder para trabajar con este colectivo que van desde permitir ampliar el volumen para superar la hipercusia, la traslación del sonido en texto, reconocimiento de la voz a la conversación texto-voz. Son recursos que aportan gran cantidad de información visual, gráfica y auditiva. Son muy completos en todos los sentidos.

En internet, podemos encontrar muchas páginas web en las cuales tenemos a disposición muchos programas específicos para poder trabajar con infantes sordos. Por ejemplo, uno de los más interesantes, es el BIMODAL 2000 (Junta de Andalucía) programa multimedia para el aprendizaje básico y autónomo de los signos manuales con vocabulario y frases. Este programa está dirigido a padres de hijos con discapacidad sensorial (deficiencia auditiva), maestros en formación de las Especialidades de Educación Especial, Audición, Lenguaje, Logopedia y a profesionales o cuidadores relacionados con la Educación Especial o no de cualquier nivel educativo.

Existen también muchos otros programas que sirven para reeducar estudiantes con discapacidades auditivas: Viavoice Pro, ViaVoice, DRAGON Naturally Speaking Mobi 5.0, L&H Dragon Naturally Speaking XP Edition Standard, Dra-gon Naturally Speaking Essentials 5.0, Pequeabecedario, El Simicole, Discriminación Auditiva, Gram o Globos.

Otras herramientas que suelen emplearse con este colectivo son aquellas denominadas como favorecedoras de la comunicación sincrónica y asincrónica (chat, grupos de discusión, blog...). Este tipo de herramientas les facilita a que puedan comunicarse de manera interactiva y rápida con el resto de compañeros, familiares o profesorado, favoreciendo así su integración.
Entre las necesidades que requiere un alumno con discapacidad auditiva para poder comunicarse podemos destacar las siguientes:

Requieren de aparatos tecnológicos que amplían el sonido (audífonos).

De sistemas de comunicación alternativos (los más conocidos son el lenguaje de signos, lectura labial y el método mixto; que engloba los dos anteriores), pero solamente una minoría del profesorado conoce y es capaz de aplicar estos sistemas de comunicación en sus clases magistrales.

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                             VENTAJAS Y DESVENTAJAS

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                             VENTAJAS Y DESVENTAJAS

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VENTAJAS:

1. Permite acceder a muchos recursos educativos y entornos del aprendizaje. Los materiales didácticos-digitales ayudan a enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.
2. Otra ventaja es la autoevaluación, ya que las TICs proporcionan al alumno numerosos recursos y materiales para la autoevaluación de su conocimiento o de lo que está aprendiendo.

DESVENTAJAS:

1. Un inconveniente es la sensación de desbordamiento, ya que el exceso de información para seleccionar el contenido correcto, produce, a menudo, una sensación de agobio y aburrimiento.
2. El estar sentado muchas horas frente al ordenador puede provocar picor y escozor de ojos y las malas posturas pueden derivar en dolencias de espalda y otros dolores de huesos y músculos.

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 SOFTWARE para personas con autismo y/o con discapacidad intelectual.                                           

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 SOFTWARE para personas con autismo y/o con discapacidad intelectual.                                           

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CARACTERÍSTICAS:
Azahar
es un conjunto de aplicaciones de descarga gratuita de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través de tabletas, ordenadores o smartphones, ayudan a mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con autismo y/o con discapacidad intelectual.

Las aplicaciones contienen pictogramas, imágenes y sonidos que se pueden adaptar a cada usuario, pudiendo utilizarse, además, nuevos pictogramas, fotos de las propias personas y de sus familiares, así como sus voces, etc., de cara a la máxima personalización de cada aplicación.

De esta forma, Azahar puede adecuarse a las preferencias y la complejidad que pueda manejar la persona con autismo y/o discapacidad intelectual, en función de las necesidades y preferencias de la persona que lo utiliza.

Además de las aplicaciones, la plataforma de Azahar incluye una herramienta de configuración, gracias a la cual los tutores (personal de apoyo, familiares, profesores, etc.) pueden personalizarr Azahar, de forma que el usuario pueda obtener el máximo beneficio de cada una de las aplicaciones.

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      INTRODUCCIÓN                                                                                                LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

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      INTRODUCCIÓN                                                                                                LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son el conjunto de herramientas utilizadas en el tratamiento y transmisión de información de forma rápida y eficaz a un gran número de personas, independientemente de la distancia que les separe. Hablar de las Tecnologías de la Información es hablar de las telecomunicaciones y en especial de las posibilidades que ofrece Internet. La cuestión para los educadores es ¿cómo utilizar las tic en educación Primaria y no perderse?
las tic en educación abren una puerta a los nuevos modelos metodológicos centrados en el alumno y el aprendizaje por investigación, además, resaltan que las tecnologías se adecuan a los intereses de los alumnos, consiguiendo una mayor motivación en las aulas, debido al dinamismo de sus servicios (vídeo, audio y texto se conjugan para facilitar tareas novedosas).Las tic en educación suponen, por lo tanto, un impacto en las escuelas, al facilitar entornos de aprendizajes en el que el ensayo y error y el análisis del aprendizaje (autoevaluación) forman parte de la enseñanza. De este modo, las Tecnologías de la Información facilitan entornos difíciles y costosos de conseguir por otros medios, potenciando una pedagogía lúdica.