# data[].attributes.body
- notities toevoegen door op de + onderaan een kolom te klikken.
- notities van anderen 'liken' door op het hartje te klikken.

We gaan met elkaar aan de slag in 3 rondes.
Ronde 1: Blik op proces en  resultaten: wat hebben we al bereikt, hoe effectief zijn we en wat zouden we graag anders/beter doen?
Ronde 2: Blik op samenwerking: hoe gaan we met elkaar en onze afspraken om?
Wat zouden we daarin naar een hoger niveau willen brengen?
Ronde 3: Blik op toekomst: wat nemen we mee voor het vervolg en wat zouden we kunnen inzetten om het te bereiken?

# data[].attributes.body
Wij bieden en ontwikkelen zinvol en kwalitatief onderwijs zodat studenten trots en met plezier studeren. Vanuit duidelijke structuren maken wij heldere afspraken waarbij wij zorgen voor continuïteit.

# data[].attributes.body
- Bij de bordsessies wordt over het algemeen de afspraken nagekomen als er een deadline gehaald moet worden.
- Ik mis nog de koppeling met aandacht voor studenten in de bordsessies.
- Team breed vraag ik me wel eens af waarom bedenken we dit of spreken we dit af en doen we er niets mee (werkafsprakendocument en rooster tijdig delen).

# data[].attributes.headline
Veel veranderingen op komst. Nog weinig kaders specifiek, waardoor niet duidelijk is wat we kunnen betekenen.

# data[].attributes.subject
Veel veranderingen op komst. Nog weinig kaders specifiek, waardoor niet duidelijk is wat we kunnen betekenen.

# data[].attributes.headline
We zijn concreter en doelgerichter bezig. Structureler. Gevoel dat we meer lijn hebben in wat we doen. 

# data[].attributes.subject
We zijn concreter en doelgerichter bezig. Structureler. Gevoel dat we meer lijn hebben in wat we doen. 

# data[].attributes.headline
Het lukt mij niet om een goede mening te vormen op deze vraag. Persoonlijk haal ik geen resultaten uit het proces en is de toekomst onzeker. Het leuke gecreëerde onderwijs van dit jaar kan volgend jaar teniet zijn gedaan of moet volgend jaar in bestaande en saaie kaders worden ingevuld. 

# data[].attributes.subject
Het lukt mij niet om een goede mening te vormen op deze vraag. Persoonlijk haal ik geen resultaten uit het proces en is de toekomst onzeker. Het leuke gecreëerde onderwijs van dit jaar kan volgend jaar teniet zijn gedaan of moet volgend jaar in bestaande en saaie kaders worden ingevuld. 

# data[].attributes.body
Uit clusters ophalen wat ze van de andere cluster verwachten. Wellicht hebben collega's goede ideeën voor een cluster waar ze geen deel van uitmaken. Meer gezamenlijke doelen formuleren. Beter weten van elkaar waar we mee bezig zijn.

Lessen beter op elkaar aansluiten. Eén centraal project waarop andere vakken kunnen aansluiten (naar het voorbeeld van BAC en beppe). Meer kijken bij elkaar in de lessen.

# data[].attributes.headline
Suzanne: tijdens bordsessies wordt de tijd goed bijgehouden en komt iedereen aan de beurt maar zit je soms met tijdgebrek waardoor niet alles even goed uit de verf/ aan bod kan komen. Hierdoor worden er soms dingen doorgeschoven wat meestal een goede keuze is. Soms is er geen tijd voor dingen wat dan best jammer is. Dat ligt niet aan de bordsessie maar aan de klok.

# data[].attributes.subject
Suzanne: tijdens bordsessies wordt de tijd goed bijgehouden en komt iedereen aan de beurt maar zit je soms met tijdgebrek waardoor niet alles even goed uit de verf/ aan bod kan komen. Hierdoor worden er soms dingen doorgeschoven wat meestal een goede keuze is. Soms is er geen tijd voor dingen wat dan best jammer is. Dat ligt niet aan de bordsessie maar aan de klok.

# data[].attributes.headline
Teveel met teamzaken bezig, oog op de student?

# data[].attributes.subject
Teveel met teamzaken bezig, oog op de student?

# data[].attributes.headline
Onderling contact verbeteren. Gerichter samenwerken en minder eilandjes. 

# data[].attributes.subject
Onderling contact verbeteren. Gerichter samenwerken en minder eilandjes. 

# data[].attributes.headline
Meer aansluiten op elkaars lessen, maar dan moeten we eerder weten wat de plannen zijn

# data[].attributes.subject
Meer aansluiten op elkaars lessen, maar dan moeten we eerder weten wat de plannen zijn

# data[].attributes.headline
Studenten zijn tevreden over online onderwijs en begeleiding

# data[].attributes.subject
Studenten zijn tevreden over online onderwijs en begeleiding

# data[].attributes.headline
Behoefte aan duidelijke kaders om bijvoorbeeld de planning voor volgend schooljaar te maken of de leermiddelenlijst.

# data[].attributes.subject
Behoefte aan duidelijke kaders om bijvoorbeeld de planning voor volgend schooljaar te maken of de leermiddelenlijst.

# data[].attributes.headline
Bordsessie is erg feitelijk met weinig tijd voor de student en het maken van onderwijs. Eigenlijk sluit een BS dan niet aan bij onze ambitie... en is het dan effectief in alles? Deels wel

# data[].attributes.subject
Bordsessie is erg feitelijk met weinig tijd voor de student en het maken van onderwijs. Eigenlijk sluit een BS dan niet aan bij onze ambitie... en is het dan effectief in alles? Deels wel

# data[].attributes.body
Snel de omschakeling gemaakt naar online onderwijs.

# data[].attributes.headline
Meer tijd besteden aan het ontwerpen van onderwijs.

# data[].attributes.subject
Meer tijd besteden aan het ontwerpen van onderwijs.

# data[].attributes.headline
Suzanne: meer duidelijk over wat er van ons cluster wordt verwacht en hoe de anderen in het hele team dat zien. Meer samenwerking tussen clusters waar overlapping is. Meer feeling met elkaar en wat we doen.

# data[].attributes.subject
Suzanne: meer duidelijk over wat er van ons cluster wordt verwacht en hoe de anderen in het hele team dat zien. Meer samenwerking tussen clusters waar overlapping is. Meer feeling met elkaar en wat we doen.

# data[].attributes.body
Resultaatgericht sturen waarbij net als in de bordsessie met elkaar zaken afgesproken worden en iedereen daar inzage in heeft.

Meer aandacht voor de kwaliteit van lessen door bijvoorbeeld aan elkaar feedback te geven in de les

# data[].attributes.headline
Weten we van elkaar hoe we worden ingezet, m.a.w. wat we van elkaar kunnen verwachten?

# data[].attributes.subject
Weten we van elkaar hoe we worden ingezet, m.a.w. wat we van elkaar kunnen verwachten?

# data[].attributes.body
De effectiviteit van de vergadermomenten is verbetert. Soms staan de processen van LeerKRACHT ons hierbij in de weg i.p.v. dat het ons helpt.

# data[].attributes.headline
Goed. Er wordt hard en transparant gewerkt.

# data[].attributes.subject
Goed. Er wordt hard en transparant gewerkt.

# data[].attributes.body
Als afspraken niet worden nagekomen, zie ik vaak dat wij elkaar er niet op aanspreken

Er wordt veel tijd besteed aan het document "Werkafspraken" en niemand doet er wat mee.

# data[].attributes.headline
Afstandelijk contact, maar als het er is, is het goed. Behulpzaam en doeners. Afspraken worden goed nagekomen. Soms wat vertraging, maar altijd antwoord.

# data[].attributes.subject
Afstandelijk contact, maar als het er is, is het goed. Behulpzaam en doeners. Afspraken worden goed nagekomen. Soms wat vertraging, maar altijd antwoord.

# data[].attributes.headline
Vaak prima, maar soms zijn sommige mensen veel aan het woord en worden anderen wat ondergesneeuwd. Dat zal vast ook komen door de online sessie, maar het is soms wat onpersoonlijk of komt het wat negatief over i.p.v. opbouwend.

# data[].attributes.subject
Vaak prima, maar soms zijn sommige mensen veel aan het woord en worden anderen wat ondergesneeuwd. Dat zal vast ook komen door de online sessie, maar het is soms wat onpersoonlijk of komt het wat negatief over i.p.v. opbouwend.

# data[].attributes.headline
Regelmatig plenair (hele team of cluster) kan zorgen voor een betere afstemming van werk en taken.

# data[].attributes.subject
Regelmatig plenair (hele team of cluster) kan zorgen voor een betere afstemming van werk en taken.

# data[].attributes.headline
Ik mis wel eens gelijkgestemden en drang voorwaarts innovators. Meer delen en zo elkaar inspireren. Wat zijn criteria of doelen van kwaliteit onderwijs vanuit ambitie

# data[].attributes.subject
Ik mis wel eens gelijkgestemden en drang voorwaarts innovators. Meer delen en zo elkaar inspireren. Wat zijn criteria of doelen van kwaliteit onderwijs vanuit ambitie

# data[].attributes.headline
Ik vind het een mooi team met een goede drive. We geven mooi onderwijs. Wat mij betreft kunnen we meer onze ideeën ontwerpen. 

# data[].attributes.subject
Ik vind het een mooi team met een goede drive. We geven mooi onderwijs. Wat mij betreft kunnen we meer onze ideeën ontwerpen. 

# data[].attributes.headline
Wel bereid om elkaar te helpen bij drukte bijvoorbeeld.

# data[].attributes.subject
Wel bereid om elkaar te helpen bij drukte bijvoorbeeld.

# data[].attributes.headline
Afspraken nakomen kan beter (ook bij mezelf)

# data[].attributes.subject
Afspraken nakomen kan beter (ook bij mezelf)

# data[].attributes.headline
Misschien duidelijker zijn in de communicatie en elkaar direct aanspreken i.p.v. in algemeenheden

# data[].attributes.subject
Misschien duidelijker zijn in de communicatie en elkaar direct aanspreken i.p.v. in algemeenheden

# data[].attributes.body
Elkaar aanspreken op elkaars gedrag en check ins inbouwen. Niet te veel maar naar een balans daarin vinden.

# data[].attributes.body
Afspraken nakomen en elkaar er scherp op houden kan beter. We wijken te vaak af van gemaakte afspraken.

Te weinig uniformiteit in gemaakte afspraken. Elke docent heeft eigen regels. Dat lijkt me onoverzichtelijk voor de student.

# data[].attributes.body
Vaker gezamenlijk bij elkaar komen.

# data[].attributes.headline
Is stichting leerkracht nog steeds het juiste middel als de groepsgrootte beperkend werkt?

# data[].attributes.subject
Is stichting leerkracht nog steeds het juiste middel als de groepsgrootte beperkend werkt?

# data[].attributes.headline
Vergaderingen invullen naar behoefte team. Kijken wat stichting leerkracht voor ons kan betekenen!

# data[].attributes.subject
Vergaderingen invullen naar behoefte team. Kijken wat stichting leerkracht voor ons kan betekenen!

# data[].attributes.headline
Misschien ook eens gezamenlijk of de clusters eens anders husselen zodat je de anderen ook vaker ziet en met ze samen kan werken. 

# data[].attributes.subject
Misschien ook eens gezamenlijk of de clusters eens anders husselen zodat je de anderen ook vaker ziet en met ze samen kan werken. 

# data[].attributes.headline
Alternatieven van Stichting leerkracht onderzoeken en op basis van de uitkomsten het gesprek voeren.

# data[].attributes.subject
Alternatieven van Stichting leerkracht onderzoeken en op basis van de uitkomsten het gesprek voeren.

# data[].attributes.body
Stichting LeerKRACHT kent meerdere onderdelen (bijv. gezamenlijk lesontwerp en kijken bij elkaar in de klas). Wellicht goed om ook eens naar te kijken!

# data[].attributes.headline
Vaker bij elkaar komen met het team. Kan ook digitaal. De bordsessie van dinsdag laten vervallen en deze vervangen door volledige teamsessies

# data[].attributes.subject
Vaker bij elkaar komen met het team. Kan ook digitaal. De bordsessie van dinsdag laten vervallen en deze vervangen door volledige teamsessies

# data[].attributes.headline
Collegiale consultatie kan een heel goed middel zijn om op jezelf te reflecteren en van elkaar te leren. Dus misschien zoiets ook eens meenemen.

# data[].attributes.subject
Collegiale consultatie kan een heel goed middel zijn om op jezelf te reflecteren en van elkaar te leren. Dus misschien zoiets ook eens meenemen.

# data[].attributes.body
1x per jaar

# data[].attributes.body
Informatie ophalen bij andere clusters, meer delen met elkaar. Er is wellicht behoefte aan zaken die en ander cluster goed kan invullen.

# data[].attributes.headline
Als er iets mee gedaan wordt kan het zeker zinvol zijn, al vind ik het wel wat onpersoonlijk.

# data[].attributes.subject
Als er iets mee gedaan wordt kan het zeker zinvol zijn, al vind ik het wel wat onpersoonlijk.