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Karen Almeida. (2011). Factores del Currículo. Recuperado de: http://planificacionyparvulos.blogspot.com/2011/05/factores-del-curriculo.html

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Tomando en cuenta que el currículo es un conjunto de elementos y factores, Victoria Peralta los menciona de la siguiente manera favoreciendo los aprendizajes y vivencias de los niños.
El factor humano, donde están los niños(as) y adultos.
Dentro de un jardín infantil se debe integrar a un grupo variado de personas, ya que son ellos los gestores y sujetos del currículo. Entre ellos están: el niño y la niña, los educadores, la familia, los otros miembros del personal del jardín infantil y las personas de la comunidad física circundante al establecimiento educacional.

Hay que tomar en cuenta que para trabajar con grupos menores de dos años, por cada quince niños en la sala se necesita un educador y tres asistentes. Para grupos entre dos y cuatro años de veinte niños un educador y dos asistentes. Con los niños de sala cuna menor y mayor la intervención de la educadora es muy importante, ayudándoles y estimulándoles a realizar las acciones .Con los niños de 2 a 4 años la educadora solo actúa como un guía.

Factores ambientales, el espacio físico y los recursos materiales.
Factores temporales, tiempos mínimos y máximos.

La organización del tiempo dice relación con la definición de los diversos periodos de trabajo, junto con sus características y secuencias. Para esto, necesario es considerar una serie de ciclos que responden a los propósitos formativos generales que pretenden las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y a la planificación del currículo que realiza cada comunidad educativa.
Hay que tomar en cuenta que mientras más pequeños son los niños más corto debe ser el tiempo que dure la actividad, ya que estos pierden más rápido el interés y la concentración.
También hay que considerar que con los niños de sala cuna se debe planificar el tiempo según sus necesidades, es decir respetando su horario de sueño, cambio de pañal y la actividad de estimulación.

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Tomando en cuenta que el currículo es un conjunto de elementos y factores, Victoria Peralta los menciona de la siguiente manera favoreciendo los aprendizajes y vivencias de los niños. El factor humano, donde están los niños(as) y adultos. Dentro de un jardín infantil se debe integrar a un grupo variado de personas, ya que son ellos los gestores y sujetos del currículo.

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Factores ambientales, el espacio físico y los recursos materiales 

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Factores ambientales, el espacio físico y los recursos materiales 

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Estos factores llevan una serie de aspectos de selección, organización, distribución e implementación de la variable denominada "espacio", en el cual tiene lugar el desarrollo un currículo (Almeida, 2011).

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En este factor se encuentran los niños y los adultos ya que dentro de un centro infantil o institución educativa se integran diversas personas entre ellos se encuentran los docentes, la familia, los niños y el personal de la institución (Almeida, 2011).

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Los niños y los padres son el punto de inicio del currículo. Para que se genere su relación entre ellos, se necesita de un tiempo y un espacio determinado (Almeida, 2001).

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Hace alusión a los periodos de trabajo junto a sus características y secuencias. Aquí se consideran una diversidad de ciclos direccionados a  los propósitos formativos generales de las bases curriculares (Almeida, 2011).

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El espacio debe ser seguro tomando en cuenta la edad de los niños y los recursos adecuados al alcance de los mismos
(Almeida, 2011).

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UTPL FACTORES Y ELEMENTOS DE UN CURRÍCULO PARVULARIO [(CCEE) (MÉTODOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR)]

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En un centro infantil se toma en cuenta:

1) En las aulas conformadas por quince niños de dos años debe estar un educador y tres ayudantes.

2) En las aulas conformadas por veinte niños entre dos y cuatro años debe estar un educador y dos ayudantes.

3) La docente es una guía para los niños entre dos a cuatro años de edad.

(Almeida, 2011).

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El aporte de todos estos factores y elementos, incluyendo la evaluación, conlleva a la necesidad de generar un proceso de esta índole, que viene a ser por lo tanto, otro elemento esencial dentro de un currículo educacional (Almeida, 2001).

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Anais Andrade
Jenny Córdova
Jhonatan Escobar
Jazmín Zhunio