# data[].attributes.body
O serviço de matrículas dos alunos do 9º ano pode ser feito online no portal das matrículas da Direção Geral da Educação no endereço: https://portaldasmatriculas.edu.gov.pt/

No entanto, para quem  não conseguir fazer a matrícula no portal, serão realizadas presencialmente na escola, na sala, nos horários e dias indicados na tabela em anexo e de acordo com a distribuição dos alunos de cada turma.

Para a matrícula, os alunos e respetivos encarregados de educação, devem trazer a seguinte documentação:

- Cartões de cidadão do aluno e do encarregado de educação;

- Boletim de vacinas atualizado;

- Declaração da segurança social para quem quiser concorrer a auxílios económicos da ASE;

- Passe escolar para quem precisar de renovar (quem quiser passe novo deve entregar foto).

Os alunos e os encarregados de educação devem respeitar as regras gerais de distanciamento social, de higienização e de etiqueta respiratória.

# data[].attributes.body
O serviço de matrículas dos alunos do 9º ano pode ser feito online no portal das matrículas da Direção Geral da Educação no endereço: https://portaldasmatriculas.edu.gov.pt/

No entanto, para quem  não conseguir fazer a matrícula no portal, serão realizadas presencialmente na escola, na sala, nos horários e dias indicados na tabela em anexo e de acordo com a distribuição dos alunos de cada turma.

Para a matrícula, os alunos e respetivos encarregados de educação, devem trazer a seguinte documentação:

- Cartões de cidadão do aluno e do encarregado de educação;

- Boletim de vacinas atualizado;

- Declaração da segurança social para quem quiser concorrer a auxílios económicos da ASE;

- Passe escolar para quem precisar de renovar (quem quiser passe novo deve entregar foto).

Os alunos e os encarregados de educação devem respeitar as regras gerais de distanciamento social, de higienização e de etiqueta respiratória.

# data[].attributes.body
Se quiserem jogar e aprender, aqui vai umas sugestões

# data[].attributes.body
Alunos que ainda não fizeram os TPC's:
-Rúben Alves TPC 31 e 32;
-Helena Marques TPC 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 e 32;
-Leonardo Matos TPC 23, 24, 26, 27, 28, 29, 30, 31 e 32;
-Diogo Ribeiro TPC 24;
-João Silva TPC 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 e 32;
-Ana Vieira TPC 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31 e 32.

# data[].attributes.body
Enviar por email a autoavaliação de Educação para a Cidadania.
Podem escrever um pequeno texto, fundamentando a classificação merecida.

# data[].attributes.body
Realizar a autoavaliação e enviar para o email da professora.

A autoavaliação deve incluir:

- Média das 4 fichas de avaliação;

- Média das 2 fichas temáticas;

- Trabalho;

- Atitudes e valores;

- Pequeno texto sobre o trabalho e empenho demonstrado na realização das tarefas propostas durante o 3.º período;

- Nota final.

# data[].attributes.body
Aula síncrona quarta-feira às 10:30    para fazermos o ponto da situação. Já enviei o link a semana passada. Verifiquem se fizeram tudo para a avaliação deste período. Preencham a vossa auto-avaliação carregando no link que enviei ontem (sábado).

# data[].attributes.body
Por favor, vão aos vossos mails à semana de 25 de março, altura em que quase todos me enviaram a ficha de autoavaliação.
Devem preencher a avaliação relativa ao 3º período, no mesmo documento.
Para o caso de não o terem segue o modelo.

# data[].attributes.body
23/06
Sumário: Proteção e gestão ambiental para o desenvolvimento sustentável.
26/06
Sumário: Aula síncrona-Autoavaliação.
TAREFAS:
1. Ler as páginas 172 a 183.
2.Calcula a tua pegada ecológica: faz o questionário das páginas 184 e 185 e vê qual a tua pegada.
3. Pensar na autoavaliação.
Cristina Santos está convidando você para uma reunião Zoom agendada.

Tópico: 9ºE- Geografia
Hora: 26 jun 2020 11:30 AM Lisboa

Entrar na reunião Zoom
https://us04web.zoom.us/j/76157677969?pwd=WVZyNElneFBzN1hDWGJzUnJ3OGFudz09

ID da reunião: 761 5767 7969
Senha: 2g8ekR

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.headline
ALUNOS QUE NÃO ENTREGARAM TRABALHO SOBRE SUSTENTABILIDADE

# data[].attributes.subject
ALUNOS QUE NÃO ENTREGARAM TRABALHO SOBRE SUSTENTABILIDADE

# data[].attributes.body
prazo era até 15 de junho
Nº 14,15,23
PODEM ENTREGAR ATÉ AO FIM DE SEMANA

# data[].attributes.body
Alunos que não fizeram os TPC's:
-Rúben Alves TPC 31 e 32;
-Juliana Gonçalves TPC 24;
-Helena Marques TPC 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 e 32;
-Leonardo Matos TPC 23, 24, 26, 27, 28, 29, 30, 31 e 32;
-Diogo Ribeiro TPC 24;
-João Silva TPC 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 e 32;
-Ana Vieira TPC 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31 e 32;
-Soraia Vieira TPC 31 e 32.

# data[].attributes.body
16/06
SUMÁRIO:  A importância da biosfera: a desflorestação e os incêndios.
19/06
SUMÁRIO: Medidas de preservação da floresta e a situação de Portugal.
TAREFAS:
1.Correção das tarefas anteriores 2.Ler as páginas 156-159 e 164-167 3. Fazer as questões das páginas 164 e 165

# data[].attributes.body
Sumário: Circunferência.

Tarefa 1:

Ver explicação dos conteúdos, no manual, nas páginas 102 a 124.

Fazer resumo no caderno diário e enviar apenas as dúvidas para o email da professora.

Quem quiser, pode ver os vídeos partilhados na Escola Virtual.

Podem, também, rever a aula 4 do #EstudoEmCasa:

https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7134/e469548/matematica-9-ano

Tarefa 2:

Visualizar as sessões #EstudoEmCasa, na RTP Memória, nos dias 16, 17 e 23 de junho.

# data[].attributes.body
Hello Class,

(1) Click on this link https://forms.gle/yHdkX4s5uih933Wu6 to access a vocabulary exercise about books and reading.

(2) Watch Aula 14 from #EstudoEmCasa (link: https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7164/e476296/ingles-9-ano) and then go to Escola Virtual and do ‘Aula 14’.

(3) Watch Aula 17 (https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7164/e478631/ingles-9-ano) and go to Escola Virtual and do ‘Aula 17’.

(4) Watch Aula 18 (https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7164/e479367/ingles-9-ano) and go to Escola Virtual and do ‘Aula 18’.

Deadline: 24/06.

Use the email for any questions you may have.

# data[].attributes.body
Esta semana vão realizar as apresentações orais  (aqueles que ainda não fizeram) na aplicação Flipgrid. Têm até sexta para entregarem a apresentação.
Vão ainda realizar um teste de avaliação interativo que coloco amanhã na Escola Virtual. No teste sai o meio ambiente e a solidariedade, o condicional, os pronomes relativos, a expressão da necessidade e o Gérondif. Vão ter um tempo fixo para o fazer por isso convém ter uma ideia da matéria. Quando for para escrever, escrevam direito senão conta como 0 se não coincidir com a resposta.

# data[].attributes.body
Sumário: Lugares geométricos no plano. Lugares geométricos envolvendo pontos notáveis do triângulo.

Tarefa 1:

Ver explicação dos conteúdos, no manual, nas páginas 90 a 94 e 97 a 101 (exceto as demonstrações).

Fazer resumo no caderno diário e enviar as dúvidas para o email da professora.

Quem quiser (não é obrigatório), pode ver os vídeos partilhados na Escola Virtual.

Podem, também, rever a aula 4 do #EstudoEmCasa:

https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7134/e469548/matematica-9-ano

Tarefa 2:

Visualizar a sessão #EstudoEmCasa, na RTP Memória, no dia 9 de junho.

# data[].attributes.headline
Proposta de resolução - página 163 do manual

# data[].attributes.subject
Proposta de resolução - página 163 do manual

# data[].attributes.body
Não se esqueçam de fazer as correções no caderno diário. Podem colocar as dúvidas que ainda tiverem por email.
Já têm no email a correção dos trabalhos enviados.

# data[].attributes.body
Alunos que ainda não fizeram TPC's:
-Rúben Alves TPC 23, 24, 29 e 30;
-Júnior Freitas TPC 28;
-Rodrigo Gomes TPC 26, 27, 28, 29 e 30;
-Juliana Gonçalves TPC 24;
-Juliana Guimarães TPC 24;
-Helena Marques TPC 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30;
-Leonardo Matos TPC 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30;
-Diogo Ribeiro TPC 24 e 30;
-Diana Silva TPC 25, 26, 27, 28, 29 e 30;
-João Silva TPC 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30;
-Ana Vieira TPC 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30;

# data[].attributes.headline
Para explorar a oferta formativa existente no território, nas várias escolas.

# data[].attributes.subject
Para explorar a oferta formativa existente no território, nas várias escolas.

# data[].attributes.attachment_link.description
O Portal da Oferta Formativa é uma plataforma tecnológica nacional que permite a pesquisa personalizada de oferta educativa e formativa existente. O principal objetivo do portal é disponibilizar num só local, de forma integrada e com uma estrutura de apresentação uniforme, informação atualizada sobre a globalidade da oferta educativa e formativa, qualificante e não qualificante, existente nos diferentes níveis, ciclos e modalidades de educação e formação sobre o sistema educativo e formativo nacional bem como outra informação relacionada.

# data[].attributes.body
Não se esqueçam que 3.ª feira (9 de junho), às 11 horas, têm sessão síncrona com a Dr.ª Ana Martins, para esclarecimento de dúvidas sobre Orientação Vocacional.

# data[].attributes.body
Orientação

# data[].attributes.body
9/06
Sumário: A importância da litosfera.: causas e consequências da degradação do solo e desertificação.
12/06
Sumário: Medidas para reverter a degradação do solo e desertificação.

TAREFAS:
1.Correção das tarefas anteriores

2.Ler as páginas 144 a 149 e 152, 153

3. Fazer: questão 3 da página 145 e os exercícios da página 146

4. Concluir o trabalho de grupo, para quem ainda não entregou: data limite 15 de junho

# data[].attributes.body
Olá meninos. Esta semana é mais pequena. As tarefas já estão na escola virtual. Vão realizar o teste interativo  de compreensão oral  Os ficheiros áudio também estão lá. Têm tempo limitado para a sua realização. A apresentação oral será feita na aplicação FLIPGRID. Na planificação da 9ª semana explica como aceder. Está lá um código que  dá acesso à vossa turma e  entram com o vosso ID que é o vosso número. Os números até 10 levam 0 antes (ex. 01). Se tiverem alguma dificuldade em aceder. Contactem-me. Têm até à outra semana para fazer a apresentação oral. É obrigatório fazer estas duas tarefas pois contam para a  avaliação da oralidade.

# data[].attributes.headline
Proposta de resolução - Ficha "Histogramas"

# data[].attributes.subject
Proposta de resolução - Ficha "Histogramas"

# data[].attributes.body
Não se esqueçam de fazer as correções no caderno diário. Podem colocar as dúvidas que ainda tiverem por email.
Já têm no email a correção dos trabalhos enviados.

# data[].attributes.body
Apenas para refletir!

Muitos alunos dizem com frequência que gostam de ir à escola apenas para estar com os colegas!
Será que ainda é assim?
Ou a sala de aula e a relação com os professores de uma forma presencial tem um valor maior do que aquele que lhe dávamos?

# data[].attributes.body
Hello Class,
Go to Escola Virtual for Task 8. Deadline June 12th. Use the email for any questions you may have.

# data[].attributes.headline
SPO - Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso

# data[].attributes.subject
SPO - Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso

# data[].attributes.body
Se necessitares de ajuda, apoio psicológico e/ou para esclarecimento de alguma dúvida inerente ao processo de orientação vocacional, podes contactar a psicóloga da escola, Dr.ª Ana Martins, através do email
anaazevedo.martins@gmail.com

# data[].attributes.body
Dicas para estudares em casa!

# data[].attributes.body
Sumário: O dinamismo económico, social e cultural das sociedades ocidentais durante os "Trinta gloriosos"
Aula síncrona: dia 2/6 - 10.00 h - Link nos mails
Tarefa 11: Trabalho de grupo de acordo com as orientações em anexo

# data[].attributes.body
Sumário: Histogramas.

Tarefa 1:

Ver explicação dos conteúdos nas páginas 161 e 162, resolver os exercícios da página 163.

Quem quiser, pode ver os vídeos partilhados na Escola Virtual ou os vídeos seguintes:

https://www.youtube.com/watch?v=I7PmvtiliKQ&list=PLyMvd5N8jgr81ybv3t83_wp_Kx-NGVfFu

https://www.youtube.com/watch?v=zBZr1U_Q-9U

Tarefa 2:

Visualizar as sessões #EstudoEmCasa, na RTP Memória, nos dias 2 e 3 de junho.

# data[].attributes.body
Olá meninos. As tarefas da 8ª semana já estão na Escola Virtual. Não se esqueçam de respeitar o prazo estipulado. Passar para o caderno a formação do "Gérondif".

# data[].attributes.headline
E depois dos jogos, vamos ao trabalho :)

# data[].attributes.subject
E depois dos jogos, vamos ao trabalho :)

# data[].attributes.body
2/06
Sumário: Jogos geográficos.
5/06
Sumário: A situação da poluição das águas em Portugal. Medidas de prevenção e mitigação da poluição das águas.
TAREFAS:
1.Correção da tarefa anterior
2. FACULTATIVO: JOGAR A PARTIR DO LINK FORNECIDO 3.Ler as páginas 138 a  141
4.Fazer os exercícios das páginas 139 e 141

# data[].attributes.body
Para a criança que há em ti... :)

ATIVIDADE FACULTATIVA, ESCOLHAM OS JOGOS QUE QUISEREM :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Há muito a descobrir sobre a União Europeia! Diverte-te com esta série de jogos e passatempos. Existem jogos de vários níveis e para todas as idades. Cada jogo pode ser jogado em casa ou na sala de aula.

# data[].attributes.body
26/05
SUMÁRIO: Aula síncrona: Ponto de situação dos trabalhos propostos. Esclarecimento de dúvidas. Os conflitos provocados pela posse da água. Fontes de poluição da água.
29/05
SUMÁRIO:

Diferentes formas de poluição das águas continentais e marinhas.
TAREFAS:
1. Correção das tarefas anteriores
2. Ler as páginas 132 a 137.
3. Fazer os exercícios das páginas 132 e 135

4. Fazer o trabalho de grupo/ individual

# data[].attributes.body
Alunos que ainda não fizeram TPC's:
-Rúben Alves TPC 23 e 24;
-Juliana Gonçalves TPC 24;
-Juliana Guimarães TPC 24;
-Helena Marques TPC 23 e 24;
-Leonardo Matos TPC 23 e 24;
-Diogo Ribeiro TPC 24;
-Diana Silva TPC 24;
-João Silva TPC 23 e 24;
-Ana Vieira TPC 23 e 24.

# data[].attributes.body
TABATA e Frequência Cardíaca

# data[].attributes.body
Sumário: As sociedades ocidentais no após 2ª Guerra Mundial
Aula síncrona: 26/5 às 10.00 horas para síntese do conteúdo anterior.
Tarefa 10: Transcrever para o caderno, de uma forma clara mas só numa página, o esquema final do conteúdo das pp. 166 -167, tirar foto e colocar no padlet de História até dia 31/5.

# data[].attributes.body
Depois de várias semanas a viver uma experiência improvável, certamente que cada um de nós já refletiu sobre várias situações deste tempo atual que vivemos. Talvez o mais marcante seja o facto de não estarmos presencialmente na escola. Penso que seja marcante para todos nós a ausência dos colegas ou amigos, o contacto com os outros.
Afinal que importância têm os outros na nossa vida?
ao logo desta semana colocarei algumas perguntas que nos ajudem a refletir sobre o antes e o agora.
Numa pequena passagem do livro, O Princepezinho, é possível refletir sobre a riqueza do encontro entre as pessoas, até mesmo as que apenas passam por nós. O que significa que todos os que fazem parte da nossa história enriquecem a nossa vida de uma forma  inimaginável. Já pensaste?

# data[].attributes.body
Hello Class,
This week we are going to prepare our speaking activity . First you are going to do some research work and afterwards your are going to record an audio file. You must attach both files to Task 7 on Escola Virtual. Deadline: June 1st. Before you do it check out the email I sent you.
Here is the worksheet to help you do this task.
Use the email for any questions you may have.

# data[].attributes.body
Sumário: Frequência relativa e probabilidade.

Tarefa 1:

Ver explicação dos conteúdos na página 183, resolver os exercícios da página 183 e enviar.

Quem quiser, pode ver os vídeos partilhados na Escola Virtual ou o vídeo seguinte:

https://www.youtube.com/watch?v=4GJAZ97ykhE

Tarefa 2:

Visualizar as sessões #EstudoEmCasa, na RTP Memória, nos dias 26 e 27 de maio.

Tarefa 3:

Resolver uma ficha na app Milage Aprender+.

Capítulo: 8. Organização e tratamento de dados.

Subcapítulo: 8.6. Frequências relativas e probabilidades.

Ficha: Ficha 1.

Nota: Se quiserem mais exercícios, basta pedirem.

# data[].attributes.headline
Proposta de resolução - Ficha "Probabilidades em experiências compostas - 2" 

# data[].attributes.subject
Proposta de resolução - Ficha "Probabilidades em experiências compostas - 2" 

# data[].attributes.body
Não se esqueçam de fazer as correções no caderno diário. Podem colocar as dúvidas que ainda tiverem por email.
Já têm no email a correção dos trabalhos enviados.

# data[].attributes.body
Sumário: Probabilidades em experiências compostas.

Tarefa 1:

Resolver a ficha de trabalho “Probabilidade em experiências compostas - 2”.
(A ficha tem dois exemplos resolvidos.)

Tarefa 2:

Visualizar as sessões #EstudoEmCasa, na RTP Memória, nos dias 19 e 20 de maio.

# data[].attributes.body
Cristina Santos está convidando você para uma reunião Zoom agendada.

Tópico: 9ºE- Geografia
Hora: 26 mai 2020 08:30 AM Lisboa

Entrar na reunião Zoom
https://us04web.zoom.us/j/71679338932?pwd=TlJtdDlaVU5xeURhaU9HZFMwSGxwUT09

ID da reunião: 716 7933 8932
Senha: 6KWrS6

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
Já estão as tarefas para esta semana na Escola Virtual. Ir à pasta 7ª semana. Agora já podem anexar os vossos ficheiros ao entregar a tarefa.

# data[].attributes.body
TRABALHOS DA DISCIPLINA DE E.VISUAL 9º E

Espero desde já que se encontrem bem de saúde.

ATENÇÃO: Para esclarecer algumas dúvidas, informo que não saem de casa para adquirir materiais, pois a vossa saúde está em primeiro lugar. Mesmo sabendo da falta de material por parte de alguns alunos podes fazer os trabalhos com o material que tens mesmo só havendo um lápis ou esferográficas. Como tu sabes é a minha prática durante o ano letivo dar tempo suficiente para executar os trabalhos práticos com paciência, gosto e criatividade… vai fazendo e entregando. Acrescento ainda que podes apresentar mais de uma proposta para cada atividade indicada pelo professor durante este 3º período de aulas. Digo isto porque estou a verificar que alguns alunos fazem o trabalho à pressa com pouca paciência, pouca criatividade e naturalmente de reduzida qualidade. Não tentes enviar os trabalhos para qualquer e-mail (assim não és avaliado). Só vou responder e aceitar os teus trabalhos com NOME,  NUMERO e TURMA para este  e-mail:  ruievmail@gmail.com

CONTEÚDOS A ABORDAR:

A arte

Áreas da engenharia

Projeto

TRABALHOS PROPOSTOS:

1º Trabalho: - Trabalho de Composição abstrata e figurativa.

2º Trabalho: - Pintura sobre o tema “era uma vez… o 1º de maio” para o “dia do Trabalhador 2020”.

3º Atividade extra: - Como trabalho extra tenta fazer uma “Viseira de proteção”, para usar durante este tempo conturbado pelo Coronavirus (COVID-19).

4º Trabalhos sobre as Aulas de E. Artística na RTP Memória “Estudo em casa”.

EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES:

Começa por ver a animação de 6 curtas-metragens espetaculares com conteúdos abordados na pintura e na arte. Se houver tempo, mais para o final do ano vamos fazer uma abordagem critica sobre o tema abordado nos filmes. O link é: https://lunetas.com.br/curtas-sobre-arte/

1º Trabalho:

- Trabalho de Composição abstrata e figurativa.

- Numa folha de formato A4 ou A3 faz uma composição criativa, utilizando planos (figura-fundo).

Como fundo do trabalho (2ºplano), faz uma composição abstrata desenhando figuras geométricas que conheces.

Como figura do mesmo trabalho (1ºplano), usa a arte figurativa (concreta). Aqui podes desenhar várias imagens.

Se quiseres podes pintar utilizando a técnica mista e os materiais que tiveres disponíveis em casa.

Podes apresentar várias propostas.

2º Trabalho:

- Pintura sobre o tema “era uma vez… o 1º de maio” para o “dia do Trabalhador 2020”.

- Faz um trabalho de pintura/desenho criativo cujo tema foi falado durante as aulas.

Com os materiais de registo e pintura que tens em casa, não te esqueças de aplicar a técnica mais apropriada e dos conteúdos abordados sobre a linha, contorno, volume, mancha, esboço geral, escalas, proporção, valor da cor e a luz, movimento e ritmo, valores claro-escuro, espaço …

Podes apresentar várias propostas.

3º Atividade extra:

- Como trabalho extra tenta fazer uma “Viseira de proteção”, para usar durante este tempo conturbado pelo Coronavirus (COVID-19)

Para ajudar a ter ideias vê o meu trabalho no YOUTUBE  no linK:    Viseiras - COVID-19

Podes apresentar várias propostas.

4º Aulas de E. Artística:

Ver na RTP Memória as aulas de “Estudo em casa” sobre a Educação Artística às 3° e 5°feiras às 9:40h e praticar os exercício propostos.

Se não viste tens gravado no Link :
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/&ved=2ahUKEwjn9IeqlfzoAhUPmRQKHWYDBx0QFjABegQIARAC&usg=AOvVaw1pEZ5-CRgPOEg7-mcFQJ3t

Podes apresentar várias propostas.

Com saudades dos meus “diabinhos”,  fiquem bem.

Sem mais, do vosso professor:    Rui Santos

# data[].attributes.body
Hello Class,
Go to Escola Virtual for Task 6-A and Task 6-B. Deadline: May 25th.
Use the email for any questions you may have.

# data[].attributes.body
Sumário: Os movimentos de independência das colónias do 2ºPós-Guerra aos anos de 1970: O surgimento do Terceiro Mundo
Aula síncrona : Dia 19/5, às 10.00
Tarefa 9: A realizar totalmente na escola virtual no espaço pessoal de cada um até dia 25/5.
4 vídeos (1º, 2º, 3º e 4º passos) para consulta e uma ficha de aplicação de conhecimentos para entregar na escola virtual (Passo Final) - NÃO SE ESQUEÇAM DE CLICAR EM ENTREGAR TAREFA!

# data[].attributes.body
Alunos que ainda não fizeram o TPC 23:
-Ana Vieira;
-Diogo Carvalho;
-Diogo Ribeiro;
-Helena Marques;
-João Silva;
-Miguel Carvalho;
-Leonardo Matos;
-Rodrigo Gomes;
-Rúben Alves;
-Vasco Castro.

# data[].attributes.body
Matriz com as disciplinas de cada curso.

# data[].attributes.body
Dia 19
SUMÁRIO: Correção das tarefas da semana anterior.
O consumo mundial de água, conclusões.

Os problemas decorrentes da desigual distribuição da água.

Dia 22
SUMÁRIO: Conclusão dos exercícios e esclarecimento de dúvidas via mail.

Organização do trabalho de grupo ou individual.
TAREFAS:
1.Corrigir as tarefas da semana anterior.
2. Ler as páginas 128 a 131 e resolver os exercícios das páginas 128, 130 e 131
3. Avançar o trabalho individual/grupo.

# data[].attributes.body
Olá meninos. Já estão as novas tarefas na Escola Virtual. Vamos ter uma aula síncrona no Zoom na próxima sexta-feira (22/05) às 12:20 para tirar algumas dúvidas e fazer o ponto da situação. O ID da aula é 840 2460 4937. Apareçam todos.

# data[].attributes.headline
Proposta de resolução - Ficha "Probabilidades em experiências compostas" 

# data[].attributes.subject
Proposta de resolução - Ficha "Probabilidades em experiências compostas" 

# data[].attributes.body
Não se esqueçam de fazer as correções no caderno diário. Podem colocar as dúvidas que ainda tiverem por email.
Já têm no email a correção dos trabalhos enviados.

# data[].attributes.body
Hello Class,
Go to Escola Virtual and do Connectors and Past Perfect tasks. Deadline: May 18th.
Here is the key for the exercises we did in class.
Use the email for any questions you may have.

# data[].attributes.headline
Links (Probabilidade em experiências compostas)

# data[].attributes.subject
Links (Probabilidade em experiências compostas)

# data[].attributes.body
Como têm enviado muitas dúvidas, estão aqui mais algumas “ajudas”.

Um vídeo utilizando diagrama em árvore:

https://www.youtube.com/watch?v=TULrgRYTyHw&list=PLyMvd5N8jgr81ybv3t83_wp_Kx-NGVfFu&index=27&t=0s

Um vídeo para a construção de tabelas de dupla entrada:

https://www.youtube.com/watch?v=8aGgSjUXkVg&list=PLyMvd5N8jgr81ybv3t83_wp_Kx-NGVfFu&index=22

Link onde encontram muitos vídeos de Matemática (9º ano):

https://www.youtube.com/playlist?list=PLyMvd5N8jgr81ybv3t83_wp_Kx-NGVfFu

# data[].attributes.body
13 Maio
Nossa Senhora de Fátima
Em 1917, Nossa Senhora apareceu em Fátima a três crianças: Lúcia, Francisco e Jacinta, para revelar ao mundo uma mensagem significativa para aquela época.
Esta mensagem recebeu acolhimento por parte de muitos milhões de crentes em todo mundo aqui ali peregrinam ano após ano.
No dia treze de maio, muitos peregrinos vindos de todo mundo concentram-se em oração, pedindo ou agradecendo a Nossa Senhora de Fátima aquilo que levam no seu coração.
Este ano, pelos motivos que todos conhecemos o Santuário de Fátima não irá receber peregrinos. Contudo, muitos milhões de crentes rezam hoje em casa e de uma forma diferente colocam as suas intenções a Maria, como se todos juntos estivéssemos naquele lugar.

# data[].attributes.body
Sumário: A nova "ordem mundial" no segundo pós-guerra: O antagonismo de blocos de influência e a Guerra Fria.
Tarefa 7: Aula síncrona via zoom no dia 12/5, às 10.00 (link já enviado por mail e também no plano de trabalho)
Tarefa 8: Proposta de trabalho em anexo (já enviei para os mails também) para colocar no padlet de história ou enviar para o mail da professora até dia 18/5.

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SUMÁRIO: Correção das tarefas da semana anterior.
Proposta de um trabalho de pesquisa.
A importância da hidrosfera, disponibilidade e consumo de água.
SUMÁRIO: Conclusão dos exercícios e esclarecimento de dúvidas via mail.

Organização do trabalho de grupo ou individual.

TAREFAS:
1.    Corrigir as tarefas da semana anterior.
2.    Ler as páginas 122 a 127 e resolver os exercícios dessas páginas.
3. Ler a proposta de trabalho que pode ser individual ou em grupo, neste caso definir o tema de trabalho e o grupo com quem vais trabalhar.
4. Seguir os passos do guião de trabalho e tentar cumprir as tarefas nos prazos estipulados.

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Hello class.
We are going to have a synchronous class via Zoom platform on Wednesday at 15.20. I have sent you an email with the link. Here are two worksheets we are going to work on in that class. Do not email me this worksheet, ok?

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Sumário: Probabilidades em experiências compostas.

Tarefa 1:

Ver os exemplos resolvidos das páginas 178 a 180.

Resolver a ficha de trabalho “Probabilidade em experiências compostas”.
Quem quiser, pode ver os vídeos partilhados na Escola Virtual ou na Aula Digital.

Tarefa 2:

Visualizar as sessões #EstudoEmCasa, na RTP Memória, nos dias 12 e 13 de maio.

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ir à escola Virtual e abrir a pasta "5ª semana" e realizar as tarefas propostas na planificação. Enviar foto do que deve ser feito no caderno.

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Para esta parte final do 3º Período, os alunos, como de costume, devem aceder à página da Plataforma Moodle onde vão encontrar toda a informação sobre as tarefas que têm de desempenhar. Lá encontrarão quatro links que devem abrir por ordem:
-SISTEMA HORMONAL;
-SUPORTE BÁSICO DE VIDA;
-SISTEMA REPRODUTOR;
-GENÉTICA.
Em cada um destes links terão informação sobre as tarefas que têm de realizar, prazos e poderão também colocar dúvidas. Dada a quantidade de tarefas que vão ter de desempenhar na minha disciplina, não vamos fazer mais nenhum teste de avaliação escrito.

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Parabéns 9ºE!
Todos os alunos fizeram os TPC's.

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Na resolução do teste devem fazê-lo com calma e serenidade. O professor estará sempre a supervisionar "online", por isso, facilmente detetará qualquer problema. Se ocorrer algo inesperado com o vosso computador tentem não sair da plataforma e vão fazendo "refresh" da página. Se possível contactem-me através de mensagem na plataforma ou via DT. Vão tentando voltar à página pois a todo o momento o problema será resolvido e poderão concluir o teste ou fazê-lo de novo.

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Pensamento para refletir...!

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Oferta Formativa ESPL        Ano letivo 2020/2021 

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Oferta Formativa ESPL        Ano letivo 2020/2021 

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I - Ensino Regular Secundário:
1 - Ciências e Tecnologias
2 - Línguas e Humanidades
3 - Ciências Socioeconómicas

II - Cursos Profissionais do Ensino Secundário:
1 - Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos
2 - Técnico Auxiliar de Saúde

3 - Técnico de Turismo

4 - Técnico de Multimédia

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Visualizar a sessão #EstudoEmCasa, na RTP Memória, no dia 6 de maio.

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Visualizar a sessão #EstudoEmCasa, na RTP Memória, no dia 5 de maio.

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Proposta de resolução - Ficha "Diagrama de Venn - 2" (4/05/2020)

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Proposta de resolução - Ficha "Diagrama de Venn - 2" (4/05/2020)

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Não se esqueçam de fazer as correções no caderno diário. Podem colocar as dúvidas que ainda tiverem por email.
Já têm no email a correção dos trabalhos enviados.

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O teste da disciplina de Ciências Naturais irá realizar-se no dia 8 de maio, através da plataforma Moodle, às 14:30h.

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BD sobre adaptação às alterações climáticas em Portugal para download

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Dia 5/05-SUMÁRIO: Correção das fichas de trabalho. Medidas de mitigação da poluição atmosférica. Leitura de uma banda desenhada sobre alterações climáticas em Portugal.

Dia 8/05-SUMÁRIO: Continuação da leitura da BD e realização do guião de exploração.

TAREFAS:
1.    Ler as páginas 118 e 119 e resolver os exercícios da página 118.
2.    Ler a BD e responder à ficha de exploração em anexo.

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Correção das questões da semana passada- 27/04

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Correção das questões da semana passada- 27/04

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Hello Class.
Watch "Aula 5" (https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7164/e470234/ingles-9-ano ). Then go to Escola Virtual and do Aula 5. Here is the worksheet with the text you will need to do the exercise.
There is also Task 5 on Escola Virtual for you to do.
Use the email for any questions you may have. Deadline: May 11th.

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Sumário: Métodos de contagem: Diagrama de Venn.

Como revelaram muitas dificuldades na última ficha, a tarefa de hoje será novamente sobre Diagrama de Venn.

Resolver a ficha de trabalho “Diagrama de Venn - 2”.

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Sumário: A revolução do 25 de abril de 1974: Antecedentes, Operação "Fim Regime" e Processo revolucionário.
Tarefas 5 : Aula por videoconferência via Zoom no dia 05/05 - às 10.00 horas  para fazer a síntese da tarefa anterior (Estudar as questões realizadas na Escola Virtual)
Tarefa 6: Preenchimento do quadro de uma revolução em anexo. Coloca-o no Padlet de História até dia 11/5.

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Ir à Escola Virtual. Abrir a pasta 4ª semana e realizar as atividades propostas na planificação. Enviar foto do que deve ser feito no caderno.

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Alunos que ainda não realizaram TPC's:
-Ana Vieira 19, 21 e 22;
-Helena Marques 18, 19, 20, 21 e 22;
-Júnior Freitas 21 e 22.
Atenção que hoje às 21H00 os TPC's "fecham" e depois já não poderão fazê-los.
Lembro que é amanhã, sexta feira, dia 8 de Maio, que vão fazer o teste de avaliação escrito. Será feito na plataforma moodle e a hora será 14H30.

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Alunos que ainda não realizaram TPC's:
-Ana Vieira 19, 21 e 22;
-Helena Marques 18, 19, 20, 21 e 22;
-Júnior Freitas 21 e 22;
-Rodrigo Gomes 20, 21 e 22.
Lembro que é já na próxima sexta feira, dia 8 de Maio, que vão fazer o teste de avaliação escrito. Será feito na plataforma moodle e a hora será 14H30.

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Sumário: Probabilidades em experiências compostas.

Ver um vídeo partilhado na Escola Virtual “9 – Métodos de contagem: tabela de dupla entrada”. Podes, também, ver o exercício resolvido 2, na página 179 do manual.

Resolver o exercício 1, da página 180 e enviar.

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Durante este processo vou enviar informação útil de apoio à tomada de decisão e sobre a oferta formativa.

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Visualizar a sessão #EstudoEmCasa, na RTP Memória, no dia 29 de abril.

Esta aula é sobre “Lugares geométricos”.

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Proposta de resolução -  Ficha "Métodos de contagem: Diagrama de Venn" (29/04/2020)

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Proposta de resolução -  Ficha "Métodos de contagem: Diagrama de Venn" (29/04/2020)

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Não se esqueçam de fazer as correções no caderno diário. Já sabem que podem colocar as dúvidas que ainda tiverem por email.

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Sumário: Métodos de contagem: Diagrama de Venn.

Ver um vídeo que partilhei na Escola Virtual “8 – Métodos de contagem: Diagrama de Venn”.

Resolver a ficha de trabalho “Métodos de contagem: Diagrama de Venn” e enviar até dia 30.

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Alunos que ainda não realizaram TPC's:
-Ana Vieira 18 e 19;
-Helena Marques 18 e 19;
-Juliana Gonçalves 18;
-Rúben Alves 18 e 19.
Lembro que no dia 8 de Maio (sexta feira) terão um teste de avaliação escrito. Será feito na plataforma moodle e a hora será 14H30.

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Para refletir !

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Visualizar a sessão #EstudoEmCasa, na RTP Memória, no dia 28 de abril, sobre o capítulo "Relações de ordem. Inequações".

Realizar a tarefa que está em anexo e enviar até dia 29.

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28/04- SUMÁRIO: Correção das fichas de trabalho.

Proposta de visualização de vídeos sobre alterações climáticas e de resolução das questões do manual, páginas 114 a 117.

TAREFAS:
1.  Verificar a correção das fichas anteriores ( não é necessário enviar nada)
2. Ver os vídeos sobre alterações climáticas em anexo.
3. Ler as páginas 114 a 117 e resolver os exercícios dessas páginas.
Se quiserem ver a aula #EstudoEmCasa- 4ª feira às 17H20. Não é necessário enviar nada, apenas rever os conteúdos.

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Alterações climáticas

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Como as alterações climáticas estão a transformar a vida das pessoas

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Terceiro episódio da rubrica Mais Mundo.

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Pelo teu corpo...

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Hello Class.
Watch "Aula 1" From #EstudoEmCasa (https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7164/e467760/ingles-9-ano ) Then go to Escola Virtual and do “Aula 1”.

Watch "Aula 2" From #EstudoEmCasa (https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7164/ingles-9-ano ) Then go to Escola Virtual and do “Aula 2”.

Watch "Aula 3" (https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7164/e469020/ingles-9-ano ) and then do "Aula 3" on Escola Virtual.
Use the email for any questions you may have.

Deadline: May 5th.