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1. Hilfe Kurs: KUVB_Antrag auf Kostenübernahme_digital

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1. Hilfe Kurs: KUVB_Antrag auf Kostenübernahme_digital

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Neu: die elektronische Unfallanzeige

In unserem neuen Extranet (Extranet UAZ) haben Sie die Möglichkeit, auf einfache und schnelle Art Unfälle über die elektronische Unfallanzeige direkt an uns zu melden.

Hier geht es zur elektronischen Unfallanzeige.

Oder Sie nutzen für die Unfallmeldung weiterhin die Papierform. Dafür können Sie wie bisher die Vorlagen im PDF-Format verwenden.

Hier geht es zu den Unfallanzeigen als PDF-Vorlage.

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Ein Träger der gesetzlichen Unfallversicherung. Diese ist wie die Kranken-, Renten-, Pflege- und Arbeitslosenversicherung ein Zweig des Sozialversicherungssystems der Bundesrepublik Deutschland.

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Passwort: HelferSEIN!

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Seminar Bayern für Verkehrs- und Sicherheitserziehung

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„Mindestens 5 % des Lehrerkollegiums und alle Beschäftigten (Hausmeister, Schulsekretariat) sollten regelmäßig als Ersthelfer fortgebildet werden. Die Kosten für die Fortbildung eines Betrieblichen Ersthelfers können von der KUVB/Bayer. LUK übernommen werden. Mehr dazu sowie die Antragsformulare finden Sie hier."

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„Mindestens 5 % des Lehrerkollegiums und alle Beschäftigten (Hausmeister, Schulsekretariat) sollten regelmäßig als Ersthelfer fortgebildet werden. Die Kosten für die Fortbildung eines Betrieblichen Ersthelfers können von der KUVB/Bayer. LUK übernommen werden. Mehr dazu sowie die Antragsformulare finden Sie hier."

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Kinder helfen gerne. Das BJRK bietet Erste-Hilfe-Programme und Handreichungen an, die ab dem dritten Lebensjahr durchgeführt werden können. Diese sind speziell auf die jeweiligen Altersgruppen abgestimmt und führen an die Grundlagen der Ersten Hilfe heran.

Mini-Trau-Dich (ab 3 Jahren)

Trau-Dich (ab 4 Jahren)

Juniorhelfer (ab 6 Jahren)

Juniorhelfer plus (ab 10 Jahren)

Schulsanitätsdienst (ab ca. 14 Jahren)

Unfälle können immer und überall passieren. Es ist folglich keine Seltenheit, dass Kinder in den entscheidenden ersten Minuten als Einzige vor Ort sind und selbst helfen oder Hilfe holen müssen. Die Programme des Jugendrotkreuzes bereiten Kinder altersgerecht auf diese Ausnahmesituationen vor und bringen ihnen die Grundlagen der Ersten Hilfe nahe. Bereits Kindergartenkinder sind in der Lage, einfache Hilfeleistungen zu erbringen und zu erlernen.

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Kinder helfen gerne. Das BJRK bietet Erste-Hilfe-Programme und Handreichungen an, die ab dem dritten Lebensjahr durchgeführt werden können. Diese sind speziell auf die jeweiligen Altersgruppen abgestimmt und führen an die Grundlagen der Ersten Hilfe heran.Mini-Trau-Dich (ab 3 Jahren)Trau-Dich (ab 4 Jahren)Juniorhelfer (ab 6 Jahren)Juniorhelfer plus (ab 10 Jahren)Schulsanitätsdienst (ab ca.

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Online-Webinar: 28.11.2023 von 14:00-15:00 Uhr

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Worum geht es?

Die Referentinnen erläutern, wie sich die schulische Radfahrausbildung weiterentwickeln lässt, und berücksichtigen dabei insbesondere das sichere Radfahren von Kindern in der Verkehrswirklichkeit . Da die Radfahrausbildung häufig ausschließlich im Schonraum stattfindet, werden Kinder oft nicht ausreichend auf Gefahren im Verkehr vorbereitet. Sie lernen nicht, angemessen auf Unvorhergesehenes zu reagieren. Die langjährige Beobachtung zeigt eine sprunghafte Zunahme der Fahrradunfälle in der Altersgruppe der 11- bis 14-Jährigen (nach der Radfahrausbildung) im Vergleich zu den 6- bis 10-Jährigen.

Ziel des Projekts VeloKids war es, die Verkehrskompetenz Rad fahrender Kinder zu verbessern und damit deren Verkehrssicherheit zu erhöhen. Dazu soll das Fahren im realen Straßenverkehr stärker in die Radfahrausbildung einbezogen werden. Um die Bedürfnisse von Lehrkräften zu erfahren, wurden umfangreiche Befragungen durchgeführt. Zudem hospitierten die Projektverantwortlichen an Schulen, um Radfahrausbildungen zu vergleichen und Unterschiede zu ermitteln. Vorhandene Ansätze wurden untersucht und weiterentwickelt sowie neue Konzepte erarbeitet und erprobt. Das Projekt wurde vom Bundesministerium für Digitales und Verkehr aus Mitteln zur Umsetzung des Nationalen Radverkehrsplans gefördert.

Sie erfahren:

unter welchen Bedingungen die schulische Radfahrausbildung im realen Straßenverkehr stattfinden kann,

welche Unterstützung Schulen dafür benötigen,

welche Fortbildungsangebote dazu notwendig sind,

und wie Eltern stärker in die Radfahrausbildung einbezogen werden können.

Programm
Mit Beiträgen von:

Gabi Jung, Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland, Landesverband Berlin

Angelika Uricher, Landesverkehrswacht Berlin

Manuel Hundt, Team NRVP (Nicht investive Maßnahmen), Bundesamt für Logistik und Mobilität (BALM)

Moderation:

Johanna Wedekind, Mobilitätsforum Bund im Bundesamt für Logistik und Mobilität (BALM)

13:55 Uhr: Einlass in den Webinar-Raum
14:00 Uhr: Vortrag
14:40 Uhr: Fragen und Antworten
15:00 Uhr: Ende des Webinars

Organisatorisches

Rückfragen

Mobilitätsforum Bund im Bundesamt für Logistik und Mobilität
veranstaltungen@mobilitaetsforum.bund.de
Tel.: +49 221 5776 5699

Teilnahmegebühr

Die Teilnahme ist kostenfrei, aber anmeldepflichtig.

Das Webinar wird aufgezeichnet und im Nachgang als Video zur Verfügung stehen.

Anmeldeschluss

Anmeldungen sind bis zum Veranstaltungsbeginn möglich.

Stornierung und Verwaltung Ihrer Anmeldung

Sollten Sie nach erfolgreicher Anmeldung doch nicht teilnehmen können, bitten wir Sie um eine Stornierung Ihrer Anmeldung, damit andere Interessierte ggf. nachrücken können. Ihre Anmeldedaten können Sie jederzeit über unser Portal einsehen und ändern: Verwaltung von Terminanmeldungen.

Technische Voraussetzungen zur Teilnahme

Genutzt wird die Software "Cisco Webex Meetings". Das ist ein Tool zur Durchführung von virtuellen Meetings in einem Online-Raum. Sie gelangen mit einem Link in unseren Raum.

Sie benötigen

eine stabile Internetverbindung,

einen aktuellen Internetbrowser (Mozilla Firefox, Microsoft Edge oder Google Chrome),

und ein Gerät zur Audioausgabe, wie Computer-Lautsprecher oder Kopfhörer/Headset.

Weitere Hinweise

Kamera und Mikrofon sind nicht zwingend nötig. Sie haben die Möglichkeit, sich über den Chat auszutauschen.

Die Teilnahme mit mobilen Endgeräten wird durch folgende Apps ermöglicht: Google Play bzw.

Optional gibt es die "Cisco Webex Meetings Desktop App "

Weitere Informationen zu Webex finden Sie hier.

Eine restriktive IT-Umgebung kann eine Teilnahme erschweren (und in seltenen Fällen verhindern)

Unsere Empfehlung

Testen Sie selbstständig ( ggf. gemeinsam mit der EDV-Abteilung Ihrer Einrichtung) ein Online-Meeting mit Webex im Vorfeld zu unserer Veranstaltung.

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Die Radfahrausbildung von Kindern findet häufig im Schonraum statt. Aber bereitet dies Kinder ausreichend auf Gefahren im Verkehr vor? Das Projekt VeloKids hat Bausteine für die schulische Radfahrausbildung entwickelt, um die Verkehrskompetenz Rad fahrender Kinder zu verbessern und damit deren Verkehrssicherheit zu erhöhen.

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Die Realschule Oberkirch ist von der Initiative AKTIONfahrRAD und der Deutschen Verkehrswacht (DVW) zur fahrradfreundlichsten Schule Deutschlands gekürt worden. Der zweite Platz ging an die Martin Niemöller Gesamtschule in Bielefeld. Die Liebigschule aus Gießen sicherte sich Platz drei. Der Wettbewerb zeichnet jedes Jahr weiterführende Schulen aus, die eine ausgeprägte Affinität zum Fahrrad haben und vorbildliche Maßnahmen zur Förderung der Fahrradmobilität im Schulalltag umsetzen. Die feierliche Preisverleihung findet am 3. Oktober 2023 in Münster im Rahmen der Radsportveranstaltung Münsterland Giro statt.

DVW-Präsident Prof. Kurt Bodewig: „Das Fahrrad hat große Bedeutung für die Verkehrserziehung von Kindern und Jugendlichen. Mit dem Wettbewerb zeichnen wir darum Schulen aus, die über die Radfahrausbildung hinaus die eigenständige und sichere Mobilität von Kindern fördern. Den drei Gewinnern aus diesem Jahr gelingt das beispiellos und sie haben sich den Titel „fahrradfreundlichste Schule" wirklich verdient."

Die fahrradfreundlichste Schule tut sich vor allem durch eine umfassende Einbettung des Fahrrads in den Mobilitäts- und Schulalltag hervor. Dazu gehören vielfältige Angebote im Unterricht und der Freizeit wie Fahrrad AGs, gemeinsame Touren und Trainings oder die Teilnahme an Radfahrprojekten. Auf dem Schulgelände werden gute Rahmenbedingungen geschaffen etwa mit Reparaturwerkstätte, Abstellanlagen, Schulräder oder Fahr-Parcours. Zudem gibt es viele Möglichkeiten zur Information und Beratung in Sachen Fahrrad; es stehen Verkehrssicherheitsbeauftragte zur Verfügung und die Förderung der Fahrradmobilität hat einen festen Platz in der Jahresplanung.

Ulrich Fillies von AKTIONfahrRAD: „Mit Hinblick auf Umwelt-, Gesundheits- und Verkehrsprobleme ist es notwendig, bereits im Jugendalter verstärkt auf das Fahrrad zu setzen. Dazu brauchen wir auch in den Schulen passende und sinnvolle Angebote und engagierte Lehrkräfte. Die fahrradfreundlichsten Schulen setzen das hervorragend um und sollen Vorbild für andere Schulen sein."

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Deutschlands fahrradfreundlichste Schulen gekürt - Deutsche Verkehrswacht e.V.

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Die Realschule Oberkirch ist von der Initiative AKTIONfahrRAD und der Deutschen Verkehrswacht (DVW) zur fahrradfreundlichsten Schule Deutschlands gekürt worden. Der ...

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Schülerkurs

https://mebis.link/TXfPy2

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Passwort: Amis_GBU_SLK!23#9615

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Videokurs zur Vorbereitung auf die Jugendverkehrsschule https://mebis.link/L9WxEa

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Im Selbstlernkurs VEO - Verkehrsprävention 1: Gefahrenantizipation und Unfallprävention für Radfahrer erhalten Lehrkräfte vertiefende Hintergrundinformationen sowie didaktische Hinweise zur fachintegrativen Vermittlung und Förderung von Kompetenzen zur Gefahrenerkennung und -vermeidung im Straßenverkehr. Der Kurs kann wie gewohnt über FIBS gebucht werden.

Der fächerübergreifende Schülerkurs VEO Schülerkurs - unterwegs mit dem Fahrrad steht auf der mebis-Lernplattform als teachSHARE-Kurs unter dem Schlagwort VEO zur Verfügung. Dieser Kurs ist zur selbstständigen Nutzung durch die Schülerinnen und Schüler gedacht, fachunabhängig gestaltet und damit flexibel einsetzbar. Mit ihm können die Gefahren des Toten Winkels an geeigneter Stelle im Unterricht thematisiert werden.

Vier fachspezifische mebis teachSHARE-Kurse für die Fächer Deutsch, Englisch, Ethik und Mathematik in der Jahrgangsstufe 6 sind ebenfalls auf der mebis-Lernplattform als teachSHARE Modul unter dem Schlagwort VEO zu finden.
Die Unterrichtsmaterialien sind lehrplanspezifisch ausgearbeitet und enthalten didaktische Hinweise für die verschiedenen Schularten. Sie erleichtern es Lehrkräften, die jeweiligen verkehrserzieherischen Themen je nach Fach im Unterricht anschaulich und motivierend zu integrieren.

Die von uns bereitgestellten teachSHARE-Kurse finden Sie in mebis am einfachsten, wenn Sie nach der Anmeldung in mebis auf der Startseite im Bereich Lernplattform teachSHARE anklicken, und dort VEO als Suchbegriff eingeben. Wenn Sie einen der Kurse auswählen, müssen Sie ihn nur noch auf Ihren persönlichen Schreibtisch kopieren, um ihn danach Ihren Schülerinnen und Schülern zugänglich zu machen. Wir wünschen Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern ein gewinnbringendes Arbeiten mit den Materialien und freuen uns über Ihr Feedback!

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ALP Dillingen: VEO - Verkehrserziehung Online

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Im Selbstlernkurs VEO - Verkehrsprävention 1: Gefahrenantizipation und Unfallprävention für Radfahrer erhalten Lehrkräfte vertiefende Hintergrundinformationen sowie didaktische Hinweise zur fachintegrativen Vermittlung und Förderung von Kompetenzen zur Gefahrenerkennung und -vermeidung im Straßenverkehr. Der Kurs kann wie gewohnt über FIBS gebucht werden.

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KMBek: 1. Hilfe-Ausbildung für Lehrkräfte

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KMBek: 1. Hilfe-Ausbildung für Lehrkräfte

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KMBek (kompakt): 1. Hilfe-Ausbildung für Schüler*innen: 

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KMBek (kompakt): 1. Hilfe-Ausbildung für Schüler*innen: 

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KMBek: 1. Hilfe-Ausbildung von Schülerinnen und Schülern

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KMBek: 1. Hilfe-Ausbildung von Schülerinnen und Schülern

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> Prävention

© 2023 Deutscher Verkehrssicherheitsrat

OK

Diese Webseite verwendet nur technisch notwendige Cookies, um Ihnen den stabilen und sicheren Besuch dieser Webseite zu ermöglichen. Informationen über die Cookies können Sie über den Link in der Datenschutzerklärung aufrufen. Dort finden Sie auch weitere Informationen zum Datenschutz.

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Prävention © 2023 Deutscher Verkehrssicherheitsrat OK Diese Webseite verwendet nur technisch notwendige Cookies, um Ihnen den stabilen und sicheren Besuch dieser Webseite zu ermöglichen. Informationen über die Cookies können Sie über den Link in der Datenschutzerklärung aufrufen. Dort finden Sie auch weitere Informationen zum Datenschutz.

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Nicht nur, weil die meisten von uns sonniges Wetter als schön empfinden und nebliges, regnerisches Wetter als unangenehm, sondern vielmehr deshalb, weil sich passend zum Wetter ganz typische Verhaltensweisen ableiten, steht Vetterin Focus dieser Jugendaktion.

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Toter Winkel (Grundschule 3./4. Klassen)

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Toter Winkel (Grundschule 3./4. Klassen)

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Terminvereinbarung für die Schulung an Ihrer Schule:

Mathias Roth

Werner Stangassinger

Dienstsitz: Polizeiinspektion Bad Reichenhall,

Tel. 08651/970-0

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Juniorhelfer - Unfallverhütung und Erste Hilfe für die Grundschule

Oft findet die Hilfsbereitschaft dort ein Ende, wo der Einzelne selbst aktiv werden soll. Aktives, zivilcouragiertes Handeln setzt die nötige Kompetenz bzw. Ausbildung voraus. Nur wer weiß, was zu tun ist, wird auch aktiv werden. Der Juniorhelfer ist ein Programm, das schon in der Grundschule an richtiges Helferverhalten heranführt. Gerade in einer Gesellschaft, in der soziale Werte immer mehr in den Hintergrund zu geraten scheinen, ist aktives und zivilcouragiertes Handeln von großer Bedeutung. Elternhaus und Schule müssen sich deshalb fragen, wie dieser gesellschaftlichen Entwicklung mit erzieherischen Mitteln entgegen gewirkt werden kann. Soziale Werte wie z.B. Hilfsbereitschaft sind jedoch nicht direkt vermittel- oder abfragbar. Hilfsbereitschaft allein wird auch nicht genügen, wenn das Wissen um die richtige Hilfeleistung fehlt. Das Konzept des Juniorhelfers vereint die Erziehung zu sozialen Werten mit der Vermittlung von Erste-Hilfe-Wissen. Somit wird die Grundlage zu aktivem Handeln und Helfen geschaffen.

Jeder, auch ein Kind im Grundschulalter, ist in der Lage, einfache Erste-Hilfe-Maßnahmen durchzuführen. Je früher Kinder lernen, professionelles Helferverhalten an den Tag zu legen, umso selbstverständlicher und unbefangener leisten sie auch später Hilfe. Zudem werden die Schüler zu selbstständigem und verantwortungsbewusstem Handeln geführt. Unfälle können zu jeder Zeit an jedem Ort passieren. Es ist folglich nicht unwahrscheinlich, dass ein Kind als Einziger in den entscheidenden ersten Minuten Hilfe leisten oder Hilfe holen muss. Dies ist allerdings nur möglich, wenn das Kind in einer Notsituation weiß, was zu tun ist. Kontinuierliches Training, z. B. in einer Juniorhelfer-Arbeitsgruppe, sichert dieses Wissen und steigert das Kompetenzerleben der Kinder. Somit ist eine angemessene Hilfeleistung gewährleistet und die Kinder können sicher und selbstverständlich Hilfe leisten. Das praktische Üben erwirkt außerdem sowohl emotionale Stärkung, als auch Teamgeist und Zusammenhalt. Durch Themen der Ersten Hilfe werden diese Werte in der Grundschule lebendig und die Kinder können - auf Grund des handlungsorientierten Konzeptes des Juniorhelfers - Sinn und Inhalt dieser Werte auch verstehen und verinnerlichen.

Das Konzept des Juniorhelfers hat sich bereits über viele Jahre hinweg in den Schulen bewährt und knüpft an den LehrplanPLUS für Grundschulen an. Die Themen der Ersten Hilfe können folglich lehrplankonform aufgegriffen und in den Unterricht eingeflochten werden. Grundlage für die Ausbildung der Schüler ist ein eigens für Lehrer und Gruppenleiter entwickeltes Handbuch mit vielfältigen Stundenmodellen, anschaulichen Abbildungen und Piktogrammen.

Im Handbuch werden acht verschiedene Themenkreise aufgegriffen: Pflasterverband, Notruf, Bauchschmerzen, Kopfverletzung, Bewusstlosigkeit, Verbrennung, Knochenbruch, starke Blutung.

Jeder dieser Themenkreise kann in 90 Minuten bearbeitet werden. Dabei steht nicht nur die richtige Versorgung von Verletzten im Fokus, auch die Prävention von Unfällen ist ein Ziel des Juniorhelfers. Der Einstieg in die Thematik kann für jeden Themenkreis auf drei verschiedenen Wegen erfolgen, dadurch können individuelle Vorlieben und Geschmäcker der Unterrichtenden und Schüler berücksichtigt werden. Quer durch den Juniorhelfer begleitet die Kinder eine ganze Schulklasse und eine Juniorhelfer-Bande. In anregenden Geschichten und Comics werden verschiedene Unfallsituationen beschrieben und illustriert und so das Thema der Einheit aufgespannt.

Die Unterrichtenden finden zu den einzelnen Themenkreisen die nötigen fachlichen Informationen und tiefergehende Hintergrundinformationen und Handlungsanweisungen, die den aktuellen Lehraussagen der Hilfsorganisationen zur Ersten Hilfe entsprechen. Natürlich wird jeder Unterrichtende mit wachsender Erfahrung und bei verfügbaren Zeitreserven seinen Unterricht abwechslungsreicher gestalten können. Das Grundkonzept Juniorhelfer baut jedoch bewusst alle Einheiten nach einem einheitlichen Schema auf, damit anfängliche Berührungsängste gemildert werden können. Darüber hinaus finden sich aber jeweils weiterführende variierende Materialien auf unserer eigenen Internetplattform. Auf dieser Plattform findet sich auch ein Austauschforum für alle Anwender!

Die Erkenntnis, dass Erste-Hilfe-Maßnahmen von jedem durchgeführt werden können, lässt die Bereitschaft und Aufgeschlossenheit dieser Thematik gegenüber steigen und führt die Kinder an eine hilfsbereite und zivilcouragierte Einstellung heran. Da die richtige Hilfeleistung ein ruhiges und überlegtes Vorgehen erfordert, werden die Schüler außerdem zu selbstständigem und verantwortlichem Handeln geführt. Im Anschluss an den Juniorhelfer kann ein Schulsanitätsdienst aufgebaut werden. Dieser bietet die Möglichkeit zur kontinuierlichen und praktischen Anwendung und Übung der Ersten Hilfe.

Der Juniorhelfer kann im Unterricht, in Arbeitsgruppen, an Projekttagen oder auch auf Klassenfahrten umgesetzt werden. Ausgebildet werden die Schüler in der Regel durch eine Lehrkraft. Diese benötigt dafür einen aktuellen Erste-Hilfe-Kurs. Der Juniorhelfer kann auch direkt in den Unterricht integriert werden oder in Arbeitsgruppen stattfinden. Ein regelmäßiges Üben sollte in jedem Fall gewährleistet sein.

Für Lehrkräfte an Grundschulen bietet die Landesgeschäftsstelle des Bayerischen Jugendrotkreuzes wenigstens einmal jährlich eine Multiplikatorenschulung zum Juniorhelfer an. Nähere Informationen hierzu erfragen Sie bitte beim zuständigen Bildungsreferenten, Florian Rößle.

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Die gedruckte Arbeitshilfe Juniorhelfer können Sie bei der H+DG erwerben.

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Kurzinfo zum Juniorhelfer plus:

Zielgruppe: Kinder von 10 bis 13 Jahren an weiterführenden Schulen

Inhalte: Schemata, Bewusstlosigkeit und Helmabnahme, Hygiene, akute Erkrankung, Hitzeeinwirkung, Ertrinkungsunfall, Sportverletzung, Wiederbelebung, Schulsanitätsdienst

Methodik: weitgehend in den lehrplanmäßigen Unterricht integrierbar, umfangreiches Medienangebot

Durchführende: Lehrkräfte, Ausbilder des BRK

Dauer: 9 Unterrichtseinheiten

Ansprechpartner Konzeptionelles: Florian Rößle

Durchführung: Bitte nehmen Sie Kontakt mit unserem Kreisverband vor Ort auf.

Die gedruckte Arbeitshilfe Juniorhelfer PLUS können Sie bei der H+DG erwerben.

Downloads Arbeitshilfe und Zusatzmaterialien

Juniorhelfer plus - PPT-Präsentationen ohne Animation
ZIP-Datei, 14MB: http://bit.ly/JHplus-PPT
Juniorhelfer plus - PPT-Präsentationen mit Animation
ZIP-Datei, 25MB: http://bit.ly/JHplus-PPT-animiert
Juniorhelfer plus - PRD-Präsentation mit Animation (Softmaker)
ZIP-Datei, 25MB: http://bit.ly/JHplus-PRD-animiert
Juniorhelfer plus - Bild-Wortspeicher
PDF-Datei, 62MB: https://bit.ly/JHplus-Bild-Wortspeicher
Juniorhelfer plus - Reflexionskarten
PDF-Datei, 5MB: https://bit.ly/JHplus-Reflexionskarten

„Erste Hilfe leisten zu können, ist eine Alltagskompetenz, die jeden Heranwachsenden in seiner Persönlichkeitsentwicklung unterstützt: Zu wissen, was im Ernstfall zu tun ist, gibt Sicherheit. Durch die Einübung konkreter Maßnahmen in Notfällen können gerade im Bereich der Ersten Hilfe auch Tugenden wie Hilfsbereitschaft und Verantwortungsgefühl erworben und sukzessive gefestigt werden. Damit leistet die Auseinandersetzung mit Themen der Ersten Hilfe neben ihrem primären Ziel der Hilfe in Notfällen einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsbildung und Werteerziehung der Schülerinnen und Schüler. Aus der flächendeckenden Verbreitung von Erste-Hilfe-Kompetenz ergibt sich eine gesamtgesellschaftliche Bedeutung: Die Wahrscheinlichkeit, im Notfall ausreichend schnell Erste-Hilfe-Leistungen zu erhalten, wächst entscheidend. Die bayerischen Schulen können hierzu einen wesentlichen Beitrag leisten. So kann beispielsweise die Einbindung von Schülerinnen und Schülern als erstes Glied der Rettungskette in die Notfallversorgung von Personen mit Herz-Kreislauf-Stillstand wirksam dazu beitragen, die Laienreanimationsrate in Deutschland zu erhöhen. Sachgemäß durchgeführte Erste-Hilfe-Leistungen bzw. lebensrettende Sofortmaßnahmen durch Laien verkürzen das sogenannte therapiefreie Intervall bis zum Eintreffen professioneller Hilfe und haben damit entscheidende Auswirkungen auf die weitere Versorgung des Patienten sowie seinen Genesungsprozess. Es ist dem Staatsministerium daher ein besonderes Anliegen, dass die Schülerinnen und Schüler bereits während ihrer Schulzeit altersgemäß an das Thema Erste Hilfe herangeführt werden." (Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 23. Juni 2019, Ausbildung von Schülerinnen und Schülern in Erster Hilfe, Az. V.8/BS4402.44/41/2) Bereits seit Jahrzehnten setzt sich das Bayerische Jugendrotkreuz für eine altersgemäße Erste-Hilfe-Ausbildung von Kindern aller Altersstufen ein. Wir freuen uns sehr mit unserem Juniorhelfer plus einen weiteren wichtigen Baustein hierzu liefern zu können. Ganz im Sinne der Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus möchten wir neben der Steigerung der Laienreanimationsrate auch einen Beitrag zur Persönlichkeitsbildung und Werteerziehung der Schülerinnen und Schüler leisten und den Grundstein für späteres gesellschaftliches Engagement legen.

Der Juniorhelfer plus setzt als Grundwissen die Inhalte des Juniorhelfers für die Grundschule voraus. Schülerinnen und Schüler, die in der Grundschule nicht in den Genuss des Juniorhelfer-Programms gekommen sind, kann dieses Wissen in kompakter Form vermittelt werden. Zu diesem Zweck wurde ein spezieller Themenkreis entwickelt, der optional vor dem Start in den Juniorhelfer durchgeführt werden kann. Hierin werden die zentralen Elemente des Juniorhelfers (AAA, Trösten, Notruf, Wundversorgung, stabile Seitenlage) in gebündelter Form vermittelt. Obwohl ein entsprechender Themenkreis entwickelt wurde (siehe TK 0, Seite III 1), empfiehlt es sich, den Juniorhelfer in Gänze vor dem Einstieg in den Juniorhelfer durchzuführen, bspw. im Rahmen einer Projektwoche. Hierbei könnten insbesondere auch die älteren Schülerinnen und Schüler des Schulsanitätsdienstes der Schule als Experten/Tutoren zum Einsatz kommen. Dies ermöglicht nicht nur eine gezielte Heranführung der Nachwuchskräfte (bspw. in die ortsspezifischen Besonderheiten des Schulsanitätsdienstes), sondern bedeutet auch eine Wertschätzung des Wissens und Könnens der älteren Schulsanitäter. Eine detaillierte Ausarbeitung zum Thema „Tutorensystem im Schulsanitätsdienst" finden Sie auf der Internetseite der Arbeitsgemeinschaft Schulsanitätsdienst der bayerischen Hilfsorganisationen (Arge SSD) unter www.schulsani.bayern/downloads. Der Juniorhelfer plus führt an den Schulsanitätsdienst heran, ersetzt jedoch nicht die für den Einsatz als Schulsanitäter nötige spezifische Ausbildung. Nähere Informationen zur Ausbildung und zur Ausrüstung von Schulsanitätern finden Sie ebenfalls auf der oben genannten Internetpräsenz der Arge SSD.

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Kurzinfo zum Juniorhelfer plus: Zielgruppe: Kinder von 10 bis 13 Jahren an weiterführenden Schulen Inhalte: Schemata, Bewusstlosigkeit und Helmabnahme, Hygiene, akute Erkrankung, Hitzeeinwirkung, Ertrinkungsunfall, Sportverletzung, Wiederbelebung, Schulsanitätsdienst Methodik: weitgehend in den lehrplanmäßigen Unterricht integrierbar, umfangreiches Medienangebot Durchführende: Lehrkräfte, Ausbilder des BRK Dauer: 9 Unterrichtseinheiten Ansprechpartner Konzeptionelles: Floria

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Fachberatung VSE: Helmut Jakob                          

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Fachberatung VSE: Helmut Jakob                          

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Bei Fragen zur Verkehrs- und Sicherheitserziehung kontaktiert mich gerne.

Tel.: 08682 / 1771,  Fax: 08682 / 95797

Email: jakob.helmut@gmx.de
(Ruperti Grund- und Mittelschule Laufen

Kohlhaasstraße 4, 83410 Laufen)

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Sonja Kaufmann (Prävention):

089 36093-440

sonja.kaufmann@kuvb.de

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AMIS Bayern (Arbeitsmedizinisches Institut für Schulen)

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Redaktion LGL Bayerisches Landesamt für Gesundheit und Lebensmittelsicherheit

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Seminar Bayern für Verkehrs- und Sicherheitserziehung

Fr. Rauch            (Sekretariat: Frau Ullrich)

Postfach 13 02, 89401 Dillingen an der Donau

Tel.     090 71 / 53 – 254 ,  Fax   090 71 / 53 –5 –254

E-Mail             seminarbayern@alp.dillingen.de,

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Mathias Roth
Werner Stangassinger
Dienstsitz: Polizeiinspektion Bad Reichenhall,
Tel. 08651/970-0

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Toter Winkel (Mittelschule 5./6. Klassen)

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Toter Winkel (Mittelschule 5./6. Klassen)

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Terminvereinbarung für die Schulung an Ihrer Schule:

Günter Rauscher (Moderator der Kreisverkehrswacht BGL)

Tel.: 0160 724 15 41

E-Mail: guenter.rauscher@online.de

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Peter Starnecker
Gastag 10
83410 Laufen

V: Peter Starnecker

Tel.: 0160 / 5943297
E-Mail: vorstand@kreisverkehrswacht-bgl.de
Internet: www.verkehrswacht-bgl.de

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Kreisverkehrswacht Berchtesgadener Land

Peter Starnecker
Gastag 10
83410 Laufen

V: Peter Starnecker

Tel.: 0160 / 5943297
E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Internet: www.verkehrswacht-bgl.de

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Peter Starnecker Gastag 1083410 Laufen V: Peter Starnecker Tel.: 0160 / 5943297E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! Internet: www.verkehrswacht-bgl.de

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Gemeinschaftsaktion Sicher zur Schule - Sicher nach Hause

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Guten Morgen Busfahrerin, guten Morgen Busfahrer!

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Du möchtest Dich über das Radfahren in der Schule in Deinem Bundesland informieren, dann besuche unsere Länderseite. Dort stehen qualifizierte Lehrer als unsere Landesschulbeauftragte für Auskünfte zur Verfügung.

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Du möchtest Dich über das Radfahren in der Schule in Deinem Bundesland informieren, dann besuche unsere Länderseite. Dort stehen qualifizierte Lehrer als unsere Landesschulbeauftragte für Auskünfte zur Verfügung.

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Vogel Verlag (Basis-Arbeitsheft mit Lösungsheft)

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Vogel Verlag (Basis-Arbeitsheft mit Lösungsheft)

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Günter Gramsamer

Günter Gramsamer war Lehrer und arbeitete im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus u. a. für Lehrerbildung. Er ist als Autor in der Verkehrserziehung und im Lernbereich Deutsch tätig.

Oskar Auer

Der pensionierte Lehrer und Fachberater war Seminarrektor für die Ausbildung von Grundschullehrern und längjähriger Referent für Didaktik und Methodik der Verkehrserziehung am Lehrerseminar Bayern.

Günter Gramsamer

Günter Gramsamer war Lehrer und arbeitete im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus u. a. für Lehrerbildung. Er ist als Autor in der Verkehrserziehung und im Lernbereich Deutsch tätig.

Oskar Auer

Der pensionierte Lehrer und Fachberater war Seminarrektor für die Ausbildung von Grundschullehrern und längjähriger Referent für Didaktik und Methodik der Verkehrserziehung am Lehrerseminar Bayern.

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Basis-Arbeitsheft "Radfahren im 4. Schuljahr"

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Günter Gramsamer war Lehrer und arbeitete im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus u. a. für Lehrerbildung. Er ist als Autor in der Verkehrserziehung und im Lernbereich Deutsch tätig. Der pensionierte Lehrer und Fachberater war Seminarrektor für die Ausbildung von Grundschullehrern und längjähriger Referent für Didaktik und Methodik der Verkehrserziehung am Lehrerseminar Bayern.

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Vogel Verlag (Premium-Arbeitsheft)     -> Lösungsheft extra bestellen!  

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Vogel Verlag (Premium-Arbeitsheft)     -> Lösungsheft extra bestellen!  

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TIPP: Premium-Hefte über die Landesverkehrswacht Bayern bestellen Preisnachlass!!

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Günter Gramsamer

Günter Gramsamer war Lehrer und arbeitete im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus u. a. für Lehrerbildung. Er ist als Autor in der Verkehrserziehung und im Lernbereich Deutsch tätig.

Oskar Auer

Der pensionierte Lehrer und Fachberater war Seminarrektor für die Ausbildung von Grundschullehrern und längjähriger Referent für Didaktik und Methodik der Verkehrserziehung am Lehrerseminar Bayern.

Günter Gramsamer

Günter Gramsamer war Lehrer und arbeitete im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus u. a. für Lehrerbildung. Er ist als Autor in der Verkehrserziehung und im Lernbereich Deutsch tätig.

Oskar Auer

Der pensionierte Lehrer und Fachberater war Seminarrektor für die Ausbildung von Grundschullehrern und längjähriger Referent für Didaktik und Methodik der Verkehrserziehung am Lehrerseminar Bayern.

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Premium-Arbeitsheft "Radfahren im 4. Schuljahr" *Bayern*

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Günter Gramsamer war Lehrer und arbeitete im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus u. a. für Lehrerbildung. Er ist als Autor in der Verkehrserziehung und im Lernbereich Deutsch tätig. Der pensionierte Lehrer und Fachberater war Seminarrektor für die Ausbildung von Grundschullehrern und längjähriger Referent für Didaktik und Methodik der Verkehrserziehung am Lehrerseminar Bayern.

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Vogel Verlag (Lösungsheft zum Premium Arbeitsheft)

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Vogel Verlag (Lösungsheft zum Premium Arbeitsheft)

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Günter Gramsamer

Günter Gramsamer war Lehrer und arbeitete im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus u. a. für Lehrerbildung. Er ist als Autor in der Verkehrserziehung und im Lernbereich Deutsch tätig.

Oskar Auer

Der pensionierte Lehrer und Fachberater war Seminarrektor für die Ausbildung von Grundschullehrern und längjähriger Referent für Didaktik und Methodik der Verkehrserziehung am Lehrerseminar Bayern.

Günter Gramsamer

Günter Gramsamer war Lehrer und arbeitete im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus u. a. für Lehrerbildung. Er ist als Autor in der Verkehrserziehung und im Lernbereich Deutsch tätig.

Oskar Auer

Der pensionierte Lehrer und Fachberater war Seminarrektor für die Ausbildung von Grundschullehrern und längjähriger Referent für Didaktik und Methodik der Verkehrserziehung am Lehrerseminar Bayern.

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Premium-Lösungsheft "Radfahren im 4. Schuljahr"

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Günter Gramsamer war Lehrer und arbeitete im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus u. a. für Lehrerbildung. Er ist als Autor in der Verkehrserziehung und im Lernbereich Deutsch tätig. Der pensionierte Lehrer und Fachberater war Seminarrektor für die Ausbildung von Grundschullehrern und längjähriger Referent für Didaktik und Methodik der Verkehrserziehung am Lehrerseminar Bayern.

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Der schlaue Radfahrer – Arbeitsheft (BAYERN)

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  Bitte beachten Sie, dass Sie zum aktuellen Arbeitsheft das passende Lösungsheft und den Foliensatz verwenden.   Mit diesem anschaulich gestalteten Arbeitsheft ist die Vorbereitung auf die...

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ADAC: Projekt "Hallo Auto" (5./ 6. Jgst.)

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ADAC: Projekt "Hallo Auto" (5./ 6. Jgst.)

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Beispiel für Schriftverkehr mit ADAC-Ortsverband

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Verkehrshelden - eine Aktion der ADAC Stiftung für noch mehr Verkehrssicherheit auf unseren Straßen.

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Schülerlotsenausbildung (Zielgruppe: ab Jgst. 7)  Kontakt:

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Schülerlotsenausbildung (Zielgruppe: ab Jgst. 7)  Kontakt:

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Mathias Roth:
0151 15874040 (Jugendverkehrserzieher)

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SCHULWEGHELFER | Werde ein Held der Schüler!

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Deutsche Bahn: Sicher ankommen - Kurzfilme

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Deutsche Bahn: Sicher ankommen - Kurzfilme

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Mit Kurzfilmen zum richtigen Verhalten an Bahnhöfen und an Gleisanlagen möchte die Deutsche Bahn Jugendliche von leichtsinnigem Verhalten abhalten.

„Wir wollen, dass du sicher ankommst!" ist der Titel der Video-Kampagne, mit der sich die Deutsche Bahn mit Unterstützung der Bundespolizei an Jugendliche wendet. Die Devise aller Filme: Nicht mit erhobenem Zeigefinger zu belehren, sondern den Botschaften mit den jugendlichen Darsteller:innen ein persönliches Gesicht zu geben und die Jugendlichen emotional anzusprechen.

Die Filme orientieren sich an realen Situationen und thematisieren die häufigsten Fälle falschen Verhaltens: Das Missachten von Vorschriften und Durchsagen, das unerlaubte Überschreiten der Gleise, das unachtsame Verhalten auf dem Bahnsteig und das unerlaubte Betreten von Bahnanlagen bis hin zum Klettern auf Güterwagen, ohne die Gefahren durch den Strom in den Oberleitungen zu beachten.

Bei dem neuesten Film der Reihe dreht es sich um das leichtsinnige Betreten der Gleise. Um seine Freunde auf dem schnellsten Weg zu treffen, nimmt ein Junge leichtfüßig jede sich bietende Abkürzung und entscheidet sich statt der nahe gelegenen Unterführung dann auch für den schnellen Weg über die Gleise - mit fatalen Folgen.

In einem anderen Video flirtet ein junges Mädchen, das über Kopfhörer Musik hört, auf einem Bahnsteig mit einem Jungen. Sie steht zu dicht an der Bahnsteigkante, hört die Durchsage nicht und nimmt den einfahrenden Zug nicht wahr. In einem dritten Spot ist eine Gruppe Jugendlicher auf dem Weg zum Bahnsteig. Unachtsamkeit und Leichtsinn führen zum Unglück, weil sie ihr Gepäck zu dicht an der Bahnsteigkante abgestellt haben. Eine telefonierende junge Frau schiebt in einem weiteren Film einen Kinderwagen über die Sicherheitslinie. Sie lässt ihn kurz los, der Sog eines durchfahrenden Güterzugs erfasst ihn. Oder herumalbernde Jugendliche werfen sich einen Rucksack über die Gleise zu. Sie bemerken den durchfahrenden Zug nicht...

Mit dem Film „Selfies im Gleis" greift die DB einen gefährlichen Trend auf, in dem Jugendliche, vor allem junge Mädchen zwischen 12 und 16 Jahren, Bahnanlagen betreten und Fotos und Selfies im Gleisbett für ihre Social-Media-Accounts schießen.

In einem weiteren Video nutzen Jugendliche einen Güterbahnhof als Hindernisparcours. Aus dem vermeintlichen Spaß wird schrecklicher Ernst, als ein Junge auf einen Güterwagen steigt, der Oberleitung zu nahekommt und einen Stromschlag erleidet.

Alle Videos können Sie hier abrufen.

Achtung im Bahnhof

Vorsicht an Gleisanlagen

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„Wir wollen, dass du sicher ankommst!" ist der Titel der Video-Kampagne, mit der sich die Deutsche Bahn mit Unterstützung der Bundespolizei an Jugendliche wendet. Die Devise aller Filme: Nicht mit erhobenem Zeigefinger zu belehren, sondern den Botschaften mit den jugendlichen Darsteller:innen ein persönliches Gesicht zu geben und die Jugendlichen emotional anzusprechen.

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Hier bestellen: Schulmaterialien "Sicher unterwegs mit Oli" und "Olis Chance". Wichtige Sicherheits-Tipps rund ums Bahnfahren, Olis-Bahnschilderkunde und ein Bahnübergang zum Basteln.

Bahnanlagen sind kein Abenteuerspielplatz! Leider passieren dort aber auch Kindern immer wieder schwere Unfälle. Deshalb hat Oli sich einige neue Inhalte für Kinder im Grundschulalter ausgedacht, die in der Bildergalerie zu finden sind und auch runtergeladen werden können. Hier gibt es auch das große "Sicher unterwegs mit Oli"-Quiz, in dem man herausfinden kann, was man bei Reisen mit dem Zug alles richtig macht.

Für Lehrkräfte, Erzieher, Erzieherinnen und Eltern gibt es unten die Möglichkeit, die Materialien zu "Sicher unterwegs mit Oli" und "Olis Chance" in Klassensätzen für je 30 Kinder zu bestellen.

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Bahnfahren macht Spaß, aber Bahnanlagen sind kein Abenteuerspielplatz. Welche Dinge man beachten muss, erklärt Oli den Kindern. Dazu gibt es auch einen Bahnübergang zum Basteln sowie die wichtigsten Schilder, die zu beachten sind. Ergänzt wird das Paket durch kurze Videos zum Thema.

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Toter Winkel: Kinder in Gefahr | Abendschau | BR24

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Die Sendung mit der Maus: Was ist ein Toter Winkel?

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Die Sendung mit der Maus: Was ist ein Toter Winkel?

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Seminar Bayern
für Verkehrs- und
SicherheitsErziehung

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Mal ehrlich: Wer hält sich schon immer an die Höchstgeschwindigkeit? Wie schnell passiert es, dass man in der Stadt mit Tempo 60 statt der erlaubten 50 km/h unterwegs ist? Oder mit 110 km/h auf der Landstraße. „Nur zehn Stundenkilometer mehr, was macht das schon?", mag der eine oder andere denken. Der ADAC hat den Test gemacht, das Ergebnis ist besorgniserregend.

Fünf Sterne im Normtest ...

Als Testfahrzeug diente ein Renault Laguna - ein anerkannt überdurchschnittlich sicheres Auto. Bei einem früheren Crash nach EuroNCAP-Norm hat der Franzose mit der Höchstwertung von fünf Sternen voll überzeugt. Die Insassen wären unverletzt geblieben. Im europäischen Normtest wird von folgender Situation ausgegangen: Sie fahren mit 100 km/h auf der Landstraße, erkennen in 50 Metern Abstand ein Hindernis und leiten eine Vollbremsung ein. Die Aufprallgeschwindigkeit beträgt 64 km/h. Der ADAC hat das Szenario nun modifiziert, die Ausgangsgeschwindigkeit um lediglich zehn Stundenkilometer auf Tempo 110 erhöht. Wegen des längeren Reaktions- und Bremsweges erhöht sich die Aufprallgeschwindigkeit überproportional auf 80 km/h.
... und in der Praxis trotzdem schwerverletzt
In puncto Sicherheit stößt der Laguna nun an seine Grenzen. Die Fahrgastzelle ist laut ADAC bei einer Kollisionsgeschwindigkeit von 80 km/h nicht mehr stabil. Die Möglichkeiten der vorderen Knautschzone, die 56 Prozent mehr Energie abbauen muss, sind erschöpft.Trotz Gurt, Gurtstraffer und Airbag trifft die Brust des Fahrers hart auf das Lenkrad, das durch die Wucht des Aufpralls in den Innenraum geschoben wird. Auch für die Knie, die mit der Instrumententafel Kontakt bekommen, besteht ein erhöhtes Verletzungsrisiko.

Die beiden Kinder-Dummys im Fond des Fahrzeugs reagieren unterschiedlich auf den Crash. Während für den Dreijährigen zwar erhöhte Verzögerungswerte im Brustbereich gemessen werden, müsste bei ihm nicht mit kritischen Verletzungen gerechnet werden. Anders bei seinem kleinen Bruder. Hier liegen die Messergebnisse über den biomechanischen Grenzwerten im Brustbereich, und auch die Zugbelastungen im Nacken deuten auf ein erhöhtes Verletzungsrisiko hin. Am besten wäre es im Ernstfall dem Beifahrer ergangen. Auch bei ihm kann der Airbag zwar nicht verhindern, dass der Kopf Kontakt mit dem Armaturenbrett bekommt, die nachgiebige Konstruktion kann jedoch Schlimmeres verhindern.

ADAC wirbt für elektronische Helfer

Der Test zeigt, dass die passive Sicherheit auch bei sehr gut konstruierten Fahrzeugen schnell an Grenzen stößt. Der ADAC fordert daher den verstärkten Einsatz sogenannter Fahrerassistenzsysteme. Diese seien in der Lage, Fehler des Fahrers zu korrigieren, sodass es gar nicht erst zu Unfällen komme. Bremsassistenten beispielsweise können Notbremsversuche erkennen und den höchstmöglichen Bremsdruck bereitstellen, elektronische Schleuderschutzprogramme wie ESP Fahrfehler in Kurven ausmachen und damit ebenfalls Unfälle verhindern. Zahlen des Gesamtverbands der Versicherungswirtschaft (GDV) untermauern die Forderung nach dem flächendeckenden Einsatz von ESP. Laut GDV lassen sich in Deutschland 25 Prozent aller Unfälle mit Schwerverletzten auf Schleudern zurückzuführen und 60 Prozent aller Unfälle mit Todesfolge auf Seitencrashs, die wiederum vorwiegend durch Schleudern verursacht wurden.

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Mal ehrlich: Wer hält sich schon immer an die Höchstgeschwindigkeit? Wie schnell passiert es, dass man in der Stadt mit Tempo 60 statt der erlaubten 50 km/h unterwegs ist? Oder mit 110 km/h auf der Landstraße. „Nur zehn Stundenkilometer mehr, was macht das schon?", mag der eine oder andere denken.

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Termin über ein regionales Busunternehmen vereinbaren! (Zielgruppe: 1. bzw. 5. Jgst.)

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Termin über ein regionales Busunternehmen vereinbaren! (Zielgruppe: 1. bzw. 5. Jgst.)

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Bei uns stehen Radfahrerinnen und Radfahrer im Vordergrund - vor allem Kinder und Jugendlichen, die zukünftig vermehrt mit dem Fahrrad fahren werden, weil sie es wollen.

Wir haben dafür den Fahrradspielplatz, den Fahrradparcours, die Rad-Spielstationen und den Fahrrad-Technikparcours entwickelt.

Fahrradspielplätze sind entweder fest installierte oder mobile Radbahnen, die aus vielen motivierenden Elementen bestehen, bei denen eine vielseitige Förderung der fahrradfahrenden Kinder, Jugendlichen und auch Erwachsenen erfolgt.

Der Fahrradparcours kommt in den Schulen zum Einsatz. Dieser trainiert zielgerichtet die Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für sicheres Radfahren nötig sind.

Für Kindergärten haben wir die Rad-Spielstationen entwickelt. Hier werden die Kinder motiviert, selbsttätig wirksam zu werden und freudvolle Erfahrungen in allen Bereichen rund ums Rad (vom Dreirad über Roller bis zum Laufrad) zu machen.

Der Fahrrad-Technikparcours ist mit einem Trimm-Dich-Pfad vergleichbar. Hier fährt man mit dem Fahrrad eine bestimmte Strecke oder Rundtour, bei der in regelmäßigen Abständen Fahrradstationen befahren werden. Diese trainieren die fahrtechnischen Fähigkeiten der Radfahrerinnen und Radfahrer.

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Bereits seit rund 30 Jahren bietet die Kreisverkehrswacht Berchtesgadener Land einen gewohnten Service für die LehrerInnen und ihre Schülerinnen und Schüler aller Grundschulklassen im Landkreis. Insgesamt 30 Roller und 28 Fahrräder in 2 Anhängern werden den Lehrkräften für Schulungszwecke, den sogenannten Schonraumübungen, zur Verfügung gestellt. Somit kann flächendeckend jede Grundschule mindestens ein Mal im Jahr für zwei bis vier Wochen diesen Service in Anspruch nehmen.

Was verbirgt sich hinter dem Zauberwort "Schonraumübungen" eigentlich. Die Fahrräder dienen der Verbesserung der motorischen Fertigkeiten und Fähigkeiten sowie zur Schulung des Wahrnehmungs- und Reaktionsvermögens. Insbesondere werden im LehrplanPlus des Kultusministeriums die zweiten und dritten Grundschulklassen im HSU-Unterricht explizit angesprochen.

Neben den zur Verfügung gestellten 15 Rollern und 14 Fahrrädern pro Anhänger befindet sich noch einiges an Equipment in den Anhängern. Für optimales Üben steht den Lehrkräften u.a. eine Wippe, ein Schrägbrett, mehrere Pylonen für Slalomübungen, verschieden große Zaunlatten für das Überfahren von Hindernissen, Rollbänder u.a. zur Verfügung.

In speziell zur Verfügung stehenden Unterrichtsheften (z.B. Muskelkraft auf Rädern oder KinderVerkehrsSchule) werden nachfolgend angeführte Übungsmodule zur Nachahmung angeboten:
- Rad schieben (linke und rechte Seite am Rad) - Anfahren mit dem Rad - Schnell und langsam fahren (Schneckenfahrt) - Slalom- / Achter- / Brille fahren - Hindernisse überfahren - Einhändiges Fahren mit Materialtransport - Wippe / Schrägbrett befahren mit Training Gleichgewichtssinn - Einfahren in den fließenden "Verkehr" - Vorbeifahren an Hindernissen - Abschlussübung im verbundenen Übungsparcours am Ende der Woche.

Regelmäßiges Üben im Rahmen des Schulunterrichts fördert natürlich auch die Vorbereitung auf den sogenannten "Radlführerschein" in der vierten Grundschulklasse.

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Bereits seit rund 30 Jahren bietet die Kreisverkehrswacht Berchtesgadener Land einen gewohnten Service für die LehrerInnen und ihre Schülerinnen und Schüler aller Grundschulklassen im Landkreis. Insgesamt 30 Roller und 28 Fahrräder in 2 Anhängern werden den Lehrkräften für Schulungszwecke, den sogenannten Schonraumübungen, zur Verfügung gestellt.

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Gemeinschaftsaktion Sicher zur Schule - Sicher nach Hause - Materialien

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Pedibus entdecken

Pedibus ist ein System, bei dem die Kinder unter Leitung eines Erwachsenen zu Fuss in die Schule begleitet werden. Das macht Spass, ist gesund, billig und ökologisch. Pedibus ist eine Erfindung, die Bewegung ins Leben bringt.

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Wie funktioniert es?

Genau wie ein richtiger Bus verkehrt der Pedibus nach einem Fahrplan auf einer bestimmten Strecke und hat eigene Fahrer. Bloss dass er sich eben zu Fuss fortbewegt und von den Eltern organisiert und unterhalten wird.

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Linie eröffnen

Wer eine Pedibuslinie einrichten will, sucht zunächst nach Familien, die ebenfalls mitmachen wollen. Linienführung, Haltestellen und Regeln setzen die Eltern gemeinsam fest.

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Pedibus entdecken Pedibus ist ein System, bei dem die Kinder unter Leitung eines Erwachsenen zu Fuss in die Schule begleitet werden. Das macht Spass, ist gesund, billig und ökologisch. Pedibus ist eine Erfindung, die Bewegung ins Leben bringt. Lesen Sie mehr ! Wie funktioniert es?

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BASt - Broschüren und Medien - Schulwegpläne leichtgemacht

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Der Leitfaden – 3. aktualisierte Auflage

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6. Klassen: Fahrradparcours                                                            

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6. Klassen: Fahrradparcours                                                            

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23.10.2023

Neu in der Sicheren Schule - Sicherheit und Niveaustufen im Schulschwimmen

Schwimmen zu können ist ebenso wie Rechnen, Lesen und Schreiben eine wichtige Grundfertigkeit des Menschen. Deshalb ist der Schwimmunterricht bereits ab der Grundschule ein bedeutender Bestandteil des Schulsports.

In der neu überarbeiteten Schwimmhalle der Sicheren Schule erhalten Sie Einblicke in den Schwimmunterricht und die Ausstattung von modernen Schwimmbädern.

Informationen zur Sicherheit im Schulschwimmen, Empfehlungen der Kultusministerkonferenz und die Vorgaben für ein sicheres Schulschwimmen unterstützen Lehrkräfte bei ihren Planungen.

Das neue Konzept der schulischen Unterrichtspraxis nach Niveaustufen erläutert die verschiedenen Etappen auf dem Weg zum sicher Schwimmen können. Unterrichtsmaterialien, Arbeitskarten und Videosequenzen unterstützen die Arbeit vor Ort.

Schulträger finden Informationen zu den erforderlichen baulichen Standards an eine Schwimmstätte, aber auch Hinweise zur Planung von Technikbereichen und dem Betrieb der Bäder.

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21.08.2023

Der neue Geräteraum-Konfigurator in der Sporthalle

Erstellen - Ausdrucken - Nutzen

Mit einem sorgfältig erstellten Gerätestellplan sorgen Sie für eine sichere und effiziente Nutzung des Geräteraums. So wissen alle Nutzer, wohin die Sportgeräte nach der Nutzung gehören. Hierdurch minimieren Sie gleichzeitig das Risiko von Unfällen und schaffen eine Grundlage für eine gemeinsame Sportstättennutzung.

Erstellen Sie Ihren Gerätestellplan online mit Hilfe unseres Konfigurators, Drucken Sie den Plan aus und bringen Sie ihn gut sichtbar an den Zugängen des Geräteraumes an, wie es die Norm verlangt.

Einfach und intuitiv: Geben Sie die Maße des Geräteraumes in den Planer ein und positionieren Sie die Geräte an den gewünschten Standort. Die erforderlichen Aufstellflächen werden angezeigt, so dass sie die Maße für die Verkehrs- und Sicherheitsflächen einhalten können.

Einmal erstellt, können Sie den Geräteraum jederzeit wieder bearbeiten und Ausdrucken. Nutzen Sie den neuen Geräteraum-Konfigurator und schaffen Sie so einen strukturierten und sicheren Betrieb in der Sporthalle.

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23.05.2023

Biologieraum ist jetzt online

Geeignete Räume bieten die Grundlage für die Durchführung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Schule. Nachdem bereits der Chemie- und Physikraum für Architekten, Planer sowie Schulleitungen und Lehrkräfte im Netz zu finden war, ist nun der Biologieraum als Information erreichbar. Zu finden sind die notwendigen baulichen Anforderungen an Unterrichts- und Vorbereitungsräume in der Biologie. Unter den Menüpunkten „Ausstattungen und Geräte", „Organisation und Verantwortung" sowie „praktisches Arbeiten" werden Themen medial und verständlich dargestellt. Last but not least gibt es alle relevanten Informationen zum Umgang mit Biostoffen in der Schule, der Einteilung in Schutzstufen und Risikogruppe sowie die daraus resultierenden Schutzstufen und -maßnahmen.

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03.05.2023

Plakate zum Sicheren Werken

Hier könnnen Sie Plakate mit Informationen zum Sicheren Werken herunterladen:

05.02.2023

Inklusion im Schulsport

Um eine sichere und gesundheitsförderliche Teilnahme am Schulsport für die Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten, kann die Gestaltung der Angebote für die Lehrkraft Anforderungen in unterschiedlichen Bereichen mit sich bringen. In der Schrift "Inklusion im Schulsport" erhalten Sportlehrkräfte und darüber hinaus alle am Schulsport Beteiligten Anregungen und Impulse, wie sie Herausforderungen im Kontext von Heterogenität und Vielfalt im Schulsport konstruktiv begegnen können. Die Veröffentlichung zeigt auch an Hand vieler guter Praxisbeispiele wie die individuelle Förderung dieser Schülerinnen und Schüler gelingen kann.

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15.01.2023

Sicheres und gesundes Arbeiten mit digitalen Medien in der Schule

Hinweise zur ergonomischen Gestaltung

In dieser Informationsschrift werden Empfehlungen und Hinweise zur ergonomischen Ausstattung von Räumen und Arbeitsplätzen sowie zu den sicherheits- und gesundheitsrelevanten Anforderungen an digitale Medien gegeben.

Die Hinweise sollen Schulleitungen und Schulsachkostenträger bei der Frage nach einer angemessenen digitalen Ausstattung unterstützen und den in den Medienkonzepten der Schulen formulierten Bedarf an digitaler Infrastruktur, Hard- und Software konkretisieren.

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29.11.2022

Gerätturnen in der Schule

Hinweise zur sicheren und gesunden Unterrichtsgestaltung

Ziel dieser Schrift ist es, Anregungen zu geben, das Turnen im Schulsport abwechslungsreich und sicher zu gestalten. Deshalb nehmen die Ausführungen sowohl zu den motorischen Voraussetzungen als auch zum Helfen und Sichern einen breiten Raum ein.

Sie soll ausgebildeten Sportlehrkräften Anregungen geben, wie das Gerätturnen für alle Schülerinnen und Schüler freudvoll und angstfrei gestaltet werden kann. Dabei geht es sowohl um Inhalte zur Entwicklung konditioneller und koordinativer Fähigkeiten, damit das Turnen gelingen kann, als auch um methodische Angebote für das Erlernen klassischer Turnelemente.

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19.09.2022

Überarbeitung der Schrift "Erste Hilfe in Schulen"

Die Schulleitung ist verantwortlich für die Organisation einer wirksamen Ersten Hilfe bei allen schulischen Veranstaltungen. Hierzu zählen zum Beispiel auch Ganztagsangebote, Klassenfahrten und Ausflüge.

Sportunterricht erteilende Lehrkräfte müssen über eine aktuelle Erste-Hilfe-Ausbildung verfügen und in der Lage sein, jederzeit Erste Hilfe zu leisten.

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Bauliche Anforderungen

Bei der Planung und beim Bau einer Sportstätte sind zahlreiche Schritte zu durchlaufen. Ein sinnvolles Projektmanagement ist der Schlüssel für die erfolgreiche Erstellung...

Ein vielfältiges attraktives Spiel- und Kletterangebot auf dem Schulgelände unterstützt die körperliche, geistige und seelische Entwicklung der Nutzer. Bei der Planung und Gestaltung von Spielplätzen auf dem Schulgelände sind folgende Aspekte...

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Unsere virtuelle „Sichere Schule" zeigt, wie Schulen sicher und gesund gestaltet und betrieben werden können. Hinweise zu Sicherheitsorganisation, Gefährdungsbeurteilung und vieles mehr runden das Angebot ab.

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Fachberatung Sport (Tanja Kumeth): Padletlink 

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Fachberatung Sport (Tanja Kumeth): Padletlink 

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https://padlet.com/takumeth/xqo25ai3q169o67o

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Die Kommunale Unfallversicherung Bayern (KUVB) und die Bayerische Landesunfallkasse (Bayer. LUK) sind Träger der gesetzlichen Unfallversicherung in Bayern. Wir sind zuständig für den Schutz von fünf Millionen Menschen.
Portraitfilm

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Ein Träger der gesetzlichen Unfallversicherung. Diese ist wie die Kranken-, Renten-, Pflege- und Arbeitslosenversicherung ein Zweig des Sozialversicherungssystems der Bundesrepublik Deutschland.

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Die KUVB/Bayer. LUK folgt der Empfehlung der Kommission Schulsport der Kultusministerkonferenz (KMK) zum Sportunterricht unter Corona-Bedingungen und veröffentlicht einen Leitfaden für Schulleitungen und Lehrkräfte.

Leitfaden "Bewegung, Spiel und Sport unter Covid 19 Bedingungen" (aktualisiert 23.3.2021)

Mountainbike fahren in der Schule boomt! Schülerinnen und Schüler an weiterführenden Schulen in Bayern sind mit diesem Sportgerät aktiv. Die Handreichung mit wertvollen Sicherheitsinformationen und Handlungshilfen möchte den Schulen aufzeigen, wie das Fahrradfahren in der Schule im Allgemeinen und das sportliche Mountainbiken im Besonderen unter dem Aspekt präventiv ausgerichteter Vorbereitung und Planung sicher und attraktiv praktiziert werden kann.

GUV-X 99969 Mountainbike fahren in der Schule - sicher und attraktiv gestalten Sicherheitshinweise und Handlungshilfe

Im „Onlineportal Schulsport" (siehe rechts unter "Portale") finden Schulleitungen und Lehrkräfte wichtige schulsportrelevante Informationen, Rechtsgrundlagen und Sicherheitshinweise. Hier stehen Ihnen Informationen unseres Hauses aus allen zurzeit verfügbaren Sicherheitsinformationen zum Sportunterricht und weiteren sportlichen Aktivitäten in der Schule zur Verfügung. Hinweise zu verbindlichen Vorschriften des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus sowie weiterführende Beiträge, z. B. aus unserer Zeitschrift „weiß-blauer-Pluspunkt", komplettieren die Zusammenstellung. Um das Onlineportal nutzen zu können, ist eine Registrierung durch die Schule erforderlich. Die notwendigen Informationen haben die Schulleitungen über die jeweils zuständige Schulaufsichtsbehörde erhalten. Bei ggf. erforderlichen Rückfragen und technischen Problemen wenden Sie sich bitte unter servicecenter@kuvb.de an die KUVB/Bayer. LUK.

GUV-X 99921 Die pädagogische Gefährdungsbeurteilung in Schulen Handlungshilfe zur sicheren Organisation sportlicher Aktivitäten

GUV-X 99931 Faltblatt „Hinweise und Tipps zur Durchführung von Wintersporttagen"

GUV-X 99967 Sitzvolleyball - Unterrichtsmaterial für den Sportunterricht ab Klasse 5

GUV-X 99979 Faltblatt „Slackline - aber sicher!

Hinweise und Tipps zur Nutzung von Slacklinesystemen in Schulen"

DGUV Information 202-018 Klettern in Kindertageseinrichtungen und Schulen

DGUV Information 202-033 Minitrampolin - mit Leichtigkeit und Sicherheit

DGUV Information 202-035 Matten im Sportunterricht

DGUV Information 202-044 Sportstätten und Sportgeräte - Hinweise zur Sicherheit und Prüfung

DGUV Information 202-048 Checklisten zur Sicherheit im Sportunterricht

DGUV Information 202-050 Wahrnehmen und Bewegen

DGUV Information 202-052 Alternative Nutzung von Sportgeräten

DGUV Information 202-081 Trampoline in Kindertageseinrichtungen und Schulen

DGUV Information 202-102 Schwimmen lernen in der Schule

DGUV Information 202-104 Inklusiven Sportunterricht sicher und attraktiv gestalten: Goalball

Lesen Sie auch in unserem weiß-blauen Pluspunkt 2/2019 zum Thema "Verbot von Großtrampolinen im schulischen Kontext":

Nutzung von Trampolinhallen im Rahmen schulischer Veranstaltungen nicht genehmigungsfähig! weiß-blauer Pluspunkt 2/2019, S. 2

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Die KUVB/Bayer. LUK folgt der Empfehlung der Kommission Schulsport der Kultusministerkonferenz (KMK) zum Sportunterricht unter Corona-Bedingungen und veröffentlicht einen Leitfaden für Schulleitungen und Lehrkräfte. Leitfaden "Bewegung, Spiel und Sport unter Covid 19 Bedingungen" (aktualisiert 23.3.2021) Mountainbike fahren in der Schule boomt! Schülerinnen und Schüler an weiterführenden Schulen in Bayern sind mit diesem Sportgerät aktiv.

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