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Attestation sur l'honneur 2nd deg. 12/01/22

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Attestation sur l'honneur 2nd deg. 12/01/22

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Attestation sur l'honneur 1er deg.12/01/22

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Attestation sur l'honneur 1er deg.12/01/22

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Coordonné par la Maison des Adolescents de la Gironde, Ecout'Emoi vous permet de faire accéder aux soins psychique des adolescents qui vous paraitraient pouvoir en bénéficier, et ce en amont du remboursement généralisé à venir. La MDA 33 y mobilise son savoir-faire / son savoir y faire dans le domaine de l'Accueil - Orientation, de la protection de l'enfance, et plus largement de la clinique de l'adolescent, pour ouvrir ces nouvelles possibilités d'orientations en s'appuyant encore et toujours sur ses partenariats forts avec le secteur associatif, social et médico-social Girondin.

Documents à destination des MEDECINS:

(Généralistes, Pédiatres libéraux, Médecins éducation Nationale)

Médecin souhaitant intégrer le réseau:

- Charte d'adhésion à renvoyer signée

A utiliser lors de la consultation d'évaluation pour inclure un jeune:

- Lettre de consentement à faire signer par le jeune et un parent et à renvoyer

- La Fiche d'Information Unique à renseigner et à renvoyer

> Merci d'adresser ses documents à l'adresse : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Documents à destination des PSYCHOLOGUES CLINICIENS:

Psychologue souhaitant intégrer le réseau:

- Charte d'adhésion à renvoyer signée

A utiliser au cours de la prise en charge:

- La Fiche d'Information Unique à renseigner et à renvoyer

- Modèle de facturation (à renvoyer à la MDA avant le 25 de chaque mois)

> Merci d'adresser ses documents à l'adresse : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Des soutiens techniques et réunions cliniques sont mis en oeuvre chaque trimestre pour les médecins et psychologues cliniciens qui le souhaitent

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Coordonné par la Maison des Adolescents de la Gironde, Ecout'Emoi vous permet de faire accéder aux soins psychique des adolescents qui vous paraitraient pouvoir en bénéficier, et ce en amont du remboursement généralisé à venir.

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Afin de permettre une prise en charge optimum de tous les élèves de notre académie, les directeurs académiques de chaque département ont déployé des équipes dans toutes les catégories des personnels en lien avec la santé des élèves.
Cet effort collectif permet d'accompagner les directeurs d’école et les chefs d’établissement dans la mise en œuvre des protocoles sanitaires successifs afin de soutenir du mieux possible les élèves, les équipes et les familles qui en ont besoin.

Pour obtenir les listes de la répartition de ces personnels, merci de bien vouloir vous adresser aux conseillers techniques médecins, infirmiers et assistants sociaux du département qui vous concerne.

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Repérage des symptômes
de stress ou de détresse
psychologique chez mon
enfant dans le contexte
de la crise sanitaire

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Comment et à qui en parler ?

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Soutien scolaire France TV

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

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Une épidémie de coronavirus se répand actuellement dans le monde entier. C'est quoi le Covid-19 ? Comment se t...

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Comment et à qui demander de l'aide

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Repérage des symptômes
de stress ou de détresse
psychologique chez vos
élèves dans le contexte
de la crise sanitaire

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Recommandations CHU Bordeaux

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Recommandations CHU Bordeaux

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Recommandations CHU Bordeaux

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Recommandations CHU Bordeaux

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Comment et à qui en parler ?

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Repérer stress et mal-être chez les élèves

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Repérer stress et mal-être chez mon enfant

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ARS 5 mars 2021

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Vaccination COVID-19 - Repères pour votre pratique

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Outil d'information destiné aux professionnels de santé sur la vaccination du Covid-19 à date du mois de mars 2021. Ce dépliant est mis à jour régulièrement dans sa version numérique.

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Une page dédiée au coronavirus : https://e-bug.eu/fr_home.aspx?cc=fr&ss=1&t=Information%20about%20the%20Coronavirus

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DISCLAIMER: e-Bug was developed for use in schools pre-COVID-19 and so some activities may require modification based on your school's distancing guidelines.

Please use your judgement and tell us how you have modified the activities, or if you would like to discuss some ideas, contact e-Bug@phe.gov.uk

Do not show me again

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DISCLAIMER: e-Bug was developed for use in schools pre-COVID-19 and so some activities may require modification based on your school's distancing guidelines.

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Recommandations du ministère des solidarités et de la santé « Postconfinement : repérer les impacts du confinement sur la santé des enfants »

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Recommandations du ministère des solidarités et de la santé « Postconfinement : repérer les impacts du confinement sur la santé des enfants »

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Infographie pour faciliter la compréhension de la stratégie de dépistage

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Infographie pour faciliter la compréhension de la stratégie de dépistage

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Doc. ARS NA (Sites pour prélèvements au bas de cette colonne)

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Infographie Cultures et Santé.be

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Ministère de la Santé et de la Prévention

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Bleu - informations institutionnelles
Rose - informations pratiques
Beige - propositions d'outils pratiques
Mauve - conférences et informations scientifiques

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L'ensemble du padlet est destiné aux professionnels de l'Education Nationale.
Ne délivrer aux familles que les ressources que vous jugerez utiles.

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Les petites devinettes de la maternelle/les gestes barrières

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Les petites devinettes de la maternelle/les gestes barrières

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Mission Maternelle - DSDEN 92

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Les petites devinettes de la maternelle - Les gestes barrières

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Le coronavirus expliqué par ton pédopsychiatre

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Le coronavirus expliqué par ton pédopsychiatre

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SIP - Société de l'Information psychiatrique

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Parler du coronavirus aux enfants : connaître !

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1jour, 1question : A quoi ça sert de se laver les mains ?

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1jour, 1question : A quoi ça sert de se laver les mains ?

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A quoi ça sert de se laver les mains ? - 1 jour, 1 question

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1jour, 1question : C'est quoi le coronavirus

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1jour, 1question : C'est quoi le coronavirus

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France TV 2020 Milan presse

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Une maladie inconnue est apparue en Chine, au mois de décembre. Depuis, elle s'est répandue dans le monde entier. Cette maladie est due à un nouveau microbe : le coronavirus Covid-19. Qui est-il ? Et comment se transmet-il ? 1jour1actu te répond en vidéo.

C'est quoi, le coronavirus ou Covid-19 ?

Les coronavirus sont une famille de virus en forme de couronne. Ce sont de minuscules microbes qui entrent dans les êtres vivants et qui les rendent malades.

En décembre 2019, un nouveau coronavirus est apparu en Chine. Il provoque une maladie respiratoire, appelée Covid-19.

Mais pourquoi est-il si particulier ?

Parce que le Covid-19 est une nouvelle maladie très contagieuse. Quand un malade tousse ou éternue, il envoie de petites gouttelettes autour de lui. Elles peuvent se retrouver dans le nez, les yeux ou la bouche des personnes se trouvant à côté... et les contaminer !

Ces gouttelettes peuvent aussi se déposer sur les mains des gens et sur des objets. C'est pourquoi il faut tousser et éternuer dans son coude, se laver les mains souvent, éviter de se toucher le visage et rester à plus d'un mètre les uns des autres.

Une épidémie mondiale

En quelques mois, ce nouveau coronavirus est à l'origine d'une importante épidémie partout dans le monde, y compris en France. Pour la majorité des gens, notamment les enfants, ce microbe n'est pas dangereux.

Mais, pour certains adultes, en particulier pour les plus fragiles et les plus âgés, le Covid-19 peut causer des difficultés respiratoires et être mortel. Pour lutter contre cette épidémie, les États s'organisent et les scientifiques du monde entier s'activent pour trouver un vaccin et des médicaments.
Élise Rengot

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C'est quoi, le coronavirus, ou Covid-19 ? - 1jour1actu.com

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Une maladie inconnue est apparue en Chine, au mois de décembre. Depuis, elle s'est répandue dans le monde entier. Cette maladie est due à un nouveau microbe : le coronavirus Covid-19. Qui est-il ? Et comment se transmet-il ? 1jour1actu te répond en vidéo.

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France TV 2020 Milan presse

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Tu entends parfois parler de pandémie au sujet de l'épidémie de Covid-19. Ce mot signifie que la maladie touche le monde entier, et pas seulement quelques pays. Pourquoi cette différence ? A-t-on déjà connu des pandémies dans l'histoire ? Découvre les réponses en regardant cette vidéo.

C'est quoi, une pandémie ?

Le mot pandémie vient du grec ancien. Pan signifie " tout " et demos, " le peuple ".

Une maladie frappe la population d'une région, d'un pays ou d'une zone précise ? C'est une épidémie. Elle se propage aux habitants d'un continent, voire du monde entier ? C'est une pandémie.

Une pandémie, c'est donc la diffusion d'une maladie chez un très grand nombre de personnes.

À quoi sont dues les pandémies ?

Les responsables de ces maladies sont des bactéries pour la peste et le choléra, et pour la grippe, le sida et le Covid-19. Des pandémies marquent l'histoire de l'humanité. Au Moyen Âge, la peste noire a tué 1 Européen sur 3, en 5 ans.

Il y a 100 ans, la grippe espagnole a fait 50 millions de morts dans le monde. Depuis 1981, le virus du sida a tué 36 millions de personnes. Au siècle dernier, le virus de la variole a fait des millions de victimes. Heureusement, un vaccin a été mis au point.

Comment lutter contre une pandémie ?

Grâce à des campagnes de vaccination, la variole a été éradiquée. C'est la première maladie combattue par des actions menées par tous les pays du monde.

Le 11 mars 2020, l'épidémie de Covid-19 est devenue une pandémie. Chaque État a pris des mesures pour stopper le virus. Dans les laboratoires du monde entier, des chercheurs se dépêchent de mettre au point un vaccin. Ensemble, nous sommes plus forts pour combattre ces maladies !
Marie Révillion

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C'est quoi, une pandémie ? - 1jour1actu.com

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Tu entends parfois parler de pandémie au sujet de l'épidémie de Covid-19. Ce mot signifie que la maladie touche le monde entier, et pas seulement quelques pays. Pourquoi cette différence ? A-t-on déjà connu des pandémies dans l'histoire ? Découvre les réponses en regardant cette vidéo.

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Tutoriel lavage des mains classes élémentaires

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Tutoriel lavage des mains classes élémentaires

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La chanson pour apprendre les gestes barrières

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Corona Minus, la chanson des gestes barrières pour l'école

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Depuis mars 2020, notre ministère fait paraître des protocoles sanitaires destinés à organiser la continuité pédagogique pour les élèves de nos établissements scolaires en raison de l’épidémie de coronavirus.

Cette prise en charge représente un enjeu considérable et nous (adultes) avons chacun une part de responsabilité dans le succès de cette entreprise.

Pour contribuer à cette réussite, les acteurs de la santé scolaire (infirmiers et médecins scolaires) ont souhaité vous faire part des différentes publications, vidéos, outils, affiches… que vous trouverez classés dans ce « Padlet »

Ces parutions sont destinées à un public adulte qui choisira de les utiliser ou non en fonction de ses besoins et du public auquel il a affaire. Une colonne s’adresse plus particulièrement aux parents d’élèves de façon à les soutenir également durant cette période.

Ces supports ont été sélectionnés le plus sérieusement possible, ils sont à prendre comme un apport supplémentaire et ne représentent en aucun cas une conduite à tenir obligatoire (hormis les protocoles gouvernementaux en vigueur). Ils ont été recueillis sur différents sites internet parfois étrangers. Merci de nous faire part de vos remarques si toutefois vous décelez quelques incohérences qui nous auraient échappé.

Services infirmier et médical  - DSDEN 33

dsden33-educsante@ac-bordeaux.fr

Bordeaux, le 12/01/2022

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Des ressources pour parler du coronavirus ...

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Des ressources pour parler du coronavirus ...

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Gestes barrières à l'école
Kit éducatif pour les enfants à partir de 7 ans (cocotte, affiches, jeux...)
Les Petits Citoyens, Éditions Valorémis, mai 2020

Hey les P'tits Loups ! Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres
Kit pédagogique complet (9 illustrations, 9 vidéos, 9 coloriages) pour les jeunes enfants de maternelle et début de primaire. Disponible en plusieurs langues
Coeur d'Artiflo (illustrations), A. Charley, M. Chamekh, Lesptitsloups.tv, Les Films du Cygne, 2020

Rudy et Lucy vont à l'école, BD 1er degré
Support pédagogique pour les enfants de maternelle et primaire, conçu sous la forme de planches de bande dessinée qui racontent une journée à l'école dans la respect des gestes sanitaires : Se laver les mains, En classe, S'amuser à la récré, Déjeuner à l'école, Aller aux toilettes
ADOSEN, 2020

25 activités pour automatiser les gestes barrières
Le mémory des gestes barrières
Le jeu de l'oie des gestes barrières Le jeu des familles des gestes barrières Diplôme des héros des gestes barrières !

Activités, jeux pour les enfants (notamment les enfants en situation de handicap)
Hoptoys, 2020

Les gestes barrières avec Ben le Koala

Tousse dans ton coude - Éternue dans ton coude - Mouche-toi : vidéos pédagogiques pour les jeunes enfants en situation de handicap

Cocotte Covid-19, grippe
Jeu de cocotte en papier pour éduquer les 6-8 ans aux gestes simples pour éviter les contaminations virales

FNES (Fédération nationale d'éducation et de promotion de la santé), Fondation d'entreprise Orapi, 2017

Codroid-19 - Le jeu
Jeu de société familial à imprimer ou en ligne, accessible dès 6 ans pour comprendre la propagation du virus et les mesures de protection (également pour un usage en classe)
S. Beaussant, M. Boucher, D. Darraud, J. Nicolas, 2020

Jeu de cartes en ligne pour les élèves des écoles primaires et secondaires (3 niveaux de difficulté, disponible en 10 langues) pour sensibiliser aux gestes sanitaires CoronaQuest

Département de la formation, de la jeunesse et de la culture du Canton de Vaud (Suisse), mai 2020

> Affiches, illustrations, cartes...
Les gestes barrières
Carte mentale pour expliquer les gestes barrières aux enfants
Mes cartes mentales, 2020

Les gestes protecteurs pour lutter contre les virus expliqués aux enfants
Affiche
Mpedia, Association française de pédiatrie ambulatoire, 2020

Les gestes simples contre le coronavirus en FALC (Facile à lire et à comprendre)
1 poster pour les enfants de crèche et de maternelle et 1 poster pour le 6-18 ans

Santé BD, Coactis Santé, Ministère d'état chargé des personnes handicapées, 2020

Les 7 gestes barrières des Super Héros
Affiche
Hoptoys, 2020

ARS Nouvelle-Aquitaine, mai 2020

Les gestes barrières. Retour à l'école
Affiche pour les enfants de maternelle
S. Touache, Ageem (Association générale des enseignants des classes maternelles publiques), 2020

Les gestes barrières expliqués aux enfants
Affiche pour les enfants de maternelle
P. Jalbert, La Récré des P'tits Loups, avril 2020

Les gestes barrières, c'est simple comme tout avec Tiloulou
Poster pour les maternelles, les écoles primaires, les salles d'attente
Les 3 défis pour combattre le Covid-19 à l'école
Poster pour les écoles primaires, les collèges, les salles d'attente

Coronavirus. Les 7 gestes pour me protéger et protéger les autres
Poster pour les enfants de 6 à 10 ans
Magazine Images Doc, Bayard Presse, mai 2020

> Vidéos, audio...
Comment se protéger du Coronavirus
Vidéo pour expliquer la pédagogie des gestes barrières aux enfants
Gouvernement, avril 2020

Vidéo - Série d'expériences à faire en classe, suivie d'éclairages scientifiques

Billes de Sciences #34, T. Louis, La Main à la Pâte, octobre 2020

Comment respecter les gestes barrières en classe ?
Vidéo d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 question
J. Azam, Milan Presse, France TV, Lumni, 2020

Comment se protéger du coronavirus ?
Vidéo d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 question
J. Azam, Milan Presse, France TV, Lumni, 2020

Raconte-moi les gestes barrières. 16 courts métrages pour apprendre les gestes barrières
Les principaux héros des séries d'animation de France Télévisions adressent aux enfants de 3-12 ans des conseils sur les gestes à adopter au quotidien et en classe
France Télévisions, septembre 2020

Hey les P'tits Loups ! Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres
Films d'animations pour les jeunes enfants de maternelle et début de primaire
Coeur d'Artiflo (illustrations), A. Charley, M. Chamekh, Lesptitsloups.tv, Les Films du Cygne, 2020

Pourquoi les gestes barrières. Les gestes barrières expliqués aux enfants
Animation pour les jeunes enfants
P. Jalbert, La Récré des P'tits Loups, avril 2020

Les Miraculous expliquent les gestes barrières
Clip animé pour les enfants de 6 à 12 ans
Ville de Paris, Unicef, Zag, On Kids & Family (Mediawan), mai 2020
Corona Minus. La chanson des gestes barrières pour l'école

Aldebert, France Télévision, 2020

Coronavirus Covid-19. Les gestes barrières à l'école
Vidéo
Gouvernement de la Nouvelle-Calédonie, 2020

Animation pour le jeune public

Media Valley, 2 minutes, 2020

Les histoires d'Hyprodis
Conte audio, chanson et kit pédagogique pour sensibiliser les enfants aux gestes sanitaires
Souffleurs de Rêve, Grandir avec Nathan, Léa.fr, mai 2020

Promouvoir le lavage de mains
Guide d'animation à destination de professionnels accueillant un public de 3 à 25 ans

CODES du Var, mai 2020, 73 p.

Cocotte Mains, lavage des mains
Jeu de cocottes en papier pour éduquer les 6-8 ans aux gestes simples pour éviter les contaminations virales
FNES (Fédération nationale d'éducation et de promotion de la santé), Fondation d'entreprise Orapi, 2017

Je me lave les mains tout seul
Affiche, bandes séquentielles
Hoptoys, 2020

Pas trop jeune pour comprendre. Le lavage des mains
Dessin animé pour les collégiens dans le cadre de la campagne "Pas trop jeune" (la campagne comporte également des planches de bande dessinée)
ADOSEN, 2020

À quoi ça sert de se laver les mains ?
Film d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 question
J. Azam, Milan Presse, France TV, Lumni, 2017

Courts-métrages de la série "Raconte-moi les gestes barrières"où les principaux héros des séries d'animation de France Télévisions adressent aux enfants de 3-12 ans des conseils pour se laver les mains
France Télévisions, septembre 2020

Hey les P'tits Loups. Le savon - Le gel
Film, illustration, coloriage
Coeur d'Artiflo (illustrations), A. Charley, M. Chamekh, Lesptitsloups.tv, Les Films du Cygne, 2020

Lave-toi les mains avec Ben le Koala
Vidéo pédagogique pour les jeunes enfants en situation de handicap
Signes de Sens, 2020

La comptine du lave des mains. Cartes séquentielles
La comptine du lavage des mains. Vidéo
C. Paquot, E. Noirot, Cerpea, mai 2020

Support de réflexion et à la pratique des professionnel.le.s de terrain

CODES du Vaucluse, décembre 2020, 6 p.

Affiches et bandes séquentielles pour les enfants

À quoi ça sert de porter un masque ?
Film d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 question

J. Azam, Milan Presse, France TV, Lumni, 2020

Pas trop jeune pour comprendre. Le port du masque
Dessin animé pour les collégiens dans le cadre de la campagne "Pas trop jeune" (la campagne comporte également des planches de bande dessinée)
ADOSEN, 2020

Le port du masque expliqué aux enfants
Deux posters et une vidéo pour expliquer aux jeunes enfants le port du masque dans les lieux de soins et autres lieux (écoles, crèches...)
Association Sparadrap, mai 2020Affiche pour les enfants de primaire

Comment bien utiliser un masque barrière ?
Affiche pour les jeunes enfants

Association Sextant 76 (Collectif de médecins havrais), mai 2020

4- DISTANCIATION PHYSIQUE
Pas trop jeune pour comprendre. La distanciation sociale
Dessin animé pour les collégiens dans le cadre de la campagne "Pas trop jeune" (la campagne comporte également des planches de bande dessinée)
ADOSEN, 2020

Hey les P'tits Loups. Le bonjour - La distance
Film, illustration, coloriage
Coeur d'Artiflo (illustrations), A. Charley, M. Chamekh, Lesptitsloups.tv, Les Films du Cygne, 2020

Respecter une distance d'1 mètre - Se saluer sans se serrer la main
Courts-métrages de la série "Raconte-moi les gestes barrières" où les principaux héros des séries d'animation de France Télévisions adressent aux enfants de 3-12 ans des conseils pour respecter la distanciation physique
France Télévisions, septembre 2020

5- C'EST QUOI LE CORONAVIRUS, LES VIRUS, LES MICROBES, LES ÉPIDÉMIES...

> Plateformes, jeux, kits, vidéos...

Fondation La Main à la Pâte, avril 2021

Film d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 actu
J. Azam, Milan, février 2021

Dossier regroupant articles, vidéos organisé en grandes thématiques : Bien comprendre le Covid-19 - Les bons gestes à adopter - Comprendre la maladie - Les mesures prises pour lutter contre la Covid-19
Lumni, 2020

Covid for kids
Plateforme de vulgarisation de la connaissance scientifique sur la Covid-19 à destination des enfants de 6 à 12 ans

Hôpital universitaire des enfants Reine Fabiola, Université libre de Bruxelles (Belgique), août 2020

E-bug. Un site pour apprendre sur les microbes en s'amusant
Pour les enseignants des écoles primaires, des collèges et lycées, avec une information spéciale Covid-19
e-bug, mai 2020

Jeu de cartes décliné en 2 niveaux : dès 5 ans et dès 8 ans

Le lexique des microbes Cartes pour découvrir le vocabulaire autour des microbes et des épidémies
Lig'up, La Ligue contre le cancer, juin 2020

Vidéos pédagogiques pour les enfants (7-12 ans)
Lig'Up, La Ligue contre le Cancer, avril 2020

Coronavirus. Questions d'enfants
Des réponses illustrées aux questions que se posent les 6-10 ans
Cité des Sciences et de l'Industrie

Les virus et nous
Outil pédagogique pour aider les adultes et les enseignants à mieux expliquer le Coronavirus aux enfants des écoles et collèges
L'Air et Moi, 2020

Parler du Coronavirus aux enfants
Série de vidéos animées pour les enfants de 6-11 ans
SIP (Société d'information psychiatrique), CN2R (Centre national de ressources et de résilience), avril 2020

> Affiches, fiches d'information

Association Sparadrap, avril 201

Histoire pour sensibiliser à la santé du système immunitaire et à l'hygiène de vie

Covid-19 pour les enfants. 3-6 ans, 6-12 ans et 13-18 ans
Fiches d'information
Health Literacy Project, Harvard Health Publishing, 2020

Affiche/Bande dessinée à imprimer

E. Gravel, mars 2020

Coronavirus. Expliquer la situation aux jeunes enfants
Affiche et infographie
Hoptoys, mars 2020

> Albums, presse jeunesse
Coronavirus perd la bataille
Album pour les enfants à partir de 4 ans de la collection "Esprit Curieux" pour inviter les plus jeunes à la découverte des connaissances scientifiques, avec un glossaire et des jeux en fin d'ouvrage
O. Markova, Institut Curie, Association Actine, Fondation Ipsen, Éditions du Buveur d'encre, 2020, 32 p. [En téléchargement gratuit]

Mon héroïne, c'est toi : comment combattre le Covid-19 quand on est un enfant
Ouvrage pour les enfants de 6 à 11 ans traduit en 16 langues

H. Patuck, IASC pour l'OMS, mars 2020, 22 p.

Le Covid-19 expliqué aux enfants
Brochure pour les enfants de 7 à12 ans
D. Costermans, CHU de Liège (Belgique), mars 2020

La petite maladie
Album pour les jeunes enfants
S. Edinger, Mars 2020, Éditions Winioux (Belgique), 42 p.

Histoires sous la forme de bandes dessinées relatives à des sujets associés à la crise du Covid-19 pour les plus jeunes (disponibles en plusieurs langues

M. de Livron, mars 2020

Pas le coronavirus ! Le coronavirus expliqué par ton pédopsychiatre
Bande dessinée pour les enfants
F. Proust, SIP (Société de l'information psychiatrique), avril 2020, 17 p.

Dossier spécial sur le Coronavirus (Covid-19)
Pour les enfants à partir de 8 ans
1jour 1actu. L'actualité à hauteur d'enfants, Milan Presse, 2020

Le Coronavirus expliqué aux enfants
Pour les enfants de 6 à 10 ans
Supplément Petit Quotidien, Midi Libre, 2020

Principaux articles sur le Coronavirus publiés par le Petit Quotidien
Pour les enfants de 6 à 10 ans
Principaux articles publiés sur le Coronavirus dans Mon Quotidien
Pour les enfants de 10 à 13 ans
Playbac Presse, 2020

Le Coronavirus et la transmission des virus
Pour les enfants de 7 à 11 ans

Le P'tit Libé, N° 140 - 7 au 13 février 2020

Dépliants pour les jeunes et les parents

Ministère des solidarités et de la santé, septembre 2021, 4 p.

Parcours d'animation à télécharger pour les enfants et les adolescents
7- ABORDER LE CONTEXTE DE CRISE AVEC LES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES (CPS)
Cartable des Compétences Psychosociales. Parcours clés en mains "Après le confinement"

IREPS Pays de la Loire, mai 2020

Covid-19. Promouvoir la santé de tous dans les classes et les accueils périscolaires
Guide pour enseigner et animer avec les compétences psychosociales

IREPS Bretagne, décembre 2020, 38 p.

Emo'Confi - "Déconfiné(e) libéré(e) ?
Jeux pour accompagner l'expression des ressentis et des vécus (enfants, familles...) pendant et après le confinement/déconfinement
IREPS Auvergne Rhône-Alpes, mai 2020

Jeu de cartes à parler pour les élèves après la sortie du confinement
Outil pour faciliter le retour en classe ou en centre de loisirs des enfants d'âge scolaire
IREPS Auvergne Rhône-Alpes, mai 2020

Webireps#01 : Renforcer les compétences psychosociales des enfants et des ados pendant la crise
Vidéo
Après le confinement... Aider les enfants à rebondir
Guide pour les professionnels en lien avec les enfants de 6-11 ans (variantes pour les 3-6 ans) - 25 p.
IREPS Nouvelle Aquitaine, 2020

Avec ou sans masque : jouons autour des émotions
Jeu de mémory et jeu de loto (notamment pour les jeunes enfants en situation de handicap)
Hoptoys, 2020

Covid'Ailes. Mallette CPS déconfinement
Kits à télécharger
ESSENSi'Ailes, mai 2020

Le chemin Scholavie pour préparer et vivre le retour à l'école du mieux possible
Jeux et outils pédagogiques pour contribuer au développement des compétences socio-émotionnelles
Scholavie, mai 2020

Favoriser le bien-être des acteurs éducatifs pour mieux accompagner les enfants dans le déconfinement
Guide
FNES, juin 2020, 29 p.

Reprendre la classe après le confinement. Un guide d'activités pour mobiliser les compétences psychosociales des élèves du 1er degré
Guide
IREPS Bretagne, avril 2020, 37 p.

Outils de sensibilisation pour les enseignants, les parents et les élèves : recueils de ressources, flyer...

Ministère de l'Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports, février 2021

Affiches sur les gestes barrières pour les écoles et les établissements
Informations pratiques, documents de référence, explications et conseils pour les enseignants

Ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports, Août 2021

Revenir à l'école. 20 jeux coopératifs sans contact et collectifs
Fichier de jeux
S. Connac, S. Lascassies, J. Lefort, Les Cahiers Pédagogiques, août 2020

Sortie de confinement. Livret Jeux Covid 19. Jouer n'est pas interdit ! et reste donc possible !
Livret pour les enseignant-e-s, animateur-trices, éducateurs-trices

Céméa des Pays de la Loire, mai 2020, 16 p.

Continuité pédagogique. Dossier Coronavirus
Pour les enseignants des écoles primaires et des collèges

Fondation La Main à la Pâte, mai 2020

Espace ressources Covid-19
Autour de la reprise des écoles, collèges, lycées, des espaces de loisirs et périscolaires
Promotion Santé Normandie, mai 2020

Reprise de l'école après le confinement : ressources thématiques pour les enseignants
Fiches ressources, vidéos d'information
Yapaka (Belgique), mai 2020

Kit "Retour à l'école" : accueillir, dire, agir ensemble
Dossier pour les écoles maternelles

AGEEM (Association générale des enseignants des écoles et classes maternelles publiques, mai 2020, 56 p.

Opération "Rentrée Scocolaire"
Plateforme de ressources à destination des professeurs des écoles et des enfants : Ce virus, parlons ! - Le retour à l'école - Les gestes barrières - Les masques de protection - la distanciation : késako ? - La surveillance
Coco le Virus, mai 2020

Covid-19, déconfinement. Recueils de supports d'éducation à la santé
Pour le respect des gestes barrières en milieu scolaire (4 p. - novembre 2020)
Pour les accueils collectifs de mineurs (30 p. - juillet 2020)
Pour la santé pour la petite enfance (14 p. - juin 2020)
Pour le collèges et le lycée (25 p. - mai 2020)
Pour l'école. Maternelle - Primaire (19 p. - mai 2020)

Covid-19 : 24 conseils pour l'accueil des tout-petits
Synthèse de bonnes idées et conseils pour le retour en crèche des tout-petits
Hoptoys, mai 2020

Vidéo animée pour les enfants
Association Sparadrap, septembre 2021

Compte Facebook pour accompagner les parents confinés

IREPS des Pays de la Loire, avril 2020

Secrétariat d'État chargé de l'enfance et des familles, avril 2021, 10 p.

Être parent(s) en période d'épidémie de coronavirus (Covid-19)
Ministère des Solidarités et de la Santé

Enfance et Covid
Plateforme de ressources
Ensemble pour l'éducation de la petite enfance, avril 2020

UNAF (Union nationale des associations familiales) pour accompagner la vie familiale pendant le confinement

La famille Cocotte-Minute et le coronavirus. Les disputes expliquées par ton pédopsychiatre
Bande dessinée pour les enfants

F. Proust, SIP (Société de l'information psychiatrique), Avril 2020, 29 p.

Mutualité Française Normandie, mai 2020

Fiches pratiques pour les familles
Fiches pratiques sur le retour à l'école, le déconfinement (gestion du stress, activités de relaxation...)
Clepsy, Hôpital Robert Debré, Avril 2020

La trousse pacifique pour la maison
Outil d'accompagnement des parents d'enfants à partir de 5 ans pour aider à développer les compétences sociales et émotionnelles

Institut du Pacifique (Canada), 2020

Covid-19. Comment parler à vos enfants, à votre famille
Brochure pour les parents
COVIPSY (Dispositif de veille en santé mentale dans le cadre de l'épidémie de Covid-19 pour les Hôpitaux Universitaires de Strasbourg et dans le département du Bas-Rhin), avril 2020, 6 p.

Le Petit Confiné. Magazine santé pour les enfants et leurs parents
Décliné en trois versions : 3-6 ans - 6-8 ans - 8-11 ans
CODES (Comité départemental d'éducation pour la santé) des Bouches-du-Rhône, avril 2020

Covid-19 : informations pour les parents et les enfants
Société Française de Pédiatrie, Mars 2020

AP-HM Hôpitaux de Marseille, Mars 2020

8 conseils pour vous aider à protéger et à rassurer votre enfant

UNICEF - 2020

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Coronavirus (Covid-19). Des ressources pour en parler avec les enfants [actualisé le 5 octobre 2021]

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Gestes barrières à l'école Kit éducatif pour les enfants à partir de 7 ans (cocotte, affiches, jeux...) Les Petits Citoyens, Éditions Valorémis, mai 2020 Hey les P'tits Loups ! Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres Kit pédagogique complet (9 illustrations, 9 vidéos, 9 coloriages) pour les jeunes enfants de maternelle et début de primaire.

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Jeu éducatif

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Traduction multi langues des messages de prévention à l'attention des familles

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Traduction multi langues des messages de prévention à l'attention des familles

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Traducmed, outil d'aide pour la prise en charge médicale des patients migrants

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Technique du lavage des mains - collégiens

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Technique du lavage des mains - collégiens

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Fabienne Lautram - infirmière REP+ Lormont

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FAIT : Il faut prêter attention à la quantité de solution hydroalcoolique utilisée.

Prenez suffisamment de solution hydroalcoolique pour couvrir toutes les surfaces des mains. Frottez-vous les mains en utilisant la bonne technique, jusqu'à ce qu'elles soient sèches.

L'opération doit durer 20 à 30 secondes.

FAIT : La dexaméthasone est-elle un traitement pour tous les patients atteints de la COVID-19 ?

La dexaméthasone devrait être réservée aux patients qui en ont le plus besoin. Elle ne doit pas faire l'objet de stocks.

Elle n'a permis aucune amélioration pour des patients présentant des symptômes modérés. La dexaméthasone est un corticostéroïde utilisé pour ses effets anti-inflammatoires et immunosuppresseurs. Pour certains patients atteints de la COVID-19 placés sous respirateur, une dose quotidienne de 6 mg de dexaméthasone pendant 10 jours a amélioré leur santé.

FAIT : Le virus de la COVID-19 ne se transmet pas par l'eau ou par la pratique de la natation

Le virus de la COVID-19 ne se transmet pas par l'eau lors de la pratique de la natation. Cependant, le virus se propage d'une personne à l'autre lorsqu'une personne est en contact étroit avec une personne infectée.
CE QUE VOUS POUVEZ FAIRE :
Évitez les lieux très fréquentés et maintenez au moins un mètre de distance avec les autres, même lorsque vous nagez ou êtes dans une piscine ou sur un lieu de baignade. Portez un masque lorsque vous n'êtes pas dans l'eau et que vous ne pouvez pas rester à distance des autres. Lavez- vous les mains fréquemment, toussez ou éternuez dans un mouchoir ou dans votre coude replié, et restez à la maison si vous ne vous sentez pas bien.

FAIT : La maladie à coronavirus 2019 (COVID-19) est causée par un virus, PAS par une bactérie.

Le virus à l'origine de la COVID-19 appartient à la famille des Coronaviridae. Les antibiotiques ne fonctionnent pas contre les virus.

Certains malades de la COVID-19 peuvent aussi développer une infection bactérienne. Un agent de santé peut alors recommander de traiter cette complication par antibiotiques.

Aucun médicament homologué ne permet actuellement de guérir la COVID-19. Si vous présentez des symptômes, appelez votre prestataire de soins ou la ligne d'assistance COVID-19.

FAIT : L'utilisation prolongée de masques médicaux*, dès lors qu'ils sont correctement portés, N'ENTRAÎNE PAS d'intoxication au dioxyde de carbone ni de manque d'oxygène.

L'utilisation prolongée de masques médicaux peut être inconfortable, mais elle n'entraîne ni intoxication au CO2 ni manque d'oxygène. Au moment de porter un masque médical, veillez à ce qu'il soit correctement ajusté et qu'il soit suffisamment serré pour vous permettre de respirer normalement. Ne réutilisez pas un masque à usage unique et changez-le dès qu'il s'humidifie.

* Les masques médicaux (aussi appelés masques chirurgicaux) sont plats ou plissés. Ils se mettent en place à l'aide de sangles ou disposent de lanières qui se glissent derrière les oreilles.

FAIT : La pulvérisation d'eau de javel ou d'autres désinfectants sur le corps ou leur introduction dans l'organisme ne protègent pas contre la COVID-19 et peuvent être dangereuses.

Il ne faut en aucun cas pulvériser de l'eau de Javel ou un autre désinfectant sur votre corps, ni l'introduire dans votre organisme. Ces substances peuvent être toxiques si elles sont ingérées et elles peuvent irriter et abimer la peau et les yeux. L'eau de Javel et les désinfectants doivent être utilisés en faisant très attention, exclusivement pour désinfecter des surfaces. Rappelez-vous de tenir le chlore (eau de Javel) et les autres désinfectants hors de la portée des enfants.

FAIT : Boire du méthanol, de l'éthanol ou de l'eau de Javel NE PERMET PAS de prévenir ou de guérir la COVID-19 et peut être extrêmement dangereux

Le méthanol, l'éthanol et l'eau de Javel sont des poisons. Leur ingestion peut entraîner des lésions voire la mort. Le méthanol, l'éthanol et l'eau de Javel sont parfois utilisés dans des produits d'entretien qui servent à détruire le virus sur les surfaces, mais il ne faut jamais en boire. Ils ne détruisent pas le virus dans l'organisme et entraînent des lésions des organes internes.

Pour se protéger de la COVID-19, il faut désinfecter les objets et les surfaces, en particulier ceux que vous touchez régulièrement. Lavez-vous les mains souvent et soigneusement et évitez de vous toucher les yeux, la bouche et le nez.

FAIT : Les sèche-mains ne sont pas efficaces pour tuer le nCoV 2019

Les sèche-mains ne sont pas efficaces pour tuer le 2019-nCoV. Pour vous protéger contre le nouveau coronavirus, vous devez vous nettoyer fréquemment les mains avec un produit hydroalcoolique ou à l'eau et au savon. Une fois que vos mains sont propres, vous devez les sécher soigneusement à l'aide de serviettes en papier ou d'un séchoir à air chaud.

FAIT : La COVID-19 affecte les personnes de tous âges.

Les personnes de tous âges peuvent être infectées par la COVID-19. Les personnes âgées et les personnes souffrant de maladies préexistantes (comme l'asthme, le diabète, les maladies cardiaques) semblent plus susceptibles de tomber gravement malades à cause de ce virus.

L'OMS conseille aux personnes de tous âges de prendre des mesures pour se protéger du virus, par exemple en suivant une bonne hygiène des mains et une bonne hygiène respiratoire.

FAIT : Les antibiotiques ne peuvent PAS prévenir ou traiter la COVID-19.

Les antibiotiques n'agissent pas contre les virus, mais seulement contre les bactéries.

Le SARS-Cov-2 est un virus et, par conséquent, les antibiotiques ne doivent pas être utilisés comme moyen de prévention ou de traitement.

Cependant, si vous êtes hospitalisé pour la COVID-19.vous pouvez recevoir des antibiotiques car une co-infection bactérienne est possible.

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Highlighting some of the misinformation circulating on COVID-19

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Apprendre à gérer les tempêtes émotionnelles

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Apprendre à gérer les tempêtes émotionnelles

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J'apprends à mettre les 5 gestes barrières sur les 5 doigts de ma main

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J'apprends à mettre les 5 gestes barrières sur les 5 doigts de ma main

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Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres

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Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres

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Face Book - Cœur d'Artiflo

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Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres

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Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres

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Face Book - Cœur d'Artiflo

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"Covid-school" - Aide à l'allègement du confinement dans les établissements scolaires - 4 mai 2020 - CPIAS Nouvelle Aquitaine

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"Covid-school" - Aide à l'allègement du confinement dans les établissements scolaires - 4 mai 2020 - CPIAS Nouvelle Aquitaine

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.Diaporama - Webconférence
Covid 19

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Conseils en matière de sommeil de l'enfant 

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Conseils en matière de sommeil de l'enfant 

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Page non trouvée - INSV Institut National du Sommeil et de la Vigilance

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Fiche pratique / Je me lave les mains avec du savon

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Fiche pratique / Je me lave les mains avec du savon

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Santé BD

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la récré des ptits loups - Comptines & Docus

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Pourquoi les gestes barrières ? Les gestes barrières expliqués aux enfants - documentaire enfant

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Aider son enfant à reprendre le chemin de l'école, comprendre son inquiétude

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Aider son enfant à reprendre le chemin de l'école, comprendre son inquiétude

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Récapitulatif

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Apprentissage des gestes barrières aux enfants

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Apprentissage des gestes barrières aux enfants

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Idées de jeux distanciés en extérieur ou à l'intérieur

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Idées de jeux distanciés en extérieur ou à l'intérieur

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Utiliser les compétences psycho sociales pour reprendre la classe après le confinement

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www.mindheart.co

Disponible dans différentes langues sur le lien suivant : https://www.mindheart.co/descargables

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Version livret / La rentrée

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Rentrée Scocolaire Livret Recto Verso, Author: Paul, Length: 40 pages, Published: 2020-05-09

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Version livret / La rentrée

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Rentrée Scocolaire Livret Recto Verso, Author: Paul, Length: 40 pages, Published: 2020-05-09

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Vidéo Coco le virus par Fabienne Lautram - infirmière Rep + Lormont

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Vidéo Coco le virus par Fabienne Lautram - infirmière Rep + Lormont

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Entretien avec Serge Tisseron, psychiatre, docteur en psychologie

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Entretien avec Serge Tisseron, psychiatre, docteur en psychologie

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Gérer le retour des enfants à l'école après le confinement

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Serge Tisseron - Psychiatre, Docteur en psychologie , fondateur des balises

Lien pour télécharger les affiches.

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Serge Tisseron - Psychiatre, Docteur en psychologie , fondateur des balises Lien pour télécharger les affiches. Cette entrée a été publiée dans ON EN PARLE ?. Sauvegarder le permalien.

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Propositions de la société françaises de pédiatrie et des sociétés de spécialités pédiatriques pour favoriser le retour des enfants avec maladie chronique dans leur établissement scolaire

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Propositions de la société françaises de pédiatrie et des sociétés de spécialités pédiatriques pour favoriser le retour des enfants avec maladie chronique dans leur établissement scolaire

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Communication du ministre de l'Education Nationale et de la jeunesse aux parents d'élèves

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Communication du ministre de l'Education Nationale et de la jeunesse aux parents d'élèves

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les scénarios pour l'année scolaire 2022-2023

Afin de mettre en œuvre des mesures proportionnées, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a établi, en lien avec les autorités sanitaires, une graduation comportant un socle de mesures et trois niveaux de protocole :

Ce document présente les mesures de fonctionnement prévues par le socle et les différents niveaux de protocole. Les renforcements opérés à chaque niveau sont mis en relief dans le texte (mise en couleur). Ces mesures reposent sur les prescriptions émises par le ministère de la Santé et de la Prévention au vu notamment des avis rendus par le Haut conseil de la santé publique ainsi que sur les dispositions législatives et réglementaires en vigueur. Les mesures à prendre nécessitent de tenir compte du contexte propre à chaque école ou établissement.

La détermination du niveau applicable s'appuie sur une analyse qualitative (nature et caractéristiques des variants) et quantitative (situation hospitalière notamment) de la situation. Le passage d'un niveau à un autre sera décidé par les autorités nationales et pourra concerner tout ou partie du territoire.

Synthèse des mesures sanitaires

Au regard de la situation sanitaire, et sur la recommandation des autorités sanitaires, le niveau socle est retenu à compter de la rentrée scolaire pour l'ensemble du territoire national.

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Doctrine d'accueil

L'enseignement en présence est privilégié pour tous les élèves et sur l'ensemble du temps scolaire selon les modalités suivantes :

socle: accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 1 / niveau vert : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 3 / niveau rouge : hybridation possible au lycée lorsque la configuration de l'établissement le nécessite (en particulier lorsque cela est rendu nécessaire pour la bonne application des mesures prévues par le présent cadre sanitaire).

Activités physiques et sportives

Le maintien de la pratique des activités physiques et sportives est un objectif important pour la prochaine année scolaire. Elles se déroulent selon les modalités suivantes :

socle : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 1 / niveau vert : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 2 / niveau orange : les activités physiques et sportives se déroulent en principe à l'extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), elle se fait dans le respect d'une distanciation adaptée à l'activité. Les sports de contact ne sont pas autorisés ;

niveau 3 / niveau rouge : les activités physiques et sportives se déroulent en principe en extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), seules les activités de basse intensité compatibles avec une distanciation sont autorisées.

Contact-tracing

Les règles de contact-tracing applicables à l'école sont celles arrêtées par les autorités sanitaires pour les adultes et enfants en population générale.

L'application des gestes barrières

Le respect des gestes barrières rappelés ci-après est recommandé dès le socle des mesures. Ce sont des mesures de prévention particulièrement efficaces contre la propagation du virus.

Afficher la transcription

Le lavage des mains

Le lavage des mains est essentiel. Il consiste à laver à l'eau et au savon toutes les parties des mains pendant 30 secondes. Le séchage doit être soigneux si possible en utilisant une serviette en papier jetable. Les serviettes à usage collectif sont à éviter.

À défaut, l'utilisation d'une solution hydroalcoolique peut être envisagée. Elle se fait sous l'étroite surveillance d'un adulte à l'école primaire.

Le lavage régulier des mains figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), il doit être réalisé, a minima :

à l'arrivée dans l'école ou l'établissement ;

avant et après chaque repas ;

avant et après les récréations ;

après être allé aux toilettes ;

le soir avant de rentrer chez soi ou dès l'arrivée au domicile.

L'aération et la ventilation des classes et autres locaux

L'aération fréquente des locaux est une des principales mesures collectives de réduction du risque de transmission du SARS-CoV-2. Elle figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), les salles de classe ainsi que tous les autres locaux occupés durant la journée sont aérés au moins 15 minutes le matin avant l'arrivée des élèves, pendant chaque récréation, pendant les intercours, au moment du déjeuner et pendant le nettoyage des locaux. Une aération d'au moins 10 minutes doit également avoir lieu toutes les heures. Lorsque le renouvellement de l'air est assuré par une ventilation, son bon fonctionnement doit être vérifié et son entretien régulier doit être réalisé.

La mesure de la concentration en CO2 à l'aide de capteurs permet d'évaluer facilement le niveau de renouvellement d'air.

Il est fortement recommandé d'équiper les écoles et établissements scolaires de capteurs mobiles afin de déterminer la fréquence d'aération nécessaire pour chaque local ou pour contrôler le bon fonctionnement de la ventilation mécanique dans les bâtiments où l'ouverture des ouvrants est déconseillée voire impossible.

Le port du masque

Que ce soit pour le socle ou les trois niveaux de protocole, les règles relatives au port du masque applicables aux adultes et aux enfants en population générale s'appliquent au milieu scolaire (les règles applicables à l'espace public pour les espaces extérieurs et celles applicables aux établissements recevant du public de même nature pour les espaces intérieurs). Elles sont définies par les autorités sanitaires et présentées dans la foire aux questions. Des mesures locales peuvent être prises par les autorités préfectorales, elles peuvent concerner l'espace scolaire.

Lorsque qu'il est requis, le masque doit assurer une filtration supérieure à 90 % (masque "grand public" relevant anciennement de la catégorie 1 ou masque chirurgical par exemple).

La limitation du brassage des élèves

Socle : pas de limitation du brassage entre groupes d'élèves ;

niveau 1 / niveau vert : la limitation du brassage entre groupes d'élèves n'est pas obligatoire. Les regroupements importants (évènements brassant l'ensemble des élèves par exemple) sont à éviter ;

niveau 2 / niveau orange : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle) ;

niveau 3 / niveau rouge : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Dans le premier degré, le brassage entre élèves de classes différentes doit être évité pendant la restauration. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle).

Les points ci-après appellent une attention particulière à partir du niveau 2 (niveau orange) :

l'arrivée et le départ des élèves dans l'établissement peuvent être étalés dans le temps. Cette organisation dépend évidemment du nombre d'élèves accueillis, des personnels présents et des possibilités d'adaptation du transport scolaire, y compris celui des élèves en situation de handicap.

la circulation des élèves dans les bâtiments : les déplacements des élèves sont limités, organisés et encadrés. Pour cette raison, il est recommandé d'attribuer une salle à chaque classe (en dehors des salles spécialisées et des ateliers).

les récréations sont organisées par groupes, en tenant compte des recommandations relatives aux gestes barrières ; en cas de difficultés importantes d'organisation, elles peuvent être remplacées par des temps de pause en classe.

Les règles de distanciation physique

À l'école maternelle, la distanciation ne s'impose pas entre les élèves d'un même groupe (groupe de classes ou niveaux), que ce soit dans les espaces clos (salle de classe, couloirs, etc.) ou dans les espaces extérieurs.

Dans les écoles élémentaires, les collèges, et les lycées, l'espace est organisé de manière à maintenir la plus grande distance possible entre les élèves.

À compter du niveau 2 (niveau orange), la distanciation physique est maintenue entre les élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveaux).
S'agissant des internats, une distanciation est recherchée entre les lits à partir du niveau 1 (niveau vert). A partir du niveau 2 (niveau orange), les chambres sont attribuées, dans la mesure du possible, dans le respect des mesures de limitation du brassage entre groupes de classes ou niveaux.

Le nettoyage et la désinfection des locaux et matériels

Le nettoyage et la désinfection des locaux et des équipements sont une composante essentielle de la lutte contre la propagation du virus. Avec l'appui de la collectivité territoriale, il revient à chaque école et établissement de l'organiser selon les principes développés ci-après.

Un nettoyage des sols et des grandes surfaces (tables, bureaux) est réalisé au minimum une fois par jour.

Un nettoyage désinfectant des surfaces les plus fréquemment touchées par les élèves et personnels dans les salles, ateliers et autres espaces communs (comme les poignées de portes) est fortement recommandé dans le socle des mesures. A partir du niveau 1, il est réalisé selon les modalités suivantes :

niveau 1 / niveau vert : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées au moins une fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 2 / niveau orange : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 3 / niveau rouge : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service et, si possible, après chaque repas.

La restauration scolaire

La restauration scolaire joue un rôle fondamental en revêtant des dimensions sociales et éducatives et en contribuant à la réussite des élèves. Le déjeuner à la cantine constitue la garantie d'un repas complet et équilibré quotidien. Il est donc essentiel de maintenir au mieux son fonctionnement, au besoin avec le recours à des adaptations temporaires, tout en garantissant la sécurité des élèves et des agents.

À partir du niveau 1 (niveau vert), les plages horaires et le nombre de services sont adaptés de manière à limiter les flux et la densité d'occupation et à permettre la limitation du brassage.

Les mesures spécifiques aux différents niveaux sont les suivantes :

niveau 1 / niveau vert : les espaces sont aménagés et l'organisation conçue de manière à rechercher la plus grande distanciation possible entre les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré ;

niveau 3 / niveau rouge : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré en maintenant une distanciation d'au moins deux mètres avec ceux des autres classes.

À compter du niveau 2 (niveau orange), lorsque l'étalement des plages horaires ou l'organisation de plusieurs services ne permettent pas de respecter la limitation du brassage entre groupes d'élèves, d'autres espaces que les locaux habituellement dédiés à la restauration (salles des fêtes, gymnases, etc.) peuvent être exploités. En dernier recours, des repas à emporter peuvent être proposés (si possible en alternant pour les élèves les repas froids, à emporter, et les repas chauds à la cantine en établissant un roulement un jour sur deux).

La formation, l'information et la communication

Avec l'appui des services académiques et de la collectivité de rattachement, chaque école ou établissement établit un plan de communication détaillé pour informer et impliquer les élèves, leurs responsables légaux et les membres du personnel dans la limitation de la propagation du virus.

Le personnel

Le personnel de direction, les directeurs d'école, les professeurs ainsi que tous les autres personnels sont formés aux gestes barrières, aux règles de distanciation physique et au port du masque pour eux-mêmes et pour les élèves dont ils ont la charge le cas échéant. Cette formation doit être adaptée à l'âge des élèves pris en charge. Les médecins et infirmiers de l'éducation nationale apportent leur appui à ces actions de formation.

Les responsables légaux

Ils sont informés clairement (liste non exhaustive à compléter selon les conditions d'organisation) :

des conditions de fonctionnement de l'école ou de l'établissement et de l'évolution des mesures prises ;

de leur rôle dans le respect des gestes barrières (explication à leur enfant, fourniture de mouchoirs en papier jetables, utilisation des poubelles, etc.) ;

de la surveillance d'éventuels symptômes chez leur enfant avant qu'il ne parte à l'école, au collège ou au lycée (la température doit être inférieure à 38°C) ;

des moyens mis en œuvre en cas d'apparition de symptômes chez un élève ou un personnel ;

de la procédure lors de la survenue d'un cas confirmé ;

des numéros de téléphone utiles pour obtenir des renseignements et les coordonnées des personnels de santé, médecins et infirmiers, travaillant auprès de l'établissement ;

des points et horaires d'accueil et de sortie des élèves ;

des horaires à respecter pour éviter les rassemblements aux temps d'accueil et de sortie ;

de l'organisation de la demi-pension.

Les élèves

Les élèves bénéficient d'une information pratique sur les gestes barrières dont l'hygiène des mains et le port du masque ainsi que d'une explication concernant l'actualisation des différentes mesures. Celle-ci est adaptée à l'âge des élèves. Une attention particulière doit être apportée aux élèves en situation de handicap pour leur permettre, en fonction de leur âge, de réaliser les gestes barrières par une pédagogie, des supports ou, le cas échéant, un accompagnement adapté.
L'éducation à l'hygiène et à la santé fait l'objet d'une attention particulière dans le cadre des enseignements.
Télécharger le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles et établissements - Année scolaire 2022-2023

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Année scolaire 2022-2023 : protocole sanitaire

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Consultez le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles, collèges et lycées pour l'année scolaire 2022-2023.

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Comment parler du Coronavirus à son enfant

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Comment parler du Coronavirus à son enfant

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1. Posez des questions ouvertes et écoutez.

Commencez par inviter votre enfant à parler du problème. Évaluez ses connaissances sur le virus en le laissant mener la conversation. S'il est particulièrement jeune et qu'il n'a pas entendu parler de l'épidémie, il n'est pas nécessaire de lui en parler - contentez-vous de lui rappeler les bonnes pratiques d'hygiène à chaque fois que vous en avez l'occasion sans pour autant l'effrayer.

Assurez-vous d'être dans un environnement sûr et laissez votre enfant parler librement. Pour vous aider à engager la conversation, vous pouvez vous servir d'activités comme le dessin ou lui raconter une histoire.

Surtout, ne minimisez pas ses inquiétudes et ne les ignorez pas. Montrez-lui que vous comprenez ce qu'il ressent et rassurez-le sur le fait qu'il est naturel d'être effrayé dans une telle situation. Montrez-lui que vous êtes à l'écoute en lui accordant toute votre attention et insistez sur le fait qu'il peut vous parler et parler à ses enseignants à tout moment.

2. Soyez honnête : expliquez-lui la situation d'une manière adaptée à son âge.

Si les enfants ont le droit d'être informés de ce qu'il se passe dans le monde, les adultes ont toutefois la responsabilité de les protéger de la détresse. Employez des mots adaptés à l'âge de votre enfant, soyez attentif à ses réactions et sensible à son niveau d'anxiété.

Si vous ignorez la réponse à ses questions, n'inventez pas. Profitez-en pour chercher des réponses ensemble. Les sites Web d'organisations internationales telles que l' UNICEF et l' Organisation mondiale de la Santé sont d'excellentes sources d'information. Expliquez-lui que de fausses informations circulent en ligne et qu'il est préférable de se fier aux spécialistes.

3. Expliquez-lui comment se protéger et comment protéger ses amis.

L'une des meilleures manières de protéger votre enfant du coronavirus et d'autres maladies est très simple : il suffit de l'encourager à se laver régulièrement les mains. Cette conversation n'a pas besoin d'être effrayante. Vous pouvez même faire en sorte qu'elle soit amusante en chantant avec The Wiggles ou en vous inspirant de cette danse.

Vous pouvez aussi lui montrer comment se couvrir la bouche et le nez avec le pli du coude lorsqu'il tousse ou éternue, lui expliquer qu'il est préférable de ne pas trop s'approcher des personnes qui présentent de tels symptômes et lui demander de vous prévenir s'il sent qu'il commence à avoir de la fièvre, à tousser ou à avoir des difficultés à respirer.

À force de voir autant d'images inquiétantes à la télévision ou en ligne, il est facile de se sentir submergé(e) par la crise. Les enfants ne sont pas toujours capables de faire la différence entre les images qu'ils voient à l'écran et leur propre réalité, si bien qu'ils risquent de penser qu'ils font face à un danger imminent. Vous pouvez aider votre enfant à surmonter le stress en lui donnant des occasions de jouer et de se détendre. Continuez autant que possible d'observer les mêmes routines et les mêmes horaires, en particulier à l'heure du coucher, ou créez de nouvelles habitudes dans votre nouvel environnement.

Si la région dans laquelle vous habitez est touchée par une épidémie, rappelez à votre enfant qu'il court peu de risques d'attraper la maladie, que la plupart des personnes infectées ne sont pas dans un état grave et que beaucoup d'adultes travaillent sans relâche pour vous protéger, votre famille et vous.

Si votre enfant ne se sent pas bien, expliquez-lui qu'il doit rester à la maison ou être hospitalisé, parce que c'est plus sûr pour lui, et pour ses amis. Réconfortez-le en lui disant que vous savez que c'est difficile (peut-être même effrayant ou ennuyeux) parfois, mais que vous devez suivre les règles dans l'intérêt de tout le monde.

5. Assurez-vous qu'il n'est pas victime ou auteur de stigmatisation.

L'épidémie de coronavirus a provoqué de nombreux actes de discrimination raciale à travers le monde, si bien qu'il est important de vérifier que votre enfant n'est ni victime ni auteur de harcèlement.

Expliquez-lui que le coronavirus n'est pas lié à l'apparence des gens, à leurs origines ou à la langue qu'ils parlent. Dites-lui qu'il ne doit pas hésiter à se tourner vers un adulte en qui il a confiance s'il se fait insulter ou harceler à l'école.

Rappelez à votre enfant que tout le monde mérite d'être en sécurité à l'école, que le harcèlement est inacceptable, et ce, quelles que soient les circonstances, et que nous devons tous faire preuve de gentillesse et de solidarité les uns envers les autres.

6. Trouvez des exemples positifs.

Il est important que les enfants sachent que les gens s'entraident et font preuve de gentillesse et de générosité les uns envers les autres.

Parlez à votre enfant des efforts déployés par des agents de santé, des scientifiques et des jeunes, entre autres, pour enrayer l'épidémie et protéger la communauté. Le fait de savoir qu'il y a des personnes serviables qui agissent pour lutter contre la maladie pourra le rassurer.

Pour aider au mieux vos enfants, il est important que vous soyez vous-même en mesure de gérer la situation. Les enfants remarquent la manière dont vous réagissez aux informations et seront rassurés si vous restez calme et maître de la situation.

Si vous sentez que l'anxiété ou la contrariété vous gagnent, prenez du temps pour vous et tournez-vous vers des membres de votre famille, des amis ou des personnes de confiance au sein de votre communauté. Prenez le temps de faire des activités qui vous aident à vous détendre et à récupérer.

8. Faites attention au moment de conclure la conversation.

Il est important de nous assurer qu'aucun enfant ne reste avec un sentiment de détresse. Au fil de la conversation, essayez d'évaluer le niveau d'anxiété de votre enfant en étant attentif à son langage corporel, au ton de sa voix et à sa respiration.

Dites-lui de nouveau qu'il peut venir vous parler de ce sujet difficile à tout moment. Rappelez-lui que vous vous souciez de lui, que vous êtes à l'écoute et qu'il peut se tourner vers vous à chaque fois qu'il est inquiet.

< Retour au portail UNICEF COVID-19

Informations recueillies par Jacob Hunt, spécialiste de la communication de l'UNICEF.

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Comment parler à votre enfant de la maladie à coronavirus 2019 (COVID-19)

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Traduction multi langues des messages de prévention à l'attention des familles

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Traducmed, outil d'aide pour la prise en charge médicale des patients migrants

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Traduction des messages de prévention à l'attention des familles

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Traducmed, outil d'aide pour la prise en charge médicale des patients migrants

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Elaboré en Belgique.
A adapter à la continuité pédagogique en vigueur en France

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Covid-19 : plusieurs approches de distanciation sociale pour lutter contre l’épidémie

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Queensland Department of Education - Australie

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Le corona virus expliqué en anglais - collégiens/lycéens

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Le corona virus expliqué en anglais - collégiens/lycéens

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Kurzgesagt

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The Coronavirus Explained & What You Should Do

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Exemple de présentation power point /hygiène lavage des mains (Alberta Canada)

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Exemple de présentation power point /hygiène lavage des mains (Alberta Canada)

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Liste des dispositifs et associations d'aide à distance

# data[].attributes.subject
Liste des dispositifs et associations d'aide à distance

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Santé Publique France

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Vidéo éducative en espagnol
Happy Learning Espagnol

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¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS? 🦠 Explicación para niños | Vídeos Educativos para Niños

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Expliquer la Covid pour gérer les impacts psychologiques

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Expliquer la Covid pour gérer les impacts psychologiques

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Produits de désinfection dans les collectivités - Contexte COVID-19

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Produits de désinfection dans les collectivités - Contexte COVID-19

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CPias Nouvelle-Aquitaine

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Miguel RI

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Pendant cette période de confinement, le ministère des Sports, avec le concours de l'Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité, vous accompagne pour maintenir une activité physique régulière à votre domicile avec des recommandations et des conseils simples à mettre en pratique, quel que soit votre âge, si votre condition physique et votre santé le permettent.
RAPPEL DES RECOMMANDATIONS SUR L'ACTIVITÉ PHYSIQUE ET LE TEMPS PASSÉ ASSIS
Une pratique minimale d'activités physiques dynamiques est recommandée, correspondant à 1 heure par jour pour les enfants et les adolescents, et à 30 minutes par jour pour les adultes. En complément, il est également recommandé de réaliser plusieurs fois par semaine des activités variées qui renforcent les muscles et améliorent la souplesse et l'équilibre.
En parallèle, il est tout aussi important de réduire son temps passé en position assise ou allongée, et de rompre les périodes prolongées passées en position assise par quelques minutes de marche et d'étirements au minimum toutes les 2 heures.

Le message de la ministre Roxana Maracineanu :

EN PRATIQUE, COMMENT FAIRE ?
Ce n'est pas parce qu'on est confiné qu'il faut arrêter toute activité physique, bien au contraire. Il va être nécessaire de l' adapter à cette situation exceptionnelle, en maintenant une pratique régulière, dans son jardin comme à l'intérieur, tout en adaptant son apport de nourriture à sa dépense réelle d'énergie, et en veillant à la qualité de son sommeil en maintenant des horaires fixes.

Voici quelques réflexes simples à adopter :

Faites quelques minutes de marche et d'étirements, à l'intérieur ou dans votre jardin, au minimum toutes les 2 heures passées en position assise ou allongée. L'idéal est de se lever toutes les heures et de se dégourdir les jambes à l'intérieur ou dans votre jardin. Vous pouvez aussi regarder la télévision debout.

Un challenge intéressant : remplacer une heure de temps passé assis (soit en une fois, soit en plusieurs fois, autant de fois que vous voulez) par une heure d'activité physique (même à faible intensité).

A domicile, le renforcement musculaire ne nécessite presque aucun matériel. Avec une chaise, des bouteilles d'eau remplies, une marche d'escalier, vous pouvez renforcer toutes les chaînes musculaires de votre corps. Voici quelques exemples : https://www.limousin-sport-sante.fr/upload/tests_documents_educateurs/LSS_doc_renforcement_muscu.pdf

Utiliser le mobilier à disposition, par exemple les chaises, pour faire régulièrement des étirements.

Nettoyer, astiquer, balayer...les tâches ménagères sont des activités physiques : essayez d'y mettre plus d'énergie que d'habitude, cela renforcera vos muscles et vous fera peut-être transpirer.

Faire quelques activités qui favorisent l'équilibre : par exemple, lorsque vous vous brossez les dents, vous pouvez essayer de le faire sur une seule jambe.

Si vous disposez d'une cour ou d'un jardin individuel, rendez le propice aux activités physiques, ou faites un potager.

Utilisez vos escaliers lorsque vous en avez à l'intérieur de votre maison ou appartement : montées et descentes, plusieurs fois par jour. Quelques astuces : la vitesse peut varier (lent et/ou rapide en s'aidant des bras) ou le nombre de marches à chaque pas, arrêt sur un pied puis sur l'autre pied à la marche suivante (travail d'équilibre et de musculation).

Dans cette dynamique, le ministère des Sports a accordé son haut patronage aux plateformes numériques Be Sport, My Coach , Goove.app et Bouge chez toi dont les contenus correspondent à des critères de qualité vérifiés par l'Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité (ONAPS). Ces acteurs se sont engagés à proposer gratuitement à tous les publics leurs supports conçus par des professionnels du sport, de la santé et de l'activité physique adaptée. Des séances d'entraînement variées à base d'exercices de renforcement musculaire, proprioception, massages, stretching et mouvements fondamentaux sont notamment proposées en accès libre sur les différentes plateformes (mobile, tablette et ordinateur).

Liens vers les applications :
Be Sport (disponible sur Apple Store et Google Play)
Activiti by My Coach (disponible sur Apple Store et Google Play)
Goove app (web-application disponible sans téléchargement)
Bouge chez toi (disponible sur Apple Store et Google Play)
> Télécharger les initiatives des fédérations pour faire du sport à la maison

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Coronavirus COVID-19 : Avec le ministère des Sports, faire du sport chez soi, c'est facile !

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Pendant cette période de confinement, le ministère des Sports, avec le concours de l'Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité, vous accompagne pour maintenir une activité physique régulière à votre domicile avec des recommandations et des conseils simples à mettre en pratique, quel que soit votre âge, si votre condition physique et votre santé le permettent.|couper{100}

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Des ressources pour parler du coronavirus ...

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Des ressources pour parler du coronavirus ...

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Ireps - actualisé en Février 2021

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Gestes barrières à l'école
Kit éducatif pour les enfants à partir de 7 ans (cocotte, affiches, jeux...)
Les Petits Citoyens, Éditions Valorémis, mai 2020

Hey les P'tits Loups ! Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres
Kit pédagogique complet (9 illustrations, 9 vidéos, 9 coloriages) pour les jeunes enfants de maternelle et début de primaire. Disponible en plusieurs langues
Coeur d'Artiflo (illustrations), A. Charley, M. Chamekh, Lesptitsloups.tv, Les Films du Cygne, 2020

Rudy et Lucy vont à l'école, BD 1er degré
Support pédagogique pour les enfants de maternelle et primaire, conçu sous la forme de planches de bande dessinée qui racontent une journée à l'école dans la respect des gestes sanitaires : Se laver les mains, En classe, S'amuser à la récré, Déjeuner à l'école, Aller aux toilettes
ADOSEN, 2020

25 activités pour automatiser les gestes barrières
Le mémory des gestes barrières
Le jeu de l'oie des gestes barrières Le jeu des familles des gestes barrières Diplôme des héros des gestes barrières !

Activités, jeux pour les enfants (notamment les enfants en situation de handicap)
Hoptoys, 2020

Les gestes barrières avec Ben le Koala

Tousse dans ton coude - Éternue dans ton coude - Mouche-toi : vidéos pédagogiques pour les jeunes enfants en situation de handicap

Cocotte Covid-19, grippe
Jeu de cocotte en papier pour éduquer les 6-8 ans aux gestes simples pour éviter les contaminations virales

FNES (Fédération nationale d'éducation et de promotion de la santé), Fondation d'entreprise Orapi, 2017

Codroid-19 - Le jeu
Jeu de société familial à imprimer ou en ligne, accessible dès 6 ans pour comprendre la propagation du virus et les mesures de protection (également pour un usage en classe)
S. Beaussant, M. Boucher, D. Darraud, J. Nicolas, 2020

Jeu de cartes en ligne pour les élèves des écoles primaires et secondaires (3 niveaux de difficulté, disponible en 10 langues) pour sensibiliser aux gestes sanitaires CoronaQuest

Département de la formation, de la jeunesse et de la culture du Canton de Vaud (Suisse), mai 2020

> Affiches, illustrations, cartes...
Les gestes barrières
Carte mentale pour expliquer les gestes barrières aux enfants
Mes cartes mentales, 2020

Les gestes protecteurs pour lutter contre les virus expliqués aux enfants
Affiche
Mpedia, Association française de pédiatrie ambulatoire, 2020

Les gestes simples contre le coronavirus en FALC (Facile à lire et à comprendre)
1 poster pour les enfants de crèche et de maternelle et 1 poster pour le 6-18 ans

Santé BD, Coactis Santé, Ministère d'état chargé des personnes handicapées, 2020

Les 7 gestes barrières des Super Héros
Affiche
Hoptoys, 2020

ARS Nouvelle-Aquitaine, mai 2020

Les gestes barrières. Retour à l'école
Affiche pour les enfants de maternelle
S. Touache, Ageem (Association générale des enseignants des classes maternelles publiques), 2020

Les gestes barrières expliqués aux enfants
Affiche pour les enfants de maternelle
P. Jalbert, La Récré des P'tits Loups, avril 2020

Les gestes barrières, c'est simple comme tout avec Tiloulou
Poster pour les maternelles, les écoles primaires, les salles d'attente
Les 3 défis pour combattre le Covid-19 à l'école
Poster pour les écoles primaires, les collèges, les salles d'attente

Coronavirus. Les 7 gestes pour me protéger et protéger les autres
Poster pour les enfants de 6 à 10 ans
Magazine Images Doc, Bayard Presse, mai 2020

> Vidéos, audio...
Comment se protéger du Coronavirus
Vidéo pour expliquer la pédagogie des gestes barrières aux enfants
Gouvernement, avril 2020

Vidéo - Série d'expériences à faire en classe, suivie d'éclairages scientifiques

Billes de Sciences #34, T. Louis, La Main à la Pâte, octobre 2020

Comment respecter les gestes barrières en classe ?
Vidéo d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 question
J. Azam, Milan Presse, France TV, Lumni, 2020

Comment se protéger du coronavirus ?
Vidéo d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 question
J. Azam, Milan Presse, France TV, Lumni, 2020

Raconte-moi les gestes barrières. 16 courts métrages pour apprendre les gestes barrières
Les principaux héros des séries d'animation de France Télévisions adressent aux enfants de 3-12 ans des conseils sur les gestes à adopter au quotidien et en classe
France Télévisions, septembre 2020

Hey les P'tits Loups ! Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres
Films d'animations pour les jeunes enfants de maternelle et début de primaire
Coeur d'Artiflo (illustrations), A. Charley, M. Chamekh, Lesptitsloups.tv, Les Films du Cygne, 2020

Pourquoi les gestes barrières. Les gestes barrières expliqués aux enfants
Animation pour les jeunes enfants
P. Jalbert, La Récré des P'tits Loups, avril 2020

Les Miraculous expliquent les gestes barrières
Clip animé pour les enfants de 6 à 12 ans
Ville de Paris, Unicef, Zag, On Kids & Family (Mediawan), mai 2020
Corona Minus. La chanson des gestes barrières pour l'école

Aldebert, France Télévision, 2020

Coronavirus Covid-19. Les gestes barrières à l'école
Vidéo
Gouvernement de la Nouvelle-Calédonie, 2020

Animation pour le jeune public

Media Valley, 2 minutes, 2020

Les histoires d'Hyprodis
Conte audio, chanson et kit pédagogique pour sensibiliser les enfants aux gestes sanitaires
Souffleurs de Rêve, Grandir avec Nathan, Léa.fr, mai 2020

Promouvoir le lavage de mains
Guide d'animation à destination de professionnels accueillant un public de 3 à 25 ans

CODES du Var, mai 2020, 73 p.

Cocotte Mains, lavage des mains
Jeu de cocottes en papier pour éduquer les 6-8 ans aux gestes simples pour éviter les contaminations virales
FNES (Fédération nationale d'éducation et de promotion de la santé), Fondation d'entreprise Orapi, 2017

Je me lave les mains tout seul
Affiche, bandes séquentielles
Hoptoys, 2020

Pas trop jeune pour comprendre. Le lavage des mains
Dessin animé pour les collégiens dans le cadre de la campagne "Pas trop jeune" (la campagne comporte également des planches de bande dessinée)
ADOSEN, 2020

À quoi ça sert de se laver les mains ?
Film d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 question
J. Azam, Milan Presse, France TV, Lumni, 2017

Courts-métrages de la série "Raconte-moi les gestes barrières"où les principaux héros des séries d'animation de France Télévisions adressent aux enfants de 3-12 ans des conseils pour se laver les mains
France Télévisions, septembre 2020

Hey les P'tits Loups. Le savon - Le gel
Film, illustration, coloriage
Coeur d'Artiflo (illustrations), A. Charley, M. Chamekh, Lesptitsloups.tv, Les Films du Cygne, 2020

Lave-toi les mains avec Ben le Koala
Vidéo pédagogique pour les jeunes enfants en situation de handicap
Signes de Sens, 2020

La comptine du lave des mains. Cartes séquentielles
La comptine du lavage des mains. Vidéo
C. Paquot, E. Noirot, Cerpea, mai 2020

Support de réflexion et à la pratique des professionnel.le.s de terrain

CODES du Vaucluse, décembre 2020, 6 p.

Affiches et bandes séquentielles pour les enfants

À quoi ça sert de porter un masque ?
Film d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 question

J. Azam, Milan Presse, France TV, Lumni, 2020

Pas trop jeune pour comprendre. Le port du masque
Dessin animé pour les collégiens dans le cadre de la campagne "Pas trop jeune" (la campagne comporte également des planches de bande dessinée)
ADOSEN, 2020

Le port du masque expliqué aux enfants
Deux posters et une vidéo pour expliquer aux jeunes enfants le port du masque dans les lieux de soins et autres lieux (écoles, crèches...)
Association Sparadrap, mai 2020Affiche pour les enfants de primaire

Comment bien utiliser un masque barrière ?
Affiche pour les jeunes enfants

Association Sextant 76 (Collectif de médecins havrais), mai 2020

4- DISTANCIATION PHYSIQUE
Pas trop jeune pour comprendre. La distanciation sociale
Dessin animé pour les collégiens dans le cadre de la campagne "Pas trop jeune" (la campagne comporte également des planches de bande dessinée)
ADOSEN, 2020

Hey les P'tits Loups. Le bonjour - La distance
Film, illustration, coloriage
Coeur d'Artiflo (illustrations), A. Charley, M. Chamekh, Lesptitsloups.tv, Les Films du Cygne, 2020

Respecter une distance d'1 mètre - Se saluer sans se serrer la main
Courts-métrages de la série "Raconte-moi les gestes barrières" où les principaux héros des séries d'animation de France Télévisions adressent aux enfants de 3-12 ans des conseils pour respecter la distanciation physique
France Télévisions, septembre 2020

5- C'EST QUOI LE CORONAVIRUS, LES VIRUS, LES MICROBES, LES ÉPIDÉMIES...

> Plateformes, jeux, kits, vidéos...

Fondation La Main à la Pâte, avril 2021

Film d'animation pour les enfants du primaire de la série 1 jour 1 actu
J. Azam, Milan, février 2021

Dossier regroupant articles, vidéos organisé en grandes thématiques : Bien comprendre le Covid-19 - Les bons gestes à adopter - Comprendre la maladie - Les mesures prises pour lutter contre la Covid-19
Lumni, 2020

Covid for kids
Plateforme de vulgarisation de la connaissance scientifique sur la Covid-19 à destination des enfants de 6 à 12 ans

Hôpital universitaire des enfants Reine Fabiola, Université libre de Bruxelles (Belgique), août 2020

E-bug. Un site pour apprendre sur les microbes en s'amusant
Pour les enseignants des écoles primaires, des collèges et lycées, avec une information spéciale Covid-19
e-bug, mai 2020

Jeu de cartes décliné en 2 niveaux : dès 5 ans et dès 8 ans

Le lexique des microbes Cartes pour découvrir le vocabulaire autour des microbes et des épidémies
Lig'up, La Ligue contre le cancer, juin 2020

Vidéos pédagogiques pour les enfants (7-12 ans)
Lig'Up, La Ligue contre le Cancer, avril 2020

Coronavirus. Questions d'enfants
Des réponses illustrées aux questions que se posent les 6-10 ans
Cité des Sciences et de l'Industrie

Les virus et nous
Outil pédagogique pour aider les adultes et les enseignants à mieux expliquer le Coronavirus aux enfants des écoles et collèges
L'Air et Moi, 2020

Parler du Coronavirus aux enfants
Série de vidéos animées pour les enfants de 6-11 ans
SIP (Société d'information psychiatrique), CN2R (Centre national de ressources et de résilience), avril 2020

> Affiches, fiches d'information

Association Sparadrap, avril 201

Histoire pour sensibiliser à la santé du système immunitaire et à l'hygiène de vie

Covid-19 pour les enfants. 3-6 ans, 6-12 ans et 13-18 ans
Fiches d'information
Health Literacy Project, Harvard Health Publishing, 2020

Affiche/Bande dessinée à imprimer

E. Gravel, mars 2020

Coronavirus. Expliquer la situation aux jeunes enfants
Affiche et infographie
Hoptoys, mars 2020

> Albums, presse jeunesse
Coronavirus perd la bataille
Album pour les enfants à partir de 4 ans de la collection "Esprit Curieux" pour inviter les plus jeunes à la découverte des connaissances scientifiques, avec un glossaire et des jeux en fin d'ouvrage
O. Markova, Institut Curie, Association Actine, Fondation Ipsen, Éditions du Buveur d'encre, 2020, 32 p. [En téléchargement gratuit]

Mon héroïne, c'est toi : comment combattre le Covid-19 quand on est un enfant
Ouvrage pour les enfants de 6 à 11 ans traduit en 16 langues

H. Patuck, IASC pour l'OMS, mars 2020, 22 p.

Le Covid-19 expliqué aux enfants
Brochure pour les enfants de 7 à12 ans
D. Costermans, CHU de Liège (Belgique), mars 2020

La petite maladie
Album pour les jeunes enfants
S. Edinger, Mars 2020, Éditions Winioux (Belgique), 42 p.

Histoires sous la forme de bandes dessinées relatives à des sujets associés à la crise du Covid-19 pour les plus jeunes (disponibles en plusieurs langues

M. de Livron, mars 2020

Pas le coronavirus ! Le coronavirus expliqué par ton pédopsychiatre
Bande dessinée pour les enfants
F. Proust, SIP (Société de l'information psychiatrique), avril 2020, 17 p.

Dossier spécial sur le Coronavirus (Covid-19)
Pour les enfants à partir de 8 ans
1jour 1actu. L'actualité à hauteur d'enfants, Milan Presse, 2020

Le Coronavirus expliqué aux enfants
Pour les enfants de 6 à 10 ans
Supplément Petit Quotidien, Midi Libre, 2020

Principaux articles sur le Coronavirus publiés par le Petit Quotidien
Pour les enfants de 6 à 10 ans
Principaux articles publiés sur le Coronavirus dans Mon Quotidien
Pour les enfants de 10 à 13 ans
Playbac Presse, 2020

Le Coronavirus et la transmission des virus
Pour les enfants de 7 à 11 ans

Le P'tit Libé, N° 140 - 7 au 13 février 2020

Dépliants pour les jeunes et les parents

Ministère des solidarités et de la santé, septembre 2021, 4 p.

Parcours d'animation à télécharger pour les enfants et les adolescents
7- ABORDER LE CONTEXTE DE CRISE AVEC LES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES (CPS)
Cartable des Compétences Psychosociales. Parcours clés en mains "Après le confinement"

IREPS Pays de la Loire, mai 2020

Covid-19. Promouvoir la santé de tous dans les classes et les accueils périscolaires
Guide pour enseigner et animer avec les compétences psychosociales

IREPS Bretagne, décembre 2020, 38 p.

Emo'Confi - "Déconfiné(e) libéré(e) ?
Jeux pour accompagner l'expression des ressentis et des vécus (enfants, familles...) pendant et après le confinement/déconfinement
IREPS Auvergne Rhône-Alpes, mai 2020

Jeu de cartes à parler pour les élèves après la sortie du confinement
Outil pour faciliter le retour en classe ou en centre de loisirs des enfants d'âge scolaire
IREPS Auvergne Rhône-Alpes, mai 2020

Webireps#01 : Renforcer les compétences psychosociales des enfants et des ados pendant la crise
Vidéo
Après le confinement... Aider les enfants à rebondir
Guide pour les professionnels en lien avec les enfants de 6-11 ans (variantes pour les 3-6 ans) - 25 p.
IREPS Nouvelle Aquitaine, 2020

Avec ou sans masque : jouons autour des émotions
Jeu de mémory et jeu de loto (notamment pour les jeunes enfants en situation de handicap)
Hoptoys, 2020

Covid'Ailes. Mallette CPS déconfinement
Kits à télécharger
ESSENSi'Ailes, mai 2020

Le chemin Scholavie pour préparer et vivre le retour à l'école du mieux possible
Jeux et outils pédagogiques pour contribuer au développement des compétences socio-émotionnelles
Scholavie, mai 2020

Favoriser le bien-être des acteurs éducatifs pour mieux accompagner les enfants dans le déconfinement
Guide
FNES, juin 2020, 29 p.

Reprendre la classe après le confinement. Un guide d'activités pour mobiliser les compétences psychosociales des élèves du 1er degré
Guide
IREPS Bretagne, avril 2020, 37 p.

Outils de sensibilisation pour les enseignants, les parents et les élèves : recueils de ressources, flyer...

Ministère de l'Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports, février 2021

Affiches sur les gestes barrières pour les écoles et les établissements
Informations pratiques, documents de référence, explications et conseils pour les enseignants

Ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports, Août 2021

Revenir à l'école. 20 jeux coopératifs sans contact et collectifs
Fichier de jeux
S. Connac, S. Lascassies, J. Lefort, Les Cahiers Pédagogiques, août 2020

Sortie de confinement. Livret Jeux Covid 19. Jouer n'est pas interdit ! et reste donc possible !
Livret pour les enseignant-e-s, animateur-trices, éducateurs-trices

Céméa des Pays de la Loire, mai 2020, 16 p.

Continuité pédagogique. Dossier Coronavirus
Pour les enseignants des écoles primaires et des collèges

Fondation La Main à la Pâte, mai 2020

Espace ressources Covid-19
Autour de la reprise des écoles, collèges, lycées, des espaces de loisirs et périscolaires
Promotion Santé Normandie, mai 2020

Reprise de l'école après le confinement : ressources thématiques pour les enseignants
Fiches ressources, vidéos d'information
Yapaka (Belgique), mai 2020

Kit "Retour à l'école" : accueillir, dire, agir ensemble
Dossier pour les écoles maternelles

AGEEM (Association générale des enseignants des écoles et classes maternelles publiques, mai 2020, 56 p.

Opération "Rentrée Scocolaire"
Plateforme de ressources à destination des professeurs des écoles et des enfants : Ce virus, parlons ! - Le retour à l'école - Les gestes barrières - Les masques de protection - la distanciation : késako ? - La surveillance
Coco le Virus, mai 2020

Covid-19, déconfinement. Recueils de supports d'éducation à la santé
Pour le respect des gestes barrières en milieu scolaire (4 p. - novembre 2020)
Pour les accueils collectifs de mineurs (30 p. - juillet 2020)
Pour la santé pour la petite enfance (14 p. - juin 2020)
Pour le collèges et le lycée (25 p. - mai 2020)
Pour l'école. Maternelle - Primaire (19 p. - mai 2020)

Covid-19 : 24 conseils pour l'accueil des tout-petits
Synthèse de bonnes idées et conseils pour le retour en crèche des tout-petits
Hoptoys, mai 2020

Vidéo animée pour les enfants
Association Sparadrap, septembre 2021

Compte Facebook pour accompagner les parents confinés

IREPS des Pays de la Loire, avril 2020

Secrétariat d'État chargé de l'enfance et des familles, avril 2021, 10 p.

Être parent(s) en période d'épidémie de coronavirus (Covid-19)
Ministère des Solidarités et de la Santé

Enfance et Covid
Plateforme de ressources
Ensemble pour l'éducation de la petite enfance, avril 2020

UNAF (Union nationale des associations familiales) pour accompagner la vie familiale pendant le confinement

La famille Cocotte-Minute et le coronavirus. Les disputes expliquées par ton pédopsychiatre
Bande dessinée pour les enfants

F. Proust, SIP (Société de l'information psychiatrique), Avril 2020, 29 p.

Mutualité Française Normandie, mai 2020

Fiches pratiques pour les familles
Fiches pratiques sur le retour à l'école, le déconfinement (gestion du stress, activités de relaxation...)
Clepsy, Hôpital Robert Debré, Avril 2020

La trousse pacifique pour la maison
Outil d'accompagnement des parents d'enfants à partir de 5 ans pour aider à développer les compétences sociales et émotionnelles

Institut du Pacifique (Canada), 2020

Covid-19. Comment parler à vos enfants, à votre famille
Brochure pour les parents
COVIPSY (Dispositif de veille en santé mentale dans le cadre de l'épidémie de Covid-19 pour les Hôpitaux Universitaires de Strasbourg et dans le département du Bas-Rhin), avril 2020, 6 p.

Le Petit Confiné. Magazine santé pour les enfants et leurs parents
Décliné en trois versions : 3-6 ans - 6-8 ans - 8-11 ans
CODES (Comité départemental d'éducation pour la santé) des Bouches-du-Rhône, avril 2020

Covid-19 : informations pour les parents et les enfants
Société Française de Pédiatrie, Mars 2020

AP-HM Hôpitaux de Marseille, Mars 2020

8 conseils pour vous aider à protéger et à rassurer votre enfant

UNICEF - 2020

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Coronavirus (Covid-19). Des ressources pour en parler avec les enfants [actualisé le 5 octobre 2021]

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Gestes barrières à l'école Kit éducatif pour les enfants à partir de 7 ans (cocotte, affiches, jeux...) Les Petits Citoyens, Éditions Valorémis, mai 2020 Hey les P'tits Loups ! Les gestes à retenir pour me protéger et protéger les autres Kit pédagogique complet (9 illustrations, 9 vidéos, 9 coloriages) pour les jeunes enfants de maternelle et début de primaire.

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Utiliser les compétences psycho sociales pour reprendre la classe après le confinement

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Numéros d'urgence en matière de violences familiales et sexuelles

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Numéros d'urgence en matière de violences familiales et sexuelles

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Professionnels en lien avec des femmes victimes de violences, la MIPROF, qui fête ses 10 ans cette année, vous donne rendez-vous aux Rencontres interprofessionnelles 2023 qui donneront lieu à la restitution des données de la lettre de l'observatoire national des violences faites aux femmes et à la présentation de nouveaux outils pour renforcer notre culture com

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LES VIOLENCES SEXISTES ET SEXUELLES SONT INTERDITES ET PUNIES PAR LA LOI

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Dispositifs d'aide et violences sexuelle et violences intra familiales

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Dispositifs d'aide et violences sexuelle et violences intra familiales

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Liste des dispositifs et associations d'aide à distance

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Liste des dispositifs et associations d'aide à distance

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Santé Publique France

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Le bon usage