# data[].attributes.body
https://slo.nl/thema/vakspecifiekethema/nederlands/meertaligheid/

http://www.taalalert.nl/nieuws/taalachterstand/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De Onderwijsdatabank is hét informatiesysteem voor schoolpersoneel, studenten, onderwijsadviseurs, ouders, hulpverleners en beleidsmakers. Met behulp van de Onderwijsdatabank vindt u snel en eenvoudig een relevant antwoord op (actuele) vraagstukken.

# data[].attributes.attachment_link.description
De Onderwijsdatabank is hét informatiesysteem voor schoolpersoneel, studenten, onderwijsadviseurs, ouders, hulpverleners en beleidsmakers. Met behulp van de Onderwijsdatabank vindt u snel en eenvoudig een relevant antwoord op (actuele) vraagstukken.

# data[].attributes.body
Taalproblemen komen steeds vaker voor bij kinderen, maar zijn ook steeds beter te signaleren. Het is dan ook belangrijk om kinderen te ondersteunen bij het leren van de Nederlandse taal. Door middel van het aanbieden van leerzame activiteiten, kan een taalachterstand bij kinderen  worden voorkomen. Dit is de beste stap die ouders maar ook leerkrachten op school kunnen ondernemen.

# data[].attributes.body
Uit onderzoek is gebleken dat ongeveer een kwart van de kinderen in Nederland begint aan het basisonderwijs met een taalachterstand die nadelig is voor hun latere leesvaardigheid. Een achterstand die te verkleinen is door hun taalvaardigheid en ‘beginnende geletterdheid’ vroeg te stimuleren.
Letterlijk gezien is een taalachterstand een achterstand van de gehele taalvaardigheid. Het gaat hierbij zowel om het spreken als het begrijpen van taal. Als een kind dit heeft, kan hij wel een goede technisch lezer zijn. Dat wil zeggen dat de teksten technische gezien goed kunnen worden gelezen. Waarschijnlijk zal een kind er wel moeite mee hebben om de tekst te kunnen begrijpen. Sommige kinderen boeken ondanks extra hulp niet of nauwelijks vooruitgang. Dan zou er ook sprake kunnen zijn van een taalstoornis. Bij een taalstoornis zie je taalfouten die niet of nauwelijks voorkomen in de normale ontwikkelingsfases. Of je ziet fouten van verschillende fases door elkaar heen. Bij een taalachterstand loopt de taalontwikkeling wel volgens de gewone fases, maar dan langzamer dan gebruikelijk.

# data[].attributes.body
Bij meertaligheid komen kinderen tijdens hun ontwikkeling in aanraking met meer dan één taal. Het gaat vaak om kinderen van anderstalige ouders die thuis hun moedertaal leren en op de peuterspeelzaal of op school in aanraking komen met de Nederlandse taal. Taal zorgt ervoor dat kinderen kunnen communiceren met anderen en hun wensen duidelijk kunnen maken. Wanneer een kind problemen heeft met taal, kan dat allerlei gevolgen hebben. Zoals problemen binnen de school of later carrière, gedragsproblemen of sociale isolatie. ''Meertalige kinderen hebben een groter risico op een taalachterstand of taalstoornis.''

# data[].attributes.body
In het artikel vind je allerlei informatie zoals de belangrijke factoren die een rol spelen bij een meertalige achterstand. Ook vind je informatie over de kenmerken van een taalachterstand en lees je over taalontwikkelingsstoornis.
Er worden verschillende vragen beantwoord rondom de ontwikkeling van meertaligheid bij kinderen. Wereldwijd groeien er meer kinderen meertalig op dan eentalig. Maar wat is nu eigenlijk een normale meertalige ontwikkeling. Wanneer moeten ouders en leerkrachten zich zorgen maken. En hoe gaan we met meertaligheid om  in de schoolse setting?

# data[].attributes.body
De reden dat ik heb gekozen voor het artikel ''remedial teaching'', is omdat ik er zelf al wat van af weet. Tijdens het eerste en tweede jaar van mijn stage, waren  er veel kinderen die meertalig opgevoed zijn. Ik vond het toen al heel interessant om de meertalige kinderen te ondersteunen in hun taalontwikkeling.
Door het maken van deze padlet wil ik me graag verder verdiepen in het onderwerp.