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Décrire l'image (What/Where/Who/When?)

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Regarder la vidéo et remplir la fiche d'activité ci-dessous

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Compléter les verbes au présent simple

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En groupe, inventer une fake news et la présenter à la classe.

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décrire et analyser le message de l'image

# data[].attributes.body
décrire et analyser le message de l'image

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regarder la vidéo et expliquer quel est le but de cette publicité.

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Regarder les deux graphiques et expliquer quel est le rôle des réseaux sociaux  dans la diffusion des fake news.

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Point de grammaire sur le "do" emphatique

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Point de grammaire sur le "do" emphatique

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Trouver des moyens pour repérer les fake news + Travail sur CAN/MUST/SHOULD

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Retrouver les structures convaincantes

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Vidéo : "Theresa May fed up with her job"

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Vidéo : "Theresa May fed up with her job"

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A l'aide des structures convaincantes, essayer de convaincre qu'il s'agit d'une fake news.

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Lire le texte et relever les informations sur What/When/Where/What ?
+ résumer le texte.