# data[].attributes.body
Doel: terugdringen langstudeerders. Linda Voortman is voor studenten contactpersoon. Dit betekent actief en passief de studenten benaderen met de vraag of er behoefte is aan eventuele extra begeleiding. Dat willen ongeveer 5o % van de langstudeerders. Dit betekent (soms cylisch) een aantal gesprekken per student. Daarnaast via afstudeerbegeleiders en via studieloopbaancoaches contact om te voorkomen dat er langstudeerders ontstaan. Er is geen beleid ontwikkeld. Wel veel aandacht.

# data[].attributes.body
Het onderzoek en de visie op de langstudeerders is voltooid

# data[].attributes.headline
- Onderzoek naar de oorzaken van het lang studeren. 

# data[].attributes.subject
- Onderzoek naar de oorzaken van het lang studeren. 

# data[].attributes.body
- Analyseren en visie schrijven voor het begeleiden van langstudeerders

# data[].attributes.body
Bezig met de implementatie van de aanbevelingen die uit mijn onderzoek kwamen .
- Ik zal beginnen met de rol van de SLC-ers. De studenten coachen en stimuleren om oplossingsgericht te blijven denken en werken .SLC-ers volgen de cursus oplossinggerichtcoachen.

# data[].attributes.body
Doel:
1- Terug dringen  van het aantal langstudeerders.
2- Structureel en intensief plan op te zetten voor het vroegtijdig opsporen en voorkomen van langstudeerders in de toekomst.

# data[].attributes.body
- Analyse (dec.2020-jan 2021)
- Telefonisch (mini)onderzoek  factoren oorzaak vertraging n.a.v. analyse én succesfactoren nominaal studeren (jan.-feb 2021)
-Ontwerp beleid en praktische werkwijze (mrt.-mei 2021)
- Experiment werkwijze  (apr.-jun. 2021)
- Resultaten evalueren en werkwijze bepalen voor studiejaren 2021-2024 (jun. 2021)
-  Resultaten delen (doorlopend)

# data[].attributes.body
Doel: Het voor juli 2021 implementeren van een werkwijze, en uitvoeren van activiteiten, in het aanpakken van het langstuderen bij FM.
Resultaat 1: Beleid, geimplemteerde werkwijze en instrumenten voor het aanpakken voor het aanpakken van langstuderen bij FM. Resultaat 2: Overzicht met succesfactoren die bijdragen aan nominaal studeren bij FM.

# data[].attributes.headline
Vraag: is de deeltijopleiding Lm ook betrokken in dit onderzoek?

# data[].attributes.subject
Vraag: is de deeltijopleiding Lm ook betrokken in dit onderzoek?

# data[].attributes.body
(1) Studiesucces boeken bij de zittende studenten met studievertraging.
(2) Beleid ontwikkelen om de komende jaren discrepantie tussen studieduur en verblijfsduur te verlagen.

# data[].attributes.body
Samenwerkingsafspraken maken
- rollen afspreken
- frequentie afspreken
- communicatie middel (teams?)
- planning en deadlines
- wie neemt welke actie op zich

# data[].attributes.headline
Projectgroep Sprint 1 analyse fase - jan/maart

# data[].attributes.subject
Projectgroep Sprint 1 analyse fase - jan/maart

# data[].attributes.body
1. analyse vaardigheden
2. analyse methode
3. analyse delen

# data[].attributes.body
1. BMI workshop
2. Cursus slecht nieuws gesprek (Linda?)
3. Analyse experts (Jean Marie Molina)

# data[].attributes.body
1.IGO langstudeerders verminderen
2. Kennis opdoen van analyse methodiek
3. Leren van elkaar
4. Agile werken (doel en middel)

# data[].attributes.body
november
taakverdeling
planning

# data[].attributes.body
aanpak (uitnodigen experts/bijv langstudeerzaak)

# data[].attributes.body
(1) Het definiëren van de situatie rondom studiesucces en daarmee de studievertraging binnen LM: Wat zeggen de cijfers over de studievertraging?
(2) Factoren in kaart brengen die een rol bij studievertraging bij LM-studenten spelen (bijv. individuele factoren).
(3) Trends per studiejaar inventariseren (bijv. struikelvakken).
(4) Een literatuuronderzoek doen rondom het ontstaan van studievertraging.

# data[].attributes.body
(1) BMI (voor LM) analyse uitvoeren;
(2) BMI workshop volgen (24 november);
(3) Studentenenquête uitzetten;
(4) Literatuuronderzoek doen rondom het ontstaan van studievertraging doen;
(5) Kijken naar mogelijke hulp van buiten af, zoals bijv. De Afstudeerzaak (pilot).
(6) De onderwijsmanager en jaarcoördinatoren over de activiteiten rondom studenten met studievertraging meenemen (bijeenkomst jaarcoördinatoren op 7 december).
(7) Vervolgens LM-team verder informeren over de acties die LM-neemt op het gebied van studenten met studievertraging (A4'tje voor het team schrijven en versturen).

# data[].attributes.body
Gezamenlijk visie met het LM-team bepalen (Waar willen wij naar toe? Wat hebben wij nodig om het te doen?)

1) De huidige aanpak rondom studenten met studievertraging samen met het team onder de loep nemen, extra aandacht schenken aan het inventariseren en zichtbaarder maken voor elkaar en de studenten welke interventies in welke mate door de LM-team op dit moment worden ingezet
(2) Kijken naar mogelijke hulp van buiten af, zoals bijv. De Afstudeerzaak.
(3) Inventariseren of er behoefte aan professionalisering en ondersteuning binnen het team is en de mogelijkheden daarvan in kaart brengen.

# data[].attributes.body
Het is de bedoeling dat de uitkomsten van de analyse helpen bij het formuleren van beleid, dat discrepantie tussen studieduur en verblijfsduur verlaagt. Om goed onderbouwde beslissingen te nemen over maatregelen, bijvoorbeeld op het gebied van interventies.

# data[].attributes.body
(1) Toegang BMI Robert van Ingen;
(2) Hulp met BMI (Mirjam);
(3) Afspraak BMI-medewerker Serge van der Linden;
(4) Studentenenquête ontwerpen
(5) Feedback op studentenenquête ophalen bij studieloopbaancoaches die ook LM-studenten met studievertraging begeleiden;
(6) Gesprek met Manon van der Wel en Elbert Visser van De Afstudeerzaak voeren en de uitkomsten van het gesprek met  met de coördinator ILESLC40 en JC van jaar 4 overleggen;
(7) A4'tje voor het LM-team met activiteiten rondom studenten met studievertraging schrijven & feedback van Jean-Marie Molina (hoofddocent Studiesucces) verwerken.