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Actividad Nº4: Nos convertimos en obra de arte.

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Actividad Nº4: Nos convertimos en obra de arte.

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Lo primero que hice fue buscar obras que se puedan recrear y relacionar con el ámbito de la cuarentena para, de esta manera, resignificarlas. Después trate de hacer las mismas poses, busque elementos e intenté sacar las fotos del mismo angulo en el que estaban pintadas las obras. Finalmente, cite la obra de referencia. Este fue el resultado.
Datos de la obra:
Título: La maja vestida

Autor: Francisco de Goya

Año de creación: 1798–1805

Ubicación: Museo Nacional del Prado
Datos de la resignificación:
Título: La maja en cuarentena

Autora: Agustina Malfante

Año de creación: 2020

Ubicación: Living de mi casa
Datos de la obra:
Título: American Gothic

Autor: Grant Wood

Año de creación: 1930

Ubicaciones: Royal Academy - Art Institute of Chicago Building
Datos de la resignificación:
Título: Hambre de cuarentena

Autores: Agustina Malfante y mi mamá

Año de creación: 2020

Ubicaciones: Cocina - heladera

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Actividad Nº7: Retrato intervenido con las características de una de las vanguardias artística del siglo XX

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Actividad Nº7: Retrato intervenido con las características de una de las vanguardias artística del siglo XX

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Para hacer este retrato utilicé la aplicación PicsArt y me inspiré del Dadaismo, un tipo de vanguardia creada por artistas cuyo deseo era transformarse en niños y hacer burla de la solemnidad y  pomposidad del arte con mayúsculas, ridiculizar para llegar a un anti-arte.
La estética dadaista niega la razón, el sentido, y la construcción del consiente. Sus formas expresivas son el gesto, el escándalo, la provocación, y la ironía. Las técnica de este movimiento artístico es el fotomontaje, frotagge y collage.

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Para hacer esta actividad tenía que  sacar un objeto del contexto que le es habitual y en el que realiza una función práctica, situándolo en una dimensión en la que desaparece su objetivo original, para brindarle un sentido estético. Al ser presentados fuera de su contexto habitual adquieren un sentido distinto, cuestionando el concepto tradicional del arte.
Entonces agarre una banana y dos cucharas que use para crear una especie de cara feliz, y con un soporte para micrófono le di el sentido de escultura.
Acá se muestran cuatro fotos, dos de frente (una con zoom y otra sin), una desde atrás y una desde arriba.

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Actividad de semana Nº 2 (aula arte integrado) : Desayuno

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Actividad de semana Nº 2 (aula arte integrado) : Desayuno

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Cuando pensaba en que dibujar me empecé a imaginar ¿Que es el desayuno? El desayuno es el inicio de un nuevo día, un nuevo comienzo o una nueva oportunidad. Vuelve a salir el sol, nacen nuevas mariposas y mientras tomamos café escuchamos a los pajaritos cantar. Eso fue lo que quise ilustrar, entonces lo empecé a dibujar con lápiz con la idea de que salga de la taza (que representa el desayuno). Finalmente lo pinte con café y le agregué granos de este al sol.
Recomiendo descargar el vídeo, de esta manera, se puede ver la imagen mas grande y con mejor calidad.

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Actividad de semana Nº 6 (aula arte integrado) : Materiales textiles

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Actividad de semana Nº 6 (aula arte integrado) : Materiales textiles

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Para continuar con el relato iniciado con el desayuno, en donde hablé de los pajaritos cantando a la mañana, hice este producción que es un picaflor o colibrí recolectando polen de una flor.
Los materiales que usé para crearlo fueron servilletas de tela que no se usaban más, relleno de almohada, hilo y aguja. Inicié dibujando el picaflor en la tela de ambos lados, los recorté y empece a coserlos, cuando me quedaba un huequito, metí el relleno y lo terminé de coser. El palito se lo había pegado porque principalmente tenía la idea de que esté parado pero al final decidí acostar al pajarito y a la flor que saqué de mi patio en una hoja blanca.
Para la parte sonora grabé varías improvisaciones de melodías para las pistas y elegí las que mas me gustaron.
Al igual que en la actividad del desayuno, recomiendo descargar el vídeo para apreciar mas la imagen.

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Actividad de cierre de semana Nº 13 (aula arte integrado): Recrea lo que ves.

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Actividad de cierre de semana Nº 13 (aula arte integrado): Recrea lo que ves.

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Para esta actividad, decidí separar la niñez o infancia en dos partes: la inocencia, ingenuidad y juego por un lado, y por otro la diversión, desafío y desobediencia. Teniendo esto en mente, decidí recrear a mi prima con dos alas que representen esos lados mencionados, el primero está representado con el ala de ángel, y el segundo con la de "diablo".
Lo más complicado de esta actividad fue que mi prima de cuatro años se mantuviera quieta para sacar la foto, todo lo demás me pareció entretenido.
Para la musicalización elegí una música instrumental que sea divertida y que al mismo tiempo sienta que es acorde a la situación o imagen que hice. https://youtu.be/RhQUjwrS2U0?t=3

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Actividad de semana Nº 11 (aula arte integrado)video con pautas para generar movimiento a partir de las imágenes fijas.

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Actividad de semana Nº 11 (aula arte integrado)video con pautas para generar movimiento a partir de las imágenes fijas.

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Para hacer este video utilicé la aplicación VivaVideo y los recursos para generar movimiento fueron, entre otros, zoom, rotación de imagen, recorrido de la imagen, giros, y ondas.