# data[].attributes.body
Hvilke devices og lakaler skal en skole have/opbygge for at have faget? Hvad skal vi købe og låne ud - hvad skal skolen købe og bygge op.

# data[].attributes.headline
Kan det implementeres uden at være et fag?

# data[].attributes.subject
Kan det implementeres uden at være et fag?

# data[].attributes.body
Kunne det være nogle tvungne tværfaglige uger - lidt som projektugen

# data[].attributes.body
...altså fagordene.
Svært at nå at læse op og forstå

# data[].attributes.headline
Grudlæggede forståelse af fagets sprog og opdeling

# data[].attributes.subject
Grudlæggede forståelse af fagets sprog og opdeling

# data[].attributes.body
Hvordan laver man en sammenhæng mellem teknologi og fag. Mange ting hænger godt sammen med fag, og så handler det mere om organisering end om hvor faglighed er placeret?

# data[].attributes.headline
Hvad har man som fagkonsulent behov for at vide og kunne...

# data[].attributes.subject
Hvad har man som fagkonsulent behov for at vide og kunne...

# data[].attributes.headline
Hvorfor er det vigtigt det skal være fag i grundskolen?

# data[].attributes.subject
Hvorfor er det vigtigt det skal være fag i grundskolen?

# data[].attributes.body
Der er så mange ting der er vigtige i samfundet og livet - er det her det vigtigste?

# data[].attributes.headline
Dansk har mennesket i centrum - og tekfors sætter spor ind på samme måde. Det har ligeledes det receptive og produktive

# data[].attributes.subject
Dansk har mennesket i centrum - og tekfors sætter spor ind på samme måde. Det har ligeledes det receptive og produktive

# data[].attributes.headline
Den eksperimenterende og produktive undersøgende tilgang

# data[].attributes.subject
Den eksperimenterende og produktive undersøgende tilgang

# data[].attributes.body
Men det skal være i en struktur så vi ikke taber for mange elever.

# data[].attributes.headline
Den lærerprofil der skal undervise i tekfors er en "humanistisk naturvidenskabelig person"

# data[].attributes.subject
Den lærerprofil der skal undervise i tekfors er en "humanistisk naturvidenskabelig person"

# data[].attributes.headline
Hvordan man oversætter teorien til eksempler - til det konkrete 

# data[].attributes.subject
Hvordan man oversætter teorien til eksempler - til det konkrete 

# data[].attributes.body
- for den almene elev

# data[].attributes.headline
Er alle de nye buzzwords virkelig nødvendige?

# data[].attributes.subject
Er alle de nye buzzwords virkelig nødvendige?

# data[].attributes.body
nej

# data[].attributes.body
Mangler konkrete eksempler, som kan anskueliggøre, hvordan teknologiforståelse kan foldes ud i praksis.

# data[].attributes.headline
Faget kommer ud af datalogi (hvordan styrer/ programmerer man) og faget kommer ud af designtilgangen (Ole Sejr Iversen) Faget er en blanding: Faget har kernestof og metode: Lære om og bruge

# data[].attributes.subject
Faget kommer ud af datalogi (hvordan styrer/ programmerer man) og faget kommer ud af designtilgangen (Ole Sejr Iversen) Faget er en blanding: Faget har kernestof og metode: Lære om og bruge

# data[].attributes.body
Har sin berettigelse i forhold til dannelsen

# data[].attributes.body
Giver nye muligheder for kommunikation og udtryksformer

# data[].attributes.body
Har mulighed for handle på baggrund

# data[].attributes.headline
Hvor meget tid/økonomi er der gået til i forsøgsfasen?

# data[].attributes.subject
Hvor meget tid/økonomi er der gået til i forsøgsfasen?

# data[].attributes.headline
Teknologiforståelses elementer i 'alle' fag?

# data[].attributes.subject
Teknologiforståelses elementer i 'alle' fag?

# data[].attributes.body
Hvis teknologiforståelse bliver et selvstændigt fag, hvad så med de øvrige fag? hvordan er der spillover i fagene? Kan fagene fravælge teknologiforståelse?

# data[].attributes.body
Det bliver en kulturforandring i forhold til en ny tilgang til læring og til at tænke på.

# data[].attributes.headline
Hvilken uddannelse skal man have for at undervise i det i folkeskolen? (Linjefag) Og i gymnasiet?

# data[].attributes.subject
Hvilken uddannelse skal man have for at undervise i det i folkeskolen? (Linjefag) Og i gymnasiet?

# data[].attributes.body
Hvordan skal vi arbejdet med sproget omkring teknologiforståelse?

# data[].attributes.body
Faget bliver væsentligt forandret fra man starter i det i 9. til man har det i 9 år. Hvordan sikrer vi den røde tråd gennem faget.

# data[].attributes.headline
Er det ikke bare undervisningsformen der er i spil og så er der fundet en ramme (fag) at sætte det i?

# data[].attributes.subject
Er det ikke bare undervisningsformen der er i spil og så er der fundet en ramme (fag) at sætte det i?

# data[].attributes.body
Nysgerrighed på hvad teknologiforståelse som et begreb/dannelses/kultur element (som ikke nødveddigvis er helt det samme som faget) er inde i de forskellige fag og hvordan det ydfordre fagligheder