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Excelente trabajo, conozco mucho tu trayecto en clases y en trabajo con población de diversas edades y eres muy buena en lo que haces, te felicito y sigue así, deseo que Dios te bendiga y te llene de mucha sabiduría cada día! Continúa con ésos procesos, nunca te detengas, nunca acabes ésta gran labor y éste aporte social que llevas a cabo en el distrito especial de Barrancabermeja, un abrazo!

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Excelente trabajo vivi, admiro tu trabajo, tu dedicación en todo lo que pasa por ti, en los propósitos que te pones y los logras. Gracias por ayudar a demás personas aportando la experiencia que has logrado.

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Que buen trabajo el que haces Vivi, estoy orgullosa de que al igual que haces con los niños que trabajas. Haz aportado en mí una gran parte del conocimiento tan grande que tienes sobre el arte.

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Investigación, creación y práctica. Tres componentes importantes a la hora de abordar cualquier actividad artística. Las prácticas son el espacio en el que la/él estudiante encuentra y define tanto su carrera como su futuro. Se nota el trabajo, el empeño y el compromiso que hay en está Práctica. Un trabajo Sobresaliente

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Eres una mujer joven y luchadora, ejemplo a seguir para la juventud, admirablemente encantadora y puedes lograr todo lo que te propongas... te quiero viví.

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Genial, me gusta mucho tu historia, como manejas tus ideas, pensamientos y la disciplina para poder llegar hasta este punto de tu carrera, es agradable poder compartir esto, para que nosotros conozcamos un poquito de tu ejercicio pedagógico y entrega a lo que amas. 👏🏻👏🏻👏🏻

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Excelente trabajo, contiene componentes muy solidos y demuestra la búsqueda
de la excelencia en el ejercicio docente.

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Magnífico trabajo, muy completo y fundamentado.

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Gran ejercicio pedagógico, un trabajo integral.

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ISADORA DUNCAN
Fue una bailarina y coreógrafa estadounidense, considerada por muchos como la creadora de la danza moderna.                       “La mejor herencia que se le puede dar a un niño para que pueda hacer su propio camino, es permitir que camine por sí mismo.”

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REFERENTE PEDAGÓGICO Howard Gardner: es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples           “Deberíamos pasar menos tiempo clasificando a los niños y más tiempo ayudándolos a identificar sus competencias y dones naturales y cultivarlos. Hay cientos y cientos de formas de tener éxito y muchas, muchas habilidades diferentes que te ayudarán a llegar allí”.       

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REFERENTE PEDAGÓGICO Howard Gardner: es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples           “Deberíamos pasar menos tiempo clasificando a los niños y más tiempo ayudándolos a identificar sus competencias y dones naturales y cultivarlos. Hay cientos y cientos de formas de tener éxito y muchas, muchas habilidades diferentes que te ayudarán a llegar allí”.       

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Mi nombre es Viviana Muñoz León, tengo 23 años y soy estudiantes de séptimo semestre  de la carrera Licenciatura en Artes del Instituto Universitario De La Paz (UNIPAZ)

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Soy artista e instructora en el campo de las artes escénicas desde 2016, a los 10 años empecé mi formación como actriz y bailarina y seis años después como formadora y coreógrafa, ya para el año 2019 en el tercer semestre de la carrera de licenciatura en artes, la experiencia fue muy interesante y mucho más profesional académicamente hablando, los procesos de planeación, de retroalimentación, de reflexión  y de búsqueda de elementos para el desenvolvimiento de las clases, generó en mi una reavivación del espíritu creativo e innovador inmerso en la enseñanza en el campo de las artes.

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Mi primera práctica fue muy significativa, ya que por un lado fue en el colegio de donde soy egresada (Ciudadela Educativa Del Magdalena Medio) y por el otro era la primera vez que me enfrentaba como docente de artes en el aula de clases.
La práctica se desarrolló con estudiantes de grado quinto de la sede C "Campestre" de esta institución.

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Práctica I (observación)
En esta práctica me asignaron el acompañamiento a la asignatura de artística y  educación física, con el objetivo de crear la revista que presentaría la sede en la inauguración de los juegos interclases

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En el colegio donde realizaba mi práctica tres, el cuidador de vehículos es sordomudo y muy buena gente, se me ocurrió entonces implementar actividades haciendo uso del lenguaje inclusivo con niñas de grado cuarto y quinto, enseñando elementos básicos de comunicación, como saludos, sentimientos, días de la semana y el abecedario... finalizada la jornada escolar me disponía a tomar el transporte de vuelta a mi casa y las niñas estaban mostrando a sus padres lo que habían aprendido en la clase y el cómo podrían comunicarse con el señor para agradecerle por su trabajo

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APRECIACIONES:         Las prácticas presenciales fueron muy enriquecedoras a nivel estratégico, didáctico y emocional. como futura docente, considero que el maestro se construye en el aula desde la relación con sus estudiantes 

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APRECIACIONES:         Las prácticas presenciales fueron muy enriquecedoras a nivel estratégico, didáctico y emocional. como futura docente, considero que el maestro se construye en el aula desde la relación con sus estudiantes 

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CLASES VIRTUALES PRESENTADAS EN LA PRÁCTICA III DE QUINTO SEMESTRE 

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CLASES VIRTUALES PRESENTADAS EN LA PRÁCTICA III DE QUINTO SEMESTRE 

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https://youtu.be/T3LqDJ0XKaY (EXPRESIÓN CORPORAL)
https://youtu.be/Nt5yMhc3hQg (DANZA FOLCLÓRICA)
https://youtu.be/BJ3FxbPgpls (DANZA LATINA)

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MOMENTOS IMPORTANTES DEL PROCESO:                           

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MOMENTOS IMPORTANTES DEL PROCESO:                           

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PARA EL AÑO 2020 DURANTE EL QUINTO SEMESTRE DE LA CARRERA, EMPECÉ PRÁCTICA EN UNA INSTITUCIÓN DE CARACTER PRIVADO
Las vivencias durante ese periodo me permitieron entender el rol docente en profundidad, conocer lo necesario de planear y realizar procesos de autoevaluación de las actividades, ya que tenía a cargo la asignatura de expresión corporal, para la cual diseñé un plan de área, a partir de mis experiencias como artista y formadora.

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NUEVOS RETOS:         Para las  prácticas tres y cuatro desarrollas durante la pandemia, debido a las circunstancia de salubridad que atraviesa el país, hubo muchas dificultades, en la organización, en la disposición de instituciones y docentes, en la conectividad y precariedad de materiales para el desarrollo de las clases; sin embargo, también fue una experiencia que me impulsó a reinventarme y a crear otras formas de llevar a cabo un ejercicio teórico y práctico del arte.  

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NUEVOS RETOS:         Para las  prácticas tres y cuatro desarrollas durante la pandemia, debido a las circunstancia de salubridad que atraviesa el país, hubo muchas dificultades, en la organización, en la disposición de instituciones y docentes, en la conectividad y precariedad de materiales para el desarrollo de las clases; sin embargo, también fue una experiencia que me impulsó a reinventarme y a crear otras formas de llevar a cabo un ejercicio teórico y práctico del arte.  

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Los conocimientos adquiridos durante mi experiencia como artista y los obtenidos durante los semestres de la carrera universitaria fundamentaron mis estrategias pedagógicas y formativas, siendo alguien con preparación académica y experiencial en el trabajo artístico con niños y jóvenes, esto me permitió como docente- practicante olvidarme de mi, de mis necesidades y miedos y enfocarme en las necesidades personales y educativas de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las instituciones educativas donde he podido desarrollar mis cuatro prácticas pedagógicas.

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Como futura docente considero que es imprescindible que nos formemos integralmente en todos los aspectos  que convergen al rededor  de la labor académica, pedagógica, social y cultural de las comunidades y entornos donde nos desempeñemos profesionalmente, por ello creo que hay que ser conocedor de todos los acuerdos, decretos y leyes a nivel académico y educacional que sean vigentes y que promuevan la realización de un mejor trabajo pedagógico.