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MindMeister: Online Mind Mapping and Brainstorming

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Create, share and collaboratively work on mind maps with MindMeister, the leading online mind mapping software. Includes apps for iPhone, iPad and Android.

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Comenzamos realizando las encuestas a los alumnos mediante el link enviado.

Guiamos a los alumnos para que realizaran la encuesta.

Comentamos sobre el uso de la electricidad y la revisión del consumo del mismo en sus casas.

Revisamos como equipo la plataforma para ir interiorizandonos con la temática y poder formular las preguntas que nos ayudarán armar nuestro ABP.

A medida que los alumnos retomen la presencialidad se podrá avanzar con el proyecto.

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·  Como mis alumnos todavía siguen en forma virtual con mi materia (matemática), envié link de las encuestas a las tutoras  para que ellas enviaran a los chicos.
·  Como grupo estamos investigando sobre las energías domésticas, y así, sobre dichos datos poder elaborar cuadros comparativos  y gráficos de consumos.
· Para poder lograr lo anteriormente mencionado, aprenderán estadística (representación gráfica), y proporcionalidad directa.

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Protege, Restaura, Financia #NatureNow - Greta Thunberg (Subtitulos en español)

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En la semana 5 comenzamos a  explicarles a los estudiantes un poco del proyecto a trabajar.
También se inició en el llenado de la encuesta inicial. Se les explicó y se los guio para que pudieran completarla.
Hablamos con colegas para incluirlos en el proyecto y definimos momentáneamente el curso del ABP, hasta hacer el reconocimiento de saberes previos con los estudiantes.

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Estudiantes completando la encuesta inicial en la hora de Matemática.

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Científicos Industria Argentina - Solarmate

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Desafío semanal de whatsapp  (El Kohuri Sandra - Pérez Natalia)

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Comenzamos con la indagación de conocimientos previos.

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- Al inicio de nuestro trabajo los estudiantes realizaron las encuestas a través del link enviado.
- Con ayuda de la docente y con su celular fueron desarrollando las encuestas.
- Hablamos sobre lo que ellos entendían en cuanto al concepto de energía.
- Surgió la idea de utilizar el sola como forma de producir energía

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Este es nuestro CANVA.

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¿podremos generar energía reciclando los residuos del basural?

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¿Saben cuánto contamina la basura que día a día desechamos? Muy cerca del basural vive una gran comunidad junto a todos los desechos. Vamos a reciclar algunos materiales del basural (los que nos sean útiles) y brindar una forma de energía sustentable realizando un calefactor solar sencillo para que la comunidad mejore su calidad de vida y aportar al cuidado del medio ambiente. A demás brindar una futura fuente laboral para los estudiantes y sus familias.

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¡Y nos divertimos usando canva!

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Armamos los grupos de trabajo para investigar sobre energía, tipos, usos, consumo y origen.
Acá tenemos al grupo "cable a tierra" y los "guachiturros"

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Organizan la información en esquemas.

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Y cuadros comparativos.

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Buenas tardes colegas, éste es nuestro canva, al que seguramente le vamos a ir realizando retoques a medida que lo realicemos.

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ABP ENERGÍA SOSTENIBLE- BIOGESTOR ESC. 4-234 ING. SILVIO JOSÉ LANATI

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Texto sobre El Uso Eficiente de la Energía .

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Texto sobre El Uso Eficiente de la Energía .

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El texto lo hemos elaborado en base al material del curso, este mismo texto lo vamos a entregar a los docentes que participaran del Proyecto para guiarlos en la temática y nos ayuden a llevar el ABP. También lo usaremos una vez que los alumnos hayan identificado la pregunta principal para ayudarles a identificar los usos eficientes de la energía como así también que puedan realizar la búsqueda de información y el análisis de las boletas de luz.

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El Uso de la Energía Eléctrica en nuestra Provincia

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18/08 Comenzamos el ABP, enviandoles a los alumnos al grupo de whatsapp del espacio curricular ( esa semana estaban cursando virtual) el video de Greta Thunberg "protege, restaura, financia #NaturaNow".
25/08 En  clase presencial se habló sobre la apreciación de cada uno, algunos alumnos necesitaron observarlo nuevamente. seguidamente se realizó un torbellino de conocimientos previos sobre energía. Los alumnos  se interesaron sobre energías renovables. de ahí surgió la Pregunta impulsora. Comenzaron a  pensar y luego a investigar. La mayor parte de los alumnos se observa curiosos por lo que van investigando

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Relevamiento de artefactos eléctricos en el hogar.

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Aprenden las dependencias de la casa vistas en Matemática.

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Hemos estado trabajando en Matémática, Ciencias Naturales e Inglés en dos aulas satélites de la Escuela.

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Armamos nuestra Secuencia Didáctica Para ir conduciendo y guiando a nuestros alumnos para llegar a nuestra pregunta inicial :
¿Cómo hacemos para consumir menos luz durante el día?

Está misma secuencia se implementará en los cursos de 1°3, 1°1, 1°2 y 1°5 en la materia de Ciencias Sociales para la semana del 31 de agosto al 3 de septiembre del 2021.

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Materia: Ciencias Sociales
Profesora: Cintia Carrión
Curso: 1°3.
Recursos: Se mostró imágenes y se trabajó con el pizarrón.

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Videos que buscaron y observaron los alumnos en youtube.

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Videos que buscaron y observaron los alumnos en youtube.

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Pregunta que se utilizaron para buscar los videos "¿Cómo consumir menos energía durante el día?

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COMO PAGAR MENOS LUZ, AHORRA DINERO CON ESTOS TRUCOS!!!

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CÓMO CONSUMIR MENOS ENERGÍA 🌱: 11 CONSEJOS que QUIZÁS NO CONOZCAS 🙀 | Vive Verde | La huella

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Continuamos trabajando en Ciencias Sociales con nuestro ABP
Curso:1 5.
Videos que buscaron los alumnos basados en nuestra pregunta principal " ¿Cómo hacemos para consumir menos luz durante el día?

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Cómo pagar menos LUZ 💡 20 TRUCOS para AHORRAR ENERGÍA eléctrica 💰 AHORRA $500

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Este trabajo realizaremos con los alumnos de primer año del ciclo básico de nivel secundario sobre nuestra pregunta principal ¿Cómo hacemos para consumir menos luz en el día? para ello en base a un modelo de factura se le propone a los alumnos que analicen el contenido de la misma, interpreten estadísticas y resuelvan problemas con las operaciones básicas (suma, resta , multiplicación y división) y que busquen en internet artículos que hagan referencia a la unidad de medida que se utiliza para medir el consumo energético.

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Borrador "Nuestro Modelo Organizador de ABP"

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Borrador "Nuestro Modelo Organizador de ABP"

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Es un borrador el cual presentaremos a los profesores de las demás materias para su aceptación, modificación y aplicación para llevar a cabo nuestro ABP.

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Organizador de nuestro Aprendizaje Basado en Proyecto

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Para comenzar a trabajar en forma interdisciplinar con el resto de las materias.
El tiempo de duración de nuestro ABP es entre septiembre del 2021 y septiembre del 2022.

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Artículo propuestos a los alumnos para que lean

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Artículo propuestos a los alumnos para que lean

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Cuando recibes tu factura de electricidad, ¿qué miras? Sí, la mayoría de nosotros solo nos fijamos cuánto toca pagar. Pero es posible que quieras revisar las lecturas de los contadores para asegurarte de que los datos coinciden... Y esos números no son otros que los kilovatios hora ( kWh) que has gastado.

¿Sabes lo que significa? Si sabes lo que es un kilovatio hora, podrás entender (entre otras cosas):

Cómo calcula tu proveedor de energía las facturas.

Por qué algunos electrodomésticos usan mucha más electricidad que otros.

Por qué deberías apagar algunos aparatos para ahorrar costes de energía, y no solo dejarlos en modo standby.

Entonces, ¿qué es exactamente un kilovatio hora (kWh)?

Un kilovatio hora (kWh) es una medida de cuánta energía se está usando en el tiempo determinado de una hora. No se trata del número de kilovatios que está usando por hora. Es simplemente una unidad de medida que equivale a la cantidad de energía que usarías si mantuvieras un aparato de 1.000 vatios funcionando durante una hora.

¿Qué diferencia hay entre kWh y kW?

kW significa kilovatio. Un kilovatio es simplemente 1.000 vatios (la k es el prefijo del Sistema Internacional múltiplo de 1000), que es una medida de potencia. Por su parte, un kilovatio hora ( kWh) es una medida de energía, como ya hemos visto.

¿Qué más aparatos consumen 1 kilovatio hora?

Es difícil ser preciso, porque aparatos similares pueden tener potencias muy diferentes, pero aquí hay algunos ejemplos aproximados del consumo de 1 kWh:

1. Cocinar en un horno de 2.000 vatios durante media hora.

2. Una hora de planchado con una plancha de 1.000 vatios o 45 minutos con una plancha de 1.500 vatios.

3. Menos de una hora usando un lavavajillas (1.000 - 1.500 vatios).

4. Alrededor de tres horas viendo la televisión (240 - 450 vatios).

5. Mantener una nevera (200 - 400 vatios) encendida durante aproximadamente tres horas.

6. Uso de un portátil (20 - 50 vatios) todo el día.

7. Mantener un router (7 - 10 vatios) encendido durante cinco días.

8. Una bombilla tradicional de 100 vatios tardaría 10 horas en acumular 1 kWh de energía. Si piensasa en una bombilla LED equivalente de 12 vatios, esta tardaría algo más de 80 horas.

Y ahora, comparemos el consumo de una bombilla tradicional y una bombilla LED:

Capacidad
Bombilla incandescente de 60W (0,06kW)

Bombilla LED de 5W (0.005kW)

Tiempo
Vamos a utilizar la bombilla durante 2.000 horas

Vamos a utilizar la bombilla durante 2.000 horas

Consumo
10.06 kW x 2,000 hrs = 120 kWh consumidos

0.005 kW X 2,000 hrs = 10 kWh consumidos

En este ejemplo, vemos que aun teniendo la misma potencia luminosa y utilizando las bombillas durante el mismo tiempo, el consumo total de energía durante las 2.000 horas de funcionamiento fue de 110 kWh menos para la bombilla LED.

Teniendo en cuenta que las empresas eléctricas te cobran por kilovatio hora (kWh) consumido, ya ves que el gasto a medio y largo plazo se reduce considerablemente.
¿Quieres empezar a ahorrar en tu factura de electricidad?

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Cuando recibes tu factura de electricidad, ¿qué miras? Sí, la mayoría de nosotros solo nos fijamos cuánto toca pagar. Pero es posible que quieras revisar las lecturas de los contadores para asegurarte de que los datos coinciden... Y esos números no son otros que los kilovatios hora ( kWh) que has gastado.

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Blanco y Negro Renglones Pizarrón Clases de Español Póster

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Tarea de Lengua y Literatura.
Curso 13

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Tarea de Lengua y Literatura.
Curso: 1 3

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Poster  sobre el Consumo responsable de la Energía Eléctrica

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Formato PDF.

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Consumo responsable de la energía eléctrica

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Formato JPG

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Consumo responsable de la energía eléctrica

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La escuela se ubica en el secano de el departamento de Lavalle.

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La escuela se ubica en el secano de el departamento de Lavalle.

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Docente: Villegas Fanny. Ciencias Naturales, Ed. Tecnológica

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Nuestro ABP, no se ha podido llevar a cabo de manera activa, porque debido a las características de la zona en la que está ubicada la conectividad es muy escasa o nula y también hemos tenido muy poquitos encuentros presenciales. Si hemos trabajado a través de cartillas en formato papel que se distribuye a los  alumnos. 

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Nuestro ABP, no se ha podido llevar a cabo de manera activa, porque debido a las características de la zona en la que está ubicada la conectividad es muy escasa o nula y también hemos tenido muy poquitos encuentros presenciales. Si hemos trabajado a través de cartillas en formato papel que se distribuye a los  alumnos. 

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La primer cartilla sobre el abp, brinda información sobre energía sustentable, acompañada de un texto e imágenes
En el primer encuentro presencial, luego de un debate sobre energía y salud, podemos hablar y tomar ideas a partir de la pregunta disparador. ¿Cómo obtenemos energía de los alimentos y cómo es la alimentación en esta zona?

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Texto que se trabajo en Lengua

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Poster ABP GAS VERDE SUSTENTABLE- Esc. Nro 4-234  Ing. Silvio José Lanati-

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Alumnos y alumnas elaborando el biogestor

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Alumnos y alumnas elaborando el biogestor

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Alumnos y alumnas elaborando un organizador gráfico

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Alumnos y alumnas elaborando un organizador gráfico

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Etapa de investigación de los alumnos/as

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Etapa de investigación de los alumnos/as

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Etapa de investigación de los alumnos/as

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Etapa de investigación de los alumnos/as

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Curso 1 3

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Tarea de Matemática en Ciencias sociales

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Tarea de Matemática en Ciencias sociales

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1 5

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1 5

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Folleto sobre el "Uso Responsable de la Energía"