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learning about segregation and racism in the usa, and how it changed thanks to the civil rights movement

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Video / Ads
Worksheet for each group (holiday advertised and what went wrong)
How to react
Gap fillers / Intonation and stress

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After discovering ads for different types of holiday, students will work in groups and prepare a scene at the travel agency where customers complain.

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Complain at the Travel Agency

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Questions pour un champion

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2ème atelier

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Pictures / Worksheets

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- Association d'images aux différentes notions
- Recherche d'arguments et d'exemples
- Débat (guns in the US, surveillance...)

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Debate / How to use documents for an oral presentation

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Debate / How to use documents for an oral presentation

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Feutres, photocopies...

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1/ Vidéo / CO sur les dernières tendances
2/ Vidéo : Google Science Fair
3/ Promote your own invention (chaque groupe présente une invention révolutionnaire et tente de la vendre à ses camarades).

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6 groupes se voient attribués un pays anglophone chacun. Ils doivent "vendre" au mieux leur pays pour que les autres aient envie d'y aller.

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Venez dans mon pays

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Germain Lechaussée

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J'aurai les photocopies.

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Discuter en groupes des choses qu'ils veulent visiter sur New York .

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4 days in New York City

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4 days in New York

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Mots / Sablier

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3 équipes
2 manches
Manche 1 : Faire deviner un maximum de mots en un temps limité à ses coéquipiers. Une fois le temps écoulé, c'est au tour de l'équipe suivante et ainsi de suite.
Manche 2 : Deviner les mots en un temps limité en posant des questions au coéquipier qui détient les cartes. Il doit répondre par "yes" ou "no". Une fois le temps écoulé, c'est au tour de l'équipe suivante et ainsi de suite.
L'équipe gagne une manche lorsque elle a pu faire deviner ou deviner tous les mots de son équipe.

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Guess the words

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J'aurai les photocopies

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Par groupes de 4 ou 5 présenter un journal en inventant un fait divers mettant en scène un héros , une actualité politique,, une avancée technologique et quelque chose sur le tourisme ou autre .

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Journal télévisé

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J'aurai des photocopies avec les caractéristiques de "grand mère", et de mots clé comme pense bête.

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Par groupes
Argumentation et organisation d'un anniversaire surprise pour la grand mère.
compte rendu par un porte parole de toutes l'organisation en expliquant les choix.

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A surprise birthday

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J'aurai les photocopies et le matériel.

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Teens and their cellphones:
Quizz en anglais pour évaluer leur niveau d'addiction à leur téléphone portable // quizz en groupe de 2 // CO sur d'un jeune phubber // conseils à lui donner et rédaction de sms //

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Teens and their cellphones

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J' apporterai des  feutres, audio ,coupures de journeaux, Dés de Boggle, lettres de scrabble, gobelets, jeux de cartes, puzzles,etc

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CO/ EOI

Atelier multi-activités en plusieurs manches, les élèves  seront divisés en 2 groupes :

-Compound Word Hunt, reading games , puzzle mania, etc

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Minute to win it

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Posters, feutres, photocopies,  coupures de journeaux , enregistrements audio que j'apporterai

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EE / CO / EOI

(comparatif , superlatif, mots de liaison, passé, présent , futur , conditionnel, etc)

Travail en petits groupes et  binômes jusquu'auu moment du vote .

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Election des délégués de classe.

( Campagne électorale, slogans, débats, vote )

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Projet à travailler....

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Petites annonces et CV pour mettre en place un atelier type speed dating (employee/employer)

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Petites annonces et CV pour mettre en place un atelier type speed dating (employee/employer)

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peut-être avec des figures célèbres ... des héros sur lesquels ils pourraient avoir travaillé.

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https://learnenglish.britishcouncil.org/speaking/b2-upper-intermediate-interview

ou autre... je cherche

Puis travail en binôme tournant pour trouver l'employé qui convient.

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Images / Publicités des journaux (que j'apporterai)

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Les élèves regardent leur(s) image(s) et parler en fonction du thème proposé par l'enseignant.

En paires ou petits groupes, ils écrivent un paragraphe qui relie les deux ou trois images originales en détails (ex. dans le cadre d'un mini-récit ou d'une description).

Tout le monde se lève et trouve un partenaire qui a une image similaire. Exemple: Nous sommes ensemble parce que nous avons tous les deux des photos qui montrent des endroits où il y a de l'eau). Toute personne seule doit donner une raison pour laquelle elle n'a pas de partenaire, et le reste de la classe doit suggérer qui d'autre elle peut rejoindre.

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Images tirées de journaux qui sont relatives aux 4 notions.

Pouvoir parler d'un document - révision du lexique.

Converser au sujet des images, exprimer ses goûts et ses aversions, comparer et contraster, aisance générale.

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Feuille de travail (besoin de faire les photocopies sur place)

Cartes de personnages
d'autres accessoires que je vais apporter.

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Minimum de 7 élèves. Les cartes de personnage principal contiennent toutes des indices pour résoudre le mystère.

Selon les groupes, possibilité de divisé les élèves en équipes.

Feuille de travail à remplir

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Compétences : Lire, parler, écouter. Être capable d'improviser et de réagir aux questions - une compétence utile requise pour l'examen oral. Le but est de jouer le jeu, de devenir le personnage et pas seulement de lire les informations de la carte.

Renforcement de la confiance en anglais.

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EOI
2 animateurs  = 2 équipes de 3 participants
1ère manche: "alphabet -thème"(principe du jeu du "pendu")
2ème manche: sur le principe du jeu "dessiner c'est gagné"
3ème manche: plusieurs mots indices ,par association d'idées il faut deviner le mot mystère
Finale:un mot à trouver à l'aide d'indices pour chaque lettre de l'alphabet

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un powerpoint pour afficher le score des équipes +les indices

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un powerpoint pour afficher le score des équipes +les indices

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atelier calqué sur l'émission "Tout le monde à son mot à dire"= atelier "préparation au baccalauréat":renforcement/ révision/ acquisition du lexique" relatif aux 4 notions du programme

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atelier calqué sur l'émission "Tout le monde à son mot à dire"= atelier "préparation au baccalauréat":renforcement/ révision/ acquisition du lexique" relatif aux 4 notions du programme

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EOC / EOI
Principe de l'émission:un présentateur qui décrit les objets à vendre et essaie de convaincre les éventuels acheteurs: révision de la voix passive, des comparatifs et superlatifs + question tags pour approbation de l'interlocuteur + composition des noms/ adjectifs.
Des acheteurs potentiels dans le public posent des questions au présentateur pour avoir plus de précisions