# data[].attributes.body
Dit zijn alle bronnen die we gebruikt hebben voor ons mini-onderzoek:
https://www.mediaopvoeding.nl/vragen/_/vraag/hoe-lang-mogen-kinderen-computeren-en-tv-kijken/
https://www.ad.nl/binnenland/meisjes-verslaafder-aan-sociale-media-dan-jongens~a71c304e/
https://www.expoo.be/positieve-effecten-van-media
rapport Apenstaartjaren

# data[].attributes.body
In deze padlet geven we onze resultaten van ons mini-onderzoek weer aan de hand van verschillende bronnen en gestelde vragen.

# data[].attributes.headline
Naar welke televisieprogramma's kijken de kinderen van de lagere school?

# data[].attributes.subject
Naar welke televisieprogramma's kijken de kinderen van de lagere school?

# data[].attributes.body
Kinderen van de lager school kijken het liefst naar programma's van hun eigen leeftijd, dit neemt niet weg dat ze regelmatig eens meekijken met hun ouders naar soapes of naar andere programma's. Uit onderzoek is gebleken dat Ketnet tot op heden nog steeds de populairste zender is voor kinderen van de lagere school. De zender speelt dan ook perfect in op de interesses van kinderen, zoals Karrewiet. Een groot deel van de kinderen bekijkt steeds vaker films of series op Netflix en Popcorn Time.

# data[].attributes.headline
Welke media hebben kinderen uit het lager onderwijs?

# data[].attributes.subject
Welke media hebben kinderen uit het lager onderwijs?

# data[].attributes.body
Mobile toestellen zijn zeer populair bij kinderen uit het lager onderwijs. De meest gebruikte media onder kinderen is de tablet. Daarnaast beschikt de meerderheid ook over: pc, televisie, spelconsoles, smartwatches en vaak ook hun eigen smartphone.

# data[].attributes.body
Kinderen zijn dol op spelletjes en bekijken graag filmpjes op hun tablet. Daarnaast luisteren ze ook graag naar muziek. Ze gebruiken het internet ook als ondersteuning voor het maken van huiswerk of om informatie op te zoeken. Tenslotte worden bij 1/3 van de kinderen de mobile toestellen ook gebruikt voor het leggen van sociale contacten, zoals chatten.

# data[].attributes.headline
Welke voordelen brengt de media van kinderen met zich mee?

# data[].attributes.subject
Welke voordelen brengt de media van kinderen met zich mee?

# data[].attributes.body
De kinderen leren op een speelse manier, zo bestaan er veel educatieve apps en diverse platformen voor kinderen. Enkele voorbeelden hiervan: computermeester, Bingel, een oefen leerplatform dat op een leuke en interssante manier is voorgesteld aan de kinderen

# data[].attributes.headline
Welke vragen, zorgen en ongemakken brengt de toenemende mediatisering van kinderen met zich mee?

# data[].attributes.subject
Welke vragen, zorgen en ongemakken brengt de toenemende mediatisering van kinderen met zich mee?

# data[].attributes.body
Veel jongeren hebben de dag van vandaag veel onrust. Dit is te daken aan de smartphone. Ze slagen er niet in minder tijd aan het toestel te besteden en geven aan dat ze daardoor soms in de problemen komen. Ook kinderen zijn al op jonge leeftijd in staat om stil te staan bij hun mediagebruik en geven soms ook zelf toe dat ze te veel met hun digitaal toestel bezig zijn. Daarnaast zien we dat ongeveer de helft van de jongeren al eens getuige geweest is van cyberpestgedrag, het ongewenst verspreiden van gênante fotos, of een geval van problematische sexting.

# data[].attributes.headline
Welke rol speelt de media tegenwoordig in op de leefwereld van het kind en hoe evolueren ze zich?

# data[].attributes.subject
Welke rol speelt de media tegenwoordig in op de leefwereld van het kind en hoe evolueren ze zich?

# data[].attributes.body
Smartphone zijn alomtegenwoordig. Het wordt een onmisbaar deel van hun leven. Velen hebben hun eigen tablet. Bij jongere kinderen wordt het meer en meer gebruikt bij spelletjes en filmpjes. Naarmate ze ouder worden, neemt het sociale aspect bij digitale media toe. Het aspect van profilering en conversatie (zoals Facebook, Snapchat...) neemt ook toe op latere leeftijd. Het sluit in grote lijnen aan bij wat we qua ontwikkelingspsychologie. Er is ook een stijgend belang naar de digitale media. 1/6 is verslaafd aan sociale media.

# data[].attributes.headline
Hoelang zitten kinderen achter het beeldscherm?

# data[].attributes.subject
Hoelang zitten kinderen achter het beeldscherm?

# data[].attributes.body
Hieronder verstaan we ‘beeldschermtijd’. Dit is alles wat over het beeldscherm gaat. Dus computeren, tv kijken,... Het is belangrijk dat er afspraken worden gemaakt met de ouders over de schermtijd.

- Tot 2 jaar: 5 minuten per dag samen tv-kijken en een paar keer per week samen surfen;
- 2 - 4 jaar: 5 à 10 minuten per keer, tot maximaal 30 minuten per dag;
- 4 - 6 jaar: 10 à 15 minuten per keer, tot maximaal 1 uur per dag;
- 6 - 8 jaar: maximaal 1 uur per dag, verdeeld over periodes van maximaal 30 minuten;
- 8 - 10 jaar: maximaal 1 à 1½ uur beeldschermtijd per dag
- 10 - 12 jaar: maximaal 2 uur beeldschermtijd per dag;
- 12 jaar en ouder: maximaal 3 uur beeldschermtijd per dag.

# data[].attributes.headline
Hoe verschilt de mediale leefwereld van kinderen van leeftijd tot leeftijd, gezin tot gezin,…? + Is er een digitale kloof voor sommige kinderen? 

# data[].attributes.subject
Hoe verschilt de mediale leefwereld van kinderen van leeftijd tot leeftijd, gezin tot gezin,…? + Is er een digitale kloof voor sommige kinderen? 

# data[].attributes.body
Het is afhankelijk in welk soort gezin het kind geboren wordt. Als je in een rijker gezin geboren wordt, heb je automatisch sneller toegang tot media toestellen. Waardoor de aanwezigheid van media in dat gezin groter zal zijn dan bij kansarme gezinnen. Want zou hebben de middelen hiervoor vaak niet. Dit zorgt dus ook voor een digitale kloof. Ook zal er een verschil zijn tussen jongens en meisjes. Meisjes zitten vaker op diensten als facebook, instagram,... dan jongens.

Je hebt verschillende soorten gebruikers:

De speelvogel: speelt veel spelletjes

De af-en-toe-speler: speelt af en toe spelletjes, maar minder dan de ‘speelvogel’.

De tijdscroller: gebruikt hem veel, maar is niet van levensbelang

De gewoonteswiper: Smartphone is een gewoonte geworden voor hem

De mediavreter: Gebuikt zeer veel de smartphone.

De digiproever.

# data[].attributes.headline
Welke voordelen levert de toenemende mediatisering van de leefwereld van het kind op?

# data[].attributes.subject
Welke voordelen levert de toenemende mediatisering van de leefwereld van het kind op?

# data[].attributes.body
Versterken van autonomie: technologie en sociale media bieden mogelijkheden
om zelfstandig activiteiten te ondernemen waar vroeger hulp van een ander bij nodig was.

Vergroten van leermogelijkheden; aangepaste technologie biedt oneindig geduld, constante begeleiding en automatische én consequente feedback. Dat vergroot de concentratie.

Versterken leer- en werkmotivatie; de materialen zijn per kind af te stemmen op de specifieke vaardigheden;

Vergroten van eigenwaarde en zelfrespect; zelf initiatief nemen, zelf invloed uitoefenen, zich kunnen uiten en doen wat anderen ook doen.

# data[].attributes.headline
Welke implicaties kan dit hebben voor je klaswerking? Wat nemen jullie hieruit mee als toekomstige leraar lager onderwijs?

# data[].attributes.subject
Welke implicaties kan dit hebben voor je klaswerking? Wat nemen jullie hieruit mee als toekomstige leraar lager onderwijs?

# data[].attributes.body
Als leerkracht is het heel belangrijk dat we proberen mee te zijn en op de hoogte te blijven van elke hype. Het beste is dat leerkrachten vanop een afstand volgen wat ze doen, interesse tonen en stiekem zelf eens aan de slag gaan.