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CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI.... Tal como lo enuncian estudiantes de educación superior a través de encuestas, son 3 las características que los mismos consideran  de gran importancia en las competencias que los docentes deben manejar en gran proporción:  Competencia Comunicativa - Competencia Interpersonal  - Competencia Metodológica.    La comunicación comunicativa es indispensable al explicar claramente los contenidos de la asignatura, Competencia Interpersonal al motivar el proceso de enseñanza - aprendizaje;  Competencia Metodológica en la coherencia que debe tener el docente entre los métodos de enseñanza, aprendizaje y objetivos.  Contrario a ello, los estudiantes desestiman ciertas competencias que a nuestro parecer son de igual importancia; entre ellas el fomentar la participación y el trabajo colaborativo, el Cumplir con el Programa y Guías de asignaturas y finalmente el planificar y gestionar la docencia.

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TRANSICIÓN ENTRE LA OBSERVACIÓN REFLEXIVA Y LA CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA  (JUZGAR):  ...........Durante el proceso de formación, es posible que como docentes debamos identificar  razones /hipótesis en las diversas situaciones que se presentan  con los estudiantes, en situaciones problema que irrumpen la labor o el ejercicio  con los mismos.....  Pero entonces  ¿Es posible juzgar sin conocer a fondo la realidad de sus problemas?: No........Como docentes no podemos ser indiferentes a las diferentes situaciones problemas que se generan en cada individuo o estudiante que viene día a día a recibir orientación profesional.  Como Docentes  el saber ser como personas evoca el humanismo y el desarrollo del mismo; por ende  "No" es posible juzgar sin conocer la situación de las personas, no es posible tomar acción sin medir las consecuencias que pudieron suscitar al tomar  decisiones erradas.                    Es  necesario también durante el proceso, conocer más de sus vidas, a riesgo propio de no tener la mejor de las respuestas. Es necesario ponerse los zapatos de los estudiantes antes de juzgar,, es una  estrategia que de manera positiva ha de fomentar cambios positivos en su actitud y en su rol de estudiantes.

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GENERAR EL INTERÉS EN LOS ESTUDIANTES, ES EL RETO DEL DOCENTE HUMANISTA DE NUESTRA INSTITUCIÓN ......         Aun cuando existen múltiples competencias que identifican al docente en su proceso de formación, el Humanismo y la Espiritualidad, influyen actualmente en los temas que generan impacto en la  educación de los jóvenes. Es así como el desarrollo integral de las personas, retoma aspectos  que se interrelacionan entre si, tal como se sugiere en lo físico,  lo mental, lo espiritual y lo social de los individuos o estudiantes que día a día se forman en las distintas profesiones propiciando un reto para las instituciones de educación superior.....

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REFLEXIÓN.   Es de vital importancia que los docentes, fortalezcan sus procesos de formación, para que puedan implementar herramientas didácticas activas que dinamicen la gestión con sus estudiantes, bajo el fundamento teórico – práctico como pieza clave en la fortaleza del proceso y marco referencial en la gestión de formación.

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IMPORTANCIA DE LA EDUACION SUPERIOR PARA COLOMBIA Y EL MUNDO....

La Educación Superior Universitaria, es un tema de vital importancia que requiere para su ejecución en la labor del docente: compromiso, responsabilidad, fortalecimiento, actitud,  aptitud, habilidades, destrezas, deseo del servicio, entre otros.... factores inherentes a las Competencias del Docente en el Saber Saber  (del Conocimiento ) en el Saber Hacer (de la Practica ) y en el Saber Ser (Como Persona) Competencias que se requieren del líder, formador, y forjador del futuro de personas e individuos que confían en las grandes Instituciones de Educación Superior,  para  encausar su vida y profesión, a fin de mejorar la calidad de vida, logrando reducir asi mismo la pobreza, fortaleciendo sus valores y enalteciendo sus aspiraciones en lo personal, razones por las cuales nuestro compromiso ha de ser integro.

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INTRODUCCIÓN CON PROFUNDIZACIÓN TEÓRICA DE LA EDUCACION SUPERIOR Y EL CAMPO DE LA DOCENCIA.                                                                                                                       El presente documento enuncia y describe las diferentes relaciones con sustento y profundización teórica de los fundamentos, enfoques o perspectivas encontradas en los campos temáticos de nuestro diario vivir bajo el rol de docentes, en los modelos pedagógicos que ofrecen las instituciones educativas y cuya única finalidad para este caso, es la de mejorar el nivel de vida de los individuos, sobre la base del análisis situacional que constituye el fortalecimiento de sus competencias.