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Instrucción directa
Búsqueda o indagación

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Instrucción directa
Búsqueda o indagación

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Instrucción directa
Búsqueda o indagación

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Instrucción directa.

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1. Estilos de enseñanza reproductivos.

Estilos tradicionales

Estilos individualizadores

Estilos participativos

Estilos socializadores

2. Estilos de enseñanza productivos.

Estilos cognoscitivos

Estilos creativos

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DINÁMICA DE LOS ESTILOS BASADOS EN LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA ENSEÑANZA (BÚSQUEDA O INDIGNACIÓN)

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DINÁMICA DE LOS ESTILOS BASADOS EN LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA ENSEÑANZA (BÚSQUEDA O INDIGNACIÓN)

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(Aprendizaje más lento, Menos efectividad técnica, Profesor muy preparado.)

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Los estilos de enseñanza-aprendizaje.

La comunicación entre profesional-deportista.

La formación y organización de los grupos.

La aplicación de ejercicios.

El uso del juego como metodología.

El tratamiento personalizado.

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-Programa lineal
-Ramificación por salto
-Ramificación simple

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PROGRAMAS INDIVIDUALES (BÚSQUEDA O INDIGACIÓN

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PROGRAMAS INDIVIDUALES (BÚSQUEDA O INDIGACIÓN

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(Alumno más activo, implicado cognitivamente, Libertad, creatividad.)

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PRÁCTICA DISTRIBUIDA Y PRÁCTICA CONCENTRADA

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PRÁCTICA DISTRIBUIDA Y PRÁCTICA CONCENTRADA

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La práctica distribuida

La práctica concentrada

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EL TRABAJO INDIVIDUALIZADO POR GRUPOS (DIRECTO)

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EL TRABAJO INDIVIDUALIZADO POR GRUPOS (DIRECTO)

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(Difícil individualizar, Alumno pasivo, Peores interacciones socio‐ afectivas.)

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EL MÉTODO DE PROYECTO (CREATIVO, BUSQUEDA)

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EL MÉTODO DE PROYECTO (CREATIVO, BUSQUEDA)

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MODIFICACIÓN DEL MANDO DIRECTO (DIRECTO)

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MODIFICACIÓN DEL MANDO DIRECTO (DIRECTO)

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(Efectividad, Más fácil organización y control, Aprendizajes técnicos de más calidad.)

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-Descripción de la tarea
-Su expresión gráfica
-Organización
-Distribución en los diferentes espacios
-Las posibles variaciones

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¿Qué estrategia es mas eficaz en la iniciación deportiva?
-Se presenta un aprendizaje más significativo, donde la persona el significado de lo que está aprendiendo.
-Se deben priorizar los procesos de percepción y toma de decisión sobre  los de ejecución.
-Se tiene que incentivar la creatividad.
-No se debe priorizar un aprendizaje repetitivo de soluciones mecanizadas

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1. Práctica análitica pura

2. Práctica analítica secuencial

3. Práctica analítica progresiva

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1. Socialización

2. Rendimimiento máximo

3. Individualización

4. Participación en la enseñanza

5. Creatividad

6. Implicación cognitiva

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1. Práctica global pura

2. Práctica global polarizando atención

3. Práctica global modificando la situación

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Manera de dar la información del técnico al alumno.

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Combinación de la técnica, la estrategia, la distribución del alumnado y los objetivos

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Presentación y organización de la información

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TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA

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TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA