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Las Universidades comienzan a funcionar 1974 a ala actualidad

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Las Universidades comienzan a funcionar 1974 a ala actualidad

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Desde el advenimiento de la democracia en 1984, se recuperó la autonomía universitaria y esto permitió, trazar políticas propias y elegir democráticamente a las autoridades con el consenso de la comunidad universitaria. Sus órganos de gobierno están conformados por representantes de los claustros docentes, estudiantes, graduados. El personal administrativo participa con voz pero sin voto.
El Rectorado es un organismo político y de gestión que coordina y articula las actividades universitarias y ejecuta las políticas emanadas de los órganos de gobierno como son la Asamblea Universitaria y el Consejo Superior.

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4. Que las universidades sean autónomas.

5.Que el ingreso sea irrestricto.

6.Que los docentes accedan a sus cargos por concurso público y por un período establecido.

7. Que se reconozcan los centros de estudiantes elegidos democráticamente.

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1. Modernización de la enseñanza: relacionada con lo que debe ser la enseñanza, de lo que debe ser la docencia y de lo que debe ser la universidad,  se cambia el modo de enseñanza dogmática, autoritaria y conservadora.

2. La participación de los estudiantes en el gobierno universitario.

3. La inclusión de estudias humanísticos y de problemas sociales en los planes de estudios de las carreras profesionales.  Las expresiones de la cultura latinoamericana , aconseja su estudio vinculándolas interdisciplinariamente en el marco de la historia social de la cultura.

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Los orígenes de la Universidad en Argentina 

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Los orígenes de la Universidad en Argentina 

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En el año 1613 nacía la primera universidad argentina, creada por los jesuitas en base a la vida Eclesiástica pero al ser expulsados estos, en 1767, se empieza lentamente a producir una transformación en el modo de ver a la institución universitaria y se vuelve tendiente hacia la localización del control sobre la Universidad.

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Los orígenes de la Universidad en América Latina:

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Los orígenes de la Universidad en América Latina:

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En América Latina, las universidades se han enfrentado, con la necesidad de quehacer. Surgidas en el siglo XVI, surgen para un sector privelegiado, la instrucción con carácter teológico y educación en las siguientes disciplinas: leyes, retórica, gramática y artes. Las universidades hispanoamericanas, tenían de meta garantizar la unidad religiosa y la vinculación con la cultura de la corona española. La formación profesional, ésta se limitaba a la preparación del personal necesario para cubrir los puestos secundarios de la burocracia colonial.El siglo XIX, se fortaleció en las universidades las carreras como ingeniería civil, medicina y farmacia, en demérito del cultivo de las ciencias en sí mismas, así como la desarticulación entre enseñanza e investigación.

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1088 es la fecha oficial aceptada para indicar el inicio de la enseñanza gratuita e independiente de los colegios eclesiásticos en el mundo,  surge de esta manera la universidad como corporación de colaboración y apoyo para el aprendizaje intelectual; lo ven y/o encuadran como un gremio de maestros y aprendices en torno a los nuevos métodos intelectuales desarrollados desde el siglo XII, planteando un problema, dar el argumento al entorno donde se comprende el mismo y buscar la solución posible al problema en cuestión, con el latín como instrumento lingüístico de intercambio, tomando los planes de estudio semejantes en las universidades existentes.

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Otro cambio importante (mediados Siglo XX) 

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Otro cambio importante (mediados Siglo XX) 

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La Reforma Universitaria en 1918, fue un movimiento estudiantil que tuvo centro la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). El movimiento era: pluralista, democrático y americanista, con un hondo contenido social y ético. En los años 60 - 70 la Universidad se convirtió en el centro del debate político nacional. Luego vinieron años de dictadura y la universidad fue vaciada de intelectuales, siendo ocupados sus lugares por tecnócratas. Luego de la vuelta de la Democracia en 1983, la Universidad recupera su autonomía y el cogobierno. El cogobierno y la autonomía son una de las conquistas democráticas de mayor trascendencia en la vida Universitaria. Cogobierno significa gobierno cogestionado de docentes estudiantes y graduados, tiende primordialmente a asegurar la participación activa de los estudiantes en la enseñanza y su específica representación -con voz y voto- en los consejos académicos. La participación de los tres claustros o estamentos es una conquista de la reforma que promueve el diálogo entre los distintos actores, el debate de ideas, el consenso reemplazando el autoritarismo por la democratización de la vida académica.

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El primer cambio importante (mediados Siglo XIX) 

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El primer cambio importante (mediados Siglo XIX) 

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El primer cambio importante tuvo lugar hacia mediados del siglo XIX, observándose una cierta adecuación a la nueva situación política y una mayor penetración de los principios e ideas hacia el modelo napoleónico. La creación de la Universidad de Buenos Aires (UBA) en 1821, bajo la inspiración de Rivadavia y adaptando parcialmente el concepto napoleónico y con el impulso de las Universidades del interior, fue promulgada a mediados de 1885 la Ley Avellaneda Nº 1.597. Esta primera Ley Universitaria, fijó las bases a las cuales debían ajustarse los estatutos de las universidades nacionales.