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Proyecto específico situado: JORNADA DE ACERTIJOS

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Proyecto específico situado: JORNADA DE ACERTIJOS

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“Oralidad, lectura y escritura, con énfasis en alfabetización/comprensión lectora” y  “Abordaje y resolución de situaciones problemáticas”

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Mejora en los aprendizajes a partir del desarrollo de capacidades fundamentales en todos los campos de conocimiento/formación y espacios curriculares, prioritariamente en Lengua, Matemática y Ciencias.

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Al finalizar la jornada, docentes, directivos y equipo técnico nos reuniremos para evaluar el proyecto y pensar mejoras.

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Matemática, Lengua, Ciencias y Areas Especiales con sus respectivos docentes.

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La narrativa basada en la novela  “El Principito" será el disparador para comenzar a transitar por la aventura de los planetas con sus acertijos.

Se propone un visionado de la película “El Principito” o la lectura del libro dejando a cada grado y ciclo que lo defina considerando lo que sea mas pertinente para los alumnos.

Esta jornada está pensada para realizarse en un lapso de seis días, uno destinado para cada grado. El resto de los alumnos seguirá con las clases habituales.

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Proponer situaciones que les permitan a los estudiantes ser autónomos, críticos, capaces de buscar estrategias propias, de formular hipótesis y trabajar en equipo, de equivocarse y recomenzar a partir del error.
Las experiencias diseñadas proponen la integración grupal sosteniendo pautas de adhesión, modalidades del compañerismo, escucha mutua. Relaciones recíprocas que implican respeto mutuo, cooperación y responsabilidades individuales y compartidas. Acuerdos que pueden referirse a la comunicación escucha/diálogo, respeto a la diversidad de opiniones, en el trato con los otras formas de trabajo, pautas de orden y colaboración.

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Evidencias de las primeras instancias de la jornada

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Evidencias de las primeras instancias de la jornada

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TEMÁTICA DE CADA AULA:

Cada aula estará ambientada de manera acorde al nombre del planeta seleccionado.

·         PLANETA OSCURIDAD:  participa Ciencias y Plástica.

·         PLANETA LABERINTOS:  se incluye Lengua, Inglés, Educación Física.

·         PLANETA ESTRELLAS :  contempla Matemática, Música, Computación.

Para realizar el cierre de la jornada

se invitará a los padres, para que en la cuarta y última hora roten por las aulas/planetas, mientras sus hijos le relatan lo vivenciado en cada una de ellas.

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ACUERDOS DIDÁCTICOS INSTITUCIONALES EN LOS QUE SE SOSTIENE EL PROYECTO 

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ACUERDOS DIDÁCTICOS INSTITUCIONALES EN LOS QUE SE SOSTIENE EL PROYECTO 

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- Propondremos situaciones de reflexión colectiva, posteriores a la lectura de un texto, imágenes, obras de arte, etc. En búsqueda de arribar a la interpretación y comprensión del contenido.
- Propondremos textos con diferentes propósitos comunicativos acorde al área y a la edad del niño.
-  Inclusión de diferentes estrategias de lectura para favorecer la comprensión.
- Incluiremos orientaciones para ayudar a comprender el enunciado del problema, de modo que los estudiantes puedan representarse no solo la situación descripta, sino también la tarea asociada a la situación que deben resolver.
- Propiciar momentos de lectura y actividades lúdicas. Proyectos interdisciplinarios.
- Contemplar la presentación de situaciones problemáticas tendientes a propiciar: la interpretación de información presentada en forma oral o escrita (con textos de distintos niveles de complejidad conceptual, tablas, dibujos, gráficos,tickets, etc); la comunicación oral y escrita de resultados y procedimientos utilizados para resolver; la disposición para defender sus propios puntos de vista, considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas y elaborar conclusiones.

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Para iniciar cada turno, reunido en el patio, será partícipe de la narrativa llevada a cabo por una persona caracterizada de “EL PRINCIPITO”, quien a través de la estética literaria, invitará a los niños a ser parte de un mundo pleno de imaginación, otorgándole sentido a la trama de la novela. A través de dicha narrativa, también se dará a conocer la dinámica de las jornadas.

Luego de allí, cada grado rotará a través de tres aulas (una hora por aula). Cada una de ellas representará un “PLANETA” distinto. En cada una de sus puertas, un personaje de la novela recibirá a los alumnos y, a través de una narrativa breve, relacionada con la trama de la novela, los introducirá a las características de dichos planetas. En el interior se propiciará la resolución de acertijos pensados desde las diferentes áreas. Serán 3 acertijos por planeta para el primer ciclo y 4 para el segundo ciclo.