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Al iniciar la clase, presentamos la estrategia que se va a realizar para el proyecto de la campaña de redes sociales

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Este día nos reunimos para planear y dejar claro todo lo que se iba a realizar el día del proyecto

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Creamos los grupos para presentar el segundo proyecto

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Extra Clase #2

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Extra Clase #1

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Se presentó el proyecto #1 donde hablamos sobre cada una de las carreras y esto nos permitió conocer un poco más sobre lo que vamos a estudiar

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Se presentó el proyecto #1 donde hablamos sobre cada una de las carreras y esto nos permitió conocer un poco más sobre lo que vamos a estudiar

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Planeamos el proyecto que vamos presentar en la sesión #6

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Hicimos una actividad en grupo donde tuvimos que trabajar en equipo

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Adjunto trabajo extra clase #4

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Adjunto algunos apuntes realizados en el cuaderno

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Se creó el grupo donde trabajamos con base al proyecto de mi trabajo soñado y comentamos las preguntas realizadas del extra clase número 3 y aprendimos a realizar un síntesis junto con la profesora

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Se explica en clase que es la argumentación, los pasos y componentes de la argumentación

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Trabajo extra clase #3

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Realizamos una actividad donde salimos a observar lugares distintos de la institución

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Apuntes que considero importantes de la sesión número 3

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Trabajo Extra Clase #2

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Apuntes que considero más importantes de la sesión número 2 donde se habló de como aprender a preguntar, y donde teníamos que investigar que era indagación y resolución de problemas
Aprendimos que hay dos modos de pensamiento el enfocado y el difuso

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Dinámicas grupales donde hablamos sobre el extra clase #1

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>> Se explica el programa del curso del módulo metacognitivo (Aprender a Aprender en la UTN), guías de trabajo en clase, extra clase, entre otros

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>> Se explica el programa del curso del módulo metacognitivo (Aprender a Aprender en la UTN), guías de trabajo en clase, extra clase, entre otros

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>> Se llenó un formulario en línea para que el profesor obtuviera más información de sus estudiantes 

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>> Se llenó un formulario en línea para que el profesor obtuviera más información de sus estudiantes 

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>>Dinámicas grupales de interacción personal, para conocer a cada uno de los estudiantes, nombre, lugar donde vive, carrera que estudia y aspectos personales

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>>Dinámicas grupales de interacción personal, para conocer a cada uno de los estudiantes, nombre, lugar donde vive, carrera que estudia y aspectos personales