# data[].attributes.attachment_link.title
Van Beeldenstorm tot corona-rel: museumles over activisme en vrijheid van vroeger tot nu – Kunstzone

# data[].attributes.attachment_link.description
Van Beeldenstorm tot corona-rel: museumles over activisme en vrijheid van vroeger tot nu

# data[].attributes.attachment_link.title
Over de streep ‘light’ - Positieve groepsvorming

# data[].attributes.attachment_link.description
Over de streep ‘light’: een werkvorm om elkaar op een actieve en ontspannen, laagdrempelige manier te leren kennen

# data[].attributes.headline
Stopmotion Anne Frank door Raff Hakke klas 2

# data[].attributes.subject
Stopmotion Anne Frank door Raff Hakke klas 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Vrij Zijn juni 2023 presentatie voor ouders emn collega's-2

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesbrief Vrij Zijn   Kunstproject  voor docenten ter voorbereiding 15 16 maart 22

# data[].attributes.attachment_caption
Vrij Zijn tijdlijn tot Regionale Onderwijsprijs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
november 2018

maart 2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Ondewijsprijs

VrijZijn

Welkom bij de uitreiking van de provinciale Onderwijsprijs Limburg 2019/21

project vo

november 2018

maart2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Ondewijsprijs

Pitch Continium

In het voorjaar van 2018 riep de provincie op om projecten in te dienen met het thema 75 jaar bevrijding.In november 2018 kregen alle aangemelde projecten de kans zich te presenteren in de vorm van pitches op diverse locaties in Limburg.

november2018

maart2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Een 'Go' voor project Vrij Zijn

IHet project "Vrij Zijn" wil het besef van de waarde van vrijheid en de eigen verantwoordelijkheid van leerlingen vergroten. In Limburg en de grensregio' Duitsland is het gesprek in taal en beeld over vrijheid gevoerd met leerlingen in de leeftijd van 12 tot 18 jaar in de vorm van theater, kunst, vrijheidscolleges en debat.

"Bezoek Vogelsang Duitsland"

november2018

maart2019

12 september 2019

augustus 2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Project Vrij Zijn:theater, debat, kunst envrijheidscolleges

(AP Photo/File)

november2018

maart2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Mesch en Maastrichtprojectdag 1

november2018

maart2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

sprijs

Debat

november2018

maart2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Wolk

.Rebecca Schoolmeesters, Sebas van der Donk en Imke Voigt hebben samen met middelbare scholieren uit Limburg en Duitsland een voorstelling gemaakt. Een voorstelling met als thema 'vrijheid' en een parallel tussen 75 jaar geleden en nu.

november2018

maart2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Vrijheidscollege

Natascha van Weezel.

november2018

maart2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Kunst

november2018

maart2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Monumenten Ysselsteyn

november2018

maart2019

12 september 2019

augustus2019

Onderdeel debat

Onderdeel theater

Onderdeel vrijheidscollege

Onderdeel kunst

Monumenten Ysselsteyn

Ondrwijsprijs

Onderwijsprijs

# data[].attributes.attachment_link.title
Vrij Zijn tijdlijn tot Regionale Onderwijsprijs

# data[].attributes.attachment_link.description
november 2018 maart 2019 12 september 2019 augustus2019 Onderdeel debat Onderdeel theater Onderdeel vrijheidscollege Onderdeel kunst Monumenten Ysselsteyn Ondewijsprijs VrijZijn Welkom bij de uitreiking van de provinciale Onderwijsprijs Limburg 2019/21 project vo november 2018 maart2019 12 september 2019 augustus2019 Onderdeel debat Onderdeel theater Onderdeel vrijheidscollege Onderdeel kunst Monumenten Ysselsteyn Ondewijsprijs Pitch Continium In het voorjaar van 2018 riep de provincie op om projecten in te dienen met het thema 75 jaar bevrijding.In november 2018 kregen alle aangemelde projecten de kans zich te presenteren in de vorm van pitches op diverse locaties in Limburg.

# data[].attributes.attachment_link.title
[About Freedom 2020] Een gesprek over vrijheid aan 11 keukentafels

# data[].attributes.attachment_link.description
About Freedom heeft op Bevrijdingsdag een nieuwe film online gepresenteerd. In deze film zie je Jan Terlouw en Leila Prnjavorac in gesprek met 8 mbo-studenten uit heel Nederland over de betekenis van vrijheid en onvrijheid. Deze film is voor het eerst volledig opgenomen via videobellen; tegelijkertijd in 11 keukens verspreid over Nederland. Singer-songwriter Mingue verzorgde de muziek. Paul Blokhuis, staatssecretaris van VWS en Jan van Kooten, directeur van Nationaal Comité 4 en 5 mei waren online bij de première aanwezig.
Barbara van den Bogaard, filmmaker: ”Ondanks de afstand waartoe de coronacrisis ons dwingt, voelde ik toch de nabijheid en de verbondenheid van de verschillende generaties, ook al zaten we allemaal aan onze eigen keukentafel. Ik bewonder de manier waarop de jongere generatie zich durft te laten zien. De reacties zijn heel warm: mensen werden geraakt door de film.”

# data[].attributes.body
Artfile Porta Mosana College

# data[].attributes.attachment_link.description
The second part of the first period we learned about freedom. I liked this subject because everybody thought different about it. We als went to Mesch to celebrate our freedom.

# data[].attributes.body
Verslag Mesch Porta Mosana College

# data[].attributes.attachment_link.title
Mesch Verslag CAD period 1 MAT4D May Guo Renée Tielens Mayana Costongs

# data[].attributes.body
kunstdossier Porta Mosana College

# data[].attributes.body
kunstdossier Porta Mosana College

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
My research question for this discap is: Does technology remove freedom from our lives.
To answer this question we first have to understand what freedom is. Freedom can be seen in many ways some people see it as peace. And some see it as freedom of speech. Freedom means you can travel and do anything you want without being stopped. But if this happens it would remove freedom because people can steal, rob and murder without consequences with real freedom. But in my eyes its having a house to live in, having rights, enough money to live and even to travel anywhere. But for most people this is just a dream. In most western countries this is a standard living. But one of the biggest aspects of freedom is privacy. But this is decreasing fast with technology. For example things like smart speakers or face recognition. In the past few years mayor companies such as apple and Facebook had mayor privacy scandals. The Facebook data scandal was a major political scandal in early 2018 when it was revealed that Cambridge Analytica had harvested the personal data of millions of peoples' Facebook profiles without their consent and used it for political advertising purposes. Facebook director Mark Zuckerberg first apologized for the situation with Cambridge Analytica on CNN, calling it an "issue", a "mistake" and a "breach of trust"; in effect, he reminded them of their Right of access to personal data. Other Facebook officials argued against
calling it a "data breach", arguing those who took the personality quiz originally consented to give away their information. Zuckerberg pledged to make changes and reforms in Facebook policy to prevent similar breaches. On March 25, 2018, Zuckerberg published a personal letter in various
newspapers apologizing on behalf of Facebook. In April they decided to implement the EU's General Data Protection Regulation in all areas of operation and not just the EU. Also with the introduction of smart speakers many people have accused companies of stealing data. Because almost every item has a user agreement which you have to sign or accept. Those user agreements are mostly for practical reasons but some have a small line hidden in 6 pages that says then can use their voices or recordings for other usages. This gives people a false sense of security and removes the privacy they can have which in other words limits their freedom. My first research question was: does technology remove freedom from our lives. And I think it kind of does. It can track your location, it uses your voices or photo. So it decreases privacy and freedom. But technology also helps people achieve freedom. For example people in India or Africa may only have a a bit of money and live in poor conditions but when we give them jobs in factories or help them build a modern neighborhood they have more freedom. In the last few years internet and phones have made its way into India which give people a way of seeing further than there own town. That why I think the answer to the question is in the poorer countries technology gives you freedom but when going into a wealthier country it may limit our freedom.

The freedom bridge

For our CAD project we had to make a 3d model or paint wooden planks. We chose for a 3d model because it we thought it was a better way of expressing something. We had many ideas on what to make. First we thought of a woman holding her child with a gravestone next to her. Symbolizing the fallen soldiers and remaining families. But after further thought this would have been hard to make, because you would need gigantic feet or make them small. And when making the child you can't cut off the sticks so you had to make a weird shape. We also thought of other designs but think of one. Then on the day in mesch we joined with another group of two people from another class, because we had to make a group of 3 or 4 we could make it but with two different classes. Then we started making random stuff and came up with a bridge it symbolizes the way of crossing a gap. For example between two countries, between peace and war or in our case 2 classes. And that you have to make something that can cross it so you can bring it together. This bridge symbolizes the things that soldiers fought for a way to peace. If this bridge would be build in real life you can put the colorful sides on the outside showing the good things. But when you walk over it you can see all the people who have died for peace.

We started by coming up with some ideas and ways on how to make something that really added to the 3D effect. We started the bridge by making the railings and dividing the tasks and we had a vague idea of what we wanted it to look like and then we kept finding ways to make it better and more streamlined. So after we had made the railings, we started to make the base of the bridge which we tried to make as sturdy as possible. Then after we had the frame of the main part of the bridge, we needed to make it elevated so it would look like an actual bridge that could be put over some water. We finished making the main road on the bridge look smooth by putting the sticks all next to each other after we had all these parts we put them together to create the bridge. Then we saw the problem of the bridge basically being an elevated road which meant that there was no good way on or off of it, so we decided to make some ramps. These ramps started to cause a sturdiness issue and therefore we had to reinforce them by making some frames to connect the ramps to the pillars which were elevating the bridge. After we had done all of this, we decided to make a flag because we wanted it be different than any other bridge. Then to symbolise the bridge being over water we decided to make a small boat.

Made by: Koen Kortrijk, Floris Janssen, Joris Grupa and Joran de Ridder.

Report written by: Koen Kortrijk and Floris Janssen.

# data[].attributes.attachment_link.description
My research question for this discap is: Does technology remove freedom from our lives.To answer this question we first have to understand what freedom is. Freedom can be seen in many ways some people see it as peace. And some see it as freedom of speech.

# data[].attributes.body
Kunstdossier klas 4 Porta Mosana College

# data[].attributes.attachment_link.title
mini monument en evaluatie / Vrijheid | OskarvZadelhoff Kunstdossier

# data[].attributes.attachment_link.description
We hebben de kooi gekozen omdat we vonden dat een kooi goed representeert dat er ergens geen vrijheid is. Dit is ook terug te zien in het verleden en in andere landen zelfs nog in het heden. Door de jaren heen heeft een kooi altijd het doel gehad om iets of iemand van zijn vrijheid te benemen.

# data[].attributes.body
CAD dossier period 1 and 2 Porta Mosana

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
13 februari 2020

Aan dit project hebben vanuit LVO reeds meegedaan het UWCM, Het Stella Maris College, Sophianum, Porta Mosana College, Grotiuscollege, Sint-Janscollege, Compass, Broeklandcollege, Sint-Maartenscollege, het Graaf Huyn College en de Bernard Lievegoedschool. Een onderdeel van het project 'Vrij Zijn' is een interdisciplinair kunstproject. Aan de leerlingen wordt allereerst gevraagd na te denken over vrijheid: Wat betekent 'vrij zijn' voor jou eigenlijk? Hoe zou je het vinden als er overal op de wereld vrede/vrijheid was? Denk je dat dat haalbaar is? Waarom wel of niet? Is vrijheid altijd goed? Kun je voorbeelden geven wanneer vrijheid niet of juist wel goed is? Kun je vertellen over een moment waarop je je écht vrij voelde? En over een moment waarop je je beslist niét vrij voelde? Vanuit het open brainstormen over het begrip 'vrijheid', worden de opdrachten uitgelegd, waarna de jongeren aan de slag gaan met het verbeelden van hun visie en/of gevoel.

Als basis worden latten van 15x100 cm gemaakt, waarop leerlingen aan de voorkant een gekleurde 'streepjescode' schilderen. Deze kleurcodes geven aan op welk gebied zij zich persoonlijk onveilig voelen. Er zijn acht kleuren, die elk staan voor een vorm van onveiligheid: racisme, politieke onveiligheid, homofobie, huiselijk geweld. Jongeren geven op de lat aan welke kleuren op hen van toepassing zijn. De hoeveelheid van elke gebruikte kleur geeft aan in welke mate de leerling een bepaalde onvrijheid ervaart. Op de achterkant van elke lat wordt met een stift of marker geschreven wie er, volgens de groep of persoon die de lat beschilderd heeft, een monument verdient. Naast deze monumentjes worden stop motions filmpjes gemaakt over vrijheid.

Gesprekken

Tijdens het project praten leerlingen met elkaar maar ook oudere ervaringsdeskundigen over vrijheid, veiligheid, verschillen en overeenkomsten. Tijdens een workshop stop motion vertelt Matias, die nog niet zo heel lang geleden uit Zuid-Afrika naar Nederland verhuisde, over wat hij in eerste instantie als vrijheid ervoer in Nederland. Bijvoorbeeld het feit dat iedereen hier tegen een betrekkelijk kleine vergoeding hoge kwaliteit onderwijs kan genieten, ongeacht afkomst of achtergrond. Hoe verbaasd hij is als een klasgenoot zegt 'wel twintig minuten' onder de douche te hebben gestaan. En last but not least: Matias kan hier 's avonds in het donker gewoon de straat op, wat in Zuid-Afrika ondenkbaar of toch minstens levensgevaarlijk was.

Nu zit Matias in een doodgewone klas op een doodgewone school in Nederland, tussen doodgewone kinderen die eerder zullen mopperen op school dan er blij mee zijn. Voor Matias zijn al die doodgewone dingen nog elke dag een luxe. Tijdens het gesprek met hem over zijn ervaringen, kijken anderen regelmatig op van hun werk. Ook hier is het project voor bedoeld: als je werkelijk luistert naar elkaar en bereid bent elkaars perspectief te zien, worden andermans verhalen een spiegel waarmee je je voordeel kunt doen als mens.

Van alle losse werken wordt een monument gebouwd. Een installatie waarin de Stop Motion filmpjes werken met Augmented Reality: zodra je erlangs loopt en je telefoon op een scherm richt, gaat de video lopen. Om de vorm van het monument te bepalen, maken leerlingen op elke school ook maquettes van ijslolly-stokjes. Leerlingen denken na over symbolische vormen om 'Vrijheid' te laten zien; zo bedacht een groep bijvoorbeeld een brug als symbool om elkaar tegemoet te komen.

Uit alle maquettes wordt een model gekozen om in het groot te bouwen. Op 4 mei wordt deze installatie, samengesteld uit de inspanningen van alle deelnemende leerlingen uit Limburg en Duitsland, live gebouwd en getoond.

Het hele proces wordt vastgelegd. Bekijk de padlet voor een sneak preview van het werk-in-wording.

In 10 dorpen en steden worden, op de dag dat die stad/dat dorp 75 jaar geleden bevrijd is, activiteiten georganiseerd. Op 12 september 2019 is de viering gestart in Mesch en vanaf dat moment wordt de bevrijdingsroute door Limburg gevolgd. Naast het interdisciplinaire kunstproject bestaan de activiteiten uit een theaterstuk voor en door leerlingen, debatrondes en gesprekken met ervaringsdeskundigen. Op 4 mei 2020 vindt de eindmanifestatie plaats.

< Terug naar nieuwsoverzicht

# data[].attributes.attachment_link.description
13 februari 2020 Aan dit project hebben vanuit LVO reeds meegedaan het UWCM, Het Stella Maris College, Sophianum, Porta Mosana College, Grotiuscollege, Sint-Janscollege, Compass, Broeklandcollege, Sint-Maartenscollege, het Graaf Huyn College en de Bernard Lievegoedschool. Een onderdeel van het project 'Vrij Zijn' is een interdisciplinair kunstproject.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
7 oktober 2019

Ook op Het Kwadrant wordt uitgebreid stilgestaan bij het vieren van 75 jaar vrijheid. De leerlingen van leerjaar 2 krijgen tijdens hun reflectieweek eerst een toneelstuk over Vrij Zijn, in de breedste zin van het woord. Vrijheid heeft namelijk in de loop van jaren een andere betekenis gekregen. Deze voorstelling wordt uitgevoerd onder leiding van professionals van Cultura Nova. Na de voorstelling gaan ze zelf aan de slag met het onderwerp Vrij Zijn.

Na de theatervoorstelling gaan de leerlingen in groepjes uit elkaar om te werken aan een aantal modules:

Kunst
De leerling drukt in beeld uit wat hij vindt van Vrij Zijn. Hierdoor worden zo'n 1000 kunstuitdrukkingen gemaakt. Een selectie daarvan krijgt een plaats in een tijdelijke tentoonstelling in het Gouvernement in Maastricht en verhuist later naar een permanente tentoonstelling in Kamp Vogelsang in Duitsland. Wethouder Gabriels zal bij deze workshop aanwezig zijn.

Debat
Met elkaar in debat aan de hand van voorbereide stellingen. Aan dit onderdeel wordt een prijs verbonden. Een deskundige jury beoordeelt deze debatten. Wethouder Sterk is hierbij aanwezig als jurylid.

In gesprek met een ervaringsdeskundige
Iemand met ervaring met vrij zijn, niet vrij zijn vertelt over die ervaringen en gaat met de groep in gesprek hierover.

Aanwezigheid van de wethouders is op:

Datum: Vrijdag 11 oktober 2019

Tijd: 12.45 uur

< Terug naar nieuwsoverzicht

# data[].attributes.attachment_link.description
7 oktober 2019 Ook op Het Kwadrant wordt uitgebreid stilgestaan bij het vieren van 75 jaar vrijheid. De leerlingen van leerjaar 2 krijgen tijdens hun reflectieweek eerst een toneelstuk over Vrij Zijn, in de breedste zin van het woord. Vrijheid heeft namelijk in de loop van jaren een andere betekenis gekregen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
6 mei 2020

Ter viering van 75 jaar bevrijding hebben verschillende middelbare scholen uit de Euregio gezamenlijk het project "Vrij Zijn" uitgevoerd. Door de huidige situatie kan dit betekenisvolle en vooralsnog zeer succesvolle project helaas niet in de week van de Nationale Bevrijding worden afgerond, zoals dit oorspronkelijk gepland was.

Maar.. Het Paul Julius- ReuterBerufskolleg uit Aken heeft samen met het Broeklandcollege uit Hoensbroek een indrukwekkende documentaire gemaakt. Het is geen toeval dat de titel van de documentaire dezelfde titel draagt als het project, docenten van diverse scholen, waaronder ook het Grotius-college werken al jaren grensoverschrijdend samen.

De officiële première van de documentaire staat gepland op 18 september in Aken, maar in overleg met de redactie van voormalige LOO-TV is er een voorpremière geregeld.
Op 6, 7 en 8 mei krijgt iedereen de gelegenheid om deze euregionale leerlingendocumentaire te bekijken, op Zo NWS, om 10.00, 14.00 18.00 en 22.00 uur.
< Terug naar nieuwsoverzicht

# data[].attributes.attachment_link.title
TV-uitzending documentaire Project Vrij Zijn

# data[].attributes.attachment_link.description
6 mei 2020 Ter viering van 75 jaar bevrijding hebben verschillende middelbare scholen uit de Euregio gezamenlijk het project "Vrij Zijn" uitgevoerd. Door de huidige situatie kan dit betekenisvolle en vooralsnog zeer succesvolle project helaas niet in de week van de Nationale Bevrijding worden afgerond, zoals dit oorspronkelijk gepland was.

# data[].attributes.headline
TV uitzending documentaire project Vrij Zijn - Frei Sein

# data[].attributes.subject
TV uitzending documentaire project Vrij Zijn - Frei Sein

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
6 mei 2020

Ter viering van 75 jaar bevrijding hebben verschillende middelbare scholen uit de Euregio gezamenlijk het project "Vrij Zijn" uitgevoerd. Door de huidige situatie kan dit betekenisvolle en vooralsnog zeer succesvolle project helaas niet in de week van de Nationale Bevrijding worden afgerond, zoals dit oorspronkelijk gepland was.

Maar.. Het Paul Julius- ReuterBerufskolleg uit Aken heeft samen met het Broeklandcollege uit Hoensbroek een indrukwekkende documentaire gemaakt. Het is geen toeval dat de titel van de documentaire dezelfde titel draagt als het project, docenten van diverse scholen, waaronder ook het Grotius-college werken al jaren grensoverschrijdend samen.

De officiële première van de documentaire staat gepland op 18 september in Aken, maar in overleg met de redactie van voormalige LOO-TV is er een voorpremière geregeld.
Op 6, 7 en 8 mei krijgt iedereen de gelegenheid om deze euregionale leerlingendocumentaire te bekijken, op Zo NWS, om 10.00, 14.00 18.00 en 22.00 uur.
< Terug naar nieuwsoverzicht

# data[].attributes.attachment_link.title
TV-uitzending documentaire Project Vrij Zijn

# data[].attributes.attachment_link.description
6 mei 2020 Ter viering van 75 jaar bevrijding hebben verschillende middelbare scholen uit de Euregio gezamenlijk het project "Vrij Zijn" uitgevoerd. Door de huidige situatie kan dit betekenisvolle en vooralsnog zeer succesvolle project helaas niet in de week van de Nationale Bevrijding worden afgerond, zoals dit oorspronkelijk gepland was.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sandra Hommen on LinkedIn: MULTI CULTI POSITIVO MAGAZINE | Geweldig! De leerlingen van het Broekland

# data[].attributes.attachment_link.description
MULTI CULTI POSITIVO MAGAZINE | Geweldig! De leerlingen van het Broekland College hebben de 13e uitgave van het Multi Culti Positivo Magazine uitgegeven...

# data[].attributes.body
Tos, Birk, Suzanne, Raphael

# data[].attributes.body
Joy, Koen, Finn, Daan, Fons, Samuel

# data[].attributes.body
Ednor, Jona, Jean-Luc, Sem, Cedric, Ahmed

# data[].attributes.body
Vita, Emma, Elise, Tyra, Justin

# data[].attributes.body
Zeno, Bas, Emma, Sara

# data[].attributes.body
Luna, Lola, Cas, Minke

# data[].attributes.body
Siem, Cas, Guus, Cas

# data[].attributes.body
Sandra Hommen en Patrick Wolters vertellen over de plannen Vrij Zijn, februari 2019

# data[].attributes.body
Pat Wolters

Debat in de buitenlucht. Oplossingen zijn er altijd, zeker onder collega's die begrijpen dat het niet uitmaakt waar je iets doet. Hier

Paul van Berlo

in actie nadat de debat tent toch wat te rumoerig bleek te zijn. De Jury kijkt met trots toe hoe deze jongeren gewoon verder gaan met de stellingen. Mooie dag!

Paul van Berlo:

Out of the box - denken is geen modeverschijnseltje, het is een intrinsiek aangestuurde vaardigheid, die met name binnen een groep geestverwanten tot volle bloei kan komen.

Pat Wolters

weet als geen ander ruimtes te creëren waarbinnen leerlingen en leraren zich als vissen in het water voelen. Het was gisteren aanpoten, maar deze dag wordt nu al opgenomen in de collectie meest onvergetelijke dagen uit mijn onderwijscarrière.

# data[].attributes.body
De Limburger

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Afbeelding: Lé Giesen

In het kader van 75 jaar vrijheid hebben zeventig Limburgse en Duitse scholen balken beschilderd die door de Maastrichtse kunstenares Sandra Hommen en haar team worden verwerkt in bouwwerken.

Op de Duitse militaire begraafplaats in Ysselsteyn wordt deze zaterdag hard gewerkt om het project vorm te geven. De kleuren op de balken stellen een barcode voor, waarvan elke kleur een eigen betekenis heeft. Door middel van deze barcode 'vertellen' kinderen over persoonlijke ervaringen met thema's als racisme, politieke onveiligheid, homofobie en huiselijk geweld. Op de andere zijde van de balken staan de namen van de personen aan wie de kinderen het project hebben opgedragen. De tentoonstelling gaat 12 oktober van start.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kinderen 'vertellen' over misstanden via barcodes op Duits soldatenkerkhof

# data[].attributes.attachment_link.description
In het kader van 75 jaar vrijheid hebben zeventig Limburgse en Duitse scholen balken beschilderd die door de Maastrichtse kunstenares Sandra Hommen en haar team worden verwerkt in bouwwerken. Op de Duitse militaire begraafplaats in Ysselsteyn wordt deze zaterdag hard gewerkt om het project vorm te geven.

# data[].attributes.headline
Deze dag zou de afsluiting worden van dit project, dit ging echter niet door vanwege Corona.

# data[].attributes.subject
Deze dag zou de afsluiting worden van dit project, dit ging echter niet door vanwege Corona.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gisterochtend ging het project Vrij Zijn van start. Met een programma tijdens de Bevrijdingsspelen in Mesch en het eerste Vrijheidscollege in Limburg op...

# data[].attributes.attachment_link.description
Aan het nagenieten van een fantastisch dag@GraafHuynCollege. Zonder de inzet van velen hadden we nooit zo'n evenement kunnen regelen. Het was echt teamwork...

# data[].attributes.attachment_link.description
Project Vrij Zijn nu te gast bij Europaschule Herzogenrath (D), kunst, debat, theater in de internationale setting!...

# data[].attributes.attachment_link.description
Het project "Vrij Zijn" was gisteren in Duitsland. Het project wordt gehouden in het kader van 75 jaar Bevrijding Limburg en bestaat uit een viertal onderdelen...

# data[].attributes.attachment_link.description
Vandaag is deze enthousiaste groep leerlingen van het Bernardinuscollege en de Europaschule wederom actief. Zij spelen vandaag het toneelstuk Wolk in Weert...