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Le chef d'oeuvre des TGA1 : les discriminations dans le football

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Le chef d'oeuvre des TGA1 : les discriminations dans le football

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La classe de TGA1 vous présente son projet de chef d'œuvre

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Enseigner : une vocation sexuée ou sexiste ?

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La Poudre, Quoi de meuf ? etc

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Nos programmes ILS PARLENT DE NOUS AU FAIT, C'EST QUOI UN PODCAST ? UN PODCAST, C'EST QUOI ? C'est un programme audio à la demande. Et chez Nouvelles Écoutes, le podcast se veut divertissant et engagé ! UN PODCAST, ÇA S'ÉCOUTE OÙ ? Sur notre site, sur Internet, sur votre téléphone, sur les applications de [...]

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25 novembre : spot de sensibilisation tous niveaux

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25 novembre : spot de sensibilisation tous niveaux

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Violences contre les femmes La loi vous protège

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Source : Facebook

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En anglais, espagnol et français

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Whether at home, on the streets or during war, violence against women and girls is a pandemic proportions that takes place in human rights violation of public and private spaces.

Intimate Partner Violence

Worldwide, 1 in 3 women have experienced physical or sexual violence - mostly by an intimate partner. When accounting for sexual harassment, this figure is even higher.

Worldwide, almost 3 in 5 women killed were killed by their partners or family in 2017.

Global and regional estimates of violence against women, WHO, 2013; Source
Global Study on Homicide 2019, UNODC, 2019

Sexually violent acts can take place in different circumstances and settings.

These include, for example:

Sexual harassment

Sexual harassment includes non-contact forms, like sexual comments about a person's body parts or appearance, whistling, demands for sexual favors, sexually suggestive staring, stalking, and exposing one's sexual organs at someone. It also includes physical contact forms, like grabbing, pinching, slapping, or rubbing against another person in a sexual way.

Rape

Rape is non-consensual vaginal, anal or oral penetration of a sexual nature of the body of another person with any bodily part or object. This can be by persons known or unknown to the survivor, within marriage and relationships, and during armed conflict.

15 million

Approximately 15 million adolescent girls (aged 15 to 19) worldwide have experienced forced sex at some point in their life.

Source A Familiar Face: Violence in the lives of children and adolescents, UNICEF, 2017

of women have experienced sexual harassment since the age of 15 in the European Union.

Source Violence against women: An EU-wide survey, European Union Agency for Fundamental Rights, 2014

200 Million

At least 200 million women and girls aged 15-49 have undergone FGM in 30 countries where representative data is available.

In most of these countries, the majority of girls were cut before age 5.

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Explore the facts: Violence against women

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Whether at home, on the streets or during war, violence against women and girls is a pandemic proportions that takes place in human rights violation of public and private spaces. Intimate Partner Violence Worldwide, 1 in 3 women have experienced physical or sexual violence - mostly by an intimate partner.

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Share your videos with friends, family, and the world

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Le podcast qui donne vie aux grandes figures féminines de nos collections !

Une femme préhistorique au regard intense, la légendaire déesse inuit Sedna, une mère et son enfant du pays igbo, une tisserande péruvienne et l'éminente femme de Koban. À travers leur histoire, ces héroïnes nous content l'humanité, partagent leur savoir et nous dévoilent leurs mystères.

Podcast disponible gratuitement sur notre site et sur les plateformes Deezer, Spotify, Apple Podcasts et Google Podcasts. Bonne écoute !

Découvrez les 5 héroïnes

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Héroïnes, le nouveau podcast du musée des Confluences

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Le podcast qui donne vie aux grandes figures féminines de nos collections ! Une femme préhistorique au regard intense, la légendaire déesse inuit Sedna, une mère et son enfant du pays igbo, une tisserande péruvienne et l'éminente femme de Koban. À travers leur histoire, ces héroïnes nous content l'humanité, partagent leur savoir et nous dévoilent leurs mystères.

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Des clips « égalité filles-garçons » réalisés par des élus lycéens du Conseil Académique de la Vie Lycéenne

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Des clips « égalité filles-garçons » réalisés par des élus lycéens du Conseil Académique de la Vie Lycéenne

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Restitution égalité filles garcons à Lucie Aubrac, 23/11/2018

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Dans le cadre de la matinée de présentation des clips " égalité filles-garçons " réalisés par des élus lycéens du Conseil Académique de la Vie Lycéenne (CAVL), Marie-Danièle Campion, rectrice de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes, était au collège Lucie Aubrac à Givors.

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"Matilda" : une plateforme de vidéos pédagogiques dédiées à l'égalité entre les sexes

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"Matilda" : une plateforme de vidéos pédagogiques dédiées à l'égalité entre les sexes

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Matilda fête ses 5 ans déjà, et quoi de mieux que de faire un petit bilan et parler du futur avec vous ICI.

Merci pour votre aide précieuse !

Aucun champ n'est obligatoire, si vous n'avez que 2 minutes à nous accorder c'est déjà très bien ! Mais bien sûr si vous avez beaucoup à nous raconter, n'hésitez pas non plus, la plupart des cadres s'adapteront à la longueur de votre prose. Certaines questions s'adressent aux personnes habituées au site mais d'autres à tout le monde, que vous connaissiez déjà Matilda ou pas, votre avis nous intéresse !

Si vous avez envie de flâner sur le site avec vos élèves et nous faire un retour sur leurs impressions et suggestions, nous en serions RAVIES aussi.

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Vivre l'égalité Des vidéos pour le plaisir d'apprendre

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Des statistiques sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons

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Des statistiques sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons

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Un jeu de sensibilisation sur l’égalité fille/garçon dans l’orientation professionnelle,

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Un jeu de sensibilisation sur l’égalité fille/garçon dans l’orientation professionnelle,

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L'égalité, c'est bien... L'égalité fille/garçon, c'est mieux ! - Égalité Fille/Garçon

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Dans la peau d'un détective, enquête, interroge et trouve !

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A consulter : le site Laboratoire de l'égalité

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A consulter : le site Laboratoire de l'égalité

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Le laboratoire de l'égalité | Partager une culture commune de l'égalité entre les hommes et les femmes

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Formuler des propositions concrètes et concevoir des outils spécifiques

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Kit d'affiches à télécharger sur le thème de l'égalité professionnelle, autour des figures de cinq femmes pionnières

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Kit d'affiches à télécharger sur le thème de l'égalité professionnelle, autour des figures de cinq femmes pionnières

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Créé par le Centre Hubertine Auclert

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Page non trouvée | Centre Hubertine Auclert

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Guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe

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Guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe

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Propose des ressources pédagogiques et bibliographiques

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L’institut EgaliGone – Fille ou garçon, des stéréotypes en moins, des choix en plus

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Elle propose des actions culturelles, informatives et éducatives sur la question de la place des femmes dans les médias et dans les métiers

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L'association Femmes ici et ailleurs met en lumière les femmes qui agissent pour l'égalité, la paix, la justice, la solidarité... en France et dans le monde.

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Le site internet des Outils pour l’égalité entre les filles et les garçons à l’école a pour objectif de rappeler les grands enjeux de la transmission, à l’école et par l’école, d’une culture de l’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes.

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Le site de l'ONU consacré à la journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes

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Le site de l'ONU consacré à la journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes

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Pourquoi devons-nous mettre fin à la violence contre les femmes et les filles ?

Aujourd'hui, la violence à l'égard des femmes et des filles constitue l'une des violations des droits humains les plus répandues, les plus persistantes et les plus dévastatrices dans le monde. Elle demeure également l'une des moins signalées en raison de l'impunité, du silence, de la stigmatisation et du sentiment de honte qui l'entourent.

La violence à l'égard des femmes s'entend comme englobant, sans y être limitée, les formes de violences physiques, sexuelles et psychologiques, telles que:

la violence d'un partenaire intime (coups, violences psychologiques, viol conjugal, féminicide);

la violence sexuelle et le harcèlement (viol, actes sexuels forcés, avances sexuelles non désirées, abus sexuels sur enfants, mariage forcé, harcèlement dans la rue, harcèlement criminel, cyber-harcèlement);

le trafic d'êtres humains (esclavage, exploitation sexuelle);

la mutilation génitale féminine;

le mariage précoce.

La Déclaration sur l'élimination de la violence à l'égard des femmes, adoptée par l'Assemblée générale des Nations Unies en 1993, définit la violence à l'égard des femmes comme " tous actes de violence dirigés contre le sexe féminin, et causant ou pouvant causer aux femmes un préjudice ou des souffrances physiques, sexuelles ou psychologiques, y compris la menace de tels actes, la contrainte ou la privation arbitraire de liberté, que ce soit dans la vie publique ou dans la vie privée.

Les conséquences néfastes de la violence à l'égard des femmes sur le plan psychologique, sexuel et génésique affectent les femmes à tous les stades de leur vie. Par exemple, les désavantages éducatifs précoces constituent non seulement le principal obstacle à la scolarisation universelle et au droit à l'éducation des filles, mais ils sont également responsables de la limitation de l'accès à l'enseignement supérieur et se traduisent par des opportunités limitées pour les femmes sur le marché du travail.

Bien que la violence sexiste puisse toucher n'importe qui, n'importe où, certaines caractéristiques des femmes, telles que leurs préférences sexuelles, la présence d'un handicap ou leur origine ethnique, ainsi que certains facteurs contextuels, par exemple les crises humanitaires, dont les situations de conflit et d'après-conflit, peuvent accroître la vulnérabilité des femmes face à la violence.

La violence à l'égard des femmes continue d'être un obstacle à la réalisation de l'égalité, au développement, à la paix et à la réalisation des droits fondamentaux des femmes et des filles. Au total, la promesse des objectifs de développement durable (ODD) - ne laisser personne de côté - ne peut être remplie sans mettre fin à la violence à l'égard des femmes et des filles.

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Journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes, 25 novembre

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Aujourd'hui, la violence à l'égard des femmes et des filles constitue l'une des violations des droits humains les plus répandues, les plus persistantes et les plus dévastatrices dans le monde. Elle demeure également l'une des moins signalées en raison de l'impunité, du silence, de la stigmatisation et du sentiment de honte qui l'entourent.

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25 novembre : spot de sensibilisation tous niveaux

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25 novembre : spot de sensibilisation tous niveaux

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Violences contre les femmes La loi vous protège

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Des vidéos, des activités pédagogiques

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L'ADOSEN - Prévention Santé MGEN est une association de loi 1901 agréée par le Ministère de l'Education Nationale. Association d'éducation et de promotion de la santé, de la citoyenneté et de la solidarité, elle fonde son action autour trois piliers : la valorisation des initiatives pédagogiques des équipes éducatives à travers un appel national à projet annuel, la création d'outils pédagogiques spécifiques (ex : www.filgood-sante.fr) et l'intervention en milieu scolaire par le biais de ses militants ou de volontaires en service civique.

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MGEN stéréotypes | Inspirer la communauté éducative pour le bien-être des élèves

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L'ADOSEN - Prévention Santé MGEN est une association de loi 1901 agréée par le Ministère de l'Education Nationale. Association d'éducation et de promotion de la santé, de la citoyenneté et de la solidarité, elle fonde son action autour trois piliers : la valorisation des initiatives pédagogiques des équipes éducatives à travers un appel national à projet annuel, la création d'outils pédagogiques spécifiques (ex : www.filgood-sante.fr) et l'intervention en milieu scolaire par le biais de ses militants ou de volontaires en service civique.

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Représentations sexuées et stéréotypes dans l'image

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Représentations sexuées et stéréotypes dans l'image

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Genrimages, site conçu par le centre audiovisuel Simone de Beauvoir

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" Tout système de représentation est aussi un système de valeurs. (...) Il est important de souligner que les représentations ne sont pas le reflet de l'état de la réalité mais donnent à voir une mise en forme, voire une mise en ordre de la réalité, visant non seulement à expliciter un ordre social établi, mais aussi à le légitimer. "
Sylvie Cromer

Le site Genrimages est né de l'urgence à travailler la question des représentations et des stéréotypes sexués dans l'image pour cheminer vers l'égalité réelle entre femmes et hommes. Lutter contre les stéréotypes fille-garçon est aujourd'hui un enjeu d'égalité et de mixité ainsi que de prévention des violences sexistes.
A l'heure où l'image est devenue la première pratique culturelle, les images stéréotypées s'ancrent dans l'inconscient collectif et contribuent à figer la place des femmes et des hommes dans la société. Genrimages s'adresse à toutes celles et ceux qui souhaitent donner aux enfants, aux jeunes et aux citoyen·ne·s des outils de distance critique face aux représentations stéréotypées des femmes et des hommes dans les médias.

Le site s'inspire de la pédagogie expérimentée dans les ateliers Genrimages que le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir - http://www.centre-simone-de-beauvoir.com/, pratique depuis plus de 10 ans dans le contexte scolaire et péri-scolaire. Dans nos ateliers, nous initions au décryptage et à la déconstruction des stéréotypes sexués dans les images familières (publicités, fictions, clips musicaux, télé-réalité, films...). Cette démarche permet notamment aux plus jeunes de mettre à distance des modèles dominants discriminants et d'élargir le champ des possibles dans leurs trajectoires personnelles, affectives et professionnelles.

Le site Genrimages met à disposition de la communauté éducative des vidéos et images analysées, des ressources et un outil d'annotation d'images fixes et animées pour conduire des séances de sensibilisation qui croisent éducation à l'image et éducation à l'égalité femme-homme.
L'annotation d'images dans Genrimages est un outil innovant qui permet de " rentrer dans l'image " pour pointer, isoler et questionner des éléments dans une image fixe ou une vidéo grâce à un travail de séquençage et d'arrêt sur images.
L'outil d'annotation est accessible en créant un compte personnel offrant des fonctionnalités de travail à distance (distribution et rendu de travaux d'analyse d'image) à travers l'espace enseignant dédié.

Le site Genrimages s'inscrit dans une démarche inclusive et exemplaire en facilitant l'accès aux outils du site pour tous et toutes et aux utilisateur.rice.s en situation de handicap sensoriel.

Les contenus du site seront régulièrement enrichis et actualisés.

Toutes vos remarques, suggestions, idées et demandes d'information sont bienvenues. Contactez-nous à l'adresse suivante :
genrimages@centre-simone-de-beauvoir.com

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" Tout système de représentation est aussi un système de valeurs. (...) Il est important de souligner que les représentations ne sont pas le reflet de l'état de la réalité mais donnent à voir une mise en forme, voire une mise en ordre de la réalité, visant non seulement à expliciter un ordre social établi, mais aussi à le légitimer.

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Une politique en faveur de l'égalité à l'école

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Une politique en faveur de l'égalité à l'école

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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L’égalité entre les filles et les garçons est un principe fondamental inscrit dans le code de l’éducation. Elle encourage un climat scolaire serein, assure un cadre protecteur - sans comportements ni violences sexistes - et elle favorise la mixité et l’égalité en matière d’orientation.

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voir notamment la rubrique outils pédagogiques

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HeforShe : discours d'Emma Watson devant l'Assemblée des nations-unies

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HeforShe : discours d'Emma Watson devant l'Assemblée des nations-unies

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[VOSTFR] Discours de Emma Watson aux UN Women pour He For She

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égalité F/H, grande cause du quinquennat

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égalité F/H, grande cause du quinquennat

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Vidéo sensibilisation aux inégalités H/F

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Vidéo sensibilisation aux inégalités H/F

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Nouvelle campagne inégalités femmes - hommes

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Égalité filles-garçons - Textes de référence - Éduscol

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Une convention interministérielle signée en février 2013 pour réaffirmer la nécessaire mobilisation pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif s'articule autour de trois priorités :

acquérir et transmettre une culture de l'égalité entre les sexes

renforcer l'éducation au respect mutuel et à l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes

s'engager pour une mixité plus forte des filières de formation et à tous les niveaux d'étude

Cette convention sera déclinée dans toutes les académies sous forme d'actions pédagogiques, de formation, éducatives.

Bilans d'activité de la mission Égalité de l'académie de Lyon
Bilan d'activité 2015-2016
Bilan d'activité 2014-2015
Bilan d'activité 2013-2014
Projet de l'académie de Lyon 2013-2018, axe 1-3 : construire l'éducation à l'égalité

L'égalité des filles et des garçons est la première dimension de l'égalité des chances que l'Ecole doit garantir aux élèves : il s'agit d'une obligation légale et d'une mission fondamentale. L'académie de Lyon s'engage, dans le cadre de la politique interministérielle, à rendre effective cette égalité pour un parcours scolaire plus serein et une meilleure orientation des filles comme des garçons.

En savoir plus sur le projet de l'académie de Lyon 2013-2018.

Ressources nationales et européennes

Les enjeux de l'égalité filles-garçons et Repères et ressources pour la prévention et le traitement des violences sexuelles de l'école au lycée sur le site Eduscol.

Site du Haut conseil à l'égalité qui contribue à l'évaluation des politiques publiques qui concernent l'égalité entre les femmes et les hommes en assurant l'évaluation des études d'impact des lois, en recueillant et diffusant les analyses liées à l'égalité et en formulant des recommandations, des avis au Premier ministre.

Site national de ressources Canopé dédiées à l'égalité entre les filles et les garçons. La page Égaux sans Ego propose 5 BD augmentées avec fichiers pédagogiques.

Objectif égalité sur le site de l'Onisep sur la question de l'orientation des filles et des garçons.
École des filles, école des femmes, Hélène Buisson-Fenet , janvier 2017
Le site de l'Union européenne propose un panorama complet de la législation, des rapports les plus récents et des programmes en cours sur l'emploi, la lutte contre la violence envers les femmes. Voir notamment la page: Égalité entre les hommes et les femmes

Le site " Matilda " est une plateforme de vidéos pédagogiques dédiées à l'égalité entre les sexes.

Le site Genrimages est un site conçu par le centre audiovisuel Simone de Beauvoir. Il s'adresse aux enseignants, éducateurs, à toutes les personnes souhaitant aborder la thématique de l'égalité femme-homme avec des élèves ou des jeunes en les sensibilisant au décryptage des représentations (stéréotypes) sexuées présentes dans les images fixes ou animées.

Bibliographie

Ressources académiques

L'académie de Lyon met à disposition des équipes éducatives des expositions, vidéos ou outils permettant d'aborder la question de l'égalité filles-garçons.

Le site du SAIO avec des ressources, informations, outils pour aider les équipes à lutter contre les stéréotypes de sexe.

Les sites des associations partenaires :

l'Institut Egaligone qui propose des ressources pédagogiques (trousse à outils) et bibliographiques ; cette association intervient en milieu scolaire du premier et second degré.

l'association Femmes ici et ailleurs qui propose des actions culturelles, informatives et éducatives sur la question de la place des femmes dans les médias et dans les métiers.

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L’égalité entre les filles et les garçons dans le système éducatif est une priorité nationale. Déconstruire les stéréotypes de la société est l'un des objectifs de l’institution scolaire : l’école est un lieu d’éducation à la mixité où l’égalité entre les filles et les garçons doit être effective.

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Enseigner : une vocation sexuée ou sexiste ?

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"LA MECANIQUE SEXISTE" réalisé par Marine Spaak

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Podcast sur la construction des stéréotypes à l'école

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Père : " le mari de la maman, sans lui la maman ne pourrait pas avoir d'enfants. C'est le chef de famille parce qu'il protège ses enfants et sa femme. "

Le dictionnaire des écoliers regroupe des définitions rédigées par des élèves de la maternelle au CM2 avec leur professeur. L'ensemble est regroupé, publié sous l'égide du Ministère de l'Education Nationale et était disponible, jusqu'à la semaine dernière sur le site du Centre national de la pédagogie, le CNDP.

Sans doute cette définition n'avait-elle pas été suffisamment travaillée. Restée deux ans sur le site, elle n'aura pas résistée à la vindicte des féministes sur les réseaux sociaux. Elle révèle surtout un sexisme naïf et sans fard, en l'occurrence celui de bien des enfants.

Nous allons voir aujourd'hui quels sont les stéréotypes sexués propres à l'école, comment ils persistent, comment ils jouent sur le climat scolaire et les parcours des élèves et, puisque Vincent Peillon vient de lancer un groupe de travail pour "éduquer à la sexualité et lutter contre les préjugés sexistes", nous allons examiner quelques pistes de réflexions sur le sujet avec nos invités qui ont chacun travaillé sur ces questions.

Trois invités aujourd'hui dans " Rue des Ecoles " pour nous éclairer sur la Construction des stéréotypes et les problèmes de "genre" à l'ecole :

Françoise Vouillot, Maître de Conférences en Psychologie et Directrice adjointe de l'INETOP-CNAM. Elle a co- dirigé une étude intitulée Orientation scolaire et discrimination - Quand les différences de sexe masquent les inégalités (Documentation Française, Mai 2011). Elle participe d'autre part à l'Atelier de réflexion lancé le 12 novembre 2012 par le Laboratoire de l'Egalité sur l'education.

Sylvie Ayral, Docteur en Sciences Sociales à l'Université de Bordeaux, membre de l'observatoire international de la Violence à l'Ecole, ancienne institutrice en milieu rural, elle est l'auteur d'un essai : La fabrique des garçons, sanctions et genre au collège - préface de jack Lang - Post-face de Daniel Welzer-Lang (editions Puf / le Monde Editions, mars 2011).

Elle est en duplex depuis Bordeaux où elle enseigne.

Georges Sideris, Historien, Maître de conférences en Histoire ancienne et médiévale, il enseigne à l'IUFM de la Sorbonne Paris IV pour la formation des enseignants sur les stéréotypes et le genre à l'école. Il anime ce séminaire sur le questionnement des stéréotypes de genre Filles / Garçons à l'Ecole.

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L'Ecole, les filles, les garçons et la construction des stéréotypes

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Père : " le mari de la maman, sans lui la maman ne pourrait pas avoir d'enfants. C'est le chef de famille parce qu'il protège ses enfants et sa femme. " Le dictionnaire des écoliers regroupe des définitions rédigées par des élèves de la maternelle au CM2 avec leur professeur.

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la socialisation sexiste

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Capsule 1 - Qu'est-ce que la socialisation sexiste ?