# data[].attributes.body
Artes - Linguagens contemporânea, vimos que é um assunto que sempre muito relevante, ele sempre está presente no nosso dia a dia. Por Isso, é de suma importância sempre tratar dele.
Português -
*Começamos com uma dinâmica para entendermos a importância de estarmos sincronizados.
*Vimos um vídeos sobre encorajamento.
* Blend lexical, falamos um pouco sobre o assunto. Que é uma nova forma de "gírias" na sociedade.
* Dinâmica com o intuito de nos mostrar as várias formas que um texto pode ser lido, com: alegria, choro, cantando...

# data[].attributes.body
Vimos as propriedades da potência;
Função exponencial;
Os casos da função exponencial;
Fizemos alguns exercícios para colocar em prática tudo o que aprendemos.

*minha dificuldade nesse assunto, é sobre as propriedades da potência*

# data[].attributes.body
Classe de palavras
Vimos:
Substantivos;
Adjetivos;
Verbo;
Numeral;
Artigo;
Pronome;
Preposição;
Conjunção;
Interjeição.

# data[].attributes.body
Nos reunirmos em grupo, e cada grupo criou uma pequena rima baseado no filme e no livro "Morte e vida Severina".
Com a intenção de unir todas as rimas feitas, e gerar uma música.

# data[].attributes.body
Revisamos os seguintes assuntos:
Projeção cilíndrica;
Projeção de Peters;
Projeção Aitoff;
Projeção Good;
Projeção de Mercator;
Projeção Cartográfica;
Escala;
Tipos de escalas (gráfica e numérica);
Anamorfose;
Fotografia aérea;
Fuso horário.

Na nossa segunda aula estudamos sobre: "O trabalho na sociedade moderna capitalista"

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Física - Trabalho, potência e energia
Vimos:
Trabalho de uma força;
Trabalho de uma força de atrito;
Trabalho de uma força perpendicular ao deslocamento;
Trabalho de uma força peso;
Trabalho resultante de várias forças;
Gráfico F x D (força X distância).

Biologia -  Histologia vegetal.
Que é o estudo do tecido.

# data[].attributes.headline
Energia elétrica, associação de resistores:

# data[].attributes.subject
Energia elétrica, associação de resistores:

# data[].attributes.body
Corrente elétrica;
Tensão elétrica;
Resistência elétrica;
Condição para haver corrente elétrica;
Simbologias;
Lei de Ohm;
Medição de tensão elétrica;
Medição de corrente elétrica;
Medição de resistência elétrica;
Resistência ligada em série;
Resistência ligada em paralelo;
Exericios.

# data[].attributes.body
Demos continuidade ao assunto: " O trabalho na sociedade moderna capitalista".
Vimos um pouco a visão sociológica sobre o assunto.

# data[].attributes.body
O que é: É a capacidade que a energia elétrica tem em realizar trabalho;
Aparelho que mede: Woltímetro;
Unidade de medida: Watts (W);
Letra utilizada para os cálculos: (P).
Fórmula de potência: P= V x I ou P= V² / R
Transformar potência em dinheiro:
C -> Consumo em Kwh
C= P x t (h) x 30 / 1000
OBS.: a potência é sempre somada.
Fizemos exercícios.

# data[].attributes.body
Filme morte e vida Severina;
Classes de palavras:
-  divisão de classes em morfologia, sintaxe, fonética e fonologia;
Substantivo: é a classe de palavras que se caracteriza por significar o que chamamos de objetos substantivos;
- Próprio, concreto, comum, abstrato e coletivo;
- Substantivação: Quando a palavra muda de uma classe para outra.
Artigo:
- É o elemento responsável por definir ou indefinir um substantivo; é o também, responsável por substantivar palavras de outras classes;
- A, O, AS, OS (definidos)
- UM, UNS, UMA, UMAS (indefinidos).
Adjetivo:
- Classe de palavras que se caracteriza por construir as possibilidades de designação do substantivo;
- Qualifica e explica;
- Locução Adjetiva: Formada por preposição + substantivo ou equivalente com função de adjetivo.
Numeral:
- Representam a classe gramatical, cuja função é quantificar um número exato de casas, de seres, de acontecimentos.
- Cardinais, multiplicativos, fracionários, ordinais e coletivos.

# data[].attributes.body
Física - Potência Mecânica
* Vimos os fundamentos da potência;
* Vimos as fórmulas que dá para encontrar as potências de alguns equipamentos;
* Unidade de medida : "P"
* Vimos alguns exercícios respondidos;
* Aplicações da potência no dia a dia;
* Fizemos uma série de exercícios proposto pelo professor;

Biologia - Meristemas Secundários

# data[].attributes.body
Geografia - "Exploração do território brasileiro".
* Povos Indígenas atuais;
* Tratado de Tordesilhas (1994);
* Capitânias Hereditárias;
* Bandeirantes;
* Jesuítas;
* Exploração Econômica XVI e XVII)

# data[].attributes.body
Geografia - " Formação do Território Brasileiro"
- Regiões;
- "Descobrimento do Brasil";
- Povos Indígenas Atuais;
- Tratado de Tordesilhas;
- "Povoar ou Perder";
- Extensão Territorial:
*Bandeirantes;
* Jesuítas;
- Exploração Econômica:
*Século XVII;
* Século XVIII.

História - Vimos as grandes navegações,
fizemos exercícios sobre o assunto.

# data[].attributes.body
Criamos um Contrato de convivência. Que são palavras chaves, que fossem essenciais para o trabalho em grupo.

# data[].attributes.body
1° Lei: lei do nós
O que é: O somatório das correntes que entram em um nó é igual ao somatório de correntes que saem desse nó.
Ex.: I ₁= I ₂+I ₃
2° Lei: lei das malhas
O que é: O somatório das quedas de tensões nos resistores e de uma malha é igual a 0;
Ex.: Vr ₁ + Vr ₂ + Vr ₃ + V 1 = 0

Resolvemos Exercícios de aplicação.

# data[].attributes.body
Fontes de energia: As formas de produção de produção diferenciam-se de acordo com a fonte geradora, o impacto do meio ambiente e a viabilidade econômica.

As fontes podem ser renováveis e não-renováveis. As não-renováveis correspondem aos recursos naturais. Já as renováveis, uma vez exploradas pelo homem, se reconstituem espontaneamente ou por meio de práticas de conservação. Entre elas estão o ar, a áǵua e a vegetação.

# data[].attributes.body
FÍSICA - Corrigimos a lista de exercícios passada pelo professor na aula anterior. Vimos: RENDIMENTO, resolvemos exericios sobre. Vimos ENERGIA CINÉTICA, e ele nos passou alguns exercícios para casa.

BILOGIA -
-Tecidos de proteção ou revestimento;
- Epiderme;
- Cutícula;
- Estômatos;
- Acúleos;
- Transporte passivo;
- Súber;
- Tecidos parenquimático;
- Parênquima de Reserva:
* Aquífero (água);
* Aerífero (ar);
* Amilífero (amido).
- Tecidos de Sustentação:
* Colênquima;
* Esclerênquima.
- Tecidos de Transporte.

# data[].attributes.body
Pronomes: É a classe de palavras categoremáticas.
Podem ser:
Pessoais;
Possessivos;
demonstrativo.
Referem-se ás pessoas do discurso (1°,2° e 3° p.)
Podem ser:
Indefinidos;
Relativos.
-------------------------------------------------------
Advérbio
É a expressão modificada que por si só denota uma circunstância.
Tempo -> Ontem/Agora;
Modo -> Rapidamente;
Lugar -> Aqui;
Afirmação -> Certamente;
Intensidade -> Pouco;
Dúvida -> Talvez;
Negação -> Não.
Preposição + Substantivo que tem o valor de advérbio.
Locução Verbal
Exemplos:
Com certeza;
Por ali;
De repente;
As pressas.
-------------------------------------------------------
Preposição
É  a unidade linguística desprovida de independência, ou seja, ela nunca aparece sozinha no discurso;

Cada preposição tem seu significado unitário que se desdobra em outros significados quando está dentro de um contexto.

Exemplos:
De;
Até;
Com;
Contra;
Após;
Para;
Desde.

Locuções propositivas

Ao lado de;
Ao longo de;
Apesar de;
Á frente de;
Através de.
-------------------------------------------------------
Conjugação
Tem a função de unir elementos dentro de  uma oração.

-> Coordenadas:
(Une orações independentes)
Ex.: Chegou chorando e saiu sorrindo.

-> Subordinadas:
(Une orações dependentes)
Ex.: É preciso que todos façam silêncio.
-------------------------------------------------------
Interjeição
É a expressão com que traduzimos os nossos estados emotivos.
* Desejo ou ansiedade -> Tomara!!!;
* Dúvida -> Humm...;
* Dor física  -> Ai!!! Uii!!!;
* Saudação ou despedida -> Adeus! Tchau!!!;
* Impaciência -> Puxa!
-------------------------------------------------------
Verbo
Palavras que exprimem o que se passa, ou um acontecimento e marcam, em quase todas as suas formas, o momento, desse acontecimento.

Ações -> Fenômenos meteorológicos ;
Processos -> Estados ou mudanças de estados que algo ou alguém experimenta.

# data[].attributes.body
Fonte: Petróleo;
Origem: Resulta de reações químicas em fósseis depositados principalmente no fundo do mar. É extraído de reservas marítimas ou continentais;
Uso: Produção de energia elétrica; matéria-prima da gasolina, do diesel e de produtos como plástico, borracha sintética, cera, tinta, gás e asfalto.
Vantagens: Domínio da tecnologia para sua exploração e refino; facilidade de transporte e distribuição.
Desvantagens: Polui a atmosfera com a liberação de dióxido de carbono, colaborando para o efeito estufa.

# data[].attributes.body
Fonte: Nuclear
Origem: Reatores nucleares produzem energia térmica por fissão (quebra) de átomos de Urânio. Essa energia aciona um gerador elétrico.
Uso: Produção energia elétrica; fabricação de bomba atômica.
Vantagens: A única que pode ser instaladas em locais próximos de centros de consumo; não emite poluentes que contribuam para o efeito estufa.
Desvantagens: Não há tecnologia para tratar lixo nuclear; a construção de usinas é cara e demorada; existe risco de contaminação nuclear.
Circuito primário:
- Reator;
- Envoltório de contenção;
- Pressurizador;
- Gerador de vapor;
- Turbina.
Circuito Secundário:
-  Tanque de Água de Alimentos:
- Água de circulação;
- Condensador;
- Gerador elétrico.

# data[].attributes.body
Fonte: Carvão Mineral
Origem: Resulta da transformação química de grandes florestas soterradas. É extraído de minas localizadas em bacias sedimentares.
Uso: Produção de energia elétrica; aquecimento matéria-prima de fertilizante.
Vantagens: Domínio de tecnologia para seu aproveitamento; facilidade de transporte e distribuição.
Desvantagens: Libera poluentes como dióxido de carbono e ácidos de nitrogênio, contribui para chuva ácida.

# data[].attributes.body
Fonte: Gás natural
Origem: Ocorre na natureza associado ou não ao petróleo.  A pressão existente nas reservas impulsiona o gás para a superfície, onde é coletado em tubulações.
Uso: Aquecimentos; combustível para geração de eletricidade, veículos, caldeiras e fornos; matéria-prima de derivados da indústria petroquímica.
Vantagens: Não emite poluentes. pode ser utilizado nas formas gasosa e líquida; existe grande número de reservas.
Desvantagens: A construção de gasodutos e metaneiros (navios especiais) para o transporte e a distribuição requer alto investimentos.

# data[].attributes.body
Fonte: Hidrelétrica
Origem: A energia liberada pela queda de água represada move uma turbina que aciona um gerador elétrico.
Uso: Produção de energia elétrica.
Vantagens: Não emite poluentes; a produção é controlada; não interfere no efeito estufa.
Desvantagens: Inundação de grandes áreas e deslocamento de população residente; a construção de usinas é cara e demorada.
Usina Hidrelétrica
- Reservatório;
- Represa;
- Vertedouro;
- Conduto;
- Energia para a rede;
- Gerador;
- Turbina:
* Entrada de Aguá;
* Paletas;
* Saída de Água.

# data[].attributes.body
Fonte: Eólica
Origem: O movimento dos ventos é captado por pás de hélices gigantes ligadas a uma turbina que acionam um gerador elétrico.
Uso: Produção de energia elétrica; movimentação de moinhos.
Vantagens: Grande potencial para geração de energia elétrica; não interfere no efeito estufa; não culpa áreas de produção de alimentos.
Desvantagens: Exige investimentos para a transmissão da energia; produz poluição sonora; apenas em locais com boa ventilação.

# data[].attributes.body
Fonte: Solar
Origem: Lâminas recobertas com material semicondutor, como o silício, são expostos ao sol. A luz excita os elétrons do silício, que formam uma corrente elétrica.
Uso: Produção de energia elétrica; aquecimento.
Vantagens: Não é poluente; não interfere no efeito estufa; não precisa de turbinas nem geradores para a produção da energia elétrica.
Desvantagens: Exige alto investimento para o seu aproveitamento.

# data[].attributes.body
Definição: Pode-se definir transformador de tensão como um depósito eletromagnético que serve para elevar tensões elétricas mais baixas ou abaixar tensões mais altas.

- Gerador;
- Transformador de potência;
- Rede de transmissão;
- Transformador de distribuições;
- Consumidor.

Informações Úteis:
*Capacidade de transmissão das linhas*
. Tensão de 230 KV -> Potência até 200 MW;
. Tensão de 500 KV -> Potência até 1200 MW;
. Tensão de 750 KV -> Potência até 2200 MW.

*Valores usuais*
Transmissão: 230KV, 440KV, 500KV, 750KV;
Substrasmissão: 69KV, 138KV;
Distribuição Primária: 11,9KV, 13,8KV, 23KV, 34,5KV;
Distribuição secundária: 115KV, 127KV,  220KV;
Sistemas industriais: 220KV, 380KV, 440KV, 2,3KV, 4,16KV E 6,6KV

# data[].attributes.body
Como surgiu:
- Lei de Michael Faraday: Uma corrente elétrica é gerada em um circuito fechado sempre que houver uma variação do campo magnético nessa região, sendo chamada de corrente induzida.
- Lei de Heinrich Friedrich Lenz: A corrente elétrica induzida tem um sentido que se opõe á variação do fluxo das linhas de campo associados a ela.

Funcionamento: Os transformadores são constituído por enrolamentos de condutores isolados (bobinas) envoltos em um núcleo de material ferromagnético, que faz conexão de dois nível de tensão em um circuito elétrico. Os transformadores podem ser monofásicos ou Trifásicos, dependendo do tipo de circuito onde estão conectados.

Transformador Monofásico: É constituído por dois enrolamentos, instalados em um mesmo núcleo de material.
Os transformadores monofásicos possuem em geral pequena capacidade de transformação aproximadamente até 100 W.

Transformador Trifásico: Quando se necessita de maiores potências utilizam-se transformadores trifásicos. Um transformador trifásico nada mais é do que três transformadores monofásico.

# data[].attributes.body
O que é: Corrente onde há variação na polaridade ao longo do tempo.

. percorre os condutores nos dois sentidos.

*Este tipo de corrente é a mais utilizada*

. O número de ciclos em um segundo é Frequência Elétrica;
. A unidade de medida da Frequência é HERTZ (HZ) ou ciclos por segundo;
. Período é o tempo gasto para completar um ciclo e é medido em segundo (s)
* T= 1/F
. Podemos abaixar a tensão para valores mais seguros para que possa ser utilizada;
. Com eles, podemos transportar a mesma potência com uma corrente menor, diminuindo as perdas;
. Os transformadores só funcionam com corrente alternada;
. Nos transformadores observamos fios de entrada e de saída:
* Os fios de entrada: Primária
* Os fios de saída: Secundária

Abaixador de tensão: Mais espiras no primário que no secundário.
Elevador de tensão: Mais espiras no secundário que no primário.

Os transformadores monofásicos possuem:
. Um núcleo de ferro;
. Enrolamentos (primário e secundário);
. Isolamento entre os enrolamentos e núcleo.

# data[].attributes.body
- Nos processos de geração e transformação de energia de energia elétrica, são realizados basicamente dois tipos de ligações:
* Ligação estrela (Y): Consiste em manter os terminais 1,2,3 das bobinas, separadas e os terminais 4,5 e 6 unidos;
* Ligação triângulo: Consiste em ligar as bobinas de forma que ps terminais 1 e 6 se juntem e os terminais 2 e 4 também se juntem. Assim como os terminais 3 e 5 também.

- Diante disso, dependendo do tipo de ligação, vai aparecer dois tipos de tensão e dois tipos de corrente:
* Tensão de linha (VL): Tensão medida entre duas fases;
* Tensão de fase (VF): Tensão medida nos terminais das bobinas;
* Corrente de linha (IL): Corrente medida na fase;
* Corrente de fase (IF): Corrente medida na bobina.

Exercícios de aplicação.

# data[].attributes.body
- Para instalações alimentadas por correntes alternadas, há a necessidade de trabalhar com 3 tipos de potência:
* Potência ativa:
-> Parte da corrente alternada que realiza trabalho;
-> Unidade de medida: Watts (W)

-> Fórmula é definida como: P= V x I x cosbeta x V3
Obs.: V3 utilizada para trifásico.
-> É representado pela letra: "P"

*Potência reativa:
-> Potência aplicada na geração de campos de magnéticos através de bobinas;
-> Unidade de medida: Volt ampere reativo (Var);
-> Fórmula é definida como: Q= V x I. Senbeta X V3;
-> É representado pela letra: "Q"
-> Equipamentos que precisam dessa potência:
Motor elétrico;
Transformador;
Relés.

# data[].attributes.body
-> Potência solicitada pela máquina elétrica da rede de alimentação;
-> Unidade de medida: Volt Ampere (VA);
-> Fórmula é definido: S= V x I x V3
-> É representado pela letra: "S"
------------------------------------------------------

-> É o ângulo formado entre a potência ativa e a potência aparente;
-> É representado por: cos de beta;
-> Quanto mais próximo de 0° for o  ângulo (beta), mais resistivo será a carga e mais eficiente será o consumo elétrico;
-> Quanto mais próximo de 90° for o ângulo (beta), mais indutivo será a carga e menos eficiente será o consumo elétrico.

Obs.: O fator de potência representa a eficiência da carga.
Ex.: Uma carga com cos(angulo)= 0,95 mostra que 95% da energia consumida foi transformada em trabalho.

# data[].attributes.body
-> Potência alternada segue os lados de um triângulo retângulo

# data[].attributes.body
-> Fator de potência precisa ser corrigido para valores aceitáveis;
-> Por norma esse valor seria 0,92;
-> Podendo os grandes consumidores sofrerem multas nas faturas;
-> Equipamento para correção de fator potência:
* Capacitor: são elementos reativos que reagem á passagem de corrente elétrica através do acúmulo de cargas elétricas. Ou seja, o capacitor é capaz de armazenar energia eletrostática;
* São construídos por duas placas condutoras (metálicas), separadas por um material dielétrico (isolante)

# data[].attributes.body
-> São números utilizados para representar raiz ou números negativos;
-> Podem ser  chamados de números imaginários;
J⁰= 1
J¹= J
J²= -1
J³= -J

-> Representação:
* Forma Carteziana (RETANGULAR);
* Forma polar.

Operações com números complexos:
-> Soma e subtração:
* Só pode ser feita com o número na forma retangular
-> Multiplicação e divisão:
* Pode ser feita tanto na forma retangular quanto na forma polar.

EXERCÍCIOS DE APLICAÇÕES.

# data[].attributes.body
-> Capacitor é um elemento físico que tem a capacidade de acumular cargas elétricas;
-> Capacitância é a grandeza do circuito que é produzida pelo capacitor;
-> Unidade de medida: Farad (F;
-> Associação de capacitores:
* Série:
CEQ= C¹ x C₂ / C₁ + C2
* Paralelo:
CEQ= C₁ + C₂ + C3
*Misto:
o cálculo da associação de capacitores mista deve ser feito em partes. Primeiro, calcula-se a capacitância da associação em paralelo.

# data[].attributes.body
-> São bobinas elétricas utilizadas em circuitos elétricos, como transformadores, motores, relés, etc.
-> Indutância é a grandeza produzida no circuito pelo condutor;
-> Unidade de medida: Henry (H);
-> Representação: "L"
-> Associação de indutores:
* Série:
LEQ= L1 + L2 + L3
*Paralelo: Z
LEQ= L₁ * L₂ / L₁ + L2 OU 1/LEQ x 1/L1 x 1/L₂ x 1/L₃

# data[].attributes.body
-> É uma oposição natural de indutores ou capacitores á variação de corrente elétrica e tensão elétrica em circuitos CA.
-> Podem ser capacitoras e indutivas
- Resistivo:
- Diagrama fasorial resistivo
* Tensão e corrente estão em FASE;
- Indutivas:
* A corrente está atrasada 90° em relação a tensão;

* O efeito indutivo é representado: J x L onde: X= 2πF (frequência w)
- Capacitivas:
* A corrente está adiantada 90° em relação a tensão.
* o efeito capacitivo é representativo: -JXC onde: X= 2πfc

------------ Resumindo ----------------

* O EFEITO INDUTIVO:
XL= 2πFL
* O EFEITO CAPACITIVO:
-XC= 1/2πFC

TODAS AS REATÂNCIAS SÃO MEDIDAS EM OHM (Ω) formando uma impedância (Z)

-> Impedância: São todas as reatâncias presentes no circuito juntas.

# data[].attributes.body
-> Existem dois métodos comuns para interligar as fases em um sistema trifásico: Estrela (Y) ou triângulo ▲
-> Estrela (Y):
* A corrente no fio neutro é a soma vetorial das correntes de fase: IN= IA + IB+ IC.
Vantagens do sistema trifásico

1. Evita a queda inoportuna de energia;

2. Utiliza menor quantidade de cobre e alumínio para fornecer a mesma potência que um sistema monofásico;

3. A potência total nunca é nula;

4. Motores trifásicos são menores que motores monofásicos de mesma potência.

# data[].attributes.body
-> É constituída de uma parcela que é a potência ativa e uma parcela imaginária que é a potência reativa e esta pode ser indutiva ou capacitiva.
S= P+J6Q
Onde:
S -> Potência aparente complexa;
P -> Potência ativa;
JQ -> Potência reativa indutiva;
-JQ -> Potência reativa capacitiva.

-> Para obter-se a potência aparente complexa deve-se multiplicar a tensão complexa pelo conjugado da corrente complexa.

S= PxV*

Onde:
V -> Tensão complexa
I* -> Conjugado do corrente complexa

Exercícios de aplicação

# data[].attributes.body
-> É considerado como a linguagem gráfica universal da Engenharia e Arquitetura.
-> É necessário que haja treinamento específico para a execução e interpretação da linguagem gráfica dos desenhos técnicos.
Normalização
-> Cada país elabora as suas próprias normas que passam a ser válidas em todo território nacional;
-> No Brasil, as normas são aprovadas e editadas pela Associação Brasileiras de Normas Técnicas - ABNT

Normas
NBR -> Norma Brasileira Regulamentadora
NBR10647 - Norma geral de desenho técnico;
NBR10068 - Layout e dimensões da folha de desenho;
NBR10582 - Conteúdo da folha para desenho técnico;
NBR8402 - Definição da caligrafia técnica em desenhos;
NBR8403 - Aplicação de linhas para a execução de desenho;
NBR13142 - Dobramento da folha;
NBR8196 - Emprego da escala em desenho técnico;
NBR10126- Emprego de cotas em desenho técnico;
NBR6492 - Representação de projetos arquitetônicos.

# data[].attributes.body
-> Os desenhos elétricos seguem a norma brasileira NBR -5444 e são descritos:
- Chaves ou interruptores;
*Interruptor simples;
* Interruptor duplo;
* Interruptor Triplo;
* Pulsador;
* Interruptor paralelo;
* Interruptor intermediário;
- Tomadas:
* Tomada baixa;
* Tomada média;
* Tomada alta.
- Fiação:
* Fase;
* Neutro;
* Retorno;
* Terra.
- Eletroduto
* Elétrica piso;
* Elétrica teto ou piso;
* Telefone ou interfone.

-> Os desenhos estão representados na forma unifilar que é a forma apresentada em plantas baixas elétricas;
-> Para apresentação de forma detalhada usa-se a forma multifilar.

# data[].attributes.body
Pesquisa sobre:
Verbos;
Flexão verbal:
* Número e pessoa;
* Modo
- Modo indicativo;
- Modo imperativo.
* Tempo:
- Presente;
- Pretérito;
- Futuro.
* Voz:
- Voz ativa;
- Voz passiva;
- Voz reflexiva.

# data[].attributes.body
A Professora de português, Islane, nos passou um texto em que falava sobre vários relatos, de pessoas diferentes. Dentre essas pessoas estavam: a mãe, o chofer de táxi, o garçom da boate, o zelador do edifício, relato da faxineira.

Em cada relatos deles, parecia uma atitude suspeita de Miguel.

Antes mostrar o relato do próprio Miguel, a professora propôs de nós mesmo darmos a nossa opinião, dizer o que realmente ele sentia.

# data[].attributes.body
Dissertativa -> Falar sobre algo;

Argumentativa -> Expor opinião sobre o papo.

NÃO PODE:
-> "Eu acho";
-> "Na minha opinião";
->  "De acordo com o texto".

* 7 Linhas (Mínimo);
* 30 Linhas;
* Introdução ( 4 a 6 linhas);
* 2 ou 3 parágrafo ( 5 a 6 linhas);
* 1 conclusão ( 5 a 6 linhas).

-> Critérios de avaliação: (cada uma vale de 0 a 200)
* Norma padrão da língua portuguesa;
* Repertório social e cultural;
* ( Citações filosóficas e literários, contextos históricos, dados de notícias).
* Progressão do tema e a estrutura do texto:
- Coesão e coerência:
. usar elementos conectores, conjugações.
- Proposta de intervenção:
. Avalia apenas o último parágrafo.

OBS.: NA CONCLUSÃO DEVE TER A SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA.

IMPORTANTE: JAMAIS TRAZER TEXTO PARA O LADO PESSOAL, SEJA LÁ DE QUE MANEIRA FOR DITA!

# data[].attributes.headline
Passos para produzir um texto (crítico) 

# data[].attributes.subject
Passos para produzir um texto (crítico) 

# data[].attributes.body
1° passo: Lançar um olhar crítico para a problemática em foco;
2° passo: Refletir sobre o modo como essa problemática se apresenta na sociedade;
3° passo: Organizar suas ideias em relação ao tema.

Atividade proposta: Produzir um  texto dissertativo argumentativo, e nele usar todas as dicas sobre o que PODE e o que NÃO PODE, passada pela professora de linguagens.

# data[].attributes.body
Onde e quando?
A partir do fim dos anos 50, simultaneamente nos Estados Unidos e na Inglaterra.

Contextualização
O pop reflete o estilo de vida que se desenvolveu depois da Segunda Guerra Mundial, quando os Estados Unidos cresceram e se tornaram potência industrial, conduzindo a sociedade a um ritmo desenfreado de consumo, difundindo a noção do sucesso ligado diretamente aos bens materiais. No seio dessa sociedade cresce a cultura de massa, matéria-prima da Arte pop.

Ideologia
Tenta aproximar as chamadas "alta cultura" e "baixa cultura", apropriando-se de elementos da cultura de massa com a intenção de resgatar a função da arte como participante do dia a dia das pessoas, tentando dar significados á vida da maioria
Em 1957, Richard Hamilton descrevia essa arte como popular transitória, consumível, de baixo custo, produzida em massa, jovem, espirituosa, sexy, chamativa, glamorosa, e um grande negócio, afirmando a cultura comercial ao contrário do Dadaísmo, que a considera a um mal a ser combatido.

# data[].attributes.body
1- Brainstorm: Que traduzindo significa: "chuva de ideias.
Nada mais é do que tirar tópicos de um texto, ou imagem. Tópicos esses que irão servir como ponte para começar o texto.

2- Contextualização ( Causa ou consequência):
Essa já faz parte do desenvolvimento do texto. Nele você irá dizer quais motivos ocasionou a problemática tratada no tema, e as consequências que o mesmo pode levar, se não solucionada á tempo.

Citações:
É importante para enriquecer o texto trazer citações de famosos, filmes, séries, filósofos, entre outros.
A citação só deve ser usada se for coerente com o tema da redação e o pensamento do candidato

Contexto histórico:

Fazer uma alusão nada mais é do que fazer uma referência a algo, lembrar ou apontar uma pessoa, um texto, um acontecimento, um período histórico, dentre outros.

Então, as alusões históricas para redação servem para enriquecer a sua argumentação ao citar algum acontecimento ou período histórico que se relaciona com o tema em questão.

# data[].attributes.body
A introdução é o espaço de texto em que você apresenta as ideias principais do texto.
Ela deve ser clara, direta e chamar a atenção de quem está lendo.

Atenção!
Você não deve mostrar todas as ideias do texto na introdução, apenas introduzi-las

Vamos analisar como construir essa introdução

Contexto histórico - Surgimento da internet;
Elemento  conector - (No entanto);
Comparação - Com os dois atuais (como o problema se apresenta no Brasil);
Obs.: Toda introdução precisa ter uma tese, ou seja, a vida que você vai defender durante o texto.

Palavras que podem ser usada:
* Porém;
* Todavia;
* Nesse contexto;
* Nessa conjuntura;
* Nesse sentido;
* Diante disso;
* Hodiernamente
* Tal situação configura-se como um problema social;
* Na cerne da questão.

# data[].attributes.body
Princípios básicos:
* A câmara escura;
* Existência de materiais fotossensíveis.

Centenas de ilustrações de tratados renascentistas fazem alusão a este tipo de câmera.

A escura foi largamente usada durante toda a renascença e grande dos séculos XVII para o estudo da perspectiva na pintura, só que já munida de avanços tecnológicos típicos da ciência renascentista, como lentes e espelhos para reverter a imagem.

A câmara escura só não podia estabilizar a imagem obtida.

O pioneiro da fotografia:
Nicephore Niépice
Nasceu em Chálon-Sur-Saóne, França, em 1765.
A busca pelo registro visual era um fascínio pessoal de Nicéphore, que estudou diversas técnicas reprográficas, e tendo com isso feito importantes melhorias no processo de litografia.

George Eastman
O ultimo capítulo relevante do desenvolvimento e a aperfeiçoamento dos processos fotográficos deu-se, novamente com um inglês, chamado George Eastman, um bancário que aos 23 anos idade adquiriu uma câmara fotográfica e apaixonou-se pela atividade.
Criou a câmera -> Kodak
Slogan  -> "Você aperta o botão, nós fazemos o restp"
Em 1888, George Eastman lançou a primeira Kodak com filme de rolo.
Em 1900 Eastman criou a câmera Brownie, que custava apenas 1 dólar.

A Relleiflex
Em 1929, a Frank e Heidecke, lançou a Rolleiflex, a percursora de inúmeros reflexos de dois objetivos e filme de rolo, que logo sofreu uma alteração.

A câmara instantânea
Chamada de Polaroid Land em função de seu criador foi lançada no mercado em 1949

A Kodak Chromer
Os métodos da fotografia colorida foram introduzidos quase ao mesmo tempo pela Kodak e pela Agfa.

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*Acontece concomitante ao Realismo*

Movimento artístico e cultural que surge em meados do século XIX na frança.

Trata-se de um estilo que se manifestou na literatura, no teatro e nas artes plásticas. Para muitos, ele é considerado uma ramificação do realismo.

As características do naturalismo seguem os ideais do realismo, ou seja, estão relacionadas com o a percepção da realidade.

No entanto, trata-se de um realismo mais exagerado e que abrange sobretudo, os problemas da realidade social e de seus personagens.

Os romances naturalistas destacam-se pela abordagem extremamente aberta do sexo e pelo uso da linguagem falada. O resultado é um diálogo vivo e extraordinariamente verdadeiro, que na época foi considerado até chocante de tão inovador.

Os naturalistas acreditam que o indivíduo é um mero produto da hereditariedade e o seu comportamento é fruto da educação e do meio em que vive e sobre o qual age.

Principais temas abordados: Miséria, violência, crimes, patologias humanas, sexualidade, adultério, dentre outros.

No Brasil:

Começa em fins do século XIX;
Tem como marco inicial a publicação do romance " O Mulato" (1881) de Aluísio de Azevedo. A obra tem como tema central o preconceito racial.

Outra que merece destaque "O Cortiço" (1889), também de Aluísio. Nela, ele apresenta um retrato da realidade de brasileira do século XIX mediante as relações e o comportamento dos personagens.

Os escritores brasileiros estão preocupados em demonstrar os problemas da realidade social, política e econômica.  Por esse motivo, muito deles focam nos temas relacionados com a abolição da escravatura.

Características:
* Radicalização do realismo;
* Oposição aos ideais românticos;
* Cientificismo e determina;
* Positivismo e Darwinismo;
* Linguagem coloquial, clara e objetiva;
* Visão mecanicista do homem;
* Descrição minuciosa.

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Realismo é um movimento artístico voltado para a representação da realidade vivida pela sociedade, muitas vezes através de críticas a temas sociais, de forma simples. A linguagem realista é direta e objetiva, contrária ao subjetivismo característico do Romantismo.

Contexto histórico

O aparecimento do Realismo deu-se no século XIX na Europa, mais especificamente na França, e teve uma duração de aproximadamente duas décadas. Com o Realismo, houve o destaque para uma pequena burguesia.

Nesse período, a sociedade em geral passava por muitas transformações e descobertas.

A Revolução industrial entrou em uma nova fase, além disso, ocorreram bastantes inovações no ramo da física e da química. A utilização da eletricidade, do petróleo e do aço são alguns exemplos a serem citados.

Nesse período também ocorreu uma revolução tecnológica, onde houve o surgimento do telefone, do telégrafo, de máquinas a vapor, de locomotivas, etc

Características do Realismo
oposição às ideias do romantismo

abordagem objetiva;

reprodução da realidade de maneira fidedigna;

linguagem comum

abordagem de temas sociais e cotidianos;

preocupação com o presente

ausência de heróis: as histórias são protagonizadas por pessoas comuns e não por pessoas idealizadas;

análise crítica da sociedade.

Realismo no Brasil

O surgimento do Realismo no Brasil coincide com um período no qual entravam em vigor leis abolicionistas. Essas leis libertaram os escravos e substituíram sua mão de obra pela de trabalhadores europeus, principalmente italianos, para trabalharem especialmente nas lavouras de café.

Nessa mesma época, a monarquia foi extinta no Brasil e o país passou a ser uma república.

Dentro da sua filosofia de abordagem objetiva de temas cotidianos, o Realismo brasileiro muitas vezes retratou em suas obras a crise da monarquia, as ideias abolicionistas e a realidade da sociedade.

O ponto de partida do Realismo no Brasil ocorreu com a publicação de Memórias póstumas de Brás Cubas, onde o autor Machado de Assis dirige críticas à sociedade.

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O que é uma frase:
É todo enunciado que possui sentido completo.
Pode ser formado por uma só palavra ou por um grupo de palavras. Pode ou não ter verbo; o importante é que ela tenha sentido.

Ex.: Atenção! , Que massa!

Classificação das Frases

Declarativa;
Interrogativa;
Imperativa;
Exclamativa;
Optativa;
Verbais;
Nominais.

O que é uma oração?
É o enunciado que se organiza em torno de um verbo ou de uma locução verbal.
Ex.: Nayara deu cinquenta reais ao ex-marido.

O que é um período?
É  a frase organizada em uma ou mais orações.
Termina sempre em uma pausa, que na escrita se marca por um ponto final, uma exclamação, interrogação ou reticências.
Podem ser simples ou composto.

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É aquela na qual a informação dada pelo predicado não se refere a sujeito nenhum.
Ex ₁.: Chove, anoitecer, faz frio.
Ex ₂.: Logo amanheceu

Importante: Se esses verbos foram usados no sentido figurado, a oração passa ter sujeito.
Ex.: Choveram oportunidades na vida do rapaz.

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É a forma de ligar o sujeito ao predicado da oração ou ao predicativo do sujeito. No que respeita à predicação, os verbos podem ser intransitivos, transitivos ou de ligação.

Verbos de  ligação:
Também pode ser chamado de não nocionais ou não significativos. Não indica ação ou processo e sim estado ou mudança de estado. Além disso, eles unem o sujeito a seus atributos.

Alguns deles:
Ser;
Estar;
Parecer;
Ficar;
Andar;
Continuar;
Permanecer.

Não expressam ações do sujeito;
Ligam o sujeito a seu atributo, estado ou característica:
- Eu sou o poeta solitário;
- Muinha namorada está atrasada.

Verbos Significativos:
Também chamados de plenos ou nocionais, são verbos que indicam uma ação, apresentam transitividade ou não. Ou seja, têm a necessidade ou não de complemento.

Eles podem ser:
Intransitivos;
Transitivos diretos;
Transitivos indiretos;
Transitivos indiretos e diretos.

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-> Prega a arte pela arte. Busca a perfeição das formas poéticas e o rigor estético, permeado por valores clássicos.

-> Pretendiam, atingir o mais alto grau de perfeição através da preocupação com a estética poética, desde metrificação, versificação e esquema de rimas;

-> Utilizavam palavras cultas e rimas raras;

-> O tipo de composição poética mais explorada foi o soneto, um poema de forma fixa, formado por dois quartetos e dois tercetos.

-> Tríade Parnasiana: Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo Correia.

Teve origem na França, onde, em 1866, foi lançada uma antologia poética intitulada O Parnaso.

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É o termo acessório da oração que tem a função de caracterizar ou determinar um substantivo. Isso pode ser feito através de artigos, adjetivos e outros elementos que desempenhem a função adjetiva.

Exemplos:
01 - Comprei um carro de madeira;
02 - Fiz meu castelo de areia.

# data[].attributes.body
Completa o sentido de um adjetivo, de um advérbio ou de um substantivo abstrato.

Exemplos:
01 - Os homens são insensíveis ao sofrimento;
02 - Reagiram bruscamente ao assalto

# data[].attributes.body
Escolas literárias:
Reúnem, dentro de um período, autores que apresentam traços em comum, tanto na linguagem como nos temas.

Pré - Modernismo:
Não é propriamente uma escola literária, é um movimento eclético que reúne um conjunto de autores diferentes entre si, os quais receberam influências de diversos outros períodos e apresentavam só uma características em comum :
A preocupação com os problemas sociais e culturais existentes no país.

Tem inicio em 1902 com a publicação de "Os sertões" de Euclides da Cunha, e "Canãã", de Graça Aranha e termina em 1922, com a abertura da Semana da Arte Moderna.

Período de intensa movimentação literária que marcou a transição entre o simbolismo e o modernismo.

Caracteriza-se pelas produções desde inicio do século até a Semana de Arte Moderna, em 1922.

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Principais características
* Ruptura com o academicismo;
* Linguagem coloquial, simples;
* Exposição da realidade social brasileira;
* Regionalismo e nacionalismo;
* Marginalidade das personagens: " O sertanejo", " O caipira", " O mulato";
* Temas: Fatos históricos, políticos, econômicos e sociais.

Principais representantes
* Euclides da Cunha;
* Lima Barreto;
* Monteiro Lobato;
* Graça Aranha;
* Augusto dos Anjos.

# data[].attributes.body
Nos foi proposto fazer um teatro, em que os personagens seria representados por colheres.
O tema proposto foi as escolas literárias e seus representantes:
- Realismo;
- Naturalismo;
- Parnasianismo;
- Representantes do Parnasianismo.

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Teríamos que assistir ao filme, ou ler o livro. E dele criar um roteiro para a peça.

De primeira mão, a turma foi dividida da seguinte forma:
* Roteiro;
* Música;
* Cenário.

Quando já estava tudo resolvido na primeira divisão de grupos, houve outra divisão:
* Encenação;
* Coral;
* Organização.

A peça ocorreu no dia 26 de março

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Metáfora - Comparação implícita, em que o elemento comparativo não aparece.
Ex.: " Meu crush é um gato" = Meu crush é como um gato.

Sinestesia - Consiste em mesclar, numa mesma expressão, as sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido.
Ex.: "Esse perfume é muito doce." ( Voz= Audição; Tato= Macia; Paladar= Doce. )

Antítese - Termos, palavras ou orações que se opõem quanto ao sentido.
Ex.: " O corpo é grande, a alma é pequena".

Paradoxo - Se fundamenta na oposição de ideias, só que esta ocorre entre o mesmo referente.
Ex.: " os mesmos braços que serviram de abrigo hoje transmitem solidão"

Hipérbole - É o emprego de uma ideia exagerada, para fazê-la mais expressiva, dando-lhe ênfase ou destaque.
Ex.: "Os alunos do EBEP irão passar na UFAL, porque estudam 98 horas por dia."

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* O que é Miscigenação:
É o processo gerado a partir da mistura entre diferentes etnias humanas. Os seres humanos miscigenados apresentam características físicas típicas de várias "raças".

* Miscigenação no Brasil:
A miscigenação do povo brasileiro é bastante evidente e intensa, principalmente devido a presença de diferentes etnias que colonizara e residiram no país, como os europeus, os asiáticos, os africanos e os indígenas, que já habitavam o Brasil, antes da chegada dos portugueses.
O processo de miscigenação no Brasil começou a partir do século XVI, com a chegada dos portugueses em terras brasileiras.

* Existem três principais tipos de grupos mestiços no país:
- Mulato: Mistura de branco e negro;
- Caboclo: Mistura de branco e Índio;
- Cafuzo: Mistura de Índio e negro.

# data[].attributes.body
Povos Indígenas:
Antes do descobrimento do Brasil, o território já era habitado por povos nativos, nesse caso, os Índios.
Existem diversos grupos indígenas no país, entre os principais estão: Karajá, Bororo, Kaigang e yanomani. No passado a população desses índios era de quase 2 milhões de pessoas.

Povos Africanos
Grupo humano que sofreu uma migração involuntária, pois foram capturados e trazidos para o Brasil, especialmente entre os séculos XVI e XIX.
Nesse período, desembarcaram no Brasil milhões de negros africanos, que vieram para o trabalho escravo. Os escravos trabalharam especialmente no cultivo da cana-de-açúcar e do café.

Imigrantes europeus e Asiáticos
Os primeiros europeus a chegarem ao Brasil foram os portugueses. Mais tarde, por volta do século XIX, o governo brasileiro promoveu a entrada de um grande número de imigrantes europeus e também asiáticos. Na primeira metade do século XX, pleo menos quatro milhões de imigrantes desembarcaram no Brasil. Dentre os principais grupos humanos europeus destacam-se: portugueses, espanhóis, italianos e alemães.

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A cultura brasileira é o resultado da miscigenação de diversos grupos étnicos que participaram da formação da população brasileira.
A diversidade cultural predominante no Brasil é consequência também da grande extensão territorial e das características geradas em cada região.

A Formação da Cultura Brasileira

A formação da cultura brasileira resultou da integração de elementos das culturas indígena, do português colonizador, do negro africano, como também dos diversos imigrantes.

Cultura Indígena
Foram muitas as contribuições dos Índios brasileiros para a nossa formação cultural e social. Do ponto de vista étnico, contribuíram para o surgimento de um indivíduo tipicamente brasileiro: O caboclo ( Mestiço de branco e índio).
Na formação cultural, os índios contribuíram com o vocabulário, o qual possui inúmeros termos de origem indígena, como pindorama, Anhanguera, Ibirapitanga, Itamaracá, entre outros. Com o folclore, permaneceram as lendas, como:  o curupira, o saci- pererê, o boitatá, a iara, dentre outros.

Cultura Portuguesa
Portugal foi o país europeu que exerceu mais influência na formação da cultura brasileira.
Os portugueses realizaram uma transplantação cultural para a colônia, destacando-se a língua portuguesa, falada em todo o país, e a religião marcada por festas e procissões.
No folclore brasileiro é evidente o grande número de festas e danças portuguesas que foram incorporadas do país. Entre elas, a cavalhada, o fandango, as festas juninas ( Uma das principais festas da cultura do nordeste) e a farra do boi.

Cultura Africana

O Negro africano foi trazido para o Brasil para ser empregado como mão de obra escrava.
Conforme as culturais que representavam ( ritos religiosos, dialetos, usos e costumes, características físicas etc). Formavam três grupos principais, os quais apresentavam diferenças acentuadas: Os Sudances, os Bantos e os Malês.
Salvador, no nordeste do brasil, foi a cidade que recebeu maior número de negros, e onde sobrevivem vários elementos culturais.
São exemplos o "traje de baiana", com turbante, saias rendadas, braceletes, colares, a capoeira e os instrumentos de música como o tambor.
Na alimentação: vatapá, acarajé, acaçá, cocada, pé de moloque, etc...
Na dança: ( Quilombos, Maracatus e aspectos do bumba-meu-boi).
Nas manifestações religiosas: ( O candomblé na Bahia, a macumba no Rio de Janeiro e o Xangô em alguns estados do Nordeste).

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A professora de português, Islane, nos pediu para criarmos uma crítica em relação ao texto de Lima Barreto: País Rico.

Feito essa crítica, ela nos passou uma lista de exercícios.

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Debate sobre assuntos diversos da sociedade

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Debate sobre assuntos diversos da sociedade

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Na aula de geografia, iniciamos um debate sobre assunto presentes no nosso dia a dia.
Um deles, e o mais polêmico, foi sobre a "Cota Racial".

Afinal, existe ou não existe a cota racial? Aquilo que te dá privilégios pela sua cor.

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Foi o momento em que criou-se o Tratado de Tordesilhas

Tratado de Tordesilhas - Dividia o "novo continente": As Américas apenas entre Espanhóis e Portugueses ( por terem sido os primeiros a chegarem na América).

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- Disputa de poder;
- Como se dá a disputa;
- Os países de potência mundial;
- Motivos;
- Reivindicações nacionalistas.

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Mesmo dono (Rei) entre Brasil e Espanha.

Olinda e Recife receberam de Maurício de Nassau investimentos financeiros para se desenvolverem.

O nome Olinda, deu-se em homenagem a Holanda. Que na época, era " Olanda"

Holanda afastou Maurício, pois não achava os altos investimentos feito por ele.

O governo da Holanda, mandou um povo chamado "Companhia das Índias".
Esse povo foi enviado, para cobrar os investimentos feito por Nassau. Eles ameaçavam tomar os escravos, que na época era os que trabalhava para os Senhores de Engenho.

Os senhores do Engenho se revoltaram contra os holandeses, e os expulsaram de lá.

O nome dessa expulsão deu-se de: Insurreição.

Após serem expulsos os Holandeses aproveitaram os conhecimentos adquiridos para investir ma produção açucareiro. Pois conheciam todo o processo de plantação. O açúcar caribenho conquistou o mercado internacional. Desbancando o nordeste, pois vendiam mais barato.

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-> Conflitos étnicos:
* O território não é capaz de formar nação.
-> O adjetivo nacional, significa atributos simbólicos;
-> A ideia do Estado-Nação, trata-se de um fenômeno político, que envolveu uma série de lutas e conflitos sociais.

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Debatemos sobre a escravidão. Sobre como tudo começou.
Falos especificadamente sobre o filme: " 12 anos de escravidão".

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Foi encontrado ouro em Minas Gerais (XVII);

Muitos bandeirantes viram aí, a oportunidade de ficarem ricos;

Logo a notícia se espalhou por outras regiões;

Como era de se esperar, os portugueses tomaram conhecimento dessa notícia;

Portugueses dominaram o local. E os bandeirantes tinham que trabalhar para ele. Todo mês tinham que dar uma certa quantia de 1000 arrobas;

Com o sucesso do ouro, a demanda aumentou. Agora teriam que entregar 1500 arrobas, ao mês;

Como já era de se esperar, o ouro começou a acabar. Os bandeirantes não estavam mais conseguindo entregar a quantia pedida pelo portugueses;

Os portugueses criaram a "Derrama", que era um juros aplicado em cima da divida deles.

# data[].attributes.body
O que é?
Integração social -> Economia, política e a cultura

-> Impulsionada pela evolução e pelo barateamento dos meios de transporte e comunicação;

-> Surgido no início da década de 80;

-> O termo tem como referência: Grande oportunidade de negócios, gerados a partir do desenvolvimento de novas tecnologias.

Importância da Comunicação na                       Globalização

A rapidez como uma pessoa pode se comunicar com outra não importando a distância. Isso é um fenômeno típico da globalização;

O surgimento da internet e computadores facilitaram esses meios de comunicação.

# data[].attributes.body
-> Nascem e ganham forças nas relações internacionais a partir do década de 70, na Europa;

-> Durante os anos 80, o fenômeno das multinacionais deixou de ser tipicamente americano.

-> Ex.: Coca-Cola, Nestlé, Mc Donald...

-> Efeitos: Empregos migrando para onde a mão de obra fosse mais barata com a produção de artigos distribuídos entre vários países para assim obter redução de custos e ganhar proveito na competição e no acesso destes mesmos produtos  nos diversos mercados consumidores.

Blocos Econômicos
Não foi criado a partir da globalização mas, foi a partir dela que vários países enxergaram uma maneira mais eficiente de competir com seus produtos, formando parcerias com outros países de interesse em comum.

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Biomas brasileiros são regiões que compreendem grandes ecossistemas constituídos por uma comunidade biológica com características semelhantes. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil possui seis biomas:

1. Cerrado

2. Amazônia

3. Caatinga

4. Mata Atlântica

5. Pantanal

6. Pampa

# data[].attributes.body
Toyotismo é um sistema de organização voltado para a produção de mercadorias. Criado no Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do nome do sistema).  O Toyotismo espalhou-se a partir da década de 1960 por várias regiões do mundo e até hoje é aplicado em muitas empresas.

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Fordismo, termo criado por Henry Ford, em 1914, refere-se aos sistemas de produção em massa e gestão idealizados em 1913 pelo empresário estadunidense Henry Ford, autor do livro "Minha filosofia e indústria", fundador da Ford Motor Company, em Highland Park, Detroit.

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Just In Time é um sistema de administração da produção que determina que tudo deve ser produzido, transportado ou comprado na hora exata. Pode ser aplicado em qualquer organização, para reduzir estoques e os custos decorrentes.

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A escala, em cartografia, é a relação matemática entre as dimensões do objeto no real e a fonte. A menor representação cartográfica - escalar é o ponto. Considerado no valor de 0,2 mm. Esse valor tem sua representação no objeto real.

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- Trustes;
- Cartel;
- Conglomerados;
- Holding.

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A Proclamação da República no Brasil ocorreu dia 15 de novembro de 1889 tendo à frente o Marechal Deodoro da Fonseca (1827-1892), que se tornou o primeiro presidente do Brasil.

O evento representou o fim da Monarquia Constitucional e o início da Era Republicana, instaurando o regime presidencialista no Brasil.

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Descrição

Era Vargas é o período da história do Brasil entre 1930 e 1945, quando Getúlio Vargas governou o Brasil por 15 anos e de forma contínua. Compreende o Governo Provisório, o Governo Constitucional e o Estado Novo.

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Definições:

I) O logaritmo cujo o logaritmando é igual a 1 e a base é qualquer, é igual a zero:

loga1=0, pois a0=1

II) O logaritmo cujo a base e o logaritmando são iguais é igual a um:

logaa=1, pois a1=a

III) A potência de base "a" e expoente logab é igual a b:

alogab=b

IV) Dois logaritmos são iguais, numa mesma base, se os logaritmandos são iguais:

logab=logac⇔b=c.

Propriedade dos logaritmos:

1. Logaritmo do produto

O logaritmo do produto de dois fatores "a" e "b", em qualquer base "c", é igual à soma dos logaritmos de cada um desses fatores.

Se c > 0 e c≠1, a > 0, b > 0, então:

logc(a⋅b)=logca+logcb

2. Logaritmo do quociente

O logaritmo do quociente de dois fatores a e b, em qualquer base c, é igual à diferença dos logaritmos de cada um desses fatores.

Se c > 0 e c≠1, a > 0, b > 0, então:

logc(ab)=logca−logcb

3. Logaritmo da potência

O logaritmo de uma potência, em qualquer base c, é igual ao produto entre o expoente da potência e o logaritmo cujo logaritmando é a base da potência.

Se a > 0 e a≠1, b > 0, c∈R,

4. Logaritmo de uma raiz

O logaritmo da raiz enésima de um número real positivo é o produto entre o inverso do índice da raiz pelo logaritmo cujo o logaritmando é o radicando:

Se a > 0 e a≠1, b > 0, n∈N∗, então:

logab√n=logab1n=1n⋅logab

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* Aplicações das funções logarítmica exponenciais;
* Em que área pode ser utilizada;
* Gráfico de uma função exponencial;
* Exercícios de aplicação.

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É um acréscimo calculado sobre o valor inicial de um aplicação financeira ou de uma compra feita a crédito, por exemplo.

Fórmula: J = C . i . t
J: juros
C: capital
i: taxa de juros. Para substituir na fórmula, a taxa deverá estar escrita na forma de número decimal. Para isso, basta dividir o valor dado por 100.
t: tempo. A taxa de juros e o tempo devem se referir à mesma unidade de tempo.

Montante: é o valor total recebido ou devido, ao final do período de tempo.
M = C . (1 + i . t)

# data[].attributes.body
São a aplicação de juros sobre juros, isto é, os juros compostos são aplicados ao montante de cada período.

Fórmula: M= C * (1 + i)t
M: montante;
C: capital;
i: taxa de juros;
t: tempo de aplicação.

# data[].attributes.body
A lei dos cossenos é utilizada para calcular a medida de um lado ou de um ângulo desconhecido de um triângulo qualquer, conhecendo suas outras medidas.

Aplicação: A lei dos cossenos pode ser aplicada em qualquer triângulo. Seja ele acutângulo (ângulos internos menores que 90°), obtusângulo ( com um ângulo interno maior que 90°), ou triângulo retângulo ( com um ângulo in
terno igual a 90°).

*Exercícios de aplicação*

# data[].attributes.body
A força elástica (Fel) é a força exercida sobre um corpo que possui elasticidade, por exemplo, uma mola, borracha ou elástico.

Fórmula:
F = K . x

Onde:

F: força aplicada no corpo elástico (N);
K: constante elástica (N/m);
x: variação sofrida pelo corpo elástico (m).

# data[].attributes.body
A energia associada a força elástica é chamada de energia potencial elástica. Ela está relacionada com o trabalho realizado pela força elástica do corpo que vai da posição inicial até a posição deformada.

Fórmula:  EP e = Kx ²/2
Onde:

EP e: energia potencial elástica;
K: constante elástica;
x: medida da deformação do corpo elástico.

# data[].attributes.body
* Cortex;
* Cilindro central;
* Xilema e Floema;
* Função do xilema e floema nas plantas;
* Diferença entre o xilema e floema;
* Seiva Bruta;

# data[].attributes.body
* Conceito;
* Tipos de meristemas secundários;
* Felogênio;
* Súber;
* Câmbio.

# data[].attributes.body
Nos vegetais, os tecidos adultos ou permanentes originam-se dos meristemas. Com vários graus de especialização, as células adultas apresentam perda parcial ou total da capacidade reprodutiva.

São divididos em:
* Tecido de proteção ou revestimento;
* Tecidos parenquimáticos;
* Tecidos de sustentação;
* Tecido de transporte;
* Tecidos secretores.

# data[].attributes.body
A energia cinética é a energia associada ao movimento dos corpos.

Fórmula: Ec = mv²/2
Onde:

Ec: energia cinética, também pode ser representada pela letra K (J);
m: massa do corpo (kg);
v: velocidade do corpo (m/s).

*Exercícios de aplicação*