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Reconhecer  a importância do respeito a diversidade na escola.

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-Analisar as diferentes culturas dentro do âmbito escolar;
-Pesquisar sobre como promover a inclusão escolar;
-Enxergar o outro como portador de direitos, promovendo a autoestima de cada aluno;
-Conhecer a diversidade presente na escola.

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Escolhemos falar da diversidade na escola pela importância e necessidade de se abordar esse assunto com os alunos dentro das salas de aula. Vamos conviver com várias culturas e é indispensável conhecermos sobre o assunto. Pois, seremos mediadores e teremos muita responsabilidade no percurso formativo dos alunos. Desde os anos iniciais as crianças precisam entender que somos portadores de direitos e deveres e que precisamos respeitar as diferenças.
Nós, como futuros educadores, temos o dever de mostrar de uma maneira respeitosa e igualitária que somos todos importantes e únicos dentro das nossas diferenças.

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POESIA SOBRE DIVERSIDADE / Braúlio Bessa

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POESIA SOBRE DIVERSIDADE / Braúlio Bessa

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Vídeo 1

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Como nós educadores podemos nos preparar para trabalhar a diversidade no ambiente escolar?

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Como nós educadores podemos nos preparar para trabalhar a diversidade no ambiente escolar?

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Vídeo 3

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Programa Nota Dez - Diversidade na Educação

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INCLUSÃO ESCOLAR
O que é? Por que é? Como fazer?

Autora: Maria Teresa Egler Mantoan

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O educador deve ser um mediador de culturas.

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O educador deve ser um mediador de culturas.

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Imagem 1

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Como desenvolver projetos para trabalhar a diversidade na escola?

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Como desenvolver projetos para trabalhar a diversidade na escola?

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_Os professores devem conhecer em detalhes a  Lei 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na Educação Básica.
_Trabalhar projetos como o do  PPP " Valores que não tem preço".
_Adotar livros que retratam a diversidade para o planejamento.
_Trabalhar artes com as crianças, vivências que oportunizam a expressão individual e coletiva.
_Indicar filmes e livros de autores que superaram as diferenças e preconceitos diante da diversidade.

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Vídeo 2

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Racismo é burrice - Gabriel Pensador - legendado (Trabalho de Ética 2009)

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O presente conta a história de um garoto que adora vídeo-games que ganha um cachorrinho que não tem uma perna. Rejeição e empatia brotam nessa história de amizade e superação.

Vídeo 4

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Conhecer a diversidade presente na escola.

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Conhecer a diversidade presente na escola.

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É nada mais do que trabalhar a cultura de cada aluno mostrando  que cada pessoa tem uma cultura diferente mas, nem por isso deve ser tratada  com discriminação. Ensinar a importância do respeito que se deve ter com as diferenças dos colegas no ambiente escolar é de fundamental importância, esse ensino deve ser aplicado desde os primeiros anos de escolaridade.   O ideal é que todo educador tenha em mente a importância de propiciar ao seu aluno um ambiente que priorize e estimule o respeito à diversidade, ajudando a formar cidadãos mais educados e respeitosos que se preocupam com os outros, possuindo o espírito de coletividade.

REFERÊNCIA:
ELLEN, Cristine. Mundo Educação, Diversidade. Disponível em:
<https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/diversidade.htm.> Acesso em 02 Abr 2019.

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Enxergar o outro como portador de direitos.

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Enxergar o outro como portador de direitos.

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É dentro do espaço escolar que o respeito pelos sujeitos alheios devem começar, pois, a escola é um lugar de diversidade e assim deve promover o acolhimento de seus alunos.
Dessa forma sujeitos envolvidos com diferenças como condições econômicas e sociais, raça e etnia, e deficiências entre outros, podem e devem ter os mesmos direitos.
É  compromisso então da escola formar uma educação voltada para um olhar diferente para a igualdade. Todo e qualquer aluno precisa ter acesso a essa igualdade, pois, e lá que ele vai viver tantas diversidades desde os primeiros anos de vida.
E a partir dessa realidade os estudantes vão estar desde cedo recebendo tratamento igualitário, sem descriminação. Com isso, conseguir então, oferecer o acolhimento e respeito para que possam alcançar o mesmo aprendizado em um toldo, com direitos iguais.

REFERÊNCIA:
GONÇALVES, Angelica. Diversidade e Inclusão na educação. 2018. Disponível em : <http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/27018_13498.pdf>.Acesso 25  Abr 2019.

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LEIS DE IGUALDADE RACIAL, ÉTNICA E DEFICIÊNCIA FÍSICA.

LEI Nº 12228 DE 12 DE Julho de 2010.
Estatuto da Igualdade Racial
De autoria do Senador Paulo Paim, instituiu o Estatuto da Igualdade Racial. Segundo o artigo 1º, o Estatuto da Igualdade Racial tem por objetivo “combater a discriminação racial e as desigualdades raciais que atingem os afro-brasileiros, incluindo a dimensão racial nas políticas públicas desenvolvidas pelo Estado”. Discriminação racial é definida pelo texto legal como “toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo, ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais” (art. 1º, § 1º). Já desigualdades raciais, por sua vez, como sendo “situações injustificadas de diferenciação de acesso e gozo de bens, serviços e oportunidades, na esfera pública e privada”.

REFERÊNCIA:
BRASIL, do Estatuto. Estatuto da igualdade racial. 2018.Disponível em:
<https://pt.wikipedia.org/wiki/Estatuto_da_Igualdade_Racial>. Acesso 09 Maio 2019.

ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
A Lei 13.146 de 06 de julho de 2015 instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, chamada de: Estatuto da Pessoa com Deficiência.
Destinada a assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando, assim, a sua inclusão social e cidadania, a Lei é regida pelos Princípios da Igualdade e da Não Discriminação.

REFERÊNCIA:
FURST, Maria Marcela. Estatuto da Pessoa com Deficiência Física. 2017. Disponível em <
https://dramarcelamfurst.jusbrasil.com.br/artigos/305114606/o-estatuto-da-pessoa-com-deficiencia-e-o-direito-a-familia. Acesso 10 MAIO 2019.

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Garantia pela constituição à educação com igualdade

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Garantia pela constituição à educação com igualdade

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GARANTIA PELA CONSTITUIÇÃO

Os direitos dos cidadãos são garantidos pela constituição que assegura o acesso ao ensino de todos pela educação, esse direito deve visar ao” pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para a cidadania e sua qualificação para o trabalho”.

“É de seus princípios para o ensino a igualdade de condições e acesso e permanência na escola” ( artigo 206, inciso I), acrescentando que é dever do estado com a educação será efetivado mediante a garantia de acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística,  segundo a capacidade de cada um. (Art 208, inciso V). (MANTOAN, 2003, p. 36)

Assim se tratando de educação a constituição federal é transparente, e toda escola deve atender aos princípios constitucionais, não  podendo praticar nenhum tipo de discriminação e nem  excluir nenhuma pessoa em razão de sua origem, raça, sexo, cor, idade ou deficiência física.

REFERÊNCIAS:

MANTOAN, Maria Teresa Eglear, Inclusão escolar, O que é? Por que é? Como Fazer? 1ª ed. Campinas, Editora Moderna, 2003 pag. 36.

BRASIL, Congresso Nacional. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Brasília Centro gráfico, 1996.

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Trabalhando inclusão e diversidade no âmbito escolar

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Trabalhando inclusão e diversidade no âmbito escolar

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A escola é um espaço educacional que abrange as múltiplas diversidades, muitas vezes não está preparada para incluir todos os alunos. A educação inclusiva deve levar em consideração a diversidade e os sujeitos multiculturais que perpassam o ambiente educacional beneficiando a todos independente de suas condições físicas ou sociais.

A implementação da lei 10.639/03 é uma conquista que deve ser efetivada numa perspectiva de inclui-la na escola para que o alunado venha a conhecer e valorizar a historicidade de um povo que foi negada durante séculos e atualmente.

Partindo desse pressuposto,  tem como objetivo refletir e procurar compreender de que modo à escola inclui a diversidade e que desafios são encontrados na implementação da lei 10.639/03 no contexto escolar, a diversidade no âmbito escola e de extrema importância para que as crianças aprenda a conviver com todos de forma igual sem perceber a diferenças de cada ou seja sem achar que não deve aproximar, brincar ou conviver  com outro por ser diferente.

REFERÊNCIAS:

BARROS, Raquel Pirangi. et al EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: DESAFIOS NA INCLUSÃO ESCOLAR E NA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03, Editora Realize, 2014. Disponível em: http://editorarealize.com.br/revistas/cintedi/trabalhos/Modalidade_1datahora_14_11_2014_21_17_07_idinscrito_550_ad3803c0f593eb9bacf0c013a9699532.pdf Acesso em: 26 jun 2019

Imagem 2

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A partir da ideia de que as pessoas envolvidas na diversidade têm direitos garantidos pela legislação, pode-se dizer que a escola é responsável e deve estar equilibrando as diferenças dos indivíduos envolvidos na diversidade, levando o conhecimento de formas para amenizar os prejuízos dessas práticas tão humilhantes.
Sendo assim foi desenvolvido um projeto na rede pública de São Paulo, com o intuito de nortear ações para trabalhar a diversidade, um caderno de orientações a todos envolvidos com a educação. Com a parceria da Secretaria de Educação e Secretaria de Direitos Humanos, que foi titulado com o nome de Respeitar é Preciso.

REFERÊNCIA:
SECRETARIA Municipal de Educação e Secretaria, Municipal de Direitos Humanos e Cidadania de São Paulo. Respeito e Humilhaçao. Disponível em :<https://respeitarepreciso.org.br/apresentacao-educacao-em-direitos-humanos/?gclid=CjwKCAjwqqrmBRAAEiwAdpDXtMSTR0XZM3rsPIuOGnzF3P2_-LsqyTgO93Lz-3MaWpzSamnLvMrb9hoCxKMQAvD_BwE. acesso em 02 maio 2019.

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Entre os Muros da Escola (2008)

Filme baseado no livro de um professor sobre suas dificuldades no cotidiano de uma escola da periferia de Paris. François Marin e seus colegas de ensino buscam apoio mútuo na difícil tarefa de fazer com que os alunos aprendam algo ao longo do ano letivo. François busca estimular seus alunos, mas o descaso e a falta de educação são grandes complicadores.

Imagem 4

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‘’PROJETO JUSTIÇA NAS ESCOLAS.                                                   ’’Me sinto desrespeitado quando.......  

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‘’PROJETO JUSTIÇA NAS ESCOLAS.                                                   ’’Me sinto desrespeitado quando.......  

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Foi criado então, o Projeto Político-Pedagógico (PPP), pelo diretor da EMEF, Cláudio Marques da Silva Neto,  intitulado com “Valores que não têm preço”, e cada valor (tema) passou a ser trabalhado bimestralmente. O primeiro valor foi o respeito. Para iniciar o trabalho com o tema respeito foram distribuídos folhas para todas pessoas e de todos os segmentos da escola (alunos, professores, funcionários, coordenadores, etc...) com a seguinte frase a ser completada: “Me sinto desrespeitado quando”... As respostas resultaram em um painel enorme que ocupou duas paredes de um dos corredores da escola. A participação foi total, todos aderiram à proposta, e ficou evidente que muitas pessoas na escola estavam incomodadas e queriam mudar alguma coisa.

As respostas foram transformadas em obras de artes  com quadros pintados pelos alunos, que foram emoldurados e distribuídos pela escola, além de produções literárias, que foram publicadas no livro “Talentos Literários”, organizado pelas escolas em parcerias, cada escola tinha direito a um capítulo com a ilustração de seu capítulo. Desde então, um desses textos passou a ser também a epígrafe do PPP.

REFERÊNCIA:

NETO, Claudio. Como Combater o Bullying na Escola. 2018 . Disponível em: <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1974/como-combater-o-bullying-na-escola>. Acesso em 09 jun 2019.

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Tudo bem ser diferente - Todd Parr

“Tudo Bem Ser Diferente” aborda assuntos como adoção, separação, deficiência e preconceito racial de maneira divertida.

Imagem 3

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Diversidade na Escola Diversidade na Escola

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Diante da pesquisa que fizemos podemos observar a importância de conhecermos bem os efeitos da diversidade sobre a vida dos indivíduos, refletindo ações sobre os alunos que sofrem por serem coagidos com suas diferenças. Assim, a partir desta pesquisa e conhecimentos adquiridos, podemos perceber a importância de promover aos alunos um percurso de grandes descobertas, conhecimentos e aprendizados, desenvolvendo um melhor desempenho escolar e pessoal.

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Analisar as diferentes culturas dentro do âmbito escolar

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Analisar as diferentes culturas dentro do âmbito escolar

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Sabemos que a cultura é um componente ativo na vida do ser humano, e que não existe individuo no mundo que não possua uma cultura.
BOURDIEU (1996) afirma que "a cultura é o conteúdo substancial da educação, sua fonte e sua justificação última [...] uma não pode ser pensada sem a outra".
Deste modo, uma educação multicultural deve ser incorporada no ambiente escolar pois ela é uma aliada no processo de aprendizagem do aluno. A escola deve se pensar nesses diversos grupos sociais, trabalhar sobre eles em discussões, feiras, atividade em sala de aula para que os alunos possam se interagir uns com outros e valorizar a sua própria cultura e dos demais que estão ali no seu cotidiano, de modo que ninguém se sinta participante daquele ambiente escolar e do processo de ensino.
Conhecer as diferentes culturas no ambiente escolar alem de ser indispensável para o aprendizado dos alunos, é importante também na formação de um ser crítico, conhecedor da sua origem, valoriza e respeita as dos demais indivíduos.

REFERÊNCIAS:
SILVA, Jididias Rodrigues da.
A Importância da Cultura no Processo de Aprendizagem. Disponível em <https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-cultura-no-processo-aprendizagem.htm> Acesso em 13 MAIO 2019.
BOURDIEU, P. Razões práticas: sobre a teoria da ação. Campinas: Papirus, 1996.

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Vídeo produzido sobre a diversidade de diversas formas, com frases, música e imagens mostrando que poderemos promover a paz entre seres diferentes.

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Diversidade na Escola Diversidade na Escola

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Imagem 01
Disponível em: http://www.astrobrasil.com.br/website/wp-content/uploads/2018/08/criancas3-1084x723.jpg, acesso em 20 mar 2019.

Imagem 2
Disponível em: https://www.google.com.br/search?rlz=1C1GCEU_pt-BRBR852&biw=1366&bih=608&tbm=isch&sa=1&ei=b1D4XJ-KIODX5OUP4J0p&q=diversidade+na+escola&oq=diversidade+na+escola&gs_l=img.12..35i39l2j0i8i30j0i7i30l7.10421.10421..13650...0.0..0.130.130.0j1......0....1..gws-wiz-img.T1OQmqY22yU#imgrc=6yXbAu4QD4TQsM: acesso: em 26 jun 2019

Imagem 3
Disponível em : https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/71vil2FC1hL.jpg, acesso em 12 jun 2019.

Imagem 4
Disponível em: http://br.web.img2.acsta.net/c_215_290/medias/nmedia/18/87/03/83/20039763.jpg.
Acesso em 12 jun 2019.

Vídeo 1
Disponível em:
https://demonstre.com/10-poesias-sobre-diversidade/ Acesso em 05 maio, 2019.

Vídeo 2
Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=INmZnJLgvrc
Acesso em 05 maio, 2019

Vídeo 3
Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=5J0JDTOKNO4
Acesso em 05 maio, 2019

Vídeo 4
Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=bWINJVmc6Xg
Acesso em 05 maio, 2019

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REFERÊNCIAS DO VÍDEO DA DIVERSIDADE:
Vídeo produzido para encerramento da pesquisa sobre Diversidade na Escola.
Disciplina: Trabalho de Construção e aprendizagem, Professora: Cinayana Correia.
Música: A Paz de Roupa Nova.
Editado e produzido por Helenice Paula.
imagens da Internet;
-Imagem 1: Canstock PHoto :
Internet: https://www.canstockphoto.com.br/diversidade-5278166.html 2019.
-Imagem 2 ; Play Kids
Internet: https://leiturinha.com.br/blog/ 2019.
-Imagem 3 : O racismo—Unicef Brasil.
Disponível: https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo. 2019
-Imagem 4: Criança com buldogue,  Awebec
Internet: https://awebic.com/animais/page/12/ 2019.
-Imagem 5: Crianças numa escola do Bronx, ONU/Marcia Weistein
Internet: https://nacoesunidas.org/em-dia-mundial-unesco-defende-diversidade-e-faz-apelo-contra-racismo-e-discriminacao/. 2018.
-Imagem 6: Crianças sobre o mundo
Internet: https://lucianapanteleiciuc.wordpress.com/2012/09/21/paz-paz-paz/
-Imagem 7: Amizade entre espécies Diferentes.
Internet: https://lucianapanteleiciuc.wordpress.com/2012/09/21/paz-paz-paz/
-Imagem 8: Uma infância sem racismo.
Internet: https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo
-Imagem 9: A cor de Lápis A cor de Pele:
Internet: http://www.educandotudomuda.com.br/category/educando/
-Imagem 10 : Inclusão social.
http://fce.edu.br/blog/educacao-diversidade-e-inclusao-social/
Imagem 11: gatinhos Abraçados.
Internet: ttps://br.pinterest.com/pin/566609196860684837/?lp=true
-Imagem 12: A Paz .
Internet: http://criancasdeluz.blogspot.com/2010/05/crianca-e-paz.html
-Imagem  13: crianças com arco íris.
Internet: https://www.pinterest.pt/pin/453104412505449580/?lp=true
-Imagem 14: Indiazinha.
Internet: ttps://www.pinterest.ca/pin/628252216739650991/
-Imagem 15: crianças mãos dadas.
Internet https://www.pinterest.pt/pin/453104412505449580/?lp=true
-Imagem 16: cachorrinho.
Internet: http://www.fondsecran.eu/a/546147/1600/1200
-Imagem 17: Down
Interne:  ttps://noticias.bol.uol.com.br/ultimas-noticias/ciencia/2013/07/17/cientistas-silenciam-cromossomo-extra-responsavel-pela-sindrome-de-down.htm
-Imagem18: Crianças na escola
Interne: .http://www.lucrecia.rn.gov.br/2018/11/12/cmdca-realiza-iii-conferencia-livre-da-crianca-e-do-adolescente/
-Imagem 19: Crianças com amizade.
Internet: https://www.soumae.org/livros-infantis-que-falam-sobre-amizade/.
-Imagem 20: Deficiência Física.
Internet: https://www.corenmg.gov.br/portal-do-inscrito
-Imagem 21: Gato e Iguana.
Iternet:
https://canaldopet.ig.com.br/curiosidades/especiais/2017-11-14/amizades-animais-improvaveis.html
Imagem 22: Crianças com Amor
Internet: https://amenteemaravilhosa.com.br/esquecimento-palavra-coracao-nao-entende/-
Imagens 23: coração: IZoom me
Internet: http://www.1zoom.me/en/wallpaper/513365/z6684.9/  2019
-Ultima imagem 24; gatinhos abraçados.
Internet: Internet: ttps://br.pinterest.com/pin/566609196860684837/?lp=true