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1.3 Diseño de una tarea que genere un "artefacto TIC (trabajo en equipo).

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1.3 Diseño de una tarea que genere un "artefacto TIC (trabajo en equipo).

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El título del documento:  Somos reporteros marinos

Descripción de la tarea: Realizar una presentación cronológica del proyecto llevado a cabo, documentando con fotos, vídeos, dibujos, esquemas, pequeñas descripciones lo que se ha realizado. Dividimos a la clase en los grupos de trabajo que teníamos previamente y por equipos preparan una presentación dando respuesta a las preguntas guía, enseñando los trabajos realizados y explicando cómo lo han hecho, comentando qué han aprendido y qué les ha gustado más hacer. Les damos un pequeño guión de los puntos de los que tienen que hablar como grupo de expertos de ese punto.

Artefacto generado: Con la tablet, cada uno de los grupos gravan los vídeos, hacen fotos, dibujos, esquemas y luego los editan con diferentes programas como VideoPad Video Editor o el mismo programa de edición del sistema para añadir títulos, créditos, insertar fotos o links  Todo esto se incluirá cronológicamente en el blog de aula (Padlet)

Herramienta utilizada: Se graba, fotos, montaje, etc con la tablet, se edita con VideoPad Video Editor y se maqueta en una presentación con genia.ly (https://www.genial.ly/es) en el blog de aula (Padlet https://padlet.com)

Especificad en qué momento de desarrollo del proyecto: se realizaría como actividad final del proyecto, ya que así podemos documentar todo lo hecho por los alumnos y nos puede servir de herramienta evaluativa.

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1.2 La pregunta guía y el producto final (trabajo en equipo). 

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1.2 La pregunta guía y el producto final (trabajo en equipo). 

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PREGUNTAS GUÍA:

a) ¿ Es posible que haya una ballena varada en el Río (Manzanares)?

b) ¿ Qué pasaría si tiro una bolsa de plástico al mar?

c) ¿ Imaginamos que somos una ballena y tenemos hambre?

PRODUCTO FINAL

Realización de un mural con un mapa conceptual con las características de los vertebrados, mamíferos, con el ejemplo de la ballena y su alimentación y trabajando el cuidado del medio ambiente.

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1.1. Proyectos de referencia: análisis e inspiración

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1.1. Proyectos de referencia: análisis e inspiración

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1. Proyecto "SHARING TO LEARN"
Un grupo de estudiantes del instituto asociado viene voluntariamente algunas tardes para practicar inglés con los alumnos y ayudarles en los diferentes proyectos.

http://agora.xtec.cat/ceip-benviure/general/projecte-sharing-to-learn-cinque/

Ideas que me han gustado: que trabajen con otros niños (de diferente edad incluso diferente centro), facilita la confianza al tratarse de comunicación con iguales, también hacen intercambios (cartas, trabajos, proyectos) con niños de países de habla inglesa cosa que les motiva mucho más por la conexión real del trabajo realizado (no es lo mismo escribir una carta a un niño inglés ficticio que a otro niño de verdad).

2. Proyecto "LA TORRE BENVIURE"
A través de un elemento cultural representativo de la ciudad han trabajado todas las materias, en el ejemplo que adjuntamos se trata de matemáticas, pero también realizaron una canción, actividades plásticas (maquetas a escala con brics de zumo, replicas con barro de modelar y plastilina, etc), investigaron sobre la historia del monumento...

http://agora.xtec.cat/ceip-benviure/general/torre-del-benviure/

Ideas que me han gustado: la transversalidad de las materias, como se puede trabajar el proyecto en los diferentes cursos adaptándolo al momento cognitivo del niño, y como va respondiendo a los objetivos y contenidos establecidos de una manera mucho más dinámica.

3. Proyecto "TALLER DE RADIO"

http://agora.xtec.cat/ceip-benviure/?s=taller+de+radio

Ideas que me han gustado: se pueden trabajar todas las áreas curriculares y las competencias, se da un aprendizaje más competencial,  pueden participar todos los cursos, puede ser el medio para dar a conocer todos los proyectos llevados a cabo.

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Mi nombre es Miriam y he elegido esta imagen para presentarme. Me definen las palabras cruzadas del dibujo, ya que el conjunto de todas ellas hacen que sea quien soy:
💚 3 características personales que te gustaría que los demás supieran de ti
💗 2 actividades que no dejarías de hacer por nada del mundo,
💙1 razón por la que te dedicas al mundo educativo.

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- Renovación pedagógica
- Búsqueda de nueva metodología
- Búsqueda de nuevas herramientas
- Respuesta a inquietudes personales
- Conocer gente con experiencia en ABP
- Formarme para llevar a cabo ABP
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