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NUDOS PEDAGÓGICOS - SAN AGUSTÍN INTERNATIONAL SCHOOL

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NUDOS PEDAGÓGICOS - SAN AGUSTÍN INTERNATIONAL SCHOOL

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Aprendizaje Basado en Proyectos
Educación Sexual Integral como eje transversal en todos los grados.

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Escuela 343
*Cómo abordar ESI en los distintos proyectos
*Cómo mejorar las prácticas de alfabetización
*Cómo retomar trayectoria s lectoras
*Cómo abordar resolución de situaciones problemáticas /numeración en los ABP

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Continuar fortaleciendo la práctica de ESI,en todos los grados, para lograr la construcción del mismo como un proyecto institucional. Desarrollar y promover estrategias de enseñanza de la multiplicación y división desde los primeros grados. Generar aprendizaje significativos a través de procedimientos y habilidades que se puedan utilizar en diversas situaciones.

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NUDOS PROBLEMÁTICOS- Instituto María Auxiliadora

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NUDOS PROBLEMÁTICOS- Instituto María Auxiliadora

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- La articulación sostenida en el tiempo. Trayectorias escolares. Alfabetización inicial.
- La convivencia escolar. La transversalidad de la ESI.
- La planificación. Diversificación de propuestas en el marco de la Evaluación formativa.

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Comparto con ustedes los intereses de nuestro colectivo docente para el ciclo 2022:
* Organización de las Prácticas del Lenguaje en torno a que vamos a leer y escribir en cada año. La enseñanza de la ortografía y la gramática desde primer grado.
* La continuidad del abordaje pedagógico por "Aprendizaje basado en problemas/proyectos.
* Comenzar con las primeras experiencias en "Aulas flexibles"
* Incorporación de talleres de "Juegos Matemáticos" con la organización de agrupamientos flexibles. Organización entre todos y todas los y las docentes.
* Incorporación de talleres de "Arte" con la organización de agrupamientos flexibles. Coordinado por profesores y profesoras de áreas especiales.
* Sostenimiento de los talleres literarios.
* Puesta en marcha de los proyectos de uso de las aulas de informática y laboratorio.

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Esc. N°256: Un nudo pedagógico que surgió como una necesidad institucional, fue el de tener un proyecto de alfabetización de lectura y escritura, que permita fortalecer y enriquecer las prácticas de enseñanza para lograr aprendizajes significativos en esta área.Siendo que la alfabetización aumenta las oportunidades de desarrollo de las personas, como un medio de comprensión, interpretación, creación y comunicación.              Otro de los nudos que salió para trabajar como prioridad este año es el proyecto de ESI institucional. Si bien se viene reflejando el trabajo de ESI en las planificaciones docentes, la institución no cuenta con un Proyecto escrito. El desafío y trabajo es finalizar y poder aplicar a nivel institucional este Proyecto.

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Esc. N°256: Un nudo pedagógico que surgió como una necesidad institucional, fue el de tener un proyecto de alfabetización de lectura y escritura, que permita fortalecer y enriquecer las prácticas de enseñanza para lograr aprendizajes significativos en esta área.Siendo que la alfabetización aumenta las oportunidades de desarrollo de las personas, como un medio de comprensión, interpretación, creación y comunicación.              Otro de los nudos que salió para trabajar como prioridad este año es el proyecto de ESI institucional. Si bien se viene reflejando el trabajo de ESI en las planificaciones docentes, la institución no cuenta con un Proyecto escrito. El desafío y trabajo es finalizar y poder aplicar a nivel institucional este Proyecto.

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COLEGIO LINCOLN
.·         Aprendizaje basado en proyecto.

·         ESI,  visualización en las planificaciones docentes y articulación con las diferentes áreas para abordar contenidos.

·         Calidad de la enseñanza en las distintas áreas curriculares: revisión y mejoras de proyectos institucionales, secuenciación de contenidos, contenidos prioritarios, metodología de trabajo que favorezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje

·         Convivencia: acorde a nuestro programa institucional de educación en valores: revisión de las intervenciones, actualización de las propuestas y objetivos, sistematización de las diferentes propuestas de trabajo áulicas.

·         Abordaje de la heterogeneidad de aprendizajes: estrategias de enseñanza-recursos.

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Nudos pedagógicos - Colegio Confluencia.

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Nudos pedagógicos - Colegio Confluencia.

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Aprendizaje basado en proyectos.
E.S.I. como eje transversal en todos los grados.
Educación emocional - Convivencia escolar.

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Las competencias en expresión escrita: saber describir, analizar, comparar, es decir, saber exponer con precisión el pensamiento por escrito a lo largo de los ciclos.

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imágenes que invitan a pensar sobre nuestras prácticas

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Parafraseando a Matus … el Plan Estratégico Situacional“debe ser posible, practicable, alcanzable por transformación escalonada de situaciones; debe estar en el ámbito de alguna trayectoria real” es decir“Utopía concreta” a diferencia de una utopía pura.

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Parafraseando a Matus … el Plan Estratégico Situacional“debe ser posible, practicable, alcanzable por transformación escalonada de situaciones; debe estar en el ámbito de alguna trayectoria real” es decir“Utopía concreta” a diferencia de una utopía pura.

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Estimados equipos directivos con el fin de delinear el PES zonal los invito a proponer nudos que entiendan necesario abordar en los encuentros de este ciclo. Es muy importante que sus propuestas tomen en cuenta los propios de sus instituciones conversados, compartidos y acordados con sus equipos docentes.

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Estimados equipos directivos con el fin de delinear el PES zonal los invito a proponer nudos que entiendan necesario abordar en los encuentros de este ciclo. Es muy importante que sus propuestas tomen en cuenta los propios de sus instituciones conversados, compartidos y acordados con sus equipos docentes.

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                                 CONSIGNA.

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                                 CONSIGNA.

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Esc. N° 198, Caro y Laura consideramos que un nudo problemático para abordar en la zona sería ¿ Cómo abordar las situaciones de violencia intra-escolar que interfieren en las relaciones de la vida escolar? Con el fin de mejorar las relaciones interpersonales y lograr un convivencia armónica. Junto al plantel docentes evaluamos que este año escolar, seguiremos sosteniendo el nudo problemático: ¿Cómo puede la literatura contribuir a la enseñanza escolar para que los/las estudiantes puedan estar en mejores condiciones de ejercer la ciudadanía?, ya que contamos con el cargo de la bibliotecaria en nuestra escuela. También ¿Cómo perjudica a nuestras vidas los impactos ambientales? salud física, psicológica, orgánica, alimentación. ¿Cómo lograr el acceso a una educación digital para todos y todas? Con el fin de lograr disminuir la brecha tecnológica que presentan nuestros estudiantes por falta de dispositivos, internet en los hogares y es la escuela quien puede facilitar y propiciar esta posibilidad a través de las adm.