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Oportunidades y desafíos de la educomunicación en América Latina ...

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Cuál es la misión y objetivo de la actividad de aprendizaje? | 2024

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La gente de Latinoamérica cree que las nuevas tecnologías han permitido actividades beneficiosas, como conectarse con amigos y familiares, hacer compras en línea más fáciles y, sobre todo, trabajar desde casa. No obstante, la región todavía no ha establecido una dirección precisa en cuanto al uso de este tipo de soluciones. Por lo tanto, es esencial llevar a cabo una conversación que involucre a todas las partes interesadas en el uso responsable de estas tecnologías: usuarios, instituciones educativas, empresas y gobiernos.

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Describa los siguientes aspectos:

Lo que le intereso de la lectura:

1. El análisis detallado sobre la evolución de la comunicación y la educación en América Latina.

2. La relación entre las instituciones educativas, las tecnologías y su impacto en la calidad de la educación.

3. La forma en que las nuevas tecnologías han transformado los procesos educativos y cómo esto se refleja en la enseñanza.

Lo que no comprendió de la lectura:

1. Detalles específicos sobre las metodologías utilizadas en el estudio.

2. Algunos conceptos o términos  que podrían requerir una mayor explicación.

Lo que le puede ser útil para las actividades del curso:

1. Comprender cómo las instituciones educativas han evolucionado en respuesta a los avances tecnológicos.

2. Analizar el impacto de la comunicación en el ámbito educativo y cómo esto influye en la calidad de la enseñanza.

3. Reflexionar sobre los desafíos actuales que enfrentan las instituciones educativas en América Latina y cómo pueden abordarse mediante la innovación y adaptabilidad.

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¿Como se relaciona los conceptos clave, teorías, tesis o datos relevantes con el propósito de estudio del curso Comunicación y educación? explique

El artículo de González Sierra se relaciona con el curso de Comunicación y Educación al examinar la intersección entre las instituciones educativas y las tecnologías en América Latina. Los conceptos básicos, teorías y datos relacionados presentados en el artículo brindan una comprensión profunda de cómo la comunicación y la educación están conectadas en la región. Por ejemplo, las instituciones educativas y su relación con las tecnológicas, se puede entender cómo la comunicación influye en los procesos educativos y cómo estas herramientas tecnológicas impactan en la enseñanza y el aprendizaje. Este enfoque nos permite comprender la importancia de la comunicación en el ámbito educativo y cómo esta puede mejorar la experiencia de aprendizaje tanto para docentes como para alumnos.

La relación entre comunicación y educación se examina desde la perspectiva de su autonomía para desarrollarse independientemente. En este contexto, se destacan dos aspectos de suma relevancia: la influencia del conocimiento previo y la evolución de las prácticas políticas y educativas. Para comprender en profundidad el ámbito de la comunicación/educación, resulta fundamental revisar retrospectivamente la forma en que ha sido enseñado y aprendido en América Latina, teniendo en cuenta el impacto de las expresiones culturales en los sistemas educativos (Gonzales, 2021).

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¿Como se relaciona la idea principal u objetivo, tesis o hipótesis, metodología y resultados destacados con el propósito de estudio del curso Comunicación y educación? Explique

El artículo de González Sierra (2021) examina la relación entre comunicación y educación en América Latina, enfocándose en cómo las instituciones educativas de la región utilizan las tecnologías de la comunicación. Esto está en gran medida en línea con el objetivo de estudio del curso Comunicación y educación.

La idea principal del artículo es examinar cómo se conectan comunicación y educación en el contexto latinoamericano, especialmente en lo que respecta al uso de las tecnologías de la comunicación en el campo de la educación. Este enfoque está directamente relacionado con el objetivo de la asignatura, que es comprender cómo la comunicación puede mejorar los procesos educativos.

Los resultados destacados en el artículo proporcionen ejemplos concretos de cómo las instituciones educativas utilizan la tecnología de la comunicación, así como los efectos positivos y negativos de esta integración en la educación. Estos resultados son valiosos para los estudiantes del curso, ya que nos permiten comprender mejor cómo se utilizan los conceptos de comunicación en la práctica educativa en América Latina.

Referencia: González Sierra, D. (2021). Comunicación/educación en América Latina: una aproximación desde las instituciones y las tecnologías en educación. Revista Historia de La Educación Latinoamericana, 23(36), 119–134.

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Titulo del texto o articulo: Comunicación/educación en América Latina: una aproximación desde las instituciones y las tecnologías en educación.

Autor: González Sierra, D. (2021).

¿De que manera el titulo del articulo seleccionado, se relaciona con el propósito de estudio del curso: Comunicación y educación? Explique

El título del artículo seleccionado, “Comunicación/Educación en América Latina: un enfoque basado en instituciones y tecnologías en la educación”, está directamente relacionado con el objetivo de estudio del curso Comunicación y Educación.

El enfoque específico en las instituciones y tecnologías educativas, tal como se refleja en el título del artículo, conecta de manera relevante con nuestras inquietudes actuales en el ámbito de la comunicación y la educación. Esto se debe a que aborda directamente los desafíos y oportunidades que enfrentamos en un mundo cada vez más digitalizado y en constante evolución. Esto nos lleva a considerar cómo las estructuras institucionales y el avance tecnológico moldean la forma en que nos comunicamos y aprendemos en el contexto educativo latinoamericano. Nos alienta a explorar cómo estas instituciones y tecnologías se pueden utilizar de manera efectiva para promover un entorno educativo estimulante y equitativo.

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Nombre completo: Yulieth Quintero Garcia.

Numero de grupo: 401596_10